作文：我的烦恼
从我开始上学。
不必说那么重的书包，也不必说那被称为“含金量”较高的书。
就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。
越长大。
烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。
时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，踏入了一个崭新的中学时代，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。
那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。
还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视
”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。
为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情
只会动不动就骂，甚至……哎
没办法，和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃，那又是何苦呢
还不如看下书…… 还有一次更惨：那天家庭作业又多，一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工，刚坐下来。
“快下来。
”妈妈大声喊到，“刘熠，看妈妈给你买了什么好东西
我惊喜地跑到楼下，心想还以为是妈妈给我买了我最欢的玻璃杯呢
我过去一看，都是一些作文书和一些数学练习。
谁知……哎
想法一落千丈。
妈妈轻声告诉我：“看你都上中学了，多买几本作文书给你看也好，可以多让你学点，那些数学书都是质量很好的，里面内容都写得很详细，要不你每天就多看些和……”我打断妈妈的话语大声说：“你知不知道，我现在作业都很多，而且还有老师布置的的任务，从小到大我总是随着你们大人的意愿做事，大部分时间已经放在了学习上，又要完成很多的作业，玩的时间几乎没有，我想我应该让你们看一下我的思想政治书了。
放了假，又让我学这个，学那个，我的脑子都快炸了，难道我真的应该像个“机器人”一样一天到晚有做不玩的事吗
”妈妈和刚才似乎变了一个人大声说：“我现在跟你买这些，都不是为你们以后的前途着想，都不是为了你好吗
”我的 “火”腾地上来反驳到：“难道大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么，以为读读死书就算了吗
我们每天5点40起来，那早跑去学校我们难道不累吗
还有这么多的作业，我的痛苦又有谁了解呢
你们就知道读书读书。
有没有为孩子们着想他们到底有没有自由。
”“嘿，我辛苦了这多年，都不是为你好，你们么样都不了解父母呢
”妈妈严厉地说。
“像那些只知道读死书的，那不是他们自愿的，都是像你们这些父母逼的，有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了自己不愿看到的一条决路。
这不是别的，都是你们大人逼成这个样子的。
”我边啜泣边大声说……最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。
我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作业来，当作什么事情都没发生过的样子，表面我什么事都没有，其实我的心里却非常难过：纵使妈妈再怎样我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。
但是他们的这种“家长作风”都让人受不了的。
为什么大人们都要把我们自己的理想扼在摇篮里呢
我真想…… 也许妈妈是对的，是我这些学习太紧张才会导致我会变成这样，不管怎么我都不能用这种态度来对待养我多年的母亲。
哎
还是想怎么去和妈妈道歉吧
有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼…… 我的烦恼窗外的天阴沉沉的，仿佛马上就会下起雨来，我此刻的心情也和这天气一样，犹豫烦闷。
又要写作文了，望着作文题目——《我的烦恼》，我没有一点灵感。
烦恼、烦恼，对于我这个整天只知道嘻嘻哈哈，衣食无忧，不用被父母逼着跑东跑西上辅导班的学生而言，哪还有烦恼
从小到大，每次老师说要留作文，我的心就会一个劲儿的犯愁：又要写作文呀
怎么总是写作文呀
不是刚刚写过了么
哪有那么多的事可写呀
坐在书桌前，我机械性地转着笔，抱怨着，并苦苦地思索着我要写什么。
这时妈妈走了进来，手里端着橙黄的果汁，歪着脑袋看我：“怎么，又为作文烦恼呀
喝点果汁，看看是否有灵感。
”对呀，我的烦恼不正是不会写作文么
总算知道写什么了，现在开始动笔吧。
可是，该如何开头呢
“我的烦恼如海边的贝壳……”不行，我没有那么多的烦恼。
“天空飘着几朵云……”不行，我不擅长煽情。
翻翻作文选吧，看到作文选上优美的文笔，包含深情地句子，我就更加受到了刺激，是什么使他们那么有才华
为什么我就写不出这么优美的句子
托着我的下巴，笔尖在稿纸上划出没有规则的线条，这些就是我烦乱的心绪吧。
算了，平平淡淡就是真，我决定走平实路线，随便开一个头：“我的烦恼就是我不愿意也不会写作文……”有了开头，我的文章便可以艰难地生产出来了。
时间如流水，转眼间两个小时从我的笔尖流走了，很想自己也可以文思泉涌，也可以让文字如行云流水，但是，我费尽心机，也只能让我的句子断断续续地出现，我的文章仅仅停留在保证字数的水平。
夜幕降临了，一点点黄晕的光烘托出一片安静而平和的夜，月朗星稀，彩云托月，其实生活中处处有美景，有美景就会有文章。
