和家人离别不舍的句子是
1.她本以为是一心取经的唐僧程似锦，她追他。
他曾认为，她是盘丝洞妖精，人妖殊途，他留不住她。
他们都认为，成全了对方，却没想到，曾经的放手成全是从此的彼岸天涯。
2.生活有了惊喜，也就有了欢乐。
而这欢乐，有时候只源于一个不经意的尝试。
信任，需要不知多少年的经营，却是可以在一瞬间坍塌。
相爱的人怎样吵怎么闹都不疲倦，不爱的，一次足以两败俱。
3.成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。
一个可以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。
当面对这世界层出。
4.放下一粒种子，收获一棵大树；放下一个烦恼，收获一处惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执著，收获一种自在。
获取虽然无可厚非，但别忘了放下是获取的必要前提。
5.努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。
艳羡别人的代价就是失去自己。
别人有的你可能没有，你有的别人也未必有。
欣赏自己，善待自己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
6.昨晚在街上闲逛，转一个弯，一抬头，看到了很久未见的中学同学。
说很久，具体日子，我也记不清楚了，大概有10年以上了吧，自从初中毕业就失去了联系。
真想不到，在这个陌生的城市。
7.生病到现在，很久了没穿高跟鞋。
今天第一次穿高跟鞋，竟然有点莫名的欢喜与感动。
对于习以为常的事情，久不去做，再做，没想到是不一样的心情。
人生有许多第一次，然而第一次的惊。
8.给朋友一个惊喜，能增进友谊；给家人一个惊喜，能带来无比的欢乐；给孩子一个惊喜，能激发其活力；给同事一个惊喜，能融洽良好的人际关系；给恋人一个惊喜，能让你们的爱情更加甜蜜。
9.一抹笑，一转身，一份感动，一份惊喜，一份相思，一份真情，深藏暗涌，千转百回......洒落了一地欢笑，牵动了一世深情。
10.醒来，惊喜的发现窗外，又一次雪的到来。
无声无息中热闹﹑曼妙，涤荡所有的色彩，还有飘浮的尘埃，只留下看不够的洁白，让人怜爱。
虽然，明天就将被化开，但至少，它给了我们一个无瑕。
11.生活中每时每刻都充满了各种意料之外，有惊喜也有痛苦，常常跑偏了很久还把自己拖得要死要活的累，最后发现航道出问题再掉转航线还需要莫大的勇气，毕竟小路上的风景也不错，但需要人。
12.有时不经意，惊喜会穿插于你的生活中，你该用细腻的触角去触摸源于生活中的馈赠；浪漫的情调亦会充斥着你的生活，令你的生活增添别样的情趣；生活是在平淡中洋溢幸福的细水长流；生活。
13.相遇，是一份意外的惊喜。
相诉，是一腔智慧的互补。
相映，是一阕优美的断章。
相惜，是一种情意的升华。
想念，是一种别样的美丽。
缘为何，莫问因由。
只愿，就这样，且歌且吟，且行且暖。
14.给朋友一个惊喜，能增进友谊；给家人一个惊喜，能带来无比的欢乐；给孩子一个惊喜，能激发其活力；给同事一个惊喜，能融洽良好的人际关系；一声轻轻的问候，一份贴心的关怀，能。
15.不管何时何地，书总能给你带来无限的惊喜和欲望，在书海的世界里，仿佛能够跳入另一个天地，把自己全身心的沉浸在那片安然又恬静的时空。
就像怡丽般，温柔的呵护着你，素雅干净的陪伴。
16.我是琴，静立在琴房，你的靠近让我无比的惊喜。
因为曾经在我的眼里上演过无数的悲欢离合，让我误以为我已经习惯那些难耐的悲伤，自觉歌曲里的悲伤融化过我对爱情的憧憬。
然而，遇上你。
形容“刚分开就非常想念”的句子有哪些
1、一到冬天就想冬直不醒来的时候就是春暖花开～思念像毒瘤，总是刚分想念～2、刚送车，他要回去陪家人待一段时间，所以是我们2017年最后一次见面，分开就想念。
