too...to句型的用法和注意
too...to句型的用法 通常可译为太……而不能……、太……无法……。
1、句型I：too＋adj.\\\/adv.＋to do 这个句型是too...to的最基本的常用句型。
too＋形容词或副词，有时too后也可跟一个起形容词作用的过去分词。
例如： The boy is too young to go to school.这男孩年龄太小，不能上学。
The hat is too large to wear.这帽子太大，没法戴。
He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按时到达那儿。
I'm too tired to think of anything now.我太累了，什么也不能想了。
2、句型II：too...to＋to be V-ed这是too...to结构中不定式为被动式时的变体，如果主语是不定式动作的承受者，不定式既可以用主动式，也可以用被动式，此时用主动式虽然在形式上是主动的，但在涵义上却是被动的。
例如： The tea is too hot to drink\\\/to be drunk.茶太热，不能喝。
The molecules are much too small to see\\\/to be seen.分子太小，看不见。
The shoes are too badly broken to be mended.这些鞋子破烂得不能修补。
3、句型III：too＋adj.\\\/adv.＋forsb.\\\/ sth.to do \\\/be V-ed在too...to结构中加上一个for sb.\\\/sth.,以提示动词不定式的逻辑主语，可以起到一定的限制作用，即限制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的，对于其他人或物则不一定是这样，这就使句子意思更具体、明白。
例如： English is too difficult for me to learn well.英语太难，我学不好。
(具体指出谁学不好，只是我学不好，可能别人学得好。
) This question is too difficult for me to answer.这是一个我不能回答的难题。
4、使用这个句型要注意以下几点： (1) 如果用介词for引出to＋动词的逻辑主语，而且该逻辑主语又是to＋动词动作的执行者，to do就要用主动式。
如果该主语是to＋动词动作的承受者，则须用被动形式。
它不像句型II中的不定式既可用主动式，又可用被动式来表示一个主语承受的动作。
(2) 在这个句型中，句子主语和不定式的宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉，有时甚至其后的to do也可以省去。
请试译： 这个箱子太重，我搬不动。
误：This box is too heavy for me to carry it. 正：This box is too heavy for me to carry. 这辆小汽车太贵，他买不起。
误：The car is too expensive for him to buy it. 正：The car is too expensive for him(to buy). (3) 带for sb.\\\/sth.的too...to结构应是以物为主语，for sb.\\\/sth.可以省略，并不会影响句子否定意义的表达。
如果原句以人作主语，一般来说就没有必要加不定式的逻辑主语了。
例如： It's too late for us to catch the early bus.太晚了，我们赶不上那趟早班汽车了。
The teacher spoke too fast for us to follow.老师讲话太快，我们听不清楚。
5、句型IV.too＋adj.＋a(an)＋n.＋to V.\\\/to be V-ed.这个句型在too＋adj.后再接一个带不定冠词的名词，不定冠词一定要放置于形容词后。
与此同时，只有当too后形容词修饰一个可数名词时，才可以在形容词与名词间加不定冠词a。
当句子主语能发出该不定式的动作时，可以用to＋V.的主动式，当主语是该不定式动作的承受者时，则用to be＋V-ed的被动式。
例如： He's too experienced an artist to mind what the critics say.(＝As an artist he's too experienced to mind what the critics say.)他是个经验非常丰富的艺术家，不会介意批评家说些什么。
He is too experienced an artist to be worried by what the critics say.他是一个经验非常丰富的艺术家，不至于为批评家们的议论而担忧。
