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古诗词形容吟咏的句子

时间:2014-05-01 01:07

关于大气磅礴的古诗词有哪些

关于大气磅礴的古诗词有:1、念奴娇.赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

人生如梦,一樽还酹江月。

2、满江红.写怀 【宋】岳飞怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。

抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪。

臣子恨,何时灭

驾长车,踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头,收拾旧山河,朝天阙。

3、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生。

4、永遇乐,京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否

描写爱情美好的古诗词

1、一思千万绪,人间没个安排处。

—冠《蝶恋花2、执子之手,与子偕老。

——《》3、深知身在情长在。

——《暮秋独游曲江》4、十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。

——苏轼《江城子》5、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

——李商隐《无题》6、可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

——陈陶《陇西行》7、天涯地角有穷时,只有相思无尽处。

——《木兰花》8、平生不会相思,才会相思,便害相思。

——徐再思《折桂令》9、重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。

——文廷式《蝶恋花》10、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。

——李商隐《无题》11、似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。

——黄景仁《绮怀诗二首其一》12、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

——《蝶恋花》13、相思本是无凭语,莫向花笺费泪行。

——《鹧鸪天》14、年生死两茫茫,不思量,自难忘。

——《江城子》15、凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中。

——《虞美人》16、换我心,为你心,始知相忆深。

——《诉衷情》17、结发为夫妻,恩爱两不疑。

——《旧题苏武诗》18、天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。

——《长相思》19、多情只有春庭月,犹为离人照落花。

——《寄人》20、问世间,情是何物,直教生死相许。

——元好问《摸鱼儿二首其一》21、兽炉沈水烟,翠沼残花片,一行行写入相思传。

——张可久《塞鸿秋》22、忆君心似西江水,日夜东流无歇时。

——《江陵愁望有》23、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

——《鹊桥仙》24、人到情多情转薄,而今真个不多情。

——纳兰性德《摊破浣溪沙》25、若有知音见采,不辞徧唱阳春。

——《山亭柳》26、深知身在情长在,怅望江头江水声。

——李商隐《暮秋独游曲江》27、只愿君心似我心,定不负相思意。

——李之仪《卜算子》28、尊前拟把归期说,未语春容先惨咽。

——欧阳修《玉楼春》29、夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

——《八六子》30、今夕何夕,见此良人。

——佚名《诗经唐风绸缪》31、天不老,情难绝。

——心似双丝网,中有千千结。

——张先《千秋岁》32、玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。

——《新添声杨柳》33、春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。

——《无题》34、嗟余只影系人间,如何同生不同死。

——《题春绮遗像》35、相思似海深,旧事如天远。

——《卜算子》36、一行写入相思传。

——《塞鸿秋》37、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

——白居易《长恨歌》38、千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。

——辛弃疾《摸鱼》39、他生莫作有情痴,人间无地着相思。

——况周颐《减字浣溪沙》40、无情不似多情苦,一寸还成千万缕。

——《玉楼春》41、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。

——《浪淘沙》42、欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。

——《蝶恋花》43、一日不见兮,思之如狂。

——《琴歌》44、生当复来归,死当长相思。

——《留别妻》45、相思一夜情多少,地角天涯未是长。

——《吟咏唱和》46、一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚话

——曹雪芹《枉凝眉》47、关关雎鸠,在河之洲。

——窈宨淑女,君子好逑。

——佚名《诗经周南关雎》48、落花人独立,微雨燕双飞。

——晏几道《临江仙二首其二》49、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

——《离思》50、滴不尽相思血泪抛红豆。

——《红豆词》51、落红不是无情物,化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》52、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。