3、一天天忙的连口水都喝不上，从早上八点半到晚上五点半，一天就是各种不顺，晚上才回家也不顺，多希望小跟班能在我身边，摸着我的头安慰我，刚分开就想念，多想有爱人在身边，想有朋友在身边。
4、才刚分开一个半小时…就想念我们家政委…5、有点难过刚分开就想念还有那两只明年再约的。
6、总是在外面上学，麻麻对我的记忆还会停留在小时候。
每次送我都要给我买一大袋子我小时候爱吃的那些零食，一定要帮我提箱子，给我买车票，临上车前再塞给我一把零花钱幸好只是离开10天，对于麻麻真的是刚分开就想念。
7、刚分开就想念难过...想天天穿好看的小裙裙跟你一起手牵手逛街。
8、刚分开就想念，新同学不知道该怎么搭讪，这半年又得一个人过了。
9、才刚分开一天就想念起过去的九天同时惦念着二零一八的跨年什么时候才能再见什么时候才能永不分别10、异地的三年，相拥的喜悦与离别的依依不舍已不知上演了多少次，每一次惊喜又从容，刚分开就想念是病。
11、刚分开就想念，没有选择我知道只能选择努力复习啦，虽然心里很不自信你也没问。
12、回家了，刚分开就想念你们了，谢谢你们的爱，我最爱的人
13、我总在说想你，可你却觉得刚分开就想念是那么不可思议。
14、和你待的越久越不想走每次走的时候都不敢看你大傻子下个月见。
刚分开就想念。
15、天天在一起的时候嫌弃的要死，刚分开就想念的肝肠脆断了，这是种病，得治。
下面的这首诗，要用上课的形式把她讲出来。
要怎么讲呢
拜托了各位 谢谢
这是沈佺期的传世名作之一。
诗人类似“无题”的《杂诗》共有三首，都写闺中怨情，流露出明显的反战情绪。
这一首诗除了怨恨“频年不解兵”外，还希望有良将早日结束战事，是思想上较为积极的一首，艺术上也颇具特色。
首联叙事，交代背景：黄龙戍一带，常年战事不断，至今没有止息。
一种强烈的怨战之情溢于字里行间。
颔联抒情，借月抒怀，说今夜闺中和宫中同在这一轮明月的照耀下，有多少对征夫思妇两地对月相思。
在征夫眼里，这个昔日和妻子在闺中共同赏玩的明月，不断地到营里照着他，好象怀着无限深情；而在闺中思妇眼里，似乎这眼前明月，再不如往昔美好，因为那象征着昔日夫妻美好生活的圆月，早已离开深闺，随着良人远去汉家营了。
这一联明明是写情，却偏要处处说月；字字是写月，却又笔笔见人。
短短十个字，内涵极为丰富，既写出了夫妇分离的现在，也触及到了夫妇团聚的过去；既轮廓鲜明地画出了异地同视一轮明月的一幅月下相思图，也使人联想起夫妇相处时的月下双照的动人景象。
通过暗寓着对比的画面，诗人不露声色地写出闺中人和征夫相互思念的绵邈深情。
抒写至此，诗人意犹未尽，颈联又以含蓄有致的笔法进一步补足诗意。
“春”而又“今”，“夜”而又“昨”，分别写出少妇“意”和良人“情”，其妙无比。
四季之中最撩人情思的无过于春，而今春的大好光阴虚度，少妇怎不倍觉惆怅
万籁无声的长夜最为牵愁惹恨，那昨夜夫妻惜别的情景，仿佛此刻仍在征夫面前浮现。
“今春意”与“昨夜情”互文对举，共同形容“少妇”与“良人”。
联系前面的“频年”、“长在”，可知所谓“今春”、“昨夜”只是举例式的写法。
在“频年不解兵”的年代里，长期分离的夫妇又何止千千万万，他们是春春如此思念，夜夜这般伤怀啊
这一联说闺中少妇和营中良人的相思。
双方的离情别意之中包含着一个共同的心愿，这就是末联所写的：“谁能将旗鼓，一为取龙城。
”“将”是带领的意思。
古代军队以旗鼓为号令，这里的“旗鼓”指代军队。
希望有良将带兵，一举克敌，使家人早日团聚，人民安居乐业。
这里写透夫妇别离的痛苦以后，自然生出的一层意思，揭示出诗的主旨，感慨深沉。
这首诗构思新颖精巧，特别是中间四句，在“情”、“意”二字上着力，翻出新意，更为前人所未道。
诗中所抒之情与所传之意彼此关联，由情生意，由意足情，势若转圜，极为自然。
从文气上看，一二联都是十字句，自然浑成，一气贯通，语势较和缓；第三联是对偶工巧的两个短句，有如急管繁弦，显得气势促迫；末联采用散行的句子，文气重新变得和缓起来。
