形容公司发展好的语句
如何做好一个者 如果把中层管理者比喻为球的教那么基层管理人员以比喻队长一不但要在场上指挥队友 共同进攻，更要身先士率，冲锋陷阵。
他们是企业不容忽视的中坚力量，是企业发展的基础，又是企业人 才的后备军。
无数优秀的管理者，都是从基层做起。
因此， 如何做好一个管理者 呢
显得尤其重要。
以下就我个人的想法对此问题做一下探讨： 一、过硬的专业能力 基层管理者即是管理者，同时又肩负了具体的工作和事务，所以个人过硬的业务能力各素质是在组织 中“让人心服口服”为前提。
同时，企业的各种业务培训一般也是通过基层管理者进行的，所以业务能力 对基层管理人员来说占有举足轻重的份量。
1、具备相适应的专业、技能、理论知识。
2、熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才能。
3、业务精通，科学决策、组织、协调沟通能力。
二、优良的品德素质 1、以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是。
2、具有宽阔的胸怀。
3、具有公正用权意识。
4、具有求真务实作风。
5、具有理智的感情。
优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。
优良的品德，是好学、善良、真诚、 勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和。
三、相适应的文化素质 全民文化教育不断提高，员工文化水平普遍较高，同时新技术、新设备，不断涌现，办公手段日益现 代化。
管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策 运筹能力、计划组织能力、协调控制能力，总结汇报能力以创新能力等。
这些能力的提高，都需要丰富的文化知 识作基础。
1、有一定的文化政治理论知识。
2、精通本职的专业知识。
3、有广博的相关学科知识。
四、有强烈的事业心和责任 事业心和责任心，是干好一切工作的首要条件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基础。
有了这 一点，就会努力学习，提高各方面的本领，就会严格要求自己，处处以身作则，就会尽职尽责地工作。
这 就说明了事业心在管理者素质中所具有极其重要的地位和作用。
1、有热爱公司、热爱团队、热爱岗位、建功立业思想。
2、有以公司为家，一心扑到工作上的职责意识。
3、有严肃认真的态度，一丝不苟的态度。
4、有埋头苦干，奋力拼搏的工作精神。
五、有对员工的正确态度和深厚感情 对员工的态度和感情问题，历来是管理工作的一个根本问题。
以正确的态度对待员工，做到“以情带 班，以理服人”。
是新时期管理工作的一个本性问题。
对员工的态度与感情是密切联系在一起的，端正态 度是 产生感情的前提和基础，深厚的感情是态度端正的具体体现。
做好“管教”工作，必须具有以下几种 “心”。
1、尊重的心：管理者必须尊重自己组织中的每个员工。
所谓“想人怎样待己便应该怎样待人”，尊 重是赢得真诚的前提。
尽管在组织中，每个员工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心对待每 个员工，才能谋求一个融洽的氛围，让员工从心里愿意和你共事，愿意为你排忧解难，共谋发展。
2、关心的心：基层管理者直接接触的就是一线员工，因而他们的“疾苦、心声”基层管理者知道得 最清楚。
关心才能显示出自己的仁爱之心。
3、体恤的心：既然有了关心，就应该在他们出现个人问题时，体恤他们同时，学会换位思考，所谓 “己所不欲勿施于人”。
4、赏识的心：当你赏识一个人的时候，你就可以激励他。
作为管理者，就要不断用赏识的眼光对待 员工，不断地在工作中表达自己的赏识，使员工受到鼓舞和激励，尤其是在员工做得优秀的时候。
管理者 不能默认员工的表现，一味地让员工猜测自己的态度，默认和猜测都将导致沟通的障碍，使员工对管理者 丧失信心。