——李商隐《无题六首其三》53、惟将终夜长开眼,报答平生未展眉。

——《遣悲怀·其三》54、还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。

——《节妇吟》55、诚知此恨人人有,()贫贱夫妻百事哀。

——《遣悲怀》56、心似双丝网,中有千千结。

——《千秋岁》57、此去经年,应是良辰好景虚设。

——便纵有,千种风情,更与何人说。

——柳永《雨霖铃》58、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

——《踏莎行》59、酒入愁肠,化作相思泪。

——《苏幕遮》60、相思相见知何日,此时此夜难为情。

——《秋风词》61、若教眼底无离恨,不信人间有白头。

——《鹧鸪天》62、多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。

——《雨霖铃》63、入我相思门,知我相思苦。

——《秋风词》64、窈窕淑女,君子好逑。

——《国风·周南·关雎》65、思君如流水,何有穷已时。

——《室思》66、相思树底说相思,思郎恨郎郎不知。

——《台湾竹枝词》67、枕前泪共阶前雨,隔个窗儿滴到明。

——《鹧鸪天》68、此情可待成追忆,只是当时已惘然。

——李商隐《锦瑟》69、别来半岁音书绝,一寸离肠千万结。

——《应天长》70、泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

——《蝶恋花》71、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

——白居易《长恨歌》72、人生自是有情痴,此恨不关风与月。

——欧阳修《玉楼春》盈盈一水间,脉脉不得语------汉.古诗十九首<<迢迢牵牛星>>举手长劳劳,二情同依依------汉乐府民歌<<孔雀东南飞>>红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思------唐.王维<<相思>>郎骑竹马来,绕床弄青梅------唐.李白<<长干行>>月上柳梢头,人约黄昏后------宋.欧阳修<<生查子>>一日不思量,也攒眉千度------宋.柳永<<昼夜乐>>身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通-------唐.李商隐<<无题二首>>去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风------唐.崔护<<题都城南庄>>春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干------唐.李商隐<<无题>>东边日出西边雨,道是无晴却有晴?------唐.刘禹锡<<竹枝词>>曾经沧海难为水,除却巫山不是云------唐.元稹<<离思五首>>上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见------唐.白居易<<长恨歌>>从此无心爱良夜,任他明月下西楼------唐.李益<<写情>>两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮------宋.秦观<<鹊桥仙>>在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝------唐.白居易<<长恨歌>>衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴------宋.柳永<<凤栖梧>>但愿人长久,千里共婵娟. ------宋. 苏轼 《水调歌头》相见时难别亦难,东风无力百花残. ------唐 李商隐 《无题》经典爱情诗句1.窈窕淑女,君子好逑。

--春秋诗经(“国风”中的一首)周南 关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右□之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

经典爱情诗句2.天地合,乃敢与君绝

--汉 汉乐府 上邪上邪

我欲与君相知,长命无绝衰。

山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝

经典爱情诗句3.愿君多采撷,此物最相思。

--唐 王维 相思经典爱情诗句4.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

--唐 崔护 题都城南庄去年今日此门中,人面桃花相映红。

人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

经典爱情诗句4.东边日出西边雨,道是无晴还有晴。

--唐 刘禹锡 竹枝词(三)杨柳青青江水准,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴还有晴。

经典爱情诗句5.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

--唐 元稹 离思曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。

经典爱情诗句6.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

--唐 杜牧 赠别(二首)娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。

春风十里扬州路,卷上珠帘总不知。

多情却似总无情,唯觉尊前笑不成。

蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

经典爱情诗句7.相见时难别亦难,东风无力百花残。

--唐 李商隐 无题相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

经典爱情诗句8.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

--唐 李商隐 无题昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。

经典爱情诗句9.此情可待成追忆,只是当时已惘然

--唐 李商隐 锦瑟锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然

经典爱情诗句10.何当共剪西窗烛,却说巴山夜雨时。

--唐 李商隐 夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却说巴山夜雨时。

经典爱情诗句11.花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

--唐 杜秋娘 金缕衣劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

经典爱情诗句12.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

--唐 白居易 长恨歌古今长歌第一就是这一首,由于诗句太长,所以并不节选出来,但是诗中的名句如“天生丽质难自弃”、“回眸一笑百媚生”、“梨花一枝春带雨”、“夜半无人私语时”等等,也都是可以用于爱情的。

经典爱情诗句13.酒入愁肠,化作相思泪。

--北宋 范仲淹 苏幕遮碧云天,黄叶地。

秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思。

夜夜除非、好梦留人睡。

明月高楼休独倚。

酒入愁肠,化作相思泪。

经典爱情诗句14.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

--北宋 秦观 鹊桥仙纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮

经典爱情诗句15.多情自古伤离别 今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。

--北宋 柳永 雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼,竟无雨凝噎。

念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。

此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情,更与何人说。

01曾经沧海难为水,除却巫山不是云02晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列03春风一等少年心,闲情恨不禁04小姑未嫁身如寄,莲子心多苦自知05妾心如古井,波澜誓不起06独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难07望夫处,江悠悠,化为石,不回头08往事已成空,还如一梦中09空持罗带,回首恨依依10暝色入高楼,友人楼上愁11洛阳春色待君来,莫到落花飞似霰12近来心更切,为思君13为君憔悴尽,百花时14忆君肠欲断,很春宵15斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思16红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思17衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴18山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝

19秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊,相思相见知何日,此时此 难为情

20青青子衿,悠悠我心;但为君故,沉吟至今。

21身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

22郎骑竹马来,绕床弄青梅。

23金凤玉露一相逢,便胜却人间无数。

24君当为磐石,妾当作蒲苇;蒲苇韧如丝,磐石无转移。

25但愿人长久,千里共婵娟。

26执手相看泪眼,竟无语凝噎。

27还有小园桃李在,留花不发待君归。

28子不我思,岂无他人

29春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透。

30窈窕淑女,君子好逑。

31山盟虽在,锦书难托。

32两情若在长久时,又岂在朝朝暮暮。

33投我以求桃,报之以琼瑶。

34天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期35一杯愁绪,几年离索。

36千载琵琶作胡语,分别怨恨曲中论。

37人生自是有情痴,此恨不关风与月。

38料得年年断肠处,明月夜,短根岗。

39问世间情为何物

直叫人生死相许。

40春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干41多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。

42蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

43兼葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方44人面桃花,未知何处,但掩朱扉悄悄。

尽日伫立无言,赢得凄凉怀抱。

45泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去46横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。

47死生契阔,与子成说。

执子之手,与子偕老48相思相见知何日,此时此夜难为情49有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂50入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷恨51君若扬路尘,妾若浊水泥,浮沈各异势,会合何时谐52凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中。

53还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时54嗟余只影系人间,如何同生不同死

55相思树底说相思,思郎恨郎郎不知。

56自君之出矣,明镜暗不治。

思君如流水,何有穷已时57相见争如不见,有情何似无情。

58落红不是无情物,化作春泥更护花。

59天不老,情难绝。

心似双丝网,中有千千结。

60似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵61直道相思了无益,未妨惆怅是清狂62深知身在情长在,怅望江头江水声63相思一夜情多少,地角天涯未是长64人到情多情转薄,而今真个不多情。

65兽炉沈水烟,翠沼残花片,一行行写入相思传66平生不会相思,才会相思,便害相思67一寸相思千万绪,人间没个安排处。

68十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉69今夕何夕,见此良人70天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期71在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝72重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。

73一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

若说没奇缘,今生偏又遇著他;若说有奇缘,如何心事终虚话

74春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾75他生莫作有情痴,人间无地著相思76尊前拟把归期说,未语春容先惨咽77落花人独立,微雨燕双飞78可怜无定河边骨,犹是春闺梦裏人79梧桐树,三更雨,不道离情正苦。

一叶叶,一声声,空阶滴到明。

80结发为夫妻,恩爱两不疑81千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉82寻好梦,梦难成。

况谁知我此时情。

枕前泪共帘前雨,隔个窗儿滴到明83愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁84一场寂寞凭谁诉。

算前言,总轻负85天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难,长相思,摧心肝86不要因为也许会改变,就不肯说那句美丽的誓言,不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇87鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦88换我心,为你心,始知相忆深89春心莫共花争发,一寸相思一寸灰90忆君心似西江水,日夜东流无歇时91相思似海深,旧事如天远92玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知93相恨不如潮有信,相思始觉海非深94忍把千金酬一笑

毕竟相思,不似相逢好95天涯地角有穷时,只有相思无尽处96都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。

空对著,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。

97滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼98瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿99人如风后入江云,情似雨馀黏地絮100泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去101锺情怕到相思路。

盼长堤,草尽红心。

动愁吟,碧落黄泉,两处难寻102多情只有春庭月,犹为离人照落花。

103花红易衰似郎意,水流无限似侬愁104若问闲情都几许

一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨105若有知音见采,不辞遍唱阳春106明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪107思君如明烛,煎心且衔泪108生当复来归,死当长相思109休言半纸无多重,万斛离愁尽耐担110妾似胥山长在眼,郎如石佛本无心111不知魂已断,空有梦相随。

