2016一一2017高一英语周报外研版第4期答案
2016一一2017高一英语周报外研版第4期答案Book 1 Module 2 参考答案及部分解析参考答案1-5 CBBAA 6-10CAACC 11-15 BCABB 16-20CBCBA 21-25 DDBAB 26-30DCAAC31-35 DBADA 36-40BDFEC41-45 BDCAA 46-50DBCAD51-55 ACBAD 56-60 BCDBC61. which \\\/ that 62. with63. difference 64. It65. was given 66. interested67. making 68.Immediately69. a 70.what短文改错：71. ... anything interestingly. interestingly → interesting72. ... listening the radio. listening后加to73. ... playing with some ... 去掉with74. ... is here either ... either→ too75. My sisters were ... were→ are76. ... laughing very happy. happy → happily77. ... dinner with us ... with→ for78. ... he's worked tonight. worked → working79. ... I'm feeling boring. boring → bored80. Write and tell her ... her → meOne possible version:Good morning, everyone,It's true that all my new teachers areexcellent, but my English teacher, Mr. Liu, is my favorite. Firstly, he is ahandsome young man, who is outgoing and kind to us. Secondly, he makes hisclass lively and interesting. Every student in our class is attracted by hisspecial way of teaching. If we complete a difficult task, he always praises usso that we feel encouraged and confident. What's more, in his spare time, heoften plays basketball with us. We believe that he's not only our teacher, butalso our good friend.Such is my favorite teacher — anenthusiastic, helpful and popular person.Thank you!部分解析阅读理解：A篇（周围的人） 本文是记叙文。
文章主要讲述了一位消防员在救人的过程中不幸牺牲的故事。
21. D。
细节理解题。
由第一段中的the fire engines arrived at the fire和The firefighters placed a ladder against the wooden house可知，一座木制房屋着火了，故选D项。
22. D。
细节理解题。
由第二段中的Marcus fell backwards off the ladder和第三段中的a doctor told the men that Marcus was nearly brain dead可知，Marcus从梯子上摔下来后受了重伤，故选D项。
23. B。
词义猜测题。
由第三段中的Within an hour, a doctor told the men that Marcus was nearly braindead可知，Marcus当时失去了意识，故选B项。
24. A。
推理判断题。
由最后一段中的The day Marcus died, his heart was given away to a young girl. Hisfamily said that it was the second life Marcus had saved可知，Marcus的家人对他的离世感到很伤心，不过对于将他的心脏捐赠给一个女孩这件事感到很自豪，故选A项。
B篇（语言学习） 本文是议论文。
作者通过本文旨在建议人们学习希腊语和拉丁语。
25. B。
细节理解题。
由第一段中的students spent more than half their time studying Greek and Latin可知，那时候希腊语和拉丁语很流行，故选B项。
26. D。
细节理解题。
由第四段中的People knew that many of their own ideas had come from ... theRomans可知，欧洲人认为罗马人对他们的文化影响很大，故选D项。
27. C。
推理判断题。