必须特别指出的是，并不是所有too...to结构的句子都表示否定意义，在下列情况下，too...to结构可以表示肯定意义： (1) too...to结构之前带有but,only,all,never,not时，是强调肯定的表示法，译作非常……、十分……、实在……、真是太……等。
例如： I am but too glad to do so.我非常喜欢这样做。
We are only too happy to live in China.生活在中国，我们太幸福了。
They are all too satisfied to go and do this work.他们很乐意地去做这项工作。
You're never too old to enjoy a Christmas stocking.你绝对不会老得不能获得圣诞长袜带来的快乐。
English is not too difficult to learn.英语并不难学。
(2) too...to结构中带有表示某种心情或描绘性的形容词或副词，如ready, apt, eager, satisfied, inclined, kind,willing,easy,anxious等加动词不定式结合成一个不可分割的状态、态度、倾向或心情等，并且其后的不定式不是说明too的具体内容，而是修饰形容词，故不定式不再表示结果。
例如： Comrade Lei Feng was too ready to help others.雷锋同志乐于助人。
The old woman is too apt to forget.这位老太太太健忘了。
We are too willing to be scientists.我们太想当科学家了。
He is too inclined to be cheated.他很容易上当受骗。
He was too anxious to do this job.他非常想干这件工作。
She is too hard to deal with.她极难相处。
I am too eager to have a world travel.我很想有一次环球旅行。
It's too kind of you to tell me that.(＝You are very kind to tell me that.)你告诉我那件事真是太好了。
(3) 在too...to结构中，不定式为否定式时，是构成的双重否定，其意为非常(很，太，那么)……不会不(必定能，所以能)……，也不表示否定意义。
例如： He is too kind not to help you.他很善良，不会不帮助你。
The girl is too careful not to do it well.这姑娘很细心，完全能干好那件事。
(4) 除了上述情况外，还有一种too...to结构在翻译上也有它的特殊之处。
请试译： The question is too easy(simple)to answer. 误：这个问题太容易(简单)了，回答不了。
正：这个问题太容易(简单)了，不值得回答。
这里按too...to结构表示否定意义来译，显然不妥。
这里too也是过于、太的意思，但这个句子可以表达一种特殊的意义，即太……，不值得……。
再比较： The question is too complicated(difficult)to answer.这个问题太复杂(难)了，不好回答。
The question is simple enough to answer.这个问题很简单，容易回答。
又如： The room is too big to hold only afew people.容纳这么几个人，这个房间显然太大了。
(意即：容纳这么几个人，不值得用这么大的房间。
) 比较： This room is too small to hold so many people.这个房间太小了，容纳不了这么多人。
This room is big enough to hold so many people.这个房间足够容纳这么多人。
They got there too early to catch the bus.赶公共汽车，他们到那儿有点太早了。
(意即：不必去得那么早。
) 比较： They got there too late to catch the bus.他们去得太晚了，没有赶上公共汽车。
They got there early enough to catch the bus.他们早早到了那里，完全可以赶上公共汽车。
如何区分It’s +adj.+of sb to do sth
应该是问的It is +adj+for sb to do sth与It is+adj+of sb to do sth的区别容词是描述不定为者的性格、品质的，如kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish等of sb.。
It’s very kind of you to help me. 你能帮我，真好。