如果平时多看一点书，平时多留心身边的生活，平时多动笔写写成长中经历的人和事，那么，今天我也就没有了写作文的烦恼了。
桌上的台灯不知何时出了些故障，一闪一闪的，我的心就在这闪烁中陷入了沉静……瘦的烦恼瘦，或许在胖的人心中是最美的；瘦，或许也是常人迫切想拥有的身材，但是，大多数人怎么也瘦不下来。
但作为瘦人，其实我也有烦恼，那就是——胖不起来
其实，我并不是不爱吃东西，而是吃了怎么也胖不了，因此，外婆总是很无奈，“养”了我几年，却一点也没有“成绩”，这让外婆觉得很没有面子。
其实呢，我自己也很无奈，久而久之，竟然成了我的一大烦恼……“多吃点，多吃点
”外婆又在餐桌上啰嗦了，“喏，这个馍分两半，你要哪一半
” 我开玩笑：“哪个少一点，我就吃哪个。
”“你这孩子怎么这样呀，人家孩子是挑大的拿，你这，唉
”外婆摇摇头，把馍递给我。
千万别认为我真只吃了这么多，其实，我吃了俩馍
可是，几个晚上，都是两个馍，一杯牛奶或一桶方便面，我的体重还是像刻度一样准确，一点增减都没有，我也没有办法呀。
不过，就算我吃多少，我还是长不胖。
有人说，我吃饭太慢，太细嚼慢咽，可也不一定，因为我酷爱吃面食，所以吃起面食，我可是神速，但——我还是长不胖
妈妈为我制定了增肥计划，但当我看到白煮鸡蛋，我简直想吐，妈妈说就是因为是这样，我才瘦，可我上网查了，有一类人，见到白煮鸡蛋就有反胃情况，我应该就是那类人，所以，所以为什么我还是长不胖
每当看到那些高脂肪、高蛋白食品，我的心里就有一股恶心的感觉，那些东西，就像是毛毛虫，就像是腐烂的食物，让我心烦意乱，没有食欲。
于是，我就强迫自己吃，但没坚持三顿，我就受不了了，竟然还有些“神志不清”，“昏昏欲睡”或者“头晕眼花”。
或许，我的胃只有那么大，挣不下，但我吃了那么多零食，水果等等等等，也应该撑大了吧
直到最后，我增肥都增到不想吃饭的地步。
爸爸说，我不锻炼，但我经常在家里跳被妈妈称为的“抽筋舞”，但我并不像一些专家所说的食欲大增，唉
我真的很无语。
别人都说，瘦人都没精神，但我却整天像不知疲倦的皮球，精神百倍；相反，我吃多了，反而没精神。
此外，我还尝试了“吃了睡，睡了吃”的方法，但仍不起色，我，我太烦恼了
瘦，让我很烦恼，让我很郁闷，让我很无奈；瘦，让我失去了往日的活泼；瘦，让我失去了往日的自信；瘦，让我失去了往日的劲头；瘦，让我失去了太多太多……瘦，太烦恼
大人们都说，我们这一代的孩子最幸福了。
可谁知道交织着快乐与烦恼的童年，就像我们手掌心的掌纹线，大人们哪里能够懂得我们的烦恼啊
我为什么这么说
“真真实实我的烦恼”，且列出来给大家看看： 盼啊盼啊，考试结束了，我们迎来了令人向往的寒假，本以为放假了，终于可以美美的玩上几天放松放松。
可老爸老妈偏偏要给我们“开小灶”，早早就给我们安排好了去上各种补习班辅导班提高班，唉
美好的计划泡汤了
那是一段什么日子啊
一共一个月的假期，其中15天用来上奥数，另外7天上公共英语准备二级考试，剩下那春节7天休息，我还得完成公共英语、奥数、学校留的寒假作业和背英语单词。
Oh,my god
你说这幸福吗
再和你聊聊学公共英语的事吧
你可知道我目前所学习的公共英语二级其实是相当于高中学生的课程
我一个五年级小学生，按常理是4年后才学那玩意儿的，你说难不难
这个寒假要背一千多个英语单词，我背得快，忘得更快，一天平均要记熟40个单词，哪抵挡得住呀
不光这，还要完成10篇阅读，写2篇英语作文，背诵N篇课文……，用一个字来形容：苦
用两个字来形容：太苦
尤其是用英语写作文，不知道要比用中文写作难多少倍，得考虑语法、时态、句式，真搞不懂上帝干嘛把英语造得那么复杂
你说有多烦恼
家长们都是望子成龙、望女成凤，这点大家心里都明白，可……唉
虽然我挺苦的，但是，放眼看四周，同学们谁不苦啊
每当晚上我挑灯背英语单词时，向窗外望去，星星点点，别的孩子可能在熬夜做奥数习题，写作文……既然有那么多的人都和我一样，哪我还有什么可抱怨的呢
家长们老说“少壮不努力，老大徒伤悲”，可拔苗助长，给我们带来的不仅是学业负担沉重，还有创新精神和动手实践能力不够，要排遣烦恼，只能承认现实，面对挑战，苦中求乐吧。
尽管由于学习了公共英语，我不会为学习学校英语犯愁，学起来小菜一碟；尽管由于在课外学了奥数，学起学校数学来不会感到困难，反倒觉得轻松，但这是我放弃多少童年欢乐的代价啊
我只能每天都安慰自己：我今天又攻克了几道难题，排名又前进了几位，使得自己烦躁的心情慢慢好起来
可还是期盼，何时能够真正实行素质教育啊
何时我们能够真正快快乐乐地享受每一天的童年
我喜欢张韶涵的一首歌《隐形的翅膀》，它是这样唱的：每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光。
我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望…… 在成长过程中，一定会有很多烦恼，让我们享受它，放飞成长的烦恼，让我们做得更好，飞得更高吧
不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。
辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。
或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。
在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰
然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。
写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。
开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
