怎样形容现在的独生子女
（不少于5个词）大神们帮帮忙
小皇帝 小宝贝 要风得风要雨得雨 衣来伸手饭来张口 含在嘴里怕化了捧在手里怕掉了 麻烦采纳，谢谢!
用一句什么话来形容我们办了独生子女证
用不着形容什么了，毕竟每个时期都会有特定的政策现在独生子女证已经取消不予办理了所以多说也是没有用处的了
独生子女的话有哪些弊端
No,I get nothing about them!
为独生子女写一句自立自强的宣言
[编辑本段]有关自立自强的名言警句 志当存高远。
〔三国〕诸葛亮 有志者，事竟成。
〔南朝〕范晔 男儿事业当志奇。
〔三国〕贯休 君子志于择天下。
〔宋〕刘炎 褴褛衣内可藏志。
书摘 人生在勤，不索何获
〔汉〕张衡 志犹学海，业比登山。
〔隋〕王通 志以成道，言以宣志。
〔隋〕王通 立志不坚，终不济事。
〔宋〕朱熹 志比精金，心如坚石。
〔明〕冯梦龙 一思尚存，此志不懈。
〔明〕胡居仁 丈夫之志，能屈能伸。
〔清〕程允升 志在林泉，胸怀廊庙。
琮琼 不为穷变节，不为贱移志。
〔汉〕桓宽 丈夫志四海，万里犹比邻。
〔三国〕曹植 燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游
〔三国〕曹植 丈夫志不大，何以佐乾坤
〔唐〕邵谒 益重青青志，风霜恒不渝。
〔唐〕李隆基 骐骥筋力成，志在万里外。
〔唐〕李白 我志在删述，垂辉映千秋。
〔唐〕李白 非无江海志，潇洒送日月。
〔唐〕杜甫 浩荡入溟阔，志泰心超然。
〔唐〕白居易 怜君头早白，其志竟不衰。
〔唐〕白居易 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。
〔唐〕孟郊 男儿出门志，不独为谋身。
〔唐〕杜荀鹤 有志诚可乐，及时宜自强。
〔宋〕欧阳修 男儿千年志，吾生未有涯。
〔宋〕文天祥 虎瘦雄心在，人贫志气存。
〔元〕万松老人 慷慨丈夫志；铁石豪杰心。
《格言对联》 有志肝胆壮；无私义凛然。
《格言对联》 若无松柏志，超越不为高。
郭沫若 自己选一条吧
作文：独生子女的感受 怎么写啊啊
希望可以帮到你 呵呵我是一个独生女，没有兄弟姐妹。
因此，从小便过着养尊处优的生活。
在父母眼里，我是乖乖女；在外人眼里，我是好学生。
然而，我内心的孤独、寂寞又有谁能体会
父母常说，不知为何，我现在看事情总喜欢看那灰暗的一面。
其原因，我想大概也与这“孤独”有关吧
当人们都在赞叹烟花绽开的眩目，我却低声感叹它落败后的颓废；当人们都在流连城市中的车水马龙，我却暗自欣赏城市那褪尽铅华的衰老。
因为孤独，所以我的笔下流出的总是哀伤的文字，描出的也总是凄美的图画。
因为孤独，妈妈说我显得少年老成，过于成熟。
当然，我的寂寞从不在众人面前表现。
在阳光下，我扬着笑脸对每个人say“Hello”，可到了夜晚，看到那清清冷冷的夜空，却又忍不住潸然泪下。
想到自己总是无所事事地打发时间，可是内心的空虚却一次次无情地吞噬着我的灵魂，无能为力，只有心碎。
似是折断双翼的天使，找不到幸福的方向。
前面是一片迷茫…… 没有人知道我的内心，包括我自己。
我讨厌忧郁，也不喜欢哀伤，但它们却总像梦境一般缠绕着我，无法挣脱，直至窒息、梦醒……也许孤独，只有孤身一人时才能体会吧
可为什么，寂寞选中的那个人却偏偏是我
妈妈特意将我的小屋的灯光设置为暖融融的桔色，她大概也是想在不知不觉中温暖我的心吧