It’s clever of you to work out the maths problem. 你真聪明，解出了这道数学题。
若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用for sb.，这类形容词有difficult，easy，hard，important，dangerous，（im）possible等。
It’s very dangerous for children to cross the busy street. 对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。
It’s difficult for us to finish the work. 对我们来说，完成这项工作很困难。
什么叫形式主语
形式主语是动词不定式的一种,它也是逻辑主语, 可以把它归类到逻辑主语的第一种(不定式的逻辑主语) 用作宾语的不定式，用作目的状语，用作结果状语的不定式都是属于不定式的大概念里面的. 形式主语it 作为形式主语的it并无实际语义，只是为满足语法上的需要，避免句子头重脚轻，它代替 的是句子的逻辑主语，概括起来会有如下情况： 1. 句子的逻辑主语为不定式 如：It is very kind of you to give me a hand in time. It is my pleasure to address the meeting. It was pretty hard for him to bring up the child on his own. 2. 句子的逻辑主语为从句 如：It so happened that the tickets were sold out. It is extremely obvious that she has been lying about her identity. It suddenly occurred to me that the message must have been hidden between the layers of the briefcase. 3. 句子的逻辑主语为动名词短语 这类句子远不如前面两种出现率高，主要在（no good, waste, useless, no use, dangerous）等词语的后面用 如：It is no use reasoning with him. It is no good reading in dim light. 作形式主语的代词只能用it ，不能用that，this等词。
例如: 1) It is easier to lose friends than to make friends. 交朋友难而失去朋友比较容易。
2) It is important for modern young people to master at least two foreign languages. 掌握至少两门外语对于当代年轻人来说是很重要的。
以上两句中的it是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。
3) It is considered no good reciting without understanding. 不理解的背诵被认为是没有好处的。
4) It is no use crying over spilt milk. 覆水难收。
以上两句中的it是形式主语，真正的主语是V-ing形式。
5) It is a fact that English is being accepted as an international language.英语作为一门国际语言正日益为人们所接受，这是不争的事实。
(NMET,95) 6) It depends on the weather whether we will go. 我们去不去得看天气行事。
(其中的whether 不能换成if,因为if不能引导主语从句。
) 以上两句中真正的主语是名词性从句。
it 作形式主语主要用于下列三种情况： I. 不定式作真正主语 主要用于下列句型： 1. It + is\\\/was + adj.\\\/n. (形容词或名词) +to do sth. A. 名词作表语。
主要有a pity, a pleasure, an idea等。
例如： In fact________is a hard job for the police to keep order in an important football match. ( 2001上海高考题) A. this B. that C. there D. it (答案为D) 再如： It is a great pleasure to do this. 这样做多好啊。
It is a good idea to think this way. 这样考虑问题是个好办法。
除be外，其他动词也有跟名词的情况。
