形容月亮的句子用句号

时间：2014-04-08 15:18

逗号和句号的用法问题。

逗号：，　　表示一句话中间的一般性停顿。

逗号的形式为“，”　　1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

　　例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

　　例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

　　3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

　　例如：对于这个城市，他并不陌生。

　　4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

　　例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

　　小提示：逗号不可放在一行之首。

　　逗号（，），本称读（dòu）号，有时亦称逗点，是表示语句的短暂停顿的标点。

“句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

”“句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

”“句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

”“复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

”[1]“用来分开句内各语或表示语气的停顿。

”[2]　　在英语逗号（即comma）和省略符号（Apostrophe）“'”和右引号“'”的外形很相似，但贴底线书写；在汉语它的形状为“，”，一般置中或置底，并占一大格；在日语它和汉语中的顿号形状相同。

　　但汉语的逗号同其他语言不同，分隔并列的词汇另有顿号。

而在大部分语言中，“,”都可用来分隔并列的词汇。

　　在部分欧洲语言，“,”可以视为小数点。

　　在英语，它亦可表示超过三位的大数，每三个数字分隔起来以便阅读；现在多以空白分隔。

因为他们在读大数时是以千进位的，一千个千为一个million,一千个million为一个billion，一千个billion为一个trillion。

大概英国人在与大额数字打交道时也遇到了与我们一样的烦恼，于是想出了这么个好办法。

英语国家的人有了千分号，哪怕是十位数字也能轻而易举地读出来。

不知从什么时候，千分号被引进了中国，但并不能解决中国人读数难的问题。

因为中国人读数的习惯是以万进位，一万个万为一亿，一万个亿为一兆。

如果要引进，也应引进人家的思想和原理，结合中国的实际来一个“引进消化吸收再创新”。

本着这个思想，有人向出版部门提出一个建议，在出版物中的大额数字中取消千分号，而代之以“万分号”对大额数字由右至左每隔四位数用一个逗号分开，这样，中国人就不会再为读大数而烦恼了　　句号的解释　　句号，标点符号的一种。

形式为“。

”，在有的科技文献中也可用“.”。

　　用法说明　　句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况：　　表示一句话完了之后的停顿。

我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。

一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。

说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。

写成了文章，句子的后面要用句末点号。

　　句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。

在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

　　陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。

　　1、用在一般单句的末尾。

例：武松把那只老虎打死了。

　　2、用在无主句的句末尾。

　　（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。

例：“下雪了。

”、“开车了。

”……等等　　（2）表示一般禁止和要求的。

例：请勿乱丢果皮杂物。

　　（3）表示格言警句的。

例：知己知彼，百战不殆。

　　3、用在省略句末尾。

例：谁来了

他。

　　4、用在文末署名及著作日期后面。

　　5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。

　　6、用在置于段首，相当与标题的语句后。

　　7、用在复句的末尾。

例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

　　陈述句末尾的停顿,用句号。

例如：　　（1）北京是中华人民共和国的首都。

　　（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：　　1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。

例：妈妈问我为什么不吃饭。

　　2、在一些关联词语前面，也可以用句号。

例：他苦恼地叹了口气。

因为小腿上后发炎，他掉队了。

　　英文中，句号不再是中文中的全角格式“。

”，而变成了半角格式“.”。

　　小提示：句号不可放在一行之首。

　　平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。

　　一、用得太少。

该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。

如：　　13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。

(习作)　　例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。

但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。

　　二、用得太多。

还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。

如：　　14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。

上面覆盖着一片片短小的叶子。

叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。

　　例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。

　　三、混用。

属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。

例如：　　15．是阿米，还是翠芹。

不，都不像。

　　16．李勇朝我喊：“闪开。

”轰隆一声，架子倒塌了。

　　例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。

例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。

　　句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。

　　句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。

　　附句号歌：　　一句末尾用句号，　　语气平缓调不高。

　　句号的比喻用法　　读书见它要停顿，　　作文断句莫忘掉。

[1]　　比喻　　句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。

　　例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号

标点符号错误例句。
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标点符号使用常见错误例析（一）问号使用的错误（1）他很诧异地说：“怎么总是走