可不知为何，那小屋却总是清清冷冷，我也总觉得它冷彻透心。
也许心冷，所以看一切都觉得没有温度吧（枉费她的一番苦心）
心虽冷，却不是没有受伤过。
“我的等待输给了我的寂寞，我的寂寞是绽开在掌心最凄美的花朵”。
摊开两手，我一无所有。
也许真的知音难寻吧，总也找不到共鸣。
有时虽然会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，但我总也停不下匆匆的脚步，去回头看那逝去的风景。
受伤的心，待到夜幕笼罩下独自舔舐，不愿让他人看我寂寞，看我孤独。
不是没有试过要打开心房，可每每却是屡次受伤，于是，封闭自己，如蚕蛹，一层层地包裹，严密地防护，终不再受伤。
可那心，却也渐渐冰凉。
其实，我真的不喜欢，不喜欢这样的生活，甚至厌恶。
可又有谁能替我，能帮我打开心房，温暖它，融化它
“我的等待输给了我的寂寞，我的寂寞，是绽开在掌心最凄美的花朵”……
谈谈独生子女现象
“独生子女”，当代中国的一个普遍而特殊的群体。
“独生子女现象”，当代中国一个独特的社会文化现象。
“独生子女教育”，当代中国社会、学校、家庭、个人面临的一个重要课题。
随着社会不断发展和进步，现在大部分家庭是独生子女家庭，独生子女家庭中的长辈们围绕着独根独苗的生长、发育和成材转，望子成龙，盼女成凤，所以独生子女比非独生子女享有更多更优越的物质和精神方面的有利条件。
比如：父母和社会可以给他们更多的爱抚和关心，能以较多的精力关心他们，使他们体智德美，全面发展，培养多样化的兴趣和爱好，这样便形成了独生子女特有的优点：身体健康、活泼乐观、聪明好学、积极向上、兴趣广泛等。
一般说来，现在的独生子女有着优良的素质，掌握着现代科技知识，擅长运用网络、成长平顺；他们关注自身发展、敢于冒险、富有激情、重视权利。
他们更注重规则意识，知识面广，表现出了极好的学习、接纳能力。
但是，在他们的成长过程中，由于时代、家庭、社会的影响，他们又不可避免地存在许多问题： 1.“不好协作”：独生子女的心高气盛、好高骛远、目中无人是自我为中心意识的强烈表现。
在学习和工作中就表现出缺乏责任心、不尊重伙伴和合作对象，缺乏合作精神和协作能力。
2.“不守纪律”：独生子女在成长过程中被无限迁就和放纵，缺乏纪律和约束。
在学习中就出现了不愿意接受纪律和制度的约束、喜欢按照自己的想法去做事、没有组织和集体的观念，娇气、感情脆弱、缺乏心理承受力、不愿意接受批评等现象。
3.“动手能力差”：独生子女在成长过程中被过度包办和代替，其生活的知识和能力相对低下；过度的保护，使其分析问题和处理问题的能力也“发育不足”。
因此，在学习和生活中表现出了应对实际工作和解决具体问题能力的不足和欠缺。
独立能力弱、依赖心理强。
情感上、智力上、物质上优裕是独生子女健康成长的有利因素，但如果家长不给予正确引导和教育，则会对独生子女发展造成影响和障碍。
比如：父母过分溺爱、事事有求必应、明知不对，因怕孩子哭闹、撒泼而无原则地迁就，有些父母望子成龙心切，就过多地灌输书本知识，使孩子失去爱玩天性，还有家长不注意孩子饮食习惯，吃零食，偏食，致使营养不全面、消化不良，身体不佳，此外，多数父母还没认识到独生子女结伴玩耍的重要性等等诸多不利因素，也形成了独生子女特有的缺点，固执、任性、自私、孤僻、独断专行、事事以我为中心。
目前，独生子女的家庭教育已经引起了许多家庭的重视，成功的家庭也不少。