（的确有些是不想让他们清楚） 那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。
我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记
他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。
我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗
我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉
为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉
太残酷了
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。
成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。
这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
求苏教版8年级下 《范进中举》和《散步》的预习资料谢谢了，大神帮忙啊
1.爱若疼痛，就不叫爱；爱若卑微，便不再是爱2.纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。
有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认3.爱一个人，其实很简单。
他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。
4.有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。
5.时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。
时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。
6.恋人之所以会吵架，往往不是感情浅，而是用情深。
两个人都深爱时，一点点矛盾都会让人受伤很重。
因为太重视对方，所以放不下。
其实，如果不爱，分手无所谓。
但有感情，还是相互宽解和容忍吧。
爱情，没有不吵架的，但底线是不分手。
因为爱就是坚持在一起.7.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人,才算是适合。
8.我希望陪我从齐肩短发到腰间长发的人是你，我希望陪我从青涩到沉静的人是你，我希望六十年后一醒来发现枕边人是你，是你，别的都不重要了。
9.我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好。
经历告诉你太过在乎就是失去的开始。
10.就算你瘦了，变好看了，你什么都好了，不爱你的人还是不爱你。
即使你再胖，再难看，再怎么不好，爱你的人永远不会嫌弃你11.当你心中有美丽时，你看到的世界完全不同，幸福是自己心里有的，真正的幸福感别人拿不走。
宽容和慈悲也是一种力量，它比愤怒和嫉妒更让我们感到安全.12.宁愿一个人呆着，也不要跟不合拍的人呆一块。
13.对自己好点，一辈子不长，对身边的人好点，下辈子你们不一定能够遇见。
14.人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。
告诉自己，活着，真好。
15.拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好……在自己眼里，这是爱；在对方眼里，这是烦；在别人眼里，这是贱。
16.长大和老去，也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承受的东西，而今居然都可以微笑着接受，也都可以承受了。
17.不要为别人委屈自己，改变自己。
你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。
一定要好好爱自己。
18.一旦开始讨厌某人，无论其做什么都会让你厌烦。
19.总有一段路，需要一个人走，那就一个人，勇敢的走完。
20.有些事，只能一个人做。
有些关，只能一个人过。
有些路啊，只能一个人走。
小学六年级上册课文一面内容
二、积累与运用（26分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）随着现代人类科学技术和经济的空前发展，地球——我们赖以生存的家园，也在人类征服和改造自然环境的过程中，遭受到了空前的qiāng（ ）害：漫漫黄沙代替了上。
（4分）南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。
南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱
A、龙吟虎啸 B、洞箫牧歌 C、春花秋月 D、金戈铁马3、选择下列句子没有语病的一项。
（ ）（2分）A．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
C．社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
D．随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。