全诗以问句作结，越发显得言短意长，含蕴不尽。
怎样让作文更含蓄现在初中作文以叙事散文
沈祥龙在《论词随笔》中说过:“意不浅露,语不穷尽,句中有余味,篇中有余意,其妙不外寄言而已.”刘知畿在《史通·叙事》中也表达了同样的意思:“言近而意远,辞浅而义深,虽发语已殚,而含意未尽.使夫读者望表而知里,扪毛而辨骨,睹一事于句中,反三隅于字外.” 文章饱含感情,言此意彼,将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里,让读者经过思考,透过字面的意义去了解其中的底蕴;能让读者阅读是被深深的吸引,阅读后能掩卷沉思,有咀嚼回味的余地.这就是文句有意蕴. 如何使文句有意蕴呢? 一、形象描绘——“千树万树梨花开” 把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达,使语言具有画面感、立体感,从而增强文章的语言表现力和意蕴. 首先让我们来比较下面几组句子: （1） A、二十世纪快要过去了,处于世纪之交的我们回首百年往事…… B、二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下.站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站,我们回首百年来并未如烟的往事…… （2） A、大海从很远的地方向堤岸冲来. B、大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背,像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来. （3） A、中年是一个繁杂丰富的人生阶段.它既有美好的一面,也有平庸的一面.我现在是身兼多职,既要照顾年迈的母亲,又要关心淘气的儿子.学校里的事要忙,家务事也不能不管,自己还得学习进修,生活就是这样有苦有乐地进行着.有时候颇为感慨:生命就这么不知不觉地流逝了! B．中年是一块色彩斑驳的画布,亮丽的色调和平庸的线条在这里交织.中年的行囊里装着一生最多的面具:我现在既要扮演孝顺儿子,又要扮演慈祥父亲;既要争当模范丈夫,又要争当优秀教师.中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落:我既要关心妻子的血压是高还是低,儿子的考分是两位数还是三位数,又要关心文坛最近有什么新名词,教育界近来有什么新花样.生活就是这样在人民币和粉笔灰之间,在教师节的贺卡和小厨房的抹布之间,杂然展开.有时候难免感慨:生命就随着这日子,在一根根多起来的白发和一张张少下去的日历中,悄然流逝了…… （4） A、繁忙的工作之后,女孩也开始有些想家了. B、繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、看夕阳. 以上几组句子,很明显下一句要比上一句更具体更形象,或使用修辞,或精心地锤炼了动词、形容词,使语言具有描摹美.比如,第四组两句虽然都表达了“女孩想家了”的主题,但上句只是交代,“想家”是抽象的,模糊的.而下句通过“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、看夕阳”的意象,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,很容易使人想起“乡书何处达,归雁洛阳边”“断送一生憔悴,只消几个黄昏”等诗句,所以给人的印象特别深刻. 下面我们以一篇写“春天”(节选)的高考作文来具体说明: 作家告诉我,春天必然曾经是这样的:一把雪再也撑不住了,“扑哧”一声,将冷脸笑成花脸,一首清新的歌便从云端唱到山麓,唱入低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入新谢的春泥,一声春雷可以无端地惹哭漫天的白云. 