你所能做的就是对员工说出你的常识和你对他们的评价，让员工从你的表情和语言中感受你的 真诚，激励员工的士气。
5、分享的心：分享是最好的学习态度，也是最好的管理方式。
管理者就是要在工作当中不断地和员 工分享知识、分享经验、分享目标、分享一切值得分享的东西，通过分享，管理者不断能很好地传达理念 ，表达想法，不断形成影响力，用影响力和威信管理者也能不断从员工那里吸取更多有用的东西，形成管 理都与员工之间的互动，相互学习，相互进步。
6、授权的心：授权赋能既是经理的职责所在，也是高效管理的心备条件，管理者只有把应授出的权 力授予员工，员工才会愿意对工作负责，才会更有把工作做好的动机，经理必须在授权上多加用心，把授 权工作做好，让授权成为解放自我，管好员工的法宝，授权的心更表现为自己够有勇气去“举贤”，能够 容忍下属超越自己。
7、服务的心：所谓服务就是把员工当成自己的客户。
管理者是为员工提供服务的供应商。
你所要做 的就是充分利用手中的职权和资源为员工提供工作上的方便为其清除障碍，致力于无障碍工作环境的建设 ，让员工体验的管理的效率和办事的高速度，不断鼓舞员工的士气。
六、有良好的自身形象 以身作则，树立良好形象，是管理者素质的综合反映和具体体现，员工接受管理者的教育和管理，不 仅要听其言，更要观其行。
要增强管理的权威性和说服力，必须以身作则，树立良好形象，坚持以行带班。
1、对工作尽心尽力，认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，有强烈的工作责任感和集体荣誉，时时刻刻 以集体的荣誉和利益为重，才能使部属产生尊敬和钦佩感，激发部属的集体荣誉感和责任感。
2、遵纪守法，严于律己的形象。
3、身先士卒，勇挑重担的形象，要求员工做到的，自己首先做到。
“敢喊、敢做”，“跟我来”， “看我的”做出好样子。
4、公道正派的形象，坚持原则，不分亲疏、一视同仁。
5、顾全大局，维护团结形象，建立和谐的内部关系，增强内部大团结，是作为管理者的重要职能。
七、有胜任本职的管理能力 管理能力是最重要的管理素质，其内容非常广泛，极为丰富。
是新时期基层管理工作发展的需要。
管 理者必须具备的四种能力： 1、运用管理规章制度带班的能力。
干部按制去管，员工按制度去做。
2、发现问题和解决问题的能力。
要善于发现问题，勤于分析问题，正确解决问题。
首先，要善于通 过与员工实行“五同”观其变化，寻其征兆。
及时发现存在问题。
其次，要通过对了解到的情况进行认真 的思考和分析，弄清问题出现的原因，及时拿出解决的措施和办法，真正做到“四个知道，一个根上”， 把可能发生的问题消灭在萌芽状态。
3、严格管理与说服教育相结合的能力，必须努力提高严格管理与说服教育相结合的能力，切实做到 ：既能坚持严格管理，从严带班，又能坚持说服教育，以理带班，并善于把这两个方面有机地结合起来。
4、做好人别人思想转化工作的能力。
“人上一面，形形色色。
” 八、团队建设能力 ： 基层管理者除了要有过硬的业务能力，那么体现管理者魅力和价值的就是团队建建设的能力。
一个人 的业绩可能非常优秀，但是只注重个人的业绩而忽视了团队，充其量只是一个业务精英。
如果将团队发挥 巨大的效能作用，便是一个管理者的最大喜悦。
好管理者如何建设一个团队呢
1、充满激情。
激情可以感染组织的每个人，而且激情可以激发每个成员的战斗力，让员工对远景充 满信心和希望。
试想一个没有激情的管理者如何可以组建一个有激情的团队呢
2、善于激励：在工作遇到难题时，作为一个精神的鼓励者使员工疲倦时可以重新振奋的去面对难题 ，而且只有激励，才能让能力不足、信心不强的人成长起来。
3、善于组合；团队中必然有各种性格特点的人，那么发现他们个人的人优缺点，发挥个人的优势力 加以组合，使团队发挥最大效能。
基层管理者也要学会布局——强与弱的搭配，活跃与循规蹈矩组合…… 然后，再将他们安排到队中的不同位置。
九、领导力 基层管理者虽然是“管理者”，但由于本身所处的角色，需要更多发挥自己的领导力而非行政赐于的 管理能力，之间的区别在于： 第一、管理者一般是被任命的，其影响力来自职位所赋予的正式权力。