例如： It seems a pity to waste the food. 浪费这些食物真可惜。
It requires efforts to master a foreign language. 掌握一门外语需要种种努力。
B. 形容词或形容词短语作表语。
分两种情况： 1) 下列形容词： kind, good, nice, clever, wrong, right ,foolish, wise, unwise, stupid, rude, careless, cruel, brave, naughty, polite, selfish等词作表语时，不定式前常可加一个由of引起的短语，来说明不定式指的是谁的情况。
形容词表示不定式逻辑主语的特征，即形容词用来描述不定式行为者的性格、品行等。
例如： It was foolish of you to leave school.你中途退学，真是傻瓜。
It was brave of her to speak out in public. 她能当众大声讲话，真勇敢。
这种of sb. to do sth. 句型，of 的宾语可以作句子的主语。
上面两个句子可以改写为： You were foolish to leave school. She was brave to speak out in public. 2) 其他形容词作表语，常见的形容词有：necessary, hard， important, difficult, easy, possible，common等。
例如： It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes. 必须用短波收音机才能收到节目。
如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加for ＋ 名词或代词 ＋ to do sth.(for 后的宾语不能作句子的主语)。
名词或代词作不定式的逻辑主语，即表示不定式所指动作的执行者。
在此句型中，形容词只对不定式行为者作某种描述，而不涉及其品行。
例如： It is not hard for one to do a bit of good. 对于一个人来说做点好事并不难。
It,s common for leaves to fall from the trees in the fall. 秋天树叶从树上落下是件常事。
需要注意的是：动词不定式作主语，一般情况下用it作形式主语，而把动词不定式(从句)放在后面。
也可以直接用不定式作主语。
例如： It is wrong to tell lies. ＝ To tell lies is wrong. 撒谎是不对的。
但在疑问句和感叹句中，只能用it作形式主语。
例如： Isn,t it a good idea to have a walk around? 出去兜一圈难道不是一个好主意吗
What a pleasure it is to work with you! 同你一起工作是多么愉快啊
2. It + v. + to do sth. 动词不定式作主语时除动词be以外，动词take, cost， need, require, make, sound, occur 等也可用it作形式主语，而把动词不定式放在后面。
例如： It took us three years to complete the project. 我们花费三年时间才完成了这项工程。
It sounds reasonable to do it this way.听起来这样做有道理。
It needed hard work to finish the job. 要完成这项工作需要努力地工作。
It didn,t occur to me to ask him to help me. 我根本没想到要找他帮忙。
II. 动名词作真正主语 用于这种形式的是一些特定的形容词和名词。
例如： It was nice meeting you. 见到你真高兴! (分别时用) 它与不定式作真正主语的区别在于，动名词说到的动作已经发生。
例如: It is nice to meet you. (刚刚见面时用) it 作形式主语，动名词作真正主语主要用于下列句型： It,s ＋n.(名词或名词短语)\\\/adj.(形容词)＋ doing sth. 1)下列形容词后常用动名词作真正主语：nice, good, useless, hard, foolish, enjoyable, worthwhile等。
例如： It is nice talking to you. 跟你交谈真是愉快。
It,s foolish behaving like that. 这样的表现是很愚蠢的。
It is useless doing that. 那样做没用。
2)下列名词或名词短语作表语时常用动名词作真正主语：use, good, fun, a waste of, job, task等。