4、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是（ ）（2分）A、舒婷——《祖国啊，我亲爱的祖国》——《舒婷的诗》B、苏霍姆林斯基——《致女儿的信》——《关于爱的思考》C、鲁迅——《故乡》——《朝花夕拾》D、吴敬梓——《范进中举》——《儒林外史》5、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联，完成下联。
（2分）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：________________________________ 6、古诗文默写：（6分）（1）眼见得吹翻了这家年，吹伤了那家，_________________________
（《朝天子 咏喇叭》）（2）陆游《卜算子 咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持操守的句子是：“______，_____。
”（3）李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是：“_______，___，___ 。
”（4）张养浩的《山坡羊 潼关怀古》中和“兴，百姓苦；亡，百姓苦”理趣相同的句子是：“_________________；_______________”。
（5）杨炯《从军行》中表现书生投笔从戎的句子是 “_______________ ，______________ ”。
（6）杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是两句话是：“______________________________，____________________________ ”。
7、语文实践活动策划。
（6分）你随你们学校的访问团来到某山区小学，该小学希望你们几位同学能分别到五、六年级的几个班去跟小同学们开展一项活动。
你被分配到了五年级一班，准备跟他们搞猜字谜活动。
你接受这个任务后，准备如何开展这项活动
把你想好了走进教室要对五年级一班同学们说的话写出来。
（1）（2分）开展这项活动的方法是_________________________________________________________（2）（2分）你对大家参加这项活动的要求是______________________________________________（3）（2分）活动结束了，你对大家要说的是______________________________________________三、现代文阅读（26分） （一）阅读下面文章，完成8-13题。
（14分）爱的旅程黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
“要在这里住一夜了。
”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。
妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。
”儿子从车上抱下铺盖卷儿。
乡村学校也放暑假了。
他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。
西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。
”父亲吩咐。
儿子拖下条麻袋。
里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。
就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。
“哎哟!爸爸你看——”“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。
这就是那只母刺猬。
一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊?”儿子停下手。
能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。
一天了，那么小。
”“我们要明天才能回去。
”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。
”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧?”“一天一夜。
很有可能，也不一定。
先把它装进去，明天咱早点回家。
”月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。
“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。
那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。
”这还用说吗
我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。
现在想想，多遗憾。
“放心吧!我，你还不放心吗
”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。
让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。
看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。
他仰卧席上，盯着父亲的背出神。
母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。
