赞美幼儿的好句子
1、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。
2、宝宝那扑的小脸蛋可爱极了，像一只熟透了的大苹果，看得我口水直流。
3、一声婴啼，划破长空，照亮寰宇。
4、一笑值千金，闭月羞花。
5、你瞧这娃生的，粉嫩粉嫩的
多水灵
我凝视着你，目不转睛，仿佛凝视着一件巧夺天工的活生生、水灵灵的艺术品，百看不厌。
6、肥嘟嘟的小脸蛋，半米的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。
眼睛眯着的，小嘴不停的鼓动。
7、亲爱的，欢迎来到我们美丽的星球，开始你寓奇妙于平凡的生命，每个生命都是一个神迹。
8、小丫头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
9、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
10、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
11、她那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
12、她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
13、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
14、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
15、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
16、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
17、她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
儿童体检 简述儿童体检的意义有哪些
男性激素补充治疗若要用男性激素补充疗法,则要请医生做一个验血项目检查和身体检查,看看患者是否适合补充男性激素。
关于孩子独立坚强的句子
关于独立坚强的句子：1.我们可望，但不能盲目。
2.心有多大，就有多大。
3.你不勇敢人替你坚强。
4.有目标的人生才有方向有规划的人生才更精彩。
5.岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
6.我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。
梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运!7.坚强是一种精神，一种自强不息的精神，一种坚忍不拔的精神;坚强也是一境界，一种为伊消得人憔悴的境界，一种直挂云帆济沧海的境界。
古人云：天行健，君子以自强不息。
8.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!9.雄鹰明白自己是蓝天的征服者，所以，它坚强地选择深渊，用纵身一跃实现展翅的梦想。
小溪明白自己大海的波浪，所以，它坚强地选择坎坷的道路，克服一切困难，流向大海。
表达坚强的句子表达坚强的句子。
蝴蝶明白自己是大地的色彩，所以，它坚强地破茧而出，成为了大地的一员。
10.没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
11.坚强地微笑，生命中就会充满奇迹，在幸与不幸的天平上，也许一个微笑就是天平倾向幸福的最重的砝码。
失聪又失明的海伦凯勒面对自身的残疾，选择坚强地微笑，她说，她要把别人所看到的美景当作自己最美的画卷，把别人所听到的歌声当作自己生命中最着的乐意，把别人嘴角的微笑当作自己最大的幸福。
12.人既不是天使，又不是禽兽;但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。
13.学会坚强，犹有开天辟地，移山倒海的勇气;学会坚强，就有守得云开见明月的耐心;学会坚强，就有大呼众人皆醉我独醒的气概。
14.当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
15.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
16.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
17.自己选择的路，跪着也要把它走完。
表达坚强的句子18.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸——马克思。
正像马克思说的生活就是向困难发起一次次进攻，在前进的道路上，有压力才会有奋起，有险阻才会有进击。
波涛汹涌的航程，才能造就驾驭风浪的水手;坎坷曲折的人生，才能培育病况于斗争的勇士。
19.肖申克的救赎，一次浩大的赎罪，被拘束的又岂是安迪一个人?我们，也是被救赎者，看过了影片，还有什么理由去唉声叹气，还有什么理由去抱怨，去厌恶生活呢?一切都是美好的，因为坚强的力量。
小孩子坚强的句子。
20.如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
21.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
22.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。
23.在人生的道上，我们会遇到很多的挫折，天才也离不开挫折，因为挫折能够造就天才。
在挫折中我们学会坚强，在逆境中我们学会用不同方式生活，相信人生的意义并不是乏味的。
有时侯，我们很难改变生存的环境，但我们可以改变自己的态度。
24.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。
就算跌倒也要豪迈的笑。
表达坚强的句子好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。