例如： It,s a waste of time doing this. 这样做是浪费时间的。
It,s no good (use) doing that. 那样做没好处(没用)。
It,s an awful job doing this. 做这事真是一件可怕的差事。
It,s fun doing this. 做这事真有趣。
It is not an easy task doing this work. 做这工作真非易事。
III. 名词从句作真正主语 用it 作形式主语的结构主要用于下列句型： It +谓语+名词从句(主语从句、表语从句、同位语从句) 1. It is ＋名词＋从句: 这样的名词有a fact, a surprise, an honor(非常荣幸),a pity, common knowledge(常识)等。
例如： It is common knowledge that the full moon brings fair weather. 皓月兆天晴,这是常识。
It is a surprise that you gave such an answer to the question. 你对这个问题作了这样的回答，令人吃惊。
2. It is ＋形容词＋从句 : 这样的形容词有natural, true, strange, necessary, important, obvious(很明显), certain, wonderful, funny, possible, likely, probable等。
例如： It is certain that free medical care will be given to most people in our city. 我们城市的多数人将享受免费医疗，这是一定的。
It is probable that he has known everything. 很可能他什么都已经知道了。
3. It ＋动词＋从句: 这样的动词有seem,happen, appear, look, matter, make, strike, occur(突然想起)等。
It appeared that he had a taste for music. 看来他对音乐有一定的鉴赏力。
It made us very happy that she was saved.她能化险为夷令我们大家很高兴。
4. It ＋ be + 分词＋从句: 这样的分词有 said(据说)， reported(据报道),believed(人们相信)，known(众所周知)，decided(已决定)，proved(已证实), thought, expected, annouced, arranged, amusing, puzzling, striking等。
例如： It is said that Li Hao has been to Europe.据说李郝去过欧洲。
It was amusing that a rabbit ran out of the empty box on the desk.桌上的空盒子里竟然跑出来一只兔子,太有趣了。
需要说明的是，大部分连接词引导的主语从句都可以用 it充当形式主语。
例如： It remains unknown when they are going to get married. 他们何时结婚依然不明。
It says in the newspaper that the enemy has been defeated. 报纸上报导敌人被打败了。
是主谓句吗
很简单，主谓句就是由主语和谓语两部分构成的句子。
一、名词作谓语的主谓句如：张三北京人。
张三是主语，北京人是谓语。
这时句子应为肯定句，作谓语的名词不能是长句，适用于口语（书面表达应为“张三是北京人”）。
二、动词作谓语的主谓句这种句子通常在谓语前有状语，或在谓语后有宾语、补语或助词等，当然主语前或者宾语前都可以有定语作修饰。
1.主语+动词谓语+宾语：张三喜欢北京人。
张三主语，喜欢谓语，北京人宾语。
2.主语+动词谓语+助词：张三生气了。
张三主语，生气谓语，了助词。
3.定语+主语+状语+动词谓语+宾语：张三脸上又出现笑容。
张三定语，脸上主语，又状语，出现谓语，笑容宾语。
4.主语+动词谓语+补语：张三说懂了。
张三主语，说谓语，懂了补语。
……（太多） 三、形容词作谓语这种句子的谓语主要是为了描述主语的性质或状态。
性质：张三诚实。
张三主语，诚实谓语。
状态：张三瘦。
张三主语，瘦谓语。
此外也有很多复杂形式： 1.主语+形容词谓语+补语：天热极了。
天主语，热谓语，极了补语。
2.主语+状语+形容词谓语：张三真诚实。
张三主语，真状语，诚实谓语。
3.主语+状语+形容词谓语+补语：张三确实瘦得很。
张三主语，确实状语，瘦谓语，得很补语。
反正太多，太多，不一一列举了。
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主谓句与非主谓句的区别谢谢了，大神帮忙啊