“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。
我要听话，多帮他干活。
”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。
一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。
“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?”“我也不饿。
”“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。
”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。
“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”“跑了吗?找找。
车上车下没有，四下里找找还是没有。
“跑哪儿去了?这个家伙。
”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。
” “胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。
停了一会儿，他问“小刺猬好哏吧?”“问那个干什么?也可能没事儿。
”儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。
黄昏时分马车终于返回小村。
儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”“是!是它。
”“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血。
”“对，它是爬“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。
它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。
想它们，想着想着，就回来了。
”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?”“嗯。
当娘的就这样，真不孬。
”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
8、这篇文章交织着两条线索，一条是关于_____ 的故事；一条是关于______的故事。
（2分）9、文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。
（3分）10、联系上下文，品味下面句子中加点的词，说说你的理解。
（2分）父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
11、文章最后“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
”儿子为何流泪?谈谈你的看法。
（2分）12、本文环境描写和人物描写较突出，请你任选一处，写出例句，加以欣赏（3分）13、人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。
请你对天下的父亲写一段赞美的话(不超过50字)。
（2分）二）阅读下面文章，完成14-17题。
（12分） 追捧最破政府楼是一种谬赏主义 王石川 据11月23日《中国青年报》报道，河北省大名县委县政府大部分建筑是上世纪五六十年代建的，还有一些是1921年的房子，大名县县委书记王晓桦说：“有房子，能办公，不就行了吗
让大名老百姓脱贫才是当务之急。
” 面对最破政府大楼，网友不吝赞美之情。
这实在耐人寻味。
平心而论，“最好的房子是学校，最高的大楼是医院，最破的房子是县委县政府大院”的确值得赞美。
但人们赞美它，不仅仅是因为大名县做得好，更是因为其他地方做得不够好。
如果其他地方也都是如此，那么大名县领导还会受到如此程度的褒奖吗
进一步说，“最好的房子是学校，最高的大楼是医院，最破的房子是县委县政府大院”，原本就应该是一种常态和最基本的权力伦理。
在日本，最豪华最坚固的房子必然是学校。
我们也一再呼吁“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”，既然如此，最好的房子是学校，又有什么奇怪的呢
把本该做到的当成像发现了新大陆一样，是不是一种谬赏主义
魏征在《谏太宗十思书》中说：“不能谬赏，不要滥罚。
”近年来，谬赏主义大行其道。
正如社会学家孙立平在《弄巧成拙的谬赏主义》一文中所称，在我们身边经常能看到将干好本职工作叫“奉献”，碌碌无为叫“敬业”，公务员叫“公仆”。
结果就是国人道德底线的下滑。
谬赏主义的背后，还隐匿着社会诸方面的失守和退守，而这恰恰是一种拷问和逼问，甚至是嘲讽。
比如，人们之所以赞美最破政府大楼，是缘于强烈的现实对比，当一些地方大肆兴建豪华楼馆，铺张到令人发指、民怨沸腾的地步，一旦看到有的地方表现好一点，自然产生感恩戴德的冲动，这不是对一些地方兴建豪华楼馆的不满和反讽吗
先进是要表扬，问题是，常态的失却导致的谬赏主义泛滥，实在算不得什么好事。
笔者期待，有朝一日，政府大楼破旧或不敢兴建豪华楼馆不再是新闻，而是让人见怪不怪的制度常态。
（选自《宁波日报》2009年11月27日）14、 这篇评论的观点是什么
这一观点是如何提出的
（4分）15、结合文章，说说“谬赏”的含义。
（2分）16、文章运用了什么论证方法，举例说明，至少写两种。
（4分）17、下面句子中加点的词语有什么作用
请任选一句简要分析。
（2分）①在日本，最豪华最坚固的房子必然是学校。
②常态的失却导致的谬赏主义泛滥，实在算不得什么好事。
四、文言文阅读。