由最后一段中的These ideas still help to shape Western culture today. To understandour own culture, we must understand the culture of the classical world可知，四个选项中只有C项与文章内容相符。
28. A。
推理判断题。
由文章最后的To understand our own culture, we must understand the culture of theclassical world可知，作者认为学习希腊语和拉丁语很有价值。
C篇（学校生活） 本文是记叙文。
作者通过本文主要向我们介绍了Thomas Wolfe惊人的记忆力。
29. A。
细节理解题。
由第一段中的Thomas Wolfe, fresh from his courses in playwriting at HarvardUniversity, joined us who were teaching English composition at New YorkUniversity可知，Wolfe来到纽约大学和作者一同工作是为了增长教学经验，故选A项。
30. C。
细节理解题。
由第三段中的He did not say anything和he only smiled以及最后一段中的He, however, was very calm可知，Wolfe在测试的过程中并没有生气，故选C项。
31. D。
细节理解题。
由第一段中的I had never seen a man so tall as he, and so ugly. I pitied him ...make him feel at home可知，作者一开始对Wolfe十分同情并且愿意帮助他；由第二段中的his students made so much of his powers of observation that Idecided to make a little test and see for myself可知，学生们认为Wolfe有超强的观察力，但作者对此有些怀疑；由第四段中的Without any mistakes, he ... pointed out the words written on theblackboard和最后一段中的As Irejoined Wolfe, I was totally speechless可知，作者感到非常惊讶，故选D项。
32. B。
主旨大意题。
总览全文可知，作者通过本文主要向我们介绍了Thomas Wolfe惊人的记忆力，故选B项。
D篇（个人情况） 本文是应用文。
文章主要介绍了四位不同职业的人士更换工作的经历。
33. A。
细节理解题。
由第一节中的I found that the City had gone from a place which was exciting towork in to a grind — no one was having fun any more可知，Matt Froggatt对于城市生活已经感到厌倦了，故选A项。
34. D。
细节理解题。
由第三节中的Katherine Goodison has set up her own business in her London flatmaking hats可知，她从事服装行业，故选D项。
35. A。
标题归纳题。
总览全文可知，文章主要介绍了四位不同职业的人士更换工作的经历，他们都是放弃了之前的工作，然后开始了新的生活，故用A项作为标题最恰当。
七选五：话题：艺术本文是记叙文。
文章主要介绍了有“人肉照相机”之称的英国自闭症天才画家Stephen Wiltshire。
36. B。
由该空后的he talked to nobody可知，他不会去交朋友，故B项内容符合此处语境。
37. D。
由该空前的He didn't learn fully to talk ... pass his exams和该空后的Art became his way tocommunicate可知，尽管Stephen有着种种不幸，但是艺术成为了他和这个世界交流的最好方式，故选D项。
38. F。
由该空后的this building和the station clock可知F项内容符合此处语境。
39. E。
由上一段中的The television programme made him famous overnight in the UK和本段内容可知，Stephen在那之后便走上了成名之路，故选E项。
40. C。
由该空前的His drawings are correct and true ... in the right place可知，此处是在谈论他的画作，这些作品不但精准而且漂亮，故选C项。
完形填空：话题：社会本文是说明文。
文章主要介绍了西方人对待年龄的态度。
41. B。
由文章首句In China, it is quite usual to ask people about their age和转折词However可知，在西方询问年龄往往被认为是“没有礼貌的（impolite）”。
42. D。
由该空后的even more so if the inquirer is a man可知，对“女性（women）”来说更是如此。
43. C。
44. A。
由文中的it is nota secret for them可知，询问孩子们的年龄很“正常（normal）”，他们根本不会“介意（mind）”。
45. A。