略句和非主谓句别：（1）表意上，句需要特语境才能表达一个完意思，非主谓句无此必要。
（2）结构上，省略句省略的部分可以明确地补出来，一般只有一种明确的补法，非主谓句不能作这样的补充。
比较复杂，你自己看一下： 按照结构分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。
依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。
非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。
复句详见第八节。
下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
（一）主谓谓语句 主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。
这是汉语中很有特色的一种句子。
为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。
例如： 这部电影‖ 我 看过。
(大主语)(小主语)(小谓语) 主谓短语作谓语的情形比较复杂，归纳起来，大致有以下几种情况。
第一种：大主语同小主语有施受关系。
1、受事‖施事+小谓语 ： 大主语是受事，在意念上受小谓语支配；小主语是施事。
例如： ①这件事‖我知道。
②那本书‖我看完了。
③这个道理‖任何人都能讲得清清楚楚。
④任何困难‖我们都能克服。
⑤一口水‖他都不喝。
这类句子一般都可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。
2、施事‖受事+小谓语： 大主语是施事；小主语是受事，在意念上是受小谓语支配的。
例如： ①我们‖任何困难都能克服。
②我‖什么事也不知道。
③他‖一口水都不喝。
这类句子也往往可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。
另外，这类句子中的小主语在语义上往往表示周遍性，遍指一切，有夸张或强调的意味(小主语中有任指性词语， 后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味；主谓短语里有“一……不〔没有〕” 这种格式，有往小里夸张的意味)。
第二种：大主语同小主语有领属关系。
小主语代表的事物隶属于大主语，是大主语的一部分。
例如： ①他‖身体健康。
②山里人‖胆子本来就小。
③这些战士‖眼睛熬红了。
这类句子的小谓语大多是形容词性词语；但也有非形容词性的，如例③。
第三种：大主语是全句谓语关涉的对象。
①那个地方，‖他并不陌生 ②这类事，‖我们的经验很丰富。
③这个问题，‖研究的人太多了。
④新的操作方法，‖现在能掌握的人很少。
这类句子的特点是：1、大主语前一般都能加上“对于”“关于”一类的介词，当然，一旦加上介词，句子的结构就变了。
2、大主语前边往往有“这、那”一类的词；如果不带这类词 ，也要有修饰语，多多少少起点区别的作用；但专用名词作大主语，前边可以不带“这、那”或修饰语，如“炒股，我一窍不通。
”3、大主语和后面部分往往用逗号隔开，大主语有提示作用。
第四种：作谓语的主谓短语是主宾同形结构。
①他们俩‖手拉着手。
②全世界人民‖心连心。
③咱们‖谁也别忘了谁。
④生产的高潮‖一浪高过一浪。
⑤他们‖你帮我，我帮你。
这类句子的大主语和小主语之间也有整体和部分的关系或领属和被领属的关系，只不 过格式上有点特殊。
例①至例④的主谓短语是主宾同形结构；例⑤中“你帮我，我帮你”，是两个主谓短语回环的形式，一般不单用一个。
第五种：大主语同谓语中的某一词语(常常是代词)有复指关系。
①这盆水，‖你把它倒了。
②坐车买票‖这是天经地义的事。
③这个孩子，‖我也疼他。
④猫头鹰‖乡间人叫它夜猫子。
⑤我们的部队，我们的战士，‖我觉得他们是最可爱的人。
⑥这位从教五十年的老教师，‖他的教学经验十分丰富。
下面的句子也可归入这一类型： ⑦他的两个妹妹，‖一个是教师，一个是医生。
⑧他们‖有的讲故事，有的发议论，有的兴冲冲地作补充。
例⑦、⑧中的大主语分别同谓语里的有关词语有复指关系，它们的谓语都是由主谓短语构成的联合短语充当的。
warned 的否定形式
不定式不定式作宾语 1）动词+不定式负担的目的似乎不敢需求欲望决定当选同意安排要求，决定扰乱护理工作犹豫学习的长期平均管理计划应做好准备，假装承诺的垃圾似乎倾向于等待，希望例如：驱动程序不能看到其他车司机也希望发生故障看不到另一个及时的车辆。
我碰巧知道你的问题的答案。
我碰巧知道答案的问题之道。
2）动词+不定式动词+宾语+动词不定式问，乞讨，选择所需的，恨，喜欢，爱，需要准备并致力于帮助打算，想希望。
.. 我喜欢一切一切，整洁收拾我喜欢。
我都喜欢整齐。
我喜欢你，所以一切都保持干净整洁。
我想对汤姆说话。
我想谈谈对汤姆。
我希望你可以跟汤姆。
我希望你跟汤姆。