阅读[甲][乙]两语段，完成19-22题（共16分）[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》）[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。
蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。
蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。
惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
（选自《齐东野语》）注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡18、解释下列句子中加点词的意思：（6分）（1） 征于色，发于声，而后喻。
（2）入则无法以家拂士。
（3）江南蟹雄，螯能敌虎。
（4）蜂空群赴焰，尽殪。
（5）蜂窟于土或木、石。
（6）悉可俯拾 19、翻译文中画线的句子：（4分）（1） 人恒过，然后能改 （2） 惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
20、甲、乙两文的主要观点是什么
（4分）21、甲、乙两文在写法上有什么共同特点
(2分)五、写作（50分）?22、一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野笸箩菜”的叶子，蘸上蜜，递给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁。
当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。
”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们，说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜，会感激你们的。
”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿与他们一起品尝蜜汁的甜美。
农人走了，一片片“野笸箩菜”的叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景。
那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为
”请以“分享是美丽的”为话题作文。
要求：①紧扣话题，可以记叙经历，也可以发表议论，抒发情感，文体不限（诗歌除外），题目自拟；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；字数不少于600字。
答案一、书写（2分）二、语文知识积累与运用（24分）1、戕，莽，涸，湮（4分）2、（1）B (2)C (3)A (4)D（4分）3、D（2分） 4、C（2分）5、例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花（2分）6、（1）只吹的水尽鹅飞罢 （2）零落成泥碾作尘， 只有香如故（3）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 （4）赢,都变做了土;输,都变做了土（5）宁为百夫长 胜作一书生 （6）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今（6分）7、第①问，例如：“抢答”，一人出迹面其他同学抢答谜底；“分小组竞赛”，将同学们分成几个小组，各小组之间比赛；“字迷接龙”，上一位同学出谜面，下一位同学答谜底；“擂台赛”，选出擂主，其他同学攻擂等方法。
第②问，所提出的要求应当能保证活动顺利开展。
例如：纪律要求，人人参加，每人准备至少一个谜语等）第③问，能归结到赞美汉字上，例如：这节课同学们表现都很棒。
汉字真是奥妙无穷，猜字谜真快乐，既能锻炼智力，又能增长见识。
通过这节课的活动，希望能激发同学们对祖国语言文字的热爱。
（6分）三、现代文阅读（26分）（一）爱的旅程（14分）8．父与子；母刺猬和小刺猬（2分）9．①父与子经历了一次爱的旅程②母刺猬经历了一次爱的旅程③儿子的生长过程是爱的旅程 （3分）10．①表面为烟味的苦与香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到儿子的欣慰（2分）11．①儿子被母刺猬的行为深深感动了 ②儿子想到逝去的母亲（2分）12．示例：①环境描写：“西望行程，落日……沉重”。
运用比喻句式，写出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物语言描写：“嗯，当娘的就这样，真不孬。
”父亲的语言一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的赞美，又有对自己妻子的赞美（3分）13．略（2分）（二）（12分）本大题为原创，答案供各位老师参考。
14、（4分）追捧最破政府楼是一种谬赏主义。
通过评论网友赞美河北省大名县委县政府的破旧政府大楼，认为把本该做到的当成像发现了新大陆一样，这是不该有的态度，用问句形式提出观点。
15、（2分）谬赏，荒谬的奖赏，意思是表扬了不该表扬的。
16、（4分）摆事实、讲道理（或者说举例论证、对比论证、引用论证）。
举例略。
17、（2分）① 必然，意思是“一定”，加强肯定语气，突出了日本和中国的对比性。
② 实在，意思是“确实”，起强调作用，表达作者对谬赏主义的批判。
四、文言文阅读。