25.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
26.卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天他变成了森林;渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲......一切的一切，原来都是坚强给于的!小孩子坚强的句子。
27.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!28.坚强点，因为生活需要坚强，坚强点，因为成功需要坚强的努力，坚强点，因为失败需要你用坚强来克服，坚强点......成功就是你的!相信坚强，相信自我，记住——我能行!29.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!30.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。
只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
31.前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
32.把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。
33.坚强能让人在黑暗中看清前方的光亮，坚强能让人在荒漠中寻到清源，坚强是振作的呼唤，坚强是让人清醒的耳光。
怎么考幼师资格证
你好，报考幼师证，需要具备大专学历，年满18-49周岁，身体健康即可。
需要参加户籍地统一的教师资格考试，分为上下半年。
详情可以登录查看户籍地报考信息。
考教师资格证怎么复习
强调管理与服务的重要。
没有范文。
以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
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工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名与日期。
通知家长交学费怎么写
尊敬的家长： 您好
辞旧迎新，又一学期过去了，幼儿的进步是我们最为欣慰的事情，新的一年到来了，相信明年我们能做到教师尽心，幼儿开心，家长放心这个目标。
为了更好的给安排班级，即日起您可以为您的
幼儿园老师欢迎小朋友回园的句子
新的学期新的开始，愉快的暑假就这样结束了，欢迎小朋友回到幼儿园这个大家庭，未来的日子里我们一起成长。
专升本学前教育入学要考什么
普通专升本《学》考试大纲 课质：《学前教育学》是学前教育专业的核程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3 考核内容：绪论考核要点：1、学前教育学的含义。
2、学前教育学的产生和发展。
第一章 学前教育概述第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势考核要点：1、学前教育的含义。
2、学前教育的三个组成要素。
3、学前教育的类型。
第二节 学前教育的特点、原则和任务考核要点：1、学前教育的特点。
2、学前教育的基本原则。
第二章 学前教育与儿童第一节 学前教育和儿童关系概述考核要点：1、儿童发展的含义和特征。
2、影响儿童发展的因素。
3、学前教育与儿童发展的关系。
第二节 儿童观的演变与建构考核要点：1、科学儿童观的内涵。
第三章 学前教育与社会第一节 学前教育受社会的影响和制约考核要点：1、经济对学前教育的影响。
2、政治对学前教育的影响。
3、文化对学前教育的影响。
第二节 学前教育对社会发展的影响考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。
2、学前教育对社会发展的影响。
3、学前教育对文化的影响。
第四章 幼儿园教师第一节 幼儿园教师概述考核要点：1、幼儿园教师的含义。
2、幼儿园教师的角色。
第二节 幼儿园教师的素质考核要点：1、幼儿园教师素质概述。
2、幼儿园教师的职业道德。
3、幼儿园教师的知识结构。
4、幼儿园教师的专业能力。
5、幼儿园教师的专业成长。
第五章 幼儿园教育的目的与内容第一节 幼儿园教育目的考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。
2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。
3、我国幼儿园教育目的的实施。
第二节 幼儿园教育内容考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。
2、幼儿园教育内容选择的原则。
第六章 幼儿园生活活动第一节 幼儿园生活活动概述考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。
2、幼儿园生活活动的意义。
第二节 幼儿园生活活动的指导考核要点：1、入园与离园的指导。
2、餐饮指导。
3、盥洗的组织与指导。
4、睡眠的组织与指导。
5、幼儿园生活活动的指导原则。
第七章 幼儿园教学活动第一节 幼儿园教学活动概述考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。
2、幼儿园教学活动组织形式与常用方法。
3、幼儿园教学活动的原则。
第二节 幼儿园教学活动的指导考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。
2、幼儿园教学活动实施的指导。
第八章 幼儿园游戏第一节 游戏概述考核要点：1、游戏的基本特征。
2、游戏的功能。
3、游戏的类型。
第二节 幼儿园游戏的指导考核要点：1、角色游戏的指导。
2、表演游戏的指导。
3、结构游戏的指导。
4、规则游戏的指导。
第九章 幼儿园环境第一节 幼儿园环境概述考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。
2、幼儿园环境的作用。