除却天边月,没人知112同心而离居,忧伤以终老113夜月一帘幽梦,春风十里柔情114从别后,忆相逢,几回魂梦与君同115无情不似多情苦,一寸还成千万缕116唯将终夜长开眼,报答平生未展眉117别来半岁音书绝,一寸离肠千万结118相思一夜梅花发,忽到窗前疑是君119直缘感君恩爱一回顾,使我双泪长珊珊120相思本是无凭语,莫向花牋费泪行121离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水122若教眼底无离恨,不信人间有白头123开辟鸿蒙,谁为情种

都只为风月情浓124鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄.125离恨却如春草,更行更远还生126欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处127泪纵能乾终有迹,语多难寄反无词128明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户129临别殷勤重寄词,词中有誓两心知130终日两相思,为君憔悴尽,百花时131还卿一钵无情泪,恨不相逢未剃时132欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处133山有木兮木有枝 ,心悦君兮君不知134思君如满月,夜夜减清辉135一日不见,如三秋兮136打起黄雀儿,莫教枝上啼。

昨夜惊妾梦,不得到辽西137花自漂零水自流,一种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

138十年生死两茫茫,不思量,自难忘.139 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦140物是人非事事休,欲语泪先流141待得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜142夜夜思君不见君,共饮长江水143水纹珍簟思悠悠,千里佳期一夕休。

从此无心爱良夜,任他明月下西楼144公子王孙逐后尘,绿珠垂泪滴罗巾。

侯门一入深似海,从此萧郎是路人145羞日遮罗袖,愁春懒起妆。

易求无价宝,难得有情郎.枕上潜垂泪,花间暗断肠。

自能窥宋玉,何必恨王昌

146枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水,日夜东流无歇时147汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头,吴山点点愁.思悠悠,恨悠悠, 恨到归时方始休,月明人倚楼148梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲149吴山青,越山青。

两岸青山相送迎。

谁知离别情

君泪盈,妾泪盈。

罗带同心结未成。

江头潮已平。

150风乍起,吹绉一池春水。

闲引鸳鸯香径里,手捋红杏蕊。

斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。

终日望君君不至,举头闻鹊喜。

151樽前拟把归期说,未语春容先惨咽,人生自是有情痴,此恨不关风与月。

离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结。

直须看尽洛城花,始共春风容易别.152宝髻松松挽就,铅华淡淡妆成.红姻翠雾罩轻盈,飞絮游丝无定. 相见争如不见,有情还似无情.笙歌散后酒微醒.深院月斜人静153碧桃天上栽和露,不是凡花数,乱山深处水荥迥,借问一枝如玉为谁开

轻寒细雨情何限,不道春难管,为君沉醉又何妨

只怕酒醒时候断人肠

154伫倚危楼风细细。

望极春愁,黯黯生天际。

草色烟光残照里。

无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。

对酒当歌,强乐还无味。

衣带渐宽终不悔。

为伊消得人憔悴。

155薄衾小枕天气。

乍觉别离滋味。

展转数寒更,起了还重睡。

毕竟不成眠,一夜长如岁。

也拟待、却回征辔。

又争奈、已成行计。

万种思量,多方开解,只恁寂寞厌厌地。

系我一生心,负你千行泪。

156槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户. 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺无尺素,山长水远知何处.157彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。

舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。

今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。

158东风夜放花千树,更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动,玉壶光转, 一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。

蓦然回首,那人却在, 灯火阑珊处。

159西城杨柳弄春柔。

动离忧。

泪难收。

犹记多情,曾为系归舟。

碧野朱桥当日事, 人不见,水空流。

韶华不为少年留。

恨悠悠。

几时休。

飞絮落花时候、一登楼。

便做春江都是泪, 流不尽,许多愁。

160鹫岭峰前阑独倚。

愁眉蹙损愁肠碎。

红粉佳人伤别袂。

情何已。

登山临水年年是。

常记同来今独至。

孤舟晚扬湖光里。

衰草斜阳无限意。

谁与寄? 西湖水是相思泪。

161月上柳梢头,人约黄昏后162众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处163色不迷人人自迷,情人眼里出西施164几次细思量 情愿相思苦

165生命诚可贵,爱情价更高!166劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝167墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼168无情不似多情苦,一寸还成千万缕;169吴山青,越山青。

两岸青山相送迎。

谁知离别情

君泪盈,妾泪盈。

罗带同心结未成。

江头潮已平。

170人生若只如初见,何事秋风悲画扇。

等闲变却故人心,却道故人心易变! 骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿!171我生君未生 君生我已老 .恨不生同时,日日与君好172荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成。