而领导者可以被任命，也可 以从群体中产生的，影响力主要来自非职位权力。
第二、管理可以运用职权迫使人们去从事某项工作，而领导是依靠个人的魅力去影响他人。
第三、管理者是依靠制度、管理工具达到目的；而领导者依靠的是远景规划、激励去实现目标。
十、与上司相处的能力 授命于基层管理者的是上司，因而保持与上司良好的沟通是获得进一步提升的关键。
有很多基层管理 者可以赢得下属的尊重，业务能力也非常优秀，却无法获得进一步提升满足自己的更大追求，原因是往往 忽视了与上司的沟通。
第一、让上司知道你每天都有干什么。
这一点非常关键，第一尊重，第二避免他滋生出太多的想法，如你想抢他的位、在暗中跟他捣乱、轻 视他等等。
第二、征询他的意见获得支持。
有时明明可以走的捷径，但因为忽视了与上司的沟通，而走了弯路，所以在一些问题上多听听上司的 意见没有错。
做为一名旺旺公司的一名员工，希望能与公司共过退，我是个喜欢文学的人，在业余时间我常常投入 于书本当中去，偶尔也会提笔发表一上自身的感受及随笔，在此我将我的一些书本积累种想法归纳了一下 ，我想做为我要向管理这方面不断努力和奋斗。
这是个非常大的问题，有些人天生就不能做管理者，什么事情让他 一管，没有问题也变得有问题了。
在此，这类人不多谈。
再有，成为一名管理者的人中，我认为做好管理的自身条件是心态问题，并且是一大堆心态 的组合，甚至是“系统心态”的问题。
我们的企业大致上有三类：一是资源型[集成型]，二是技术型，三是人力型。
第 三种是我分的，前两种是 张维迎分的，一看他就是的理论家，没有实战经验。
虽然，他的资源型好像包括了人力资源型，但是， 这完全是两码事，是不能混为一谈的；事实上资源型分为物质资源为主和人力资源为主两个大类，他们的境 况可能完全不能用一类管理模型来阐明。
在这点上我和亚洲企业教练之父杨思卓有类似的共识，毕竟 他也在企业中实战过。
但是我也感谢张维迎，因为我也是借了他的肩膀一用。
最难管理的是人力资源为主的公司，比如，大到——大型建设工程公司，小到——服务人员输出…… ，根本是没有任何物质资源的公司，你按物质资源为主的管理模型一套，准失败：我敢同张维迎仁兄打赌
相对于中高管理者而言，这样的文章只能在大的方向上有个指引，强调心态。
比如：我自己，在任何 时候都是在为我自己工作一样，这就是心态。
我也能很好地站在对方的角度想问题。
而管理者做不好的原 因基本上是自己的综合能力问题，也就是协调能力不足，所以你要做好管理工作，你的知识面、经验、阅 历等、一定要宽，这些只要你平时注意了，不久之后就能习惯之，结果就是轻松之。
你的“综合外延”大 于你领导的团队越多，你的管理越轻松。
如果，你是所谓的管理者代表，而没有管理者能力，或者你有些管理能力，你同样也轻松不了。
也就是说，还是在 自己那里下功夫。
如果有些人做我的领导，结果是：我让他多轻松就多轻松，让他难管理就难的不行，原因是我的 协调能力大于他的程度根本不可以比拟的。
| 管理就是让别人去做事，，，所以，管人，育人，留人达到团结 一心，，即企业的目标和员工目标高度统一 是管理者的最高境界也是首要解决的问题
正因为如此， 人力资源开发-人事经理在企业中占有越来越重要的位置
而且，，越来越多的企业开始注重以人为本和设立首席 知识官正是企业 管理有制度管理回归人本管理的标志
所以，管人是领导者的第一要务
明显地解决问题的方法 就是不断地接受新的培训。
做一个优秀的管理人员需要具备哪些能力
一个企业的管理干部，少则管理，数百人甚至一千多人，倘若没有较强综合能力，只凭再生产的一点突出技术或者比别人长一点的工龄，或者是什么裙带关系，那么你干部一定干的很辛苦，也一定不会长久。
要成为一名合格的管理干部，带好一班人，必须增强以下几个方面的能力： 驾驭全局的能力 管人力要把握哪个环节力量薄弱，在员工中间，什么人都有，什么心思都有，什么花样都有，千头万绪，面对这么多的问题，怎么办这需要你站在全局的角度，预测发展趋势，准确判断，及时做出安排。