第二节 幼儿园环境创设考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。
2、幼儿园精神环境的创设。
第十章 幼儿园与家庭及社区的合作第一节 幼儿园和家庭的合作考核要点：1、家园合作的内涵。
2、家园合作的意义。
3、家园合作的策略。
第二节 幼儿园和社区的合作考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。
2、幼儿园和社区合作的内容和方法。
第十一章 幼小衔接第一节 幼小衔接概述考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。
第二节 幼小衔接的策略考核要点：1、幼小衔接的策略。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业普通专升本《学前心理学》考试大纲（2014年2月修订） 课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。
本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。
心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团\\\/北京师范大学出版社，2013.8 考核内容：第一章 学前儿童心理学概述第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。
2、学前儿童心理的年龄特征。
3、儿童心理发展的关键期。
第二节 学前儿童心理学的理论流派考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。
2、弗洛伊德的心理发展观。
3、埃里克森的人格发展八阶段。
4、华生的儿童发展心理学理论。
5、斯金纳的操作性条件反射。
6、班杜拉的观察学习理论。
7、皮亚杰的心理发展观。
8、维果斯基的最近发展区。
第三节 学前儿童心理学的研究方法考核要点：1、观察法。
2、实验法。
3、问卷法。
4、测验法。
第四节 影响学前儿童心理发展的因素考核要点：1、生物因素。
2、社会因素。
第二章 学前儿童的注意第一节 注意概述考核要点：1、注意的概念。
2、注意的外部表现。
3、注意的种类。
第二节 学前儿童注意的发展考核要点：1、1-3岁儿童注意发展的特点。
2、3-6岁儿童注意发展的特点。
3、学前儿童注意品质的发展。
第三节 学前儿童注意的培养考核要点：1、学前儿童注意分散的原因及防止。
2、慎重处理幼儿多动现象。
第三章 学前儿童的感知觉第一节 感知觉的概述考核要点：1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。
第二节 学前儿童感知觉的发展考核要点：1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。
2、“视崖”实验。
第三节 学前儿童观察力的发展与培养考核要点：1、培养幼儿观察力的方法。
2、学前儿童观察力的发展特点。
第四章 学前儿童的记忆第一节 记忆概述考核要点：1、记忆概念。
2、记忆种类。
3、艾宾浩斯遗忘曲线。
第二节 学前儿童的记忆发展考核要点：1、幼儿期健忘。
2、习惯化。
3、客体永久性。
4、3岁前儿童记忆发展特点。
5、3-6岁儿童记忆发展特点。
第三节 学前儿童记忆的培养考核要点：1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。
第五章 学前儿童的想象第一节 想象概述考核要点：1、想象的概念与特点。
2、想象的种类。
第二节 学前儿童想象的发展考核要点：1、想象在学前儿童生活中的地位。
2、学前儿童想象发展的年龄特征。
3、学前儿童的想象与现实的关系。
第三节 学前儿童想象的培养考核要点：1、幼儿想象能力的培养。
第六章 学前儿童的思维第一节 思维的概述考核要点：1、思维概念。
2、思维分类。
第二节 学前儿童的思维发展考核要点：1、学前儿童思维发展的一般规律。
2、学前儿童思维发展的特点。
第三节 学前儿童思维的培养考核要点：1、学前儿童思维培养的原则。
2、学前儿童思维培养的措施。
第七章 学前儿童的语言第一节 语言概述考核要点：1、语言的概念。
2、语言的分类。
3、语言的获得理论。
第二节 学前儿童语言的发展考核要点：1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。
2、学前儿童口语表达能力的发展特点。
3、学前儿童阅读理解能力的发展。
第三节 学前儿童语言的培养考核要点：1、学前儿童语言培养的原则。
2、学前儿童语言培养的措施。
3、如何防止和矫正幼儿口吃。
第八章 学前儿童的情绪与情感第一节 情绪与情感概述考核要点：1、情绪与情感的概述与分类。
2、情绪的功能。
第二节 学前儿童情绪与情感的发展考核要点：1、3岁前儿童情感的发生和发展。
2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。
第三节 学前儿童情绪与情感的培养考核要点：1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。
2、学前儿童消极情绪的防止途径与方法。
第九章 学前儿童的意志第一节 意志概述考核要点：1、意志的概念。
2、意志的品质。
第二节 学前儿童意志的发展考核要点：1、学前儿童意志的特点。
2、学前儿童意志的发展。
第三节 学前儿童意志的培养考核要点：1、学前儿童意志培养的原则。
2、怎样培养学前儿童的意志力。
第十章 学前儿童的社会交往第一节 学前儿童的亲子交往与师幼交往考核要点：1、学前儿童的亲子交往。
2、婴儿依恋的发展阶段。
3、依恋类型。
4、学前儿童的师幼交往特征。
第二节 学前儿童的同伴关系考核要点：1、学前儿童同伴交往的发展。
2、影响同伴交往的因素。
第三节 学前儿童社会交往的培养考核要点：1、亲社会行为与攻击性行为。
2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。
3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。