深知身在情长在,怅望江头江水声173涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁

所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老

174杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴175山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意,水流无限似侬愁176楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。

相思一夜情多少?地角天涯不是长177林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重。

自是人生长恨水长东178万种思量,多方开解,只恁寂寞厌厌地。

系我一生心,负你千行泪。

179从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。

今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。

180怨怀无托。

嗟情人断绝,信音辽邈。

信妙手、能解连环,似风散雨收,雾轻云薄。

燕子楼空,暗尘锁、一床弦索。

想移根换叶,尽是旧时,手种红药。

181韶华不为少年留。

恨悠悠。

几时休。

飞絮落花时候、一登楼。

便做春江都是泪, 流不尽,许多愁。

182莫把幺弦拨。

怨极弦能说。

天不老,情难绝。

心似双丝网,中有千千结。

夜过也,东窗未白凝残月。

183曾是寂寥金烬暗,断无消息石榴红(唐·李商隐)184这次第,怎一个、愁字了得

185长相思兮长相忆,短相思兮无穷极.

古诗词的魅力作文3000字

中国五千年悠久文产生了许文字与文体,其中最有特色的,高度凝炼的便是诗歌,诗,就是一篇文章,甚至一本书,古诗散发出一种难以抗拒的魅力。

读诗,让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画,明明只是读诗,眼前却常常表现一幅幅画面。

“大漠孤烟直,长河落日圆”,“明月松间照,清泉石上流”,这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构,奇特的想象,绚丽的情思,有的只是平淡如水,近乎白话的语言,可却有一种难以言喻的魅力,使人一遍又一遍的去读去品。

其实,做人何尝不是这样呢

追求名利,跟随潮流,让自己金光闪闪,其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。

一个真正自信的,有才华的人并不需要这些外在的修饰,他仅仅是站在那里,就有一种让人折服的气场。

“天然去雕饰,清水出芙蓉”的美才是真正的美,它是由内而外的。

所以。

读诗,让我们成为一个有内蕴的人吧

读诗,让你成为一个洒脱的人。

时光易逝,一生几十年仿佛一眨眼就过去了,人于世光,如蚍蜉于天地,沧海之一粟,有时难免会产生一些伤怀。

这时去读一读李白,苏轼的诗,去品味诗中的洒脱人生。

“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的狂放,“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,“归去,也无风雨也无晴”的淡然,他们活得随性,没有为世俗所累,难道不是这样吗

人生短短数十载,如果不能活得充实洒脱尽兴,岂不可惜?让我们做一个洒脱的人吧

读诗,让你成为一个正直的人。

现在的人,少了一份“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的决心,多了一份利欲熏心的贪婪,少了一份“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的坚持,多了一份溜须拍马的奉承;少了一份“安得广厦千万间,大庇天下俱欢颜”的博爱,多了一份自私的贪心。

所以,读诗,让我们成为一个正直的人。

古诗,就像茶一样,初入口只觉苦涩,但却有绵长的回味,期中蕴含了无数做人的道理,需要仔细品读,这大概就是古诗的魅力吧

诗词如歌,在平平仄仄中婉转悠扬,在抑扬顿挫里低回不尽,让人忘忧,使人开颜;诗词如画,在虫鱼鸟兽中描摹自然,在小桥流水中展现乾坤,为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人,在历经千年后,向我们娓娓道来人生的真谛,激励我们走向生活,面对挑战。

  喜欢诗词,喜欢诗词的韵律美。

谁不曾陶醉于诗词的天籁中

谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开

牙牙学语时,我们被父母教以“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少”,虽然不通其意,但心中却有种异样的感觉;上小学时,我们背着手,昂着头,摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛,歌声振林越。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”,个个都瞪着无知的双眼,乐在其中;至于现在,当我在心中吟诵“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”时,仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。

诗词如歌,让我们陶冶性情,促我们享受人生。

喜欢诗词,喜欢陶醉于诗词的意境。

不知从什么时候起,开始向往荒居野处的古人,携一张琴,捧一杯茶,于深山幽林之中偃仰啸歌,在千里澄江之上快乐垂钓。

与自然同呼吸,和天地共变幻,倘佯在大自然奇妙的景物中。

喜欢陶渊明式的隐居,“采菊东篱下,悠然见南山”,“山气日夕佳,飞鸟相与还”,淡观天边云卷云舒;沉醉于王维的山水田园,“明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清,晚霞明”的初晴凤凰山,“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画,展现了自然万物的奇妙瑰丽,我只愿做一个画中人,永远陶醉在诗词的意境中。