由该空后的if they feel they look young for their age及elderly people可知，这里是说“老（old）”年人。
46. D。
“尤其是（especially）”他们觉得自己看起来比实际年龄要年轻的时候。
47. B。
由该空后的ask a direct question like “How old are you?”可知，直接问对方多大年龄并不“明智（wise）”。
48. C。
49. A。
50. D。
由该句中的elderly people want to talkabout their age和they mayeasily bring up the topic可知，这里是假设关系，“如果（If）”老年人想谈论年龄或是有人“称赞（praise）”他们看起来很年轻，他们也许会“主动（by themselves）”提起这个话题。
51. A。
他们还会让别人“猜测（guess）”自己的年龄。
52. C。
53. B。
由文中的it isquite acceptable to discuss age可知，在上文提到的这种“情形（situation）”下，“自由地（freely）”谈论年龄问题是可以接受的。
54. A。
由该空前的They normally expect to be complimented on their youthfulness可知，他们通常宁愿别人说些恭维话也不愿意被“告知（told）”自己看起来就是老。
55. D。
由第一段中的China和the West可知，本文是谈论中西方人对待年龄的不同态度，故填westerners。
56. B。
尽管西方人通常不会直接去问他人的年龄，这并不“意味着（mean）”他们对此不感兴趣。
57. C。
这里是说关于他人年龄的“信息（information）”。
58. D。
由该空后的sometimes discussions about educational background ... may providesome clues可知，他们会“间接地（indirectly）”提出这个话题。
59. B。
一个人工作“经验（experience）”的年数可以提供一些线索。
60. C。
由该空后的they ask little about age可知，并非每个人都“关心（cares about）”他人的年龄。
语法填空：61. which \\\/ that。
考查关系代词。
设空处引导限制性定语从句修饰先行词day（指物），且在从句中作宾语，故填which \\\/ that。
62. with。
考查介词。
be filled with ... 意为“充满……”。
63. difference。
考查名词。
设空处作宾语，且意为“不同，差异”，故填difference。
64. It。
考查代词。
设空处指时间，故填It。
65. was given。
考查一般过去时的被动语态。
I与give之间是被动关系，且give所表示的动作发生在过去，故填was given。
66. interested。
考查形容词作表语的用法。
设空处作表语，且意为“感兴趣的”，故填interested。
67. making。
考查动词-ing形式作宾语的用法。
设空处作介词in的宾语，且句子主语I与make之间是逻辑上的主谓关系，故填making。
68. Immediately。
考查副词。
设空处作状语修饰谓语动词，故填Immediately。
69. a。
考查不定冠词。
a lot of意为“许多”。
70. what。
考查连接词。
设空处引导宾语从句，且在从句中作表语，故填what。
[选做题参考答案及解析]参考答案1-5 ACABD解析阅读理解：话题：个人情况 本文是记叙文。
文章主要介绍了一位大意的教育部长——在他的文章中总会出现拼写错误。
1. A。
词义猜测题。
由第一段中的Among the misspelled words were foce (force), similiar (similar),and acheiving (achieving) etc和he “could dobetter”可知，这些拼写错误都是小学生容易犯的低级错误，故选A项。
2. C。
细节理解题。
由文章首段中的Jim Knight, a schools minister from England和第三段中的Mr. Knight, who studied atCambridge University可知，他受过良好的教育，故选C项。
3. A。
推理判断题。
由第四段中Richard Drax所说的As schools minister he should be setting an example across thecountry. Maybe he should try to find another job可知，他建议Jim Knight不要再犯拼写错误，要么就换份工作，所以A项说法与文章内容不符。
4. B。
推理判断题。
由倒数第二段中的He is a nice man ... and does his best for everyone可知，Minette觉得Jim Knight是一个很好相处的人，故选B项。
5. D。
主旨大意题。
总览全文可知，作者在文中主要介绍了一位大意的教育部长——在他的文章中总会出现拼写错误，故选D项。
当一个管理者，需要具备哪些素质
管理者的素质包括管理者的思想、品德、气质、性格、能力、知识、风度等等。
是管理者内存品格和外在能力的综合体现。