语文老师对我说,关于春的名字必然曾经是这样的:在昆虫噬草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝的时候,猛然感到的飞腾,一双素手,在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走相告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用亲切的耳语为这季节命名——春. 一位饱经战火的老将军对我说,春呀,是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死守着一老根,北地千宅万户受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团空虚的燕巢,然后,忽然有一天,桃花将山村水郭都攻陷了,柳树占领了皇室的御沟和民间的江头,春有如旌旗鲜明的王师,因人们长期虔诚的祝祷而美丽起来. 孩子告诉我:春天到了,鸟儿又可以开始丈量天空了.有的丈量天的蓝度,有的负责用那双翼丈量天的广度和深度.可是所有鸟儿的数学肯定不及格,要不,它们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,为什么不宣布最后的结果? 我问一位老农民,春天是什么?他什么也没有说,蹲在田埂上,看着眼前刚翻的新泥,“嘿嘿”地笑了. 北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在,我看在于：解放人,解放人的精神和心灵,把写作主要潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来.”可见,写作是最具个性化的创造活动,习作指导应有利于学生开阔思路,自由表达.怎样解放学生的心灵,让作文教学焕发生命的活力呢?新颁《国家语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地,那就是想象作文的训练. 新颁《国家语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性.”这一要求的提出无疑意味着作为承担作文教学任务的小学语文教师必须认真思考这样的一个课题,那就是：如何进行想象作文的训练? 事实上,孩子的想象天地之大,也决定了想象作文的内容之广,训练形式之多. 一、拓展课文作文.这是一种把阅读和作文融为一体的“写”的训练.要求学生在读懂课文的基础上,展开合理想象,对课文内容进行加工改造,建立新形象.练习的形式有加写、补写、续写、改写等.例如：学完《卖火柴的小女孩》后,可以让学生根据小女孩在街上卖火柴的情景,以《先生,买根火柴吧》为题写想象作文,也可以根据小女孩没有回家,以《女儿,回来吧》为题,想象小女孩的爸爸沿街寻找小女孩的情景,还可以根据文章的结果,以《小女孩真的来到了天堂》为题展开想象.此类训练既深化了课堂教学,又训练了学生的想象思维. 二、假想作文.假想作文可以分为两类,第一类是现实的,命题如《二十年以后的我》、《在大森林里迷了路》；第二类是根本不可能存在的,命题如《落地扇和空调的一次对话》、《我带上隐身手表以后》等. 作家方方在评价新概念作文时说：“新概念是对旧模式而言的,意味着包容、接受孩子们的奇思异想,让孩子们尽心表达自己.”确实如此,例如《未来学校的设计》这一题目就极大地激发了学生的想象力和创造力.他们有的把学校建到宇宙中去,有的设想自己当了校长,把校园变成孩子的乐园,有的还为自己设计的学校配上插图,很有创意.如在一位同学的笔下,未来的学校一个星期换一个地方,有时在天上,有时在海里,有时在大森林.校内建筑都是欧式花园别墅的样子,不仅有音乐室、历史室、小医院,还有木工房、娱乐房、心理放松室.