不答应。

” 问号是句末点号，只能在句末使用，不要在句中用问号，中间只能用逗号，例句中的问号应改为逗号。

（2）是减少试题数量呢

还是延长考试时间呢

这是摆在我们面前的迫切需要回答的问题。

（3）在黑色的夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为它强烈的生命意识呢

还是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在呢

那么作为万物之灵长的人呢

选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号。

例句（2）与例句（3）的第一层都是选择关系，因此，应该把这两个问号改成逗号。

（4）我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方

例句（4）含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末不能用问号。

（二）叹号使用的错误（5） “啊

啊

”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。

两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号，因此，例句（5）的第一个感叹号应该改成逗号。

（6）多壮观呀

杭州的钱江大潮。

（7）鼓动吧

风。

咆哮吧

雷。

闪耀吧

电。

叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。

例句（6）、（7）的感叹号应为逗号，句号改成感叹号。

（8）啊

这个地方多么奇妙啊。

句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。

例句（8）的感叹号应改为逗号，并放到句子最后。

（三）顿号使用的错误（9）改革开放以来，山东省提出“抬龙头，摆龙尾，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中、西部的全面发展。

有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词组中间不用顿号。

例句（9）中的中西部属于这类情况，中间不用顿号。

（10） “水上部落”的形成要追溯到上世纪八、九十年代。

（11）小岗岭在里屋架峰六、七里的地方。

概数之间不用顿号，例句（10）、（11）的“八九十年代”和“六七里”都是概数，中间不能用顿号。

（12）我任教高三年级十一二班的时候，他是十一班的学习委员。

不是概数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号，例句（12）中的“十一二”应该写为“十一、二”。

（13）《渴》的第一章“‘战争’的信号陡然升空”，就描述了分住漳河两岸的河南河北为争水而引发的激烈纠纷。

两个意思连接不很紧密的词语之间应该用顿号点开，例句（13）的“河南河北”之间要使用顿号。

（14）过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号，例句（14）的“未来”、“左右”后面要用逗号。

（15）哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。

（16）小红的课桌上堆满复习参考用书，“物理精编”啊、“数学同步”啊、“政治大课堂”啊、“英语天天读”啊„„ 词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例句（15）、（16）的顿号应改为逗号。

（17）一些外省市的小型水泥运输船，由于其吨位小、运输成本高、安全性能差而逐渐被淘汰，历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清但因其价格低廉，使用简便，大部分船被船民改建成“三无”居家船。

并列的短语之间不用顿号，而用逗号。

例句（17）中的顿号应为逗号。

（四）分号使用的错误（18）中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖，一是“重术轻学”的传统对我国科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入不过低。

（19）从一般意义上说，知识创造主要是通过两条途径进行的：一是教育；二是研究。

分号表示复句内部并列分句之间的停顿，有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。

例句（18）、（19）的分号应为逗号。

（20）在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。

例句（20）“秋月”后的分号应为冒号，起到总结上文的作用。

（21）他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。

（22）„„好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半；老远的躲在在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。

（23）一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

例句（21）、（22）的分号应该改为句号，因为前后不是并列关系的分句；例句(23)的“太白”后面的分号都应改为逗号，前后句子虽然是并列关系，但它只是更小的程度上的并列，不能与前面的处于同一个层阶上。

（五）冒号使用的错误（24）大学生兼职创收已不足为怪，温州师范学院学生小叶的兼职方式有点新鲜：和顾主从未谋面，只在自己寝室里敲桥键盘就可以赚钱，他一学期就赚大学四年的学费。

（25）在这充满无限生机和希望的时刻，我们不由想起文坛泰斗巴金曾为本报题词：为繁荣创作摇旗呐喊，作为箴言，我们将一如既往地为之努力，锐意改革，不断进取，把文学报办得更好。

（26）天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。

冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

例句（24）、（25）和(26)中的冒号都只能管到句子的中间，因此，遇到这种情况，在使用冒号时，应该明白冒号管辖的范围。

例句（24）的“赚钱”、（25）的“呐喊”和（26）的“纱巾”后面都应该用句号。

（27）熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。

转述的文字不能用冒号，例句（27）的冒号要去掉。

（28）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回„„”表示决心禁绝鸦片。

（29）老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧

”就走了。

文中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。

例句（28）、（29）的冒号要去掉。

（30）西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物：宗庆厚、鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。