一个优秀的管理者应具备的基本素质如下：1、品质素质：政治上要坚强。
必须有高度的事业心，必须有高度的为事业献身的崇高精神。
维护自己的人格、国格，不故意破坏他人的。
不故意为同行或竞争对手使绊。
工作要勤奋。
办事公道，作风正派，不谋私利，不徇私情，不利用工作之便为个人打小算盘；坚持真实、准确的原则，不传播虚假的、引人步入歧途的容易使人产生误解的信息。
品德要高尚。
管理者要对待自己的公众不论其地位高低、财力大小、坚持一视同仁，公平地对待过去和现在的客户，公正地对待下属、同事、同行等；所作所为，要符合企业、公众、社会的利益。
2、知识素质这方面太广了，主要有以下几部分组成：（1）、相关的学科知识。
包括政治法执、社会学、心理学、广告学、管理学、营销学、经济学、人际关系理论、大众传播学、新闻学、企业文化等等学科知识。
（2）、管理学的基本理论与实务知识。
包括管理学原理、企业形象设计、市场调查与预测、传播效果评估、危机处理、商业谈判、演讲技巧以及会议组织等等。
3、能力素质。
能力是指能够积极向上地影响人的行为的心理因素。
必须具备有一定的组织能力、交际能力、表达能力、应变能力、创新能力、分析判断能力和用人能力等等。
（1）、组织能力。
指策划、指挥、安排、调度的能力。
包括把个体，组织成为善战的团体。
（2）、社交能力。
具体到社会交往中是善于待人接物，善于领会别人的意愿，要知己知彼，客观、公道、正派。
（3）、决策能力。
指对未来活动的方向，目标、原则，以及程序、途径，手段、措施所做出的选择的决定。
必须要善于判断，善于分析、善于创造。
（4）、创新能力。
指管理者以超常或反常规的眼界、方法去观察、思考问题，提出与众不同的解决问题的方案、程序或重新组合已有知识、技术、经验，获取创造性的思维成果。
（5）、 用人能力。
就是管理者按照决策及其实施计划组织人力、财力、物力，协调它们之间的关系，实现管理目标的能力。
主要有三方面：a、广纳贤士。
b、用人所长。
c、任人唯贤。
4、心理素质。
主要有：A,较完善的人格。
表现为：a有敏锐准确观察力;b对自己和生活有正确的理解。
c有很强的宽容力；d尊重他人；e、不嫉妒她人的成功。
不讪笑别人的失败。
B 、善于转换角色。
C、外紧内松的防卫心理。
D、富有使命感和同情心。
一个现代管理者，应能胜任不断变化的外界环境和日益加重的业务负担，因此，还必须具有强壮的身体、充沛的精力，以及勇于承担风险的魄力。
形容一个人有出色领导能力的四字词有哪些
形容一个人有出色领导能力的四字词：1、高瞻远瞩[ gāo zhān yuǎn zhǔ ]释义：瞻：视，望；瞩：注视。
站得高，看得远。
比喻眼光远大。
出处：清·夏敬渠《野叟曝言》二回：“遂把这些粉白黛绿；莺声燕语；都付之不见不闻；一路高瞻远瞩；要领略湖山真景。
”例句：观察和分析形势必须善于抓住关键性问题，透过现象看本质，只有这样才能～，因势利导，夺取战争和革命的胜利。
2、深谋远虑[ shēn móu yuǎn lǜ ]释义：计划得周密，考虑得久远。
汉贾谊《过秦论》：“深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时之士也。
” 谋：策划，计划。
出处：汉·贾谊《过秦论》：“深谋远虑；行军用兵之道；非及曩时之士也。
”例句：有雄才大略，能～，是成就大业的基础。
3、足智多谋[ zú zhì duō móu ]释义：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。
富有智慧，善于谋划。
形容人善于料事和用计。
出处：元·无名氏《连环计》第一折:“此人足智多谋，可与共事。
”例句：草船借箭的故事体现出诸葛亮的足智多谋。
4、运筹帷幄[ yùn chóu wéi wò ]释义：在帷幕之中指挥、谋划。
后泛指策划机要。
出处：汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“夫运筹帷幄之中；决胜于千里之外；吾不如子房。
”例句：第一线工人辛勤劳动，贡献的确不小，领导和科技人的功劳一样不可埋没。
5、指挥若定[ zhǐ huī ruò dìng ]释义：形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就象一切都事先规定好了似的。
出处：唐·杜甫《咏怀古迹》：“伯仲之间见伊吕；指挥若定失萧曹。
”例句：足球场上，虽然面对强手，开场十分不利，但教练员～，终于转败为胜。
大耳朵图图外貌描写
大家还认识“图图”吗
他是个淘气的小男孩。
长着一双灵活的耳朵，这双耳朵还会动呢
人们都说图图会动耳神功。
ps： 我想说......一对招风耳......
电信诈骗，我的妹妹帮同学付了款，亏死了该怎么办啊
孩子高智商的表现有： 1. 懂事而敏感 2. 比同龄的孩子起步早 3. 惊人的记忆力和观察力 4. 幽默感和开心果 5. 丰富的创造力和想象力 6. 强烈的好奇心和探索欲 你家宝宝属于第三个类型哦，惊人的记忆力，宝妈一定要好好培养哦，发挥宝宝的特长
把握生命每分钟，全力以赴，我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随便成功。
写一篇作文。
以下就是这10的动物。
1.最聪明的动物当然 最聪明的动物当然是人 科学家可能在如何最恰当、归全面地给“聪明”下定义的问题上意见不一，但一般都同意这样一个观点：人是非常聪明的高级动物。
但伦敦动物园于2005年举办过一个展览，将志愿者关进猴山，体验