（共16分）18、（1）明白、知晓 （2）同“弼”，辅佐（3）匹敌、对抗（4）死亡（5）筑巢（6）完全（6分）19、（1）一个必然会犯错误，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。
（4分）20、甲文：生于忧患，死于安乐；乙文：趋炎附势者没有没好下场。
（2分）21、卒章显志。
（2分） 五、作文。
（50分
阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。
（9分） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教 师蔡
2001至2002年学年，第一学期期试第语2002,1 （积累和使用）问题（读）3 （文章）总得（在本卷满分100分，测试120分钟）得分评卷人一，积累和使用（20）> 1。
要添加一个小的字注音（2）（1）凌乱②确凿的③呼应④的屈尊昂贵 2。
（2）根据上下文写下列句子的含义，增加了“深”字①小知识，是不是很高
不不足以形容深海。
②教训深刻，也不是很容易理解的。
③太黑了一块布，做夏天的衣服是不合适的。
④深的关系。
3。
写下面的句子加一个破折号修辞的运用，并分析其表达的作用。
（3）吹面不寒杨柳风“好，你觉得自己像母亲的手。
4。
确定所有下面的文本选择反义词（ 3）他认为，这种情况是很烦人的，愤怒的心，不知道从哪里抓一个大的斧头，挥舞着向眼前的混乱力量，所以只听到一声巨响一声雷鸣，大混乱突然被打破，一些轻柔的清理东西，玫瑰慢慢变成天;一些重的东西，云重下降，成为地 - 不管原来的混乱世界，所以盘古斧招，，分为开了。
5。
的听写诗著名（10）（1）学而不思则罔。
②敏而好学。
③树的边缘村在一起。
④乱花渐欲迷人眼。
⑤水护田绿左右。
⑥，柳暗花明又一村。
⑦，冷光源铁衣。
BR \\\/>⑧，风正一帆悬。
⑨，一览众山小。
⑩落红不是无情物。
得分评卷人阅读（40分） （a）改为魏炜写的“我的老师”选段，完成后的文本的主题。
（9分）①最令人难忘的女教师时，我的小学蔡先生云芝。
②回想起来，她18岁。
右嘴角边有痣的四翅滨藜的大小。
在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。
③她从来没有骂我们只有一次，似乎是属于她的指针，我的石板是一个值得欢迎的指针轻轻地敲在石头上边缘，大家都笑了，她笑了，我发现孩子们狡猾的眼睛，她爱我们，而不是刻意对抗手段。
儿童要善于去观察它。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她，我打扮的女孩表演舞蹈场面。
⑤假期，她给我们带来了对她的家和女友的家，在她的女友花园，她还让我们观察蜜蜂在那个时候，我见到女王时，我第一次吃蜂蜜。
⑥杜，和我们所爱的教唱音诗人。
到现在为止，我还记得她读诗歌的基调，但也背诵她教我们的诗：圆天的海，黑水托着船，远远不能见山，天方只云头，看不到树，只海鸥，水...... ⑦去想它，今天如何产生有益的影响
1。
写出下列点词的意思在文章中（2）①只有一次，她的指针似乎下降。
>②儿童的狡猾的眼睛检测，和她爱我们，并没有打算打的意思。
2。
在第③段中，“孩子们多少善于观察”的句子“这“指的是（2分）（2）3。
下面两句话，选择一个合适的使用水平线，并简要说明原因。
①她接近文学，我爱文学②我对文学的热爱和她的第一句话应选择接近的文献理由： 4。
为什么先生蔡云芝“最难忘”
总结所选文本的内容作为一个简短的描述。
（3）（2）③（二）阅读“我记得她，“完成后的文字标题。
（15分）⑴25年。
”⑵如25年前，我敲她的门，我是她的学生，今天我带着我的学生来到这所学校实习。
我的学生们站在我的身后，我站在她的面前。
她⑶76岁，苍颜白发，眯眼眼访客。
我微笑了他的软呢帽，学生们以极大的尊重：“金老师
”⑷她当然，不是我的学生 - 她的“弟子”，但也似乎不认识我了。
⑹...... ⑺“不久，松柏林早在船舟行后，它不慢，但周围的黑暗只是集中看到了半夜。
...这一次船头的激水声响亮，船舶，携带一组儿童在海浪中就像一个大的白色鱼跳...旋律⑻如歌的行板音乐清音，你的心从底部 - 构成了一个美好的梦。
我们的梦想是不存在了，至今笼罩在结束了一个高潮，我经常谈论的学生没有一个字的情绪隐藏在美丽的阅读，您还可以扩大文学的耻辱。
然后，我只感到惊讶，我怎么会听到悦耳的声音小型和中型的童话天使，
⑼“孩子们，想想，孩子们划船家庭影院，弓激波的水声更加响亮
” ⑽“，因为半夜......” ⑾“不，因为他们饿了，急着回家，更快... ⑿学生回答，我不同意，提出了他的手。
我从小在家乡的小河。
>⒀“那是因为逆...对当前行......行舟“。
⒁文字不拼帆船针对当前的问题，也许是没有必要写。
也许静静的辫状河，它并不重要逆水行舟......总之，我答案是，她没有想到的。
⒂她笑了，然后笑了。
“⒃”有很多聪明的孩子......“她说。
显然不记得了，我是其中之一。
⒄... ⒅然后，老师的话，你会永远记得在困难的时候吗
你带走了我最小的寄宿生来到这里，点燃一个小火炉，少许盐，少许油，熬了一锅稀饭，叫我吃...热，圆润的粥，与她的母亲做同样的叹了口气，也像妈妈爱怜的目光：⒆“我的孩子，你瘦的... ⒇她又笑了起来，没有叹息：“熬粥天，很多...... “（21）她依然不记得我了。
（22）和我的学生，我说了声再见，她走在乡间的小路上。
（23）我的学生，而不是无惆怅：“怎么会不记得你呢，老师
”（24）“我记得她，”我说。
1。
⑵自然段加点两下“一枝独秀”，表达了（2）感受学生的老师和___。
（2） 2。
自然⑶段加点“看着”改为“审议”为什么
\\\/> 3。