句中短暂停顿不能用冒号，例句（30）中的冒号应去掉。

（31）在班委会上，班主任王老师宣布：“今后每个同学自学课必须做到三条：一是不能随便走动，二是不能交头接耳，三是不能看与学习无关的书。

” 同一个句子中不能用两个冒号，例句（31）的后一个冒号应改为逗号。

（32）“距离高考只有三个半月了，”班主任老师说：“同学们一定要集中精力，循序渐进地学好各门功课。

” 引语中“某某说”后面不能用冒号，例句（32）中的冒号应改为逗号。

（六）引号使用的错误（33经济学家马歇尔有句格言：“知识是生产中最有力的发动机”。

使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。

例句（33）的句号应该写在后括号内。

（34）虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。

引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开，例句（34）的后引号应加在“2号”后面。

（35）唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”的名句。

（36）在老张“同志们，走吧

”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。

引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外）。

例句（35）引号里的句号应去掉，例句（36）是正确的。

（37）据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极其确切的。

” 引用的话作为句子的一部分，不管句子多长，句末点号应写在括号外，不能写在括号里面。

例句（37）的句号应写到引号外面。

（七）括号使用的错误（38）猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。

）面前，把他的帽子摘了下来„„ 括号里面的解释文字最后不能用点号，例句（38）括号中的句号应该去掉。

（39）小小一块积木般大小的“云杉、板材”，（注意：顿号用错了）居然卖到如此天价„„、（40）金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。

（41）“勇气”号依靠餐桌大小的太阳能电池板获得能源，在理想情况下每天最多可在火星上漫步20米，它2的观测预计持续90个火星日。

（相当于地球上92天）句内括号的点号应加在括号后面，不能加在前面，例句（39）、（40）的逗号和（41）的句号应该加到括号后面。

（42）为什么人的问题是一个根本的问题，原则的问题（《选集》第814页）。

句外括号起到补充和注释全句的作用，句外括号放在正文的句末点号之后。

例句（42）的句号应放在正文的句末。

（八）省略号使用的错误（43）“妈妈。

看见了吗„„哦，还没有看见

为什么„„我知道了。

” 一般来说，在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完了，说明这个句子已经是一个完整的句子，那么应该在句子的末尾加上句末点号。

例句（43）“看见了吗””和“为什么”后面都应加上句末点号。

（44）中国农民画的题材很广，有经史故事、神话传说、风俗人情„„等等，真实包罗万象。

用了省略号后，一般不接着用“等等”之类词，例句（44）的“等等”多余。

（九）书名号使用的错误（45）《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。

书名号是用来标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名，例句（45）中的“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。

（47）出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址，汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。

“2004年第一季度社科新书征订单”属于出版社发的文件，应该加上书名号。

（48）今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。

“xx杂志社”或“xx出版社”不用书名号。

有了“社”字就指单位了（不是指杂志或报纸的名称）了，因此，例句（48）中的书名号应去掉。

句子成分分析

或者感叹号。

如果一切都能如我所愿后面该么标点符号好呢是感叹句,应标!号。

--------------如何正用标点符号一、导入：先说一则与标点符号密切相关的趣事。

杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有

牧童遥指杏花村。

”千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。

（一）、词：1：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家何处

有牧童，遥指杏花村。

——问牧童什么地方有酒家。

2：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家：何处有牧童

遥指杏花村。

——向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。

（二）、散文小品：1：清明时节，雨纷纷。

路上，行人欲断魂：“借问酒家何处

”（“有

”）牧童遥指，“杏花村。

”2：清明时节，雨纷纷。

路上，行人欲断魂。

借问酒家：“何处有牧童

”（酒家）遥指杏花村。

（三）、戏剧（微型独幕剧）：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人（欲断魂）：借问酒家何处有

牧童（遥指）：杏花村

以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。

现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。

二、标点符号的分类：分为两类：一是点号，一是标号。

（一）、点号：1、作用：点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、种类：有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

（1）、句末点号：句号、问号和叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿；（2）、句中点号：顿号、逗号、分号和冒号，表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。

（二）、标号：1、作用：标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2、种类：有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

（三）、标点符合的形状及位置：名称句末点号句中点号句号问号叹号顿号逗号分号冒号形状。、，；：位置占一格占一格占一格占一格占一格占一格占一格名称破折号省略号书名号括号引号连接号间隔号着重号专名号形状——……《》( )“”—·﹒＿位置占两格占两格占两格占两格占两格占一格占一格标字下标字下三、考查：高考对标点符号的考查，着眼于应用。

从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。

主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。

从考查的题型看，主要有选择、改错两种。

四、标点符号的重点和难点：（一）、顿号：——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。

过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。

注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。

这个小孩六七岁距这里二三里今天做值日的是四、五组。

他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐大专院校司乘人员3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。

