形容“教育”的重要性的名言、警句
中前的早期基本上都是失败的，原因就是作为教育者母不能成为良好的、合格的教育者。
育家王东华，2010）推动世界的手是摇摇篮的手
一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾
（李嘉诚）上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
（谚语）爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
（申涵煜）如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
（卢梭）孩子是杯清水，一旦混浊想再清，那就要付出百倍努力来挽回。
给孩子留下一座金山，也不如留给孩子好的教育。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
（宋庆龄）教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。
我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。
但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
（马卡连柯）教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
（陶行知）从小看大，三岁看老。
（谚语）玉不琢，不成器；人不学，不知义。
《三字经》
关于教育的重要性的名言
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——r.m.h.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
——别林斯基培养人，就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
——高尔基上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
——谚 语母爱是世间最伟大的力量。
——米 尔对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅 孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。
——印度谚语你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗
这个方法就是对他百依百顺。
——卢 梭有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
——木村久一
哪位名人说过： 心理教育的重要性的名言名句，急 急 急
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.家庭教育是人的成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。
3.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
4.无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
5.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。
……父亲越认真、越有条理、越有礼貌，孩子成绩就越好。
（三浦展语）6.推动摇篮的手，也推动国家的发展。
国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。
7.贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
如果父母处于谋生状态，最好让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
8.贫穷是重要的教育资源，但也并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，倒是需要为孩子提供最基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑的深渊。
9.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”（三浦展语）但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。
如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
中国的民间经验是：“富不过三代。
”10.为了孩子的成长，为了给孩子提供一个适合成长的环境，夫妻之间相互忍让是值得的。
“好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。
”（苏格拉底语）11.孩子的安全感来自他的家庭。
在这个地方，“风可进，雨可进，国王不可进”。
（皮特语）“对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。
”（伏尔泰语）12.不要做有知识没文化的家长。
有些人有博士学位，也不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不知道如何善待自己的孩子，无论他有多高的学术水平，他也是没文化的人。
13.父母可以把孩子作为世界的中心，但不要忘了，父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时候，不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
14.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。
”（吴稼祥语）15.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点，经常纠缠父母，向父母提出更多的要求。
所以，孩子哭闹，父母不要急着把孩子抱起来。
父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
16.无论父母多么有责任感，父母并不能解决孩子的所有问题。
有些问题是父母无法解决的，只能交给时间去解决。
17.夫妻关系影响孩子的性格。
一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学；一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
18.家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传，一个是后天遗传。
教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。
不要恨铁不成钢，铁有铁的用处，钢有钢的用处。
不要以为丑小鸭变成白天鹅是丑小鸭努力学习的结果，真实的原因是：丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
（这个观点来自张文质老师的讲课）19.父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。
成为好父母，就是成为家庭环保主义者。
有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
小学教育的重要性
同志指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。
中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。
如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。
” 小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。
三、小学教育的启蒙作用 从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。
小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。
小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。
小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。
因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。
小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。
我国古代对童蒙教育十分重视，许多教育家主张“养正于蒙”。
《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正，圣功也”的记载，成为以后家教和蒙学的指南。
历代教育家都重视蒙学教材的编写。
最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）等。
其中，王应麟所编的《三字经》，总共一千余字，从识数到识字，从常识到历史，从典故到人物，无不具备，而且用三字韵语写成，朗朗上口，易读易记，是一本典范的儿童教材，为中国封建社会后期的启蒙教育长期采用。
另外，朱熹所编的《童蒙须知》也有一定影响。
该书共分“衣服冠履”“语言步趋”“洒扫涓洁”“读书写字”“杂细事宜”五个部分，对学生的行为都有具体要求和规定。
这些教材对我们今天编写小学教材仍有重要参考价值。
在童蒙教法上，我国古代也有比较丰富的经验，如注意从儿童实际出发，提出了以身作则、文道结合、潜移默化、防微杜渐、长善救失、因材施教、教学相长等原则和方法，还出现了王守仁的《训蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育专著，给后人留下了宝贵的教育遗产。
小学教育是儿童接受学校教育的开端。
在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。
这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。
由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在小学教育阶段正式起步。
总之，小学阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期。
因而这一时期的教育，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。
（一）在身体素质方面的启蒙作用 小学是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在小学教育中十分重要。
在儿童进入小学的最初一年，尤其要注意不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。
对儿童健康的关注、保护以及增强儿童体质的意识与措施应贯穿于小学教育乃至各级学校教育的全过程。
这一任务在儿童时期之所以尤其重要，是因为儿童还不懂也不会意识到要保护自己的身体和各种器官，小学教育工作者在这方面的责任就更为重大，稚嫩的身体可以锻炼得结实，也容易受到损伤。
近些年来，我国小学生近视率的提高、心血管、神经性疾病的增多是不可轻视的问题。
在小学期间，教育儿童养成良好的作息习惯和清洁卫生习惯是对身体健康的积极保护。
（二）在学习知识方面的启蒙作用 小学时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。
除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展具有重要的意义。
儿童手工操作往往被忽视，然而具有发展创造能力的人一般在小学期间就有种种表现，动手能力的训练错过了这一时期，收效就较慢。
另外，最为重要的是学生熟练掌握、运用书面语言的能力。
在学习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难。
小学生自信心的发展是与能否克服困难密切相关的，也与教师的评价相关。
因此，小学教师在指导、帮助学生学习的过程中，对他们进步与独立性的关心和鼓励比什么都重要。
教师要相信学生会成功，并善于通过多种方法使儿童在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新成果的产生依存于创新思维和创新能力，而这种思维和能力，必须从小培养，从学生时代开始养成。
因此，小学教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。
（三）在思想品德方面的启蒙作用 进入小学的儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。
小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外一致。
言行不一致的存在，是因为小学生缺乏坚强的意志，以及习惯或道德行为的形成需要一定数量与强度的实践训练。
因此小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。
我们如果能够长期地对小学生进行严格要求、反复训练，就会在他们的头脑中建立起一系列的条件反射，形成道德行为上的高层次的动力定型，做到习惯成自然，为小学生日后的学习和工作奠定坚实的基础。
小学中组织与安排好儿童的课外、校外活动，发挥班级、儿童组织的作用，可以培养儿童较宽广的认知兴趣和关心集体、关心他人、团结协作的精神，可以为儿童提供展现个性才能和进行主动选择的机会，可以使儿童形成健康愉快的心理状态和自主能力。
对于我国今天的小学教师来说，我们面对的是新中国的新一代的儿童，从事的是神圣的社会主义教育事业，我们一定要把所肩负的神圣任务完成好。
面对正在发展的小学生，我们不仅要一般地了解他们的年龄特征和个性特点，而且要具体地掌握儿童在小学阶段的身心发展过程，针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点，做细致而艰苦的教育工作，并且把学校教育与家庭教育和社会教育密切结合起来，为社会主义建设培养合格的各类人才，为祖国的未来造就全面发展的一代新人。
教育的重要性
这育，你是指哪种
有普通教育，有家庭教育，有社会教育……普通教育就是国家规定的那些教育体系，这种不言，社会教育是只在社会中遇到的各种人……介绍下家庭教——夫妻家庭教育观念分歧对亲子关系的影响 一个家庭的家庭教育氛围是谐，父母与孩子的亲子关系是否和谐，在程度上影响着孩子的性格、脾气、人际关系、思维方式等方面。
…………早期家庭教育应注意的三大问题这些很，所以需要慢慢多看看。