自然⑻段划线句子的叙述以前密切的关系，（2）是什么
4。
自然⒃段“显然不记得之前相呼应，呼应了同样的下面，___________________。
5。
（21）自然段写道，“我说，这刻的的心肺故事，金老师”还是不记得我了，“这说明两方面的含义
（4）一个乙 6。
本文末尾的回答所有的点燃什么意思
（2） A：（c）改为“扁鹊见蔡桓公”，完成后的文本主题（11分），扁鹊见蔡桓公，立之间扁鹊说：“君疾病在腠理，他的恐惧深。
”Huanhou说：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓后说： “医生”善治疾病的力量
“这十几天看到一个扁鹊，说：”王的病在皮肤，深，他了。
“Huanhou不应该。
阙出和不满Huanhou的。
居十日，阙再也看不到，说：“王在肚子里，在那里他了，他们不应该有利于深Huanhou的疾病。
阙出来，不满Huanhou的排名十天，扁鹊希望Huanhou去。
Huanhou因此，人问，扁鹊说：“病腠理，汤熨衣据他远在肌肤，针石，在胃，萨科齐还火接触不到的地方;在骨髓中，思明区属于无奈，为什么今天在骨髓中，这位部长在没有请。
“排名5日，Huanhou的身体疼痛，人声称阙，逃离秦男性的。
Huanhou就了。
1。
，解释句中，加一点点字，意思是一组词具有相同的含义。
（4） BR \\\/> 1国王的疾病在皮肤上，在那里他将是有益的，深刻的。
有益的：组词：②要求阙逃离秦男性的人。
电缆：下面的句子写通假字（2分）①排名第10，阙希望Huanhou，同时也走同样②病在腠理，汤组的话： 2。
熨烫据。
3。
接触选定的文本，谈论“病”，“病”在文本中的不同含义。
（2）4。
句子（2）良好管治的疾病，医疗力量
5。
我们现在常用的成语来形容这种行为的书面文字。
（1） \\\/>（四）阅读下面的短文，完成后的文字标题。
（5）老虎寻找野兽和食品，是狐狸，狐狸说：“子敢吃我也
皇帝长的野兽的食物，我这个孩子，逆天生活也分我不相信，我第一次分子和我一起看的野兽，见我不敢去了
“老虎，它，那么它是与他们就行了。
野兽查看所有行走。
老虎我不知道兽的恐惧也去，是怕狐狸也。
（注：儿子，恭恭敬敬地别人。
） 1。
解释下列句子加点字的含义（2）（1）本儿童食品卫队的生活。
是：②兽看到的一切。
步行： 2。
句子（2）天帝这么长的野兽3。
狐狸说老虎不敢吃我“的原因（原来的答案）（1） BR \\\/>的得分评卷人。
作文（40分）“我所向往的环境”为主题，写一个不少于500字的文章。
期末考试的第一天语参考答案和评分 2001 积累和使用（20分）1。
（2分0.5分，每小题）（3）他④①纪②藏王御书 2（2分0.5分，每小题）①自上而下的距离（远）②深奥③集中④（感情）厚 3（3分），这是第一个春风像母亲的手，是一个隐喻：（1）沿说，它可以“抚摸”拟人化。
（1）书面的春风，喜欢的人，突出的温暖和柔情。
（1） 4，（3）反义词光 - 沉重的，明确的 - 云，慢慢地 - ，毫无生气，同比增长 - 下降，日 - （写5组，每组3点少写，错写，减去1点） 5，（10分，每小题1）⑩化作春泥更护花，阅读（40分）（一）（9分）（2） ①意思，但，使它看起来不时在一场真正的战斗。
性能蔡学生的爱。
②指调皮，聪明。
一个顽皮的孩子深刻的理解和爱的老师的形象的性能。
2，（2），她爱我们，并没有打算打的意思。
3，（2分）选择①句子。
（1）①句子的词序是“接近”摆在首位，符合事物发展的客观规律，第一次近距离的“业余爱好”，用理解，才产生爱好。
（1） 4（3，每小题1分）①爱生（2）拓宽学生的视野（或超越的教科书丰富学生的知识）③给学生的文学熏陶。
（二）（15分） 1（2分）尊敬的亲爱的（字顺序按英文字母顺序排列）2（2分）不能改变的。
“看”粗略地看，“审查”是“仔细”看。
为来访的客人，仔细看，这是不礼貌的，所以只有“看着 3（2）描述的”梦想“OK，”我还记得的原因。
4（3）“似乎不认识我了”，“你永远记住...”她仍然不能记得“ 5，（4分）的描述，她的学生太多，桃李满天下; B.金老师有很多学生都非常关心，不图感谢。
6（2）这是点睛之笔，深化文章主题：（1）虽然老师不记得我，但是我会永远记得老师没忘师恩。
（1）（三）（11点）1（4分）优点：更精致，日益严重线：寻找搜索，检索 2（2分） - 旋转汤 - 热 BR \\\/> 3（2分），在中国古代的“疾病”和“疾病”是指“疾病”，“疾病”通常用来指一个全身性疾病（光灯的疾病），“疾病”经常被用来指重病或病得很重。
4，（2）医生喜欢（人）疾病治愈（治愈疾病），（自己）的信贷。
5（1分）遭受在沉默中（D）（5） 1①这②运行（跑掉）2（2分）（2分）天帝派我作为领导者万兽（意味着加点的加点必须要翻译的单词） 3（1分）皇帝长的野兽，儿童食品我，卫队生活。
作文评分表 \\\/> 3文章（40分）（好）双（更好）3（中度）（差）5（差）内容BR \\\/>（30％）11 --- 12分9个--- 10 7 --- 8 4 --- 6 --- 3分中心明确内容充分地中心内容更全面地中心更明确内容基本清楚， BR \\\/>内容充实中心是不够清晰，但不足不相关的内容贫乏语言（40％） 15 --- 16点13 --- 14点10 --- 12 --- 9点0 --- 5 确切的语言流畅遵守的文体要求语言流利连贯大致符合基本的文体要求语言流利病句更少的扬声器疾病（1-2）语言不够流畅的语言疾病（3-5病句）文理学院势垒结构（30％）11 --- 12 --- 10 - - 3分钟完整和严谨的结构7 --- 8 --- 6点结构清晰，层次结构清晰完整水平仍然完好无损水平基本明确结构由于完成水平的不够清晰，结构层次混乱黥面2 --- 3 1 0