3）动词+疑问词+到决定，要知道，考虑到忘记，学习，记忆，表示理解，你看，我不知道，听，发现，解释，告诉< BR \\\/请告诉我们如何做到这一点，请告诉我们如何做到这一点。
有这么多种类的磁带驱动器上出售，我不能让我的心就买什么。
录音机，我无法决定买哪一种。
注意：单数动词不定式在句中分时疑问词。
问题是如何把它付诸实践。
它是如何实现的。
2不定式作补语 1）动词+宾语+不定式（做）建议允许任命的职业生涯的挑战在考虑报告命令部队驱动器的使能鼓励禁止被迫猜测聘请想象促进诱发通知邀请法官知道如何让劝说提醒需要选择发送状态报告请求指示，想告诉火车信任的理解，敦促警告一句话：父亲不会让我们在街上玩。
父亲不让我们在街上玩。
B
我们相信他是有罪的。
我们相信他是有罪的。
特殊用途查找可用的分割做宾补体或对象，形容词，和最后补充道与动词不定式。
找到一个条款。
这个动词。
我发现他躺在地板上。
学习我发现，学习英语是非常重要的，我认为这是很重要的。
典型的例子：第二天早上，她发现男人在床上，死___。
D. A.说谎B.谎言C.奠定奠定答案：互补角色的背后A.find对象的对象分割或分词短语。
现在分词表示主动表示被动词表达。
2）+不定式补充。
回答这个问题，考虑的感觉看中的声明（声??明），（设想的）找到的猜测判断想象，要知道，证明（理解），假设展会采取（），我认为汤姆是我们班最优秀的学生之一。
我们认为汤姆是学生最好的一类。
典型的例子查尔斯·巴贝奇被普遍认为是第一台计算机___ A.发明B.发明，，CD发明了发明答：A.考虑做一些事情。
排除B，D本发明的事实，原型动词不定式。
点C是完整的发明通常不动词在这里并不强调现在的影响，而不是投票C. 3）+形容词\\\/>似乎是，应该说，应该可以相信，是已知的报道，我希望邮件的愿望，欲望，希望。
计划的期望是什么意思... 这本书被认为是无趣的。
人们认为这本书是没有意义的。
4）+不定式预期，意图，喜欢，爱，意思是说，想，所需的邮件的欲望，undrstand 我们不希望，所以我们没想到的这么多的人相信，那里有许多人。
注意：需要补充，有些动词短语等方面，我相信，采取在考虑。
我们认为汤姆是我们最好的老师，我们认为汤姆是我们最好的老师玛丽对他和她的父亲。
玛丽对他自己的父亲。
的不定式主题 1）这是很容易这样做，我这样做太容易了简单，很难很难（对我来说） ，重要的是，如果可能的话，这是不可能的，舒适的，并且如果必要的话，就越好; 首先，在未来，最后的，最好，太多，太少，足以它是如此很高兴听到你的声音。
我很高兴听到你的声音这是必要的，你锁车，当你不使用它。
如果你没有车，锁车是有必要的。
2）可以帮助我们，帮助我们，他是个好人，真的很好。
类，非常愚蠢的，粗鲁的，聪明的，愚蠢的，体贴的，轻率的，勇敢的，体贴（体贴的），愚蠢，自私（自私）一句话：这是愚蠢到相信他的话。
真的很愚蠢，我相信他。
似乎是自私的，他不给他们任何东西，他并没有给他们任何东西，这太自私了。
注意：1）其他动词，你看，也可以用这句话）不定式作为句子成分时，动词单数形式。
3）不定式作表语的不定式作为句子的主语，你不能用它...到...句子（），看看相信。
100看到的消息。
（错误），我相信 sb和某人。
1，客观形式的形容词）的特点为代表的东西，如容易的，硬的，困难的，有趣的人，是不可能的，如：这是非常困难的学习两种语言。
他很难学习两门外语。
2）SB一句话就是通常所说的，人物的性格，品格，这表明主观感情或态度的形容词，如良好，友善，可爱的，聪明的，愚蠢的收购星座，这是非常好，你来帮助我，帮助我，你真是太好了。
介词代词作主语，表语形容词前面，介词，创建一个方法，识别的句子。
如果原因是流畅的，不通则：非常好。
（流利的应用程序）。
他是非常困难的。
（困难，没有合理的应用） 5不定式表语可以放在不定式表语言的形成。
例如：我的工作每天打扫房间。
他的梦想是成为一名医生不定式 0.6定语不定式定语通常放在这个词已经后。
例如：我有很多工作要做。
因此，他提出了一些蜡烛，照亮 0.7不定式作状语 1）目的状语 ... （只），以（例如）...到... （所以......到......）他跑得快，赶上第一班车，他赶紧跑到赶上第一班车我来到这里只说再见你的，我只是说了声再见。
2）有望提前后面的句子的状语形式的表的原因。
什么，我说让你生气。
他找遍了房间才发现没有。
3）很高兴见到你。
典型的例子的椅子看起来很难，但实际上却是很舒服，___ A.平卧位B.到C.座骑D.椅子坐在答案：B.的不定式小于后必要的介词形容词+不定式“结构，通常位于一个动词介词。
8介词在两个方面：不定式+动词不定式介词+名词\\\/动名词的用法，+名词\\\/动名词：承认承认，坦白承认习惯，习惯的习惯，坚持坚持，并转而开始工作，全身心地投入到专用的承诺，期待，希望，价格低廉注意省 1）情态动词不定式（此外，它应该是）\\\/ 2 ）使役动词，这样说： 3）感官动词看，你看，你看，通知的观察，倾听听，嗅觉，感觉，发现，佩恩补充省略。