组织协调的能力 各部门之间要协调，各班组之间要协调，上下之间要协调，本班之间你、我、他也要协调。
我们的员工来自各地，思想动态各异，个人素质不同，这些都要调和。
需要大家的思想统一到怎样提高服务意识，怎样提高统一到怎样保制保量上来，统一到提高经济效益上来，管理层的人员就必须摸清情况，在此基础上，协调各方面的关系，使各方面和睦相处，共同完成任务。
解决问题的能力 员工之间时常产生这样那样的矛盾，有工作上的，也有生活上的，还有一些莫名其妙的矛盾。
这些矛盾交织在一起，自然会影响工作进度，影响服务质量。
在这种情况下，管理人员在解决问题时不能偏袒任何一方，既不优柔寡断，又不能用权利去压制，要明之以情，晓之以理，从根本上化解矛盾。
久而久之，你就是员工的“知心大姐”、“好大哥”了。
知人善任的能力 主管身在一线，接触员工的机会最多，在新进员工中，有哪些能人，他们最了解。
因此，要在长期的工作中，发现并依靠那些有事业心、有责任感、能吃耐劳、有能力的人，通过共同努力，去完成任务，去保证质量。
同时管理人员要站在公司的立场上大胆地提拔能人，这样不仅不会降低自己的身份，而且还会得到员工的敬重和领导的赏识。
海纳百川的能力 作为管理人员，我认为要象古代齐王那样，广开纳谏之路，对有利工作的言论，虚心听取，认真改正，对不利自己的或无稽之谈，则以广阔的胸怀，泰然处之。
宣传发动的能力 做好宣传工作是管理人员的基本能力之一。
有任务、有活动、有问题、有困难，都需我们这些管理人员去宣传去鼓动工作。
什么样的员工容易被提拔为管理者，他们有哪些共同特质
员工容易被提拔为管理者，他们都有个共同的特质，是与经营者或者管理者关系比较近的人，可能有很多秘密值得分享，掌握了公司大量的机密。
因为这些机密才13的身份显得尤为重要，成为老板巴结的一部分人。
努力学习，不断进步，共同成长下面怎么形容发挥写好作文
请各位老师批评指正，并借这次机会和大家共同交流、共同进步。
一、好的作文教学方法。
在上学期的作文教学改革尝试中，我们边学习探索边交流总结，许多老师想方设法的要让作文课出彩出新，在备课时大家常常是集思广益，有时候，突然有了一些新想法，马上就去实施，“好的”就保留下来，经常使用；“不好的”就反思原因，或直接放弃，或改进完善。
至于什么是“好的”， 什么是“不好的”，我们的判断非常简单：标准的唯一定位来自于孩子们，深受孩子们欢迎的，就是“好的”，不受孩子们欢迎的，就是“不好的”。
一切关于作文教学的复杂深奥的问题，就都变得简单化、明了化了。
二、不断丰富专业知识通过学习教育经典，及观看名师们的教学录像课，我们感受到了那些老师丰厚的文化底蕴和理论功底，感受到自己文化底蕴的严重的缺失，认识到了，只有多学习，多读书，才能使自己的教育研究走得更远。
所以老师们平时合理安排工作时间，保证有足够的精力去学习、去反思，力争成为学习型、反思型、研究型的教师三、在评价中思考，在探索中成长上学期孙春霞老师指导的作文课《我最敬佩的一个人》和吴彩霞老师指导的《我学会了……》这两节课的设计比较注重学生自主意识的培养，力求师生对讲平等，努力体现学生自主性的发挥；充分利用表扬、鼓励等外部刺激和学生渴望成功的内部求成欲等，让学生们多多体验成功，帮助他们获得成功，来激发他们对作文的兴趣和爱好。
总结其作文指导有几个特色：第一、多媒体的运用为作文教学创设了情境，调动了学生的感官及参与，使学生获得了充分的感性认识，激发了习作热情；第二、教学方法符合学生的年龄特征，关注了学生的习作心里，如吴彩霞老师让学生把半成品不倒翁材料带入课堂，让学生在动手动脑的同时体验了过程，在亲自参与动手的过程中写出真实的学习过程和感受，降低了作文的难度。
孙春霞老师上课伊始就很自然的借助讲台、黑板、板擦，创设情境，再现了同学们司空见惯却从未仔细观察过的的同学擦黑板的一幕情景，指导学生边看边说边想边写。
学生参与的热情非常高，习作障碍解决了，学生写起来自然就很上手，学生当堂完成作文率较高；
怎样进行有效管理以及保持团队活力,与员工共同发展
要进行有效管理及保持团队的活力语言，往往能发展需要一个团队。
然后制定共同的目标。
想共同努力共同进步。