古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠

从《诗经》起,一直到今天,古诗词以其广泛的内容,深邃的内涵,真挚的情感,承载着华夏民族辉煌的历史。

古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。

小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。

短短的几行字,寥寥数语,却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。

而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。

那么,如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美,从而陶冶学生自身的情操呢

一、吟——古诗词声律之美吟,即“吟咏”。

古诗词教学,我认为“吟咏”是第一位。

所谓“吟咏”,就是有节奏地诵读诗文。

说“吟咏”是第一位,这是古诗词这一特定文学形式所决定的。

作为古诗词,其语言本身就是有音响、节奏、旋律的,是抑扬顿挫的,是音乐性的。

正如刘勰在《文心雕龙?声律》中指出“声转于吻,玲玲如振玉;辞靡于耳,累累如贯珠。

”所以,要想从根本上感悟古诗词,还是要从“吟咏”开始。

当然,就现阶段而言,我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。

但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来说吧。

全诗的内容是这样的:“云淡风轻近午天,旁花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

”而全诗的主题是:通过描写风和日丽的春日景色,抒发了诗人春日郊游的愉悦心情,表达了对春天的赞美和对大自然的热爱。

如果我们只是让学生一味地不遵循任何方法地去读去背;或者通过教师的无休止的讲解。

我想,学生是很难从古诗中体会到诗人那近乎孩童似的无比愉悦心情的,更无从谈起从诗中得到美的享受。

但如果我们教师指引学生来“吟咏”这首诗,我想,那效果就明显不一样了。

首先,我们让学生根据已有的相关知识,将这首诗分出节奏:云淡∕风轻∥近午天,旁花∕随柳∥过前川。

时人∕不识∥余心乐,将谓∕偷闲∥学少年。

接着,让学生根据自己分的节奏来读一读,并根据自己的理解,来标上需要重读的字词:云淡∕风轻∥近午天,旁花∕随柳∥过前川。

时人∕不识∥余心乐,将谓∕偷闲∥学少年。

最后,让学生根据教师的范读,标出何处该扬,何处该挫,从而形成这首诗的“吟咏”效果:云淡∕风轻∥近午天△⌒,旁花∕随柳∥过前川△⌒。

时人∕不识∥余心乐⌒↗,将谓∕偷闲∥学少年△↘。

经过反复吟咏之后,那云之“淡”,那风之“轻”,那鲜花之清香,那绿叶之婀娜,一幅绚丽多姿、色彩斑斓、光彩夺目的春光美景图不就早已呈现在学生的眼前了吗

那“余心乐”之高亢,那“学少年”之窃喜,不也都早就荡漾在学生那因“吟咏”而陶醉的小脸之上了吗

学生不懂什么是声律,但他们在教师的引导下或低沉,或高昂,或急促,或绵长的“吟咏”,这正是对古诗词声律的最好诠释。

二、品——古诗词妙语之美品,即“品味”。

古诗词语言本身就是一个高度概括性的语言。

对于古诗词语言的教学,一是要品诗眼,正如北宋大文豪苏轼所说“天工忽向背,诗眼巧增损。

”古人写诗最讲究炼字,总是去搜求最贴切的字辞入诗。

这一点,我们从贾岛的“推敲”一事上就可以略知一二了。

二是要品佳句,古诗词中有着许多令人回味一生的句子,这些句子或给人以启迪,或给人以美的享受。

面对如此精湛的词句,如何能让学生感受到其中的巧妙呢

引导学生去细细品味,不能不说是一种非常好的途径。

用心去“品”,古诗词妙语当尽展眼前。

在教学白居易《暮江吟》时,我是这样引导学生去“品”诗中之妙语的。

师:请大家读古诗的第一、二句。

生:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

师:谁能说说这两句话描写了什么