4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。

5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

你要不断进步，识字，生产。

萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。

6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

两个或多个书名号或引号之间不要加标点。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习

”“向孔繁森致敬

”的口号。

随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走

”“天有多高

”“世界上为什么会有坏人

”等这些问题。

《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。

“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。

7、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。

上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。

8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做布鞋啊。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊…… ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

9、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。

（“三省”与“五十六个县”间顿号应删去）10、用在次序语后面。

有人对何为名著提出了几条标准：一、名著是众多读者欢迎的。

二、名著是通俗的，不是学儒式的。

三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。

四、名著是富有启发性和教育性的。

（二）、逗号：——表示一句话中间的停顿。

1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。

（3）主语后有语气词你啊，还是那个老样子。

（4）变式句（主谓倒装句）怎么啦，你

多么美丽，这一朵朵鲜花。

（5）谓语是主谓短语自行车，我骑出去了。

2、较长的宾语前边我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

我不得不承认，他的实力比我强得多。

3、用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了。

在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后据说，最美的城市应在山与湖之间。

李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。

什么样的阶级，理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。

5、用在部分关联词语后。

成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面。

他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。

他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。

6、用在后置定语前他买了许多钢笔，红色的。

7、称呼语无强烈感情小明，我们一起努力吧。

8、有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

记忆的品质包括：记忆的广度、（，）记忆的持久性、（，）记忆的敏捷性。

9、用在次序语后面第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

10、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。

铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（三）、分号：——表示复句内部并列分钟之间的停顿，停顿比逗号要长。

1、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

例如：小李在考试中失败了，小张在考试中成功了。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

例如：小李不努力学习，所以在考试中失败了；小张却刻苦认真，所以在考试中成功了。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

3、并列的分句出于分清结构的需要，即使其中一个分句内部没有逗号，由于另一个分句内部有逗号，分句之间用分号。

小李在比赛中失败了；不张虽然成绩不怎么好，但经过三个月的努力，最终在比赛中取得了好成绩。

4、分号在复句中使用时注意：（1）、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、在某些转折复句“但”前边可用分号。

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。

（“；”改用“，”也可）（3）、如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。

经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（4）、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、句子都作为一个分句，各条末尾都用分号，只有最后一条才用句号。

对一个好学生的要求是：一是勤奋学习，刻苦钻研；二是孝敬父母，尊敬老师；三是节俭朴实，品德高尚。

（5）、句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”前边用分号。

中国谜语具有许多特点：结构固定，形式活泼；趣味性强，引人入胜；文学性强，形象生动；内容广泛，囊括巨细；等等。

（四）、冒号：——表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起着提示下文或总括上文的作用。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。

应把“歧途”后面的逗号改为句号。

）运用冒号时应注意：1、引语在后时，冒号用在“某某说”的后面，表明后面的引话是直接引别人的话；如果是转述，也就是说不是直接引用，因而也就不能用冒号。

培根说：“知识就是力量。

”老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

对话中的标点：老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。

”“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。

”“今天很冷，大家多穿些衣服。

”老师说。

老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。

”2、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。

指出，(：)科学技术是第一生产力。

3、没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》，也将在各大城市放映。

《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上写五个字（——）“三碗不过冈”。

省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着“办学佳绩，永垂青史”八个大字。

4、冒号用在“注意”“指出”“证明”“说明”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。

当然，冒号可以改为逗号，只是此时的逗号只表示停顿，而原来冒号的提示性就没有了。

现实和经验表明：大众教育与精英教育难以同进兼得。

现实和经验表明，大众教育与精英教育难以同进兼得。

5、同一句中不能用两个冒号。

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

6、“如”“例如”后面不用冒号。

田径运动的项目有很多，例如跳高、跳远、百米赛跑等。

唐代有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。

7、“即”“也就是”前不能用冒号。

我抽屉里有三本书：《a》《b》《c》。

我抽屉里有三本书，即《a》《b》《c》。

8、注意冒号的提示范围。

冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

9、分号和冒号。

（1）、冒号表提示下文作用时，如果与分号连用，管到最后一个分句，只在最后一个分句后面用句号，其它分句后不能用句号，否则只能管到这个分句之后。

多么美好的景象：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、冒号表总结上文作用时，如果与分号连用，前面任何一个分句都不能用句号，否则让人误解为只是对此句号以后的分句的总结。

直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没有丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻：多么美好的景象。