但是，目前很苦恼的家庭也不在少数。
困难和问题同在，希望和可能并存，喜忧参半，有些事情说也说不清楚，最闹心的还是爸爸妈妈。
任性——对抗——伤感——失管——放弃，这种恶性循环常常缠绕着长辈们。
鉴于以上情况，对于独生子女家庭教育，做家长都应有一个明确的认识，把握分寸，扬长避短，做到恰到好处。
下面，我结合教育儿子和学生的实践谈谈我的看法： 首先，摆平独生子女在家庭中的地位。
有很多家长爱用“小太阳”、“小皇帝”、“小霸王”字眼来比喻独生子女，这无疑把独生子女放在了一个特殊、不可侵犯的位置，要知道，独生子女不是生来就与非独生子女不同的，孩子间，先天素质差别人人都有，并没有什么特别地方。
如果独生子女与非独生子女在心理特征上有所不同，那也是后天的环境和教育条件造成的，而这些差别都是可以改变。
爱孩子，是家长的天性和职责，但不能任意娇宠、不加约束，使孩子形成以自我为“核心”，全家人都得围着他打转，自己说一不二，产生目无尊长的特殊观念和优越感，但是也不能对于那些明辨是非能力差、情绪变化无常的孩子施以压制、侮辱和体罚的方式来迫使他们就范，顺从。
做为家长首先应该创造一个和谐家庭气氛，使孩子感受到家庭的温暖和乐趣，然后通过日常生活让孩子深切体会到父母是他们尊敬的长辈也是他们敬爱的老师，更是他们最亲密的朋友。
让孩子养成尊敬长辈、关心家人的病痛和冷暖，乐于为长辈服务，与别人分享食物、用品的良好习惯，使孩子懂得每个家庭成员在家庭里的地位，知道每人在家里都有一定的权利和义务，养成尊重别人，克制自己，服从全家这个整体的良好意识。
我的儿子在他们兄弟五个中排位最小，加之我们是与公婆在一块生活，自然他便成了家中的“小霸王”，记得他两岁半那年，一次，他的哥哥到家来，我随手给侄子从冰箱里拿了一根雪糕，儿子发现了，当即从哥哥手里夺过雪糕，大声嚷：“这是我的雪糕，不让哥哥吃
”爷爷见状顺手把雪糕又拿过来给了我侄子，儿子一看，使出绝招了，一屁股坐在地上哇哇大哭。
奶奶说：“算了，孩子还小。
”又对我侄子说：“一会儿奶奶给你买一根。
你是哥哥，应让着弟弟。
” 当时，侄子也很懂事，说：“哥哥不吃了，留给你吃吧
”本来这事到此可以不了了之，可我还是把儿子抱起来，耐心地给他讲：“哥哥把他的最喜爱的书也让你看了，把他的衣服也让你穿了，你到他家他也舍得让你吃东西，为什么你连根雪糕也不让人家吃呢
好吃的大家一起吃才香甜。
”儿子一听，想了想，随后主动拿了一根雪糕给了哥哥。
从此，侄子一到我家，儿子就会把最好吃的东西拿给哥哥吃。
不但如此，每次吃好吃的，儿子都能考虑到家里的人，经常先给爷爷、奶奶吃。
其次，在日常生活中对独生子女进行劳动教育。
由于是独生子女，家长把宝宝看得都很重，真可谓捧在手时里怕飞，含在嘴里怕化，所有的家务活，多数都是家长包办，我曾经看过这样一幅漫画：有一个十三、四岁的小女孩，面对着煤火上烧开了的一壶水张着嘴、瞪着眼，显得手足无措，漫画的下面 有一句话：妈妈，水开啦
这副漫画虽然有些夸张，但从中可以看到普遍的现象：现在独生子女的自理能力相当差，试问：一个连自己都照顾不了的人将来对社会、对国家能贡献出什么呢
将来的社会是进步还是倒退
作为家长应该给孩子从小锻炼的机会，让他自己的事情自己来做，能做的事情就让他来做，从洗手帕，洗 袜子到洗衣服，不但洗自己的，还要洗家人的，既锻炼了幼儿动手的能力，又培养了孩子良好的卫生习惯，从摆放碗筷到收拾洗涮餐具，教育孩子关心、帮助别人，又能体会到劳动的意义和乐趣，在家中只要是孩子力所能及的事情，都要让他亲自动手摸一摸，试一试，即使做的不好，也无关紧要，家长应给予支持和鼓励，从小养成爱劳动的习惯将使孩子受益终生。