学生的桌椅也很奇特,只要一按绿键,课文内容和插图就在桌上显现出来.学生在学校用餐也有创意,只要把手指放进盘子里,智能厨师便能知道你需要补充什么营养,并把具备那些营养的食品送到你面前.校服都是学生们自己设计的,不仅称心如意,而且各具特色……既然“未来”总是那么振奋人心,“假想”也就必然会层出不穷地令孩子们心荡神驰. 三、看图想象作文 1、看图画作文.即借助图画,想象作文.不仅要说或写画面上实实在在的事物,还要尽可能想象画面所蕴含的意境,弹奏出“弦外之音”.改版后的小学语文教材在高、中、低年级均安排了看图作文的训练,教师可以充分利用这些习作训练帮助学生展开想象的翅膀. 2、看图形作文.简单的符号图形会比文字表达更含蓄、更简练,也更容易使学生产生联想.在一次“创意作文比赛”上,题目是画在黑板上的四个由小到大的圆,要学生添上几笔组成新的图形后再写作文.参赛的小学生看着这些圆,奇想大发：有的同学把圆加个小柄变成“温柔的苹果”,希望老师吃了苹果后都变得温柔可亲.有的同学把圆画成太阳,写了《春天般的冬天》,希望四季从此都像春天一般的艳阳高照,春风和煦. 四、行为艺术联想作文.行为艺术的意蕴十分丰富,学生在观察了某一个行为艺术之后,可以借助联想和想象,作无拘无束的发挥.在一次小学生新概念作文比赛上,有这样一道题目.主赛老师走上讲台从包里掏出一瓶矿泉水,贪婪地喝了半瓶解渴,便随手扔在桌上.要学生以此为内容,大胆想象生发,写成一篇作文,题目自拟.于是,有的同学写了《水与眼泪》,诉说人们浪费水的不该,把半瓶矿泉水不当回事,想象地球上剩下的最后一点水,竟是几十亿世界人民的眼泪；有的同学讲了《买水的故事》,河水污染无法食用了,全家人如何为买水而奔波；有的同学编了《病菌新计划》,写病菌如何向这没盖好的矿泉水“进军”,使亮亮喝了闹病；有的同学虚拟了《矿泉水自述》,原来矿泉水就是没有煮过的自来水,抨击市场上的制假不法行为……显然,高度凝炼的行为艺术,很容易使同学们想开去,找到自己乐于表达的主题,也激发了学生的创造精神. 五、听音响作文.1984年,欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作比赛”,竞赛的要求是从规定的20多个音响中挑选出几组进行想象,创作故事.这些声音有歌声、口哨声、喇叭声、笑声、风声、雨声……中国儿童也热烈响应,在短短的一个月内,仅京津沪三地广播电台收到了一万多篇的小学生征文. 六、编童话故事.幻想是想象力的升华.儿童喜欢幻想,童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩.教师可抓住这一特点,经常组织学生听童话、读童话、讲童话,并利用儿童喜爱动植物、纯真善良的特点,进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等.中年级学生的童话创作训练可从续写开始,如厦门师范一附小的实验课《吊床》,设计了这样一段开头,引导学生想开去： “蜘蛛织了一张吊床,搭在树枝上.风轻轻地吹,吊床轻轻地摇.蜘蛛高兴地唱着歌：‘躺在床上真舒服,甜甜蜜蜜进梦乡.’” 学生在教师的启发下想象蜘蛛结了网,哪些昆虫会来?结果怎样?在他们的想象中这个故事就有了五花八门的情节,如设想蜘蛛怎样引诱小昆虫上当这一经过,有的写蜘蛛怎样甜言蜜语恭维小蜜蜂是舞蹈家,请它来喝茶；有的写蜘蛛说自己有正宗丝绸要送给苍蝇小妹；有的写蜘蛛装病,骗取小昆虫的同情和信任；还有的写蜘蛛谎称自己刚搬了新居,请小昆虫来参观……而那些小昆虫的表现也各不相同,如爱慕虚荣的花蝴蝶一听蜘蛛的花言巧语就上了当,而不上当的小昆虫呢,有的婉言谢绝,有的直言拒绝,有的不理不睬,还有的小昆虫刚开始不上当,但听了蜘蛛的花言巧语后了就慢慢丧失了警惕性,从侧面反映蜘蛛的诡计多端.其实写的虽然是童话,但反映的却是孩子对社会对生活的一些初步认知.