第十一章 学前儿童的个性发展第一节 个性的概述考核要点：1、个性的概念。
2、个性的心理结构。
3、个性的特征。
4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。
第二节 学前儿童的自我意识考核要点：1、自我意识的概念。
2、学前儿童自我意识的发展。
第三节 学前儿童的能力考核要点：1、能力的概念。
2、学前儿童能力的培养。
第四节 学前儿童的气质考核要点：1、气质概念。
2、婴儿的气质类型。
第五节 学前儿童的性格考核要点：1、性格概念。
2、幼儿性格的年龄特征。
第十二章 学前儿童的游戏第一节 游戏的概述考核要点：1、游戏的概念。
2、游戏的理论。
3、游戏的分类。
第二节 学前儿童游戏心理的发展考核要点：1、学前儿童游戏心理的特点。
2、游戏在学前儿童发展中的作用。
第三节 学前儿童游戏课程设计考核要点：1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。
2、学前儿童游戏培养原则。
第十三章 学前儿童的性别角色第一节 学前儿童的性别角色考核要点：1、性别角色的概念。
2、性别角色的获得。
第二节 学前儿童性别角色发展的差异考核要点：1、学前儿童性别角色的发展。
2、性别刻板印象。
3、性别角色认同障碍发生的原因。
综合文科考试大纲 考核方式：闭卷考试。
综合文科包括：《英语》和《大学语文》。
其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。
一、英语部分英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。
考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。
考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。
二．大学语文部分（一）文学、文体常识文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
（二）语言文字运用识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。
（三）文言文阅读理解侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。
文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。
句意：理解并翻译文中的句子。
侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。
以直译为主，意译为辅。
【附】古代文学作品篇目：《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《归园田居》其一（“少无适俗韵”）、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（伤农夫之困也）》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何时了”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
（四）现代文阅读理解考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。
文本材料不限于教材和所附篇目。
考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。
【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R．卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
（五）作文考查考生的书面表达能力。
能写作论述类、应用类、文学类文章。
要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业普通专升本面试要求 项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。
时间：4分钟（其中1分钟自我介绍）。
等级：合格、不合格要求：1.音乐：包括声乐或器乐（自带伴奏）。
考试内容、具体要求如下：声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。
器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。
主要测试考生：（1）演唱、演奏方法是否正确以及运用的熟练程度。
（2）音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。
（3）演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。
2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。
考试内容、具体要求如下：舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。
主要测试考生：（1）动作的协调性、韵律感；（2）舞蹈动作连贯，服装适宜；（3）表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。
3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。
主要测试考生：（1）作品生动形象；（2）解读作品内涵。
4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。
主要测试考生：（1）故事讲述的完整性；（2）讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化；（3）讲述时注意语速、停顿；（4）讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。