第三。
给独生子女寻找游戏伙伴。
我是多年代低段学生的老师，我发现现在的独生子女没有兄弟姊妹在一起相处，往往缺乏相互竞争、忍让、分享食物、玩具的乐趣，时间久了，容易产生孤僻、自私、胆小、不合群等毛病，所以在家庭中为独生子女寻找游戏伙伴是很重要的。
1、让玩具充当孩子中的角色，家长可以赋予玩具的生命，如家长提示：你看那边有辆小汽车在等你呢
娃娃的脸脏了，我们来给她洗一洗吧。
小猫饿了，你来给小猫钓一条鱼吧，在家长的启发诱导下，孩子主动被玩具所吸引，不会感到孤僻，认为这些玩具都愿意陪他，都是他的朋友，所以玩具能给孩子带来无穷的乐趣。
2、鼓励孩子同别人交往，对孩子良好个性的形成会产 生很好很大的影响。
比如：走出家门去和伙伴一起玩耍，或邀请伙伴来家玩，让孩子把糖果拿出来和伙伴一起分享，共同做游戏，主动把心爱的玩具让给伙伴玩，游戏中尊重别人的建议，遵守游戏规则，游戏结束后共同收拾好玩具……，在整个玩的过程中，有仅培养了孩子关心他人相互谦让、活泼开朗的良好品德的个性，而且训练了孩子和自我服务、自我控制能力。
3、家长和孩子共同游戏，家长应该寻求一切可以利用的时间与材料与孩子进行游戏，这样，不但可以增强体质，开阔视野，活跃思维，而且可以增进家长和孩子间的感情。
在游戏当中，家长可以当配角，听从孩子安排，充分发挥孩子的聪明才知，有时，也可以提一些合理的建议，启发引导孩子去思考、创造发明等，有了家长参与，孩子会很高兴和自豪，也使他们游戏因此而更有意义。
我经常利用接孩子的路上时间与孩子玩“对句子”游戏。
比如，我是小花花，我是小瓜瓜。
我会种花，我会种瓜。
我教你种花，我教你种瓜。
你教我种瓜，你教我种花。
我的花红，我的瓜大。
这样，在游戏中不但发展了儿子的语言，还发展了儿子的思维。
我还把人们深恶痛绝的麻将作为与儿子游戏的玩具，我拿出麻将中的“一筒”对他说：“这像什么
”儿子说：“像太阳。
”我说：“你能找到其他的三个太阳吗
”儿子蛮有兴致地找出了其他三块“一筒”。
麻将成了训练分类的好学具，分好类以后还可以训练排列，或从小到大，或从大到小。
我经常利用麻将跟儿子玩捉迷藏游戏，找10块麻将，让他看一会儿，然后闭目，我藏一块让他猜我藏的是什么。
开始儿子猜的不是很准，我引导他先分类就能记住，猜的时候一一排除。
有了方法后，儿子总能猜对。
总之，未来社会，“独生子女”是社会的主体，是构成社会的最基本的元素。
因此，独生子女的教育问题将是一个长期的问题，并将随着独生子女群体的变化而变化。
我们对独生子女教育的研究，也将是一个长期的工作，是一个随时代变化而变化的工作，是一个对国家、对社会、对家庭、对自己至关重要的工作。
让我们共同祝愿这些独苗苗茁壮成长
关于现在大多数学生是独生子女，有些学生娇生惯养的英语作文
Now most of us are the only child in our families. Our parents love us very much and they try 因为你是手机提问的 不能超过100字 建议追问 我好给你接下来的句子。
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