（五）、感叹号：——用于表示强烈感情的句子末了的停顿。

（1）表示感叹句末尾的停顿。

这是一幅多么美丽的图景啊

（2）如果有成份倒置，感叹号用在句末。

多美呀，秋天的北京

歌唱吧，为我们伟大的祖国

（3）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

啊，啊

又到春天了。

（4）语气强烈的反问句有时可用感叹号。

世界上哪有不包含矛盾的事物

你怎么不早说呢

我哪里比得上他呀

（5）语气强烈的祈使句有时可用感叹号。

祥林嫂，你放着罢

（6）证据强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。

好

真美

好一座雄关

多漂亮的汽车

（7）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

啪啪

啊呀

祖国万岁

（六）、问号：用在一句话天性，表示疑问语气的点号。

1、连续问句，每个问句末均用问号；当然，反问句连用必须都有问号。

我将什么来比拟你呢

我怎么比拟的出呢

你是谁

从什么地方来

又是来干什么

难道金钱是万能的吗

难道你为了金钱出卖朋友就是正确的吗

难道你就没有考虑朋友的感受吗

2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的兔子，表达完整的意思，所以只在最末一个问句后用问号，其它句子后用逗号。

这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢

明天是你去呢，是他去呢，还是我去

3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

（称呼语句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾才用问号，因为称呼语是“问”的对象，即是指定的答问者，是整个句子不可缺少的部分。

）安排工作了吗，这些新来的同志

你就去吗，小栓的爹

怎么啦，你

这究竟是怎么回事呢，老邓

那是我的书吗

晓辉。

（误）4、有的句子虽使用了疑问词（谁、什么、如何、怎么、哪里等），但整个句子并非真正发问，因而不是疑问句，而是表达一个陈述语气，句末不用问号。

也就是说，当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号。

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

他家住哪里，我不知道。

谁也说不清他到底是什么人。

5、反问句和设问句都是无疑而问，前者只问不答，要表达的意思已经包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者的注意。

但两者均是疑问语气，因而句末都用问号。

难道我们不为他的事迹所感动吗

是谁创造了这个世界

是我们劳动群众。

6、疑问句并非都有疑问词，有疑问词的并非就是疑问句。

“昨晚有寝室被小便光顾”“你们

”我不知道他是怎么想的。

7、有些表示委婉语气的祈使句，句末可用问号。

请不要大声喧哗好吗

（七）、破折号：——“破”表示语句突然被打断、打破，“折”表示意思转折到另一个方面。

1、解释说明他生日那天我送给他一份礼物——一双运动鞋。

2、话题转换、转折今天好热啊

——你什么时候去上海

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊

3、表说话的较大停顿、中断和延长“小林——我来了

”他大喊着。

周朴园：嗯，——我们想把她的坟修一修。

“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

“呜——”火车开动了。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）4、表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。

团结——批评——团结他每天早晨都在读着、背着，——而且要默写出来。

5、表分项列举根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

6、表示因果关系，破折号前表果，破折号后表因。

他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象，然后指出早恋并不可怕——每一个正常发育的人都可能遇到。

7、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和注明词、诗、文的作者或出处等。

团结向前繁荣文艺——祝中国文学艺术联合会第五次代表大会开幕哑巴吃黄连——有苦说不出山重水复疑无路，柳暗花明又一村——（宋）陆游《游山西村》8、用于总结上文或分说下文。

为公家干，虚晃一枪；为自己干，不遗余力——这是各行各业“走穴”好手们的共同点。

他问过好几家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百五。

9、使用破折号应注意的问题：（1）、破折号与括号的区别：都可用来表示注释说明，但是破折号引出的注释性文字是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必须和正文一起朗读；括号里标明的语句仅是对上文的附带性解释说明，不是正文，少了它，不会影响句意的完整，可以不读出来。

所以，在看的材料中可以用破折号也可用括号，而在用于读的材料中避免用括号。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校——包括幼儿园——已有两万所。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校（包括幼儿园）已有两万所。

我国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）对世界历史的发展有伟大的贡献。

学中国古代史不得不提到四大发明——火药、指南针、印刷术和造纸术。

从这一则例子可以看出，一部影片的主题（也就是我们所说的纪录电影的“目的”）可以是多义的——至少是可以作出多种解释，而影片的情绪则往往比较单纯。

（2）、破折号与“是”“有”等表提示的词不能同时使用。

我有三本书：《史记》、《资治通签》和《百年孤独》。

这三本书——《史记》《资治通签》《百年孤独》都属于我。

（3）、破折号与冒号的区别：破折号表解释说明，冒号表提示；破折号后的解释说明可以去掉，而冒号后的则不可去掉。

今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、杂技、相声。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展作出了伟大贡献。