生:描写了夕阳余辉照在平静的江面上,江水一半呈绿色,一半成了红色。

师:是“照”吗

生:是“铺”在江面上。

师:大家看得真仔细,可白居易为什么不用“照”,而用“铺”呢

(生一时语塞)师:没关系,我们来好好读一读这两句。

注意在读到“铺”字时,我们大家要慢慢地,轻轻地去读一读,回味回味。

让这个字响在耳边,现在眼前,熔在心中。

(生又开始读诗了。

)生:我想,此时的太阳一定是贴在江面上,所以作者才用了“铺”字。

生:我觉得“铺”这个字用得特别好,一个“铺”字就能把夕阳照在江面上这一画面写“动”起来了。

生:我也认为作者“铺”字的运用非常得恰当,当我读到这个字的时候,我仿佛看到了红红的阳光从江的那一头向江的这一头缓缓滚来。

生:读到“铺”字,我感觉到夕阳是多么的美好,它轻轻地为江面抚上一层红绿相间的衣服,是那样的体贴入微;也让我知道秋天不仅有丰收的果实,更有美伦美幻的夕阳。

生:当我从“铺”字展开去看这江面时,那江水在缓缓流动,微波粼粼的江面上光彩在不停的闪烁,那红的,那绿的,映入眼帘,好一个“半江瑟瑟半江红”的江面

师:是呀

多美的景色

一个“铺”字用得多形象。

当我们大家读到这个字的时候,心中会有一种说不出的亲切与安闲。

这是秋天夕阳的柔和,这也是秋天夕阳的魅力之所在。

让我们再来读读两句话,读读这首诗,品一品这无与伦比的“铺”字

回味回味这江水一半是绿,一半是红的壮观景象吧

长期以来,我们的教师在教学古诗词的时候,总是停留在对诗的字面意思的肤浅理解上,或只是把诗人的思想简单地灌输给学生。

这样的教学方式只能使学生始终无法在古诗词学习中走得更远。

所以,古诗词的教学不能只停留在理解的浅层,指引学生去对古诗词语言的品味是一条必经之路。

毕竟,古诗词语言的精妙、美韵是要“品”出来的。

三、想——古诗词意象之美想,即“想象”。

中国的古诗词有着丰富意象,这也决定了古诗词深沉的内涵和表达的含蓄。

如何把诗歌的浑厚内在传达出来,让学生与古诗词来一起做一个深呼吸

这在很大程度上需要依赖学生对古诗词意象美的感悟。

如何引领学生去感悟古诗词意象之美呢

我认为,除了“想”,别无其他佳径。

看看特级教师王崧舟老师在教学《长相思》一词时是怎样让学生在想象之中感悟古诗词意境的吧

伴随着如袅袅轻烟似的丝竹民乐《琵琶语》,王老师开始了:师:好,孩子们,请停下手中的笔,让我们一起回到作者的家乡,走进纳兰性德的故园。

我们去看一看,在他的家乡有着怎样的画面和情景。

生1:我看见了纳兰性德的家乡鸟语花香,他的家人在庭院中聊天,小孩子在巷口玩耍嬉戏,牧童赶着牛羊去吃草,姑娘们坐在门口绣着花,放学归来的孩童们,放下书包,趁着风,放起了风筝,还有的用花编成花环戴在头上。

家乡一片生机勃勃。

师:好一幅乡村乐居图啊

这是他看到的,你们看到了哪些? 生2:我看到了晚上,月光皎沽,星星一闪一闪的。

他的亲人坐在窗前,望着圆圆的月亮,鸟儿也不再“唧唧喳喳”地叫,只听见外面“呼呼”的风声,花儿合上了花瓣,亲人是多么希望纳兰性德能回到家乡与他们团聚啊。

师:一个多么宁静多么美好的夜晚。

你看到了—— 生3:在一个晴朗的日子里,妻子正绣着锦缎,孩子们在门外的草地上玩耍,一会儿捉蝴蝶,一会儿又玩起捉迷藏的游戏。

汉子们正往家挑着水,做好饭后,一家人围在一起,喝酒聊天。

可以说,“想象”是古诗词教学的生命。

缺乏“想象”的一堂古诗词教学课,必将会使堂课变得一潭死水,毫无生机。

王老师的这一教学片段,使得教师与文本,课堂与文本浑然一体,当学生置身其间时,必然会与课堂的意境也浑然一体了。

这么一个依托“想象”而整合而成的意境,能不是一种“美”的享受吗

其实,我们真的要感谢我们的祖先,是他们为我们创造这么一种让人诵读起来朗朗上口、铿锵有声而不乏美韵的文学形式。

古诗词是“美”的,我们要以“美”的方式来让其展现在我们学生的面前。

正如《语文课程标准》总目标中指出的那样,让我们的学生在“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”的同时,“受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。

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