注意：不存储在被动语态。
我看见他跳舞。
有人看见他跳舞。
老板给了他们工作了整整一夜。
他们的工作了整整一夜。
> 4），但更好的： 5）为什么\\\/为什么不... 6）如何帮助或没有帮助（地），除了在做的东西：）下列情形之一的，但后面没有出现的动词不定式的动词可以省略不定式连接。
8），或比第二： 9）通常想象，假设，思考，理解，你可以节省去：他应该是不错的，他应该是一个很好的例子：他移居法国，与一个女孩结婚他想要做什么，但出比较：他要无关，但走出去相信他想要的东西，但用药。
典型的例子 1） - 我经常去那里的火车。
----为什么不___船改变它呢
A.尝试D. 答案试试B.试图CD，为什么不带to的不定式，因此选D \\\/> 2），保罗没有___他总是努力工作。
学习B.学习C.学习D.学习答案：B.后面的不定式不带to使被动的，不能省略。
10不定式负的告诉他不要她装作不关闭窗口看着我，当我通过，我走了，她假装没看到。
典型的例子 1）告诉他___窗口。
AB关闭C.不关闭 D.关闭答案：B.告诉做一些否定形式，告诉人们不要做房地产她的东西。
2）假装___我，当我通过。
A. B.看C.甲： D.虽然目前还没有看到假装不定式否定形式的“假装”不做些什么。
3）饮酒后，史密斯太太警告她的女儿___ A。
从来没有到驱动器B从来没有驱动程序 C.从来没有驾驶D.从来没有驱动答案：A.警告某人做某事。
警告别人不要做负面的东西形式这里使用的是Word永远不会。
4）男孩骑着他的自行车上街道，但他的母亲告诉他____ A.没有B.没有C.否则这样? A：不，不，这样做的缩写形式只能用于字，没有重复整个不定式短语。
及物动词要做的应该是名词，代词，否则错误，B，D 5）手术后，患者被警告___油腻的食物。
...... \\\/> A.吃不吃B.没有C.不要吃 D.不思饮食 A：C警告的长期需求不定式动词不定式的被动，消极的形式警告不这样做。
11动词不定式特殊的，他太兴奋了审判。
... 1）太......太......所以...... 他太激动了，说不出。
说不出话来我可以帮助你吗
我可以帮你吗
----好吧，我“恐怕携带，它实在是太多了你的盒子，所有你表示感谢。
必要的。
这箱子太重，我怕你甚至不能移动。
谢谢你。
2）太消极了一字，整个句子用否定词表达肯定，也委婉表达的意思，这个词，意思是“小。
”这是从来没有过则勿惮改。
（谚语） 从来没有过则勿惮改。
3）之前太远，但意思是：非常...等于非常复杂的。
我只是太高兴了到能帮助你，我将竭诚为您服务。
但他太急于回家，他就非常喜欢家。
12特殊的不定式短语，让 1）上述目的，拒绝这样做。
汤姆不愿意不愿意不愿意和安静的事故，为了不失去他的工作。
汤姆事故保持沉默，为了不失去他的工作进入它，不要把孩子吵醒。
2）悄悄地走，以免吵醒婴儿。
所以恳请---对不起，我
原谅我，你有足够的时间。
13特殊的不定式句为什么不“为什么不+不定式的建议被翻译成：“你为什么不......
”你为什么不......
“例如：为什么不是假的呢
你为什么不走度假
14不定式的时态和语态 \\\\语音有源无源通式完美的紧张状态，做到已完成已完成，并已做类型 1）在目前的紧张：常见的动词，动词的动作，有时说是发生在同一时间，有时行动发生动词。
他似乎知道这一点。
\\\/>我希望再次见到你，我希望我能再次见到你，我希望再次见到你。
： 2）完成的动作需要的地方，在行动前的谓语动词。
“对不起，我已经给了你这么多的麻烦。
他似乎感冒了。
3）：正在进行的动作作为动词的动作在同一时间，他似乎吃了点东西。
4）完成实施：她已经肆虐了多年。
...... \\\/> 15动名词和不定式 1）：动名词动名词和不定式连用，表达的差异是：在自然状态下，情绪，抽象的反复发作发生在不定式表达客观的结果，因为一个特定的，一次性的发生 2）不定式或动名词，意思是一样的。
英语中如何分析句子结构，说简单点分析时如何下手
1、jim's too honest to play a trick like that =【Jim 主语】【is 谓语】【too 程度状语】【honest 表语】【to play a trick 结果状语】【like that 介词短语，方式状语】2、as引导的从句【As we all know,非限制性定语从句】China is still a developing country.He sang 【as he walked时间状语从句】【As Tom is good at maths,原因状语从句】 we always turn to him while coming across maths problems.【Child as he is,让步状语从句，只用于倒装结构】he knows a lot.Remember to do 【as your teacher tells you to方式状语从句】.I have as many books【 as Jack does.比较状语从句】