（4）、行文中表解释说明的部分不会引起误解时，通常只用一个破折号引出；如果这部分插在句子中而且比较长，也容易引起误解时，可用双破折号，即注释语前后各一个破折号。

在我们已知的宇宙空间，只有太阳系这一隅——我们的地球，还活跃着生命的精灵。

记忆是人类对过去经历的事物的反映，但人脑——这块像豆腐一样的白花花的物质——是怎样具备了这种神奇功能的呢

（5）、破折号前面的标点。

破折号之前都可以有点号，但破折号之后不能有点号。

我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于当铺和药店，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台和我一样高。

①、表示解释说明，前面不用。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

②、表示话题转换，前面要用标点，因为破折号前面的话已经结束，破折号后面转换了另一话题。

“今天好热啊

——你什么时候去上海

”③、表示语言中断的破折号，如果前面的话相对完整，就加上相应标点，如果前面的话不是较为完整的句子，就不能用标点。

我叫他，他就可以下来见你。

不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了。

（八）、括号：——标明文中的注释部分的标号。

括号里的注释一般不需要读出来。

括号分为句内括号和句外括号两种。

1、句内括号：指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。

中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

（2）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。

如果有什么疑问，可以查阅《现代汉语词典》（商务印书馆出版），相信你会找到答案。

金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二午年”（《史讳举例·序》）。

（3）句内括号内的文字如果是一句话，句末不用点号，但问号、感叹号可保留。

1861年以后，那拉氏（慈禧）曾经在这里搞所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌握政权的一种形式。

），指使曾国藩、李鸿章、左宗堂等勾结帝国主义并组织洋枪队，疯狂地镇压太平天国运动。

（括号内句号去掉）2、句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（荀子《劝学篇》）“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”（荀子《劝学篇》）荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”（荀子《劝学篇》）本校面对全国全年招生，凡经邮局汇款至×××进修学校即可注册入学，学业结束，发给结业证书。

（如需简章，附邮资1元即可）（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。

懒，使人脾气大。

（老舍《骆驼祥子》）（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

人生得意须尽须，莫使金樽空对月。

（李白《将进酒》）（3）句外括号内的文字如果是一句话，句末标点句号、问号和感叹号可保留，也可不用。

他培养了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。

（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。

）

什么那是什么造句

那是造句：（1）凡事总往坏处想，那是自寻烦（2）不努力学习就想考上大学，那是妄想。

（3）由穷苦到富裕，那是用我们的双手劳动换来的。

（4）江面上歌声缭绕，那是打鱼的人正荡舟归来。

（5）时间之珍贵何只一刻千金，那是稍纵即逝，永不可再

（6）温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。

（7）如果不深入生活,只关在屋里冥思苦想,那是无论如何也写不出好作品来的。

（8）金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。

（9）绽放的腊梅傲立在冰雪中，那是在教我们顽强。

（10）再沉落，那是奈何桥上，亡魂不舍昼夜的歌声。

（11）老王很宠爱他的女儿，那是他的掌上明珠。

（12）我隐隐约约地记得那是他说话的声音。

（13）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。

（14）那是个悲痛欲绝的时刻，可是姑娘们还是挺过去了。

（15）那是那些名不虚传的英国骑兵的一半。

远处有一条小河的比喻句怎么写

犹如造1，久未放晴的天空，出现条彩虹，犹如一条飘舞的彩练

2、的晚,犹如一幅锦绣。

3、你那动人的眼睛犹如苍穹那璀璨的明星

4、那含苞待放的荷花，犹如一个羞答答的小姑娘，穿着粉红色的裙子，披着薄纱，在荷叶从中翩翩起舞。

5、清晨，当第一束阳光射到树上时，小鸟便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，犹如春水淙淙。

6、雨过天晴，空中出现了一道彩虹，犹如一座桥，连接了天上人间。

7、清晨枝叶上的露珠犹如一棵棵透明的水晶。

8、天气特别好，天空没有一片云彩，阳光自由的散落在床前，犹如一面银帘悬挂在窗台。

9、十五的月亮犹如一个大圆盘。

10、冬天的冰灯真美，犹如那水晶雕刻一般。

拓展资料句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。

它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

造句的方法一般有以下几种:1、在分析并理解词义的基础上加以说明。

如用瞻仰造句，可以这样造:我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

因为瞻仰是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

如用鸦雀无声造句:教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。

这就把鸦雀无声写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

如用光荣造句:讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。

用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

如用仿佛造句:今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

比如用尽管……可是……造句:尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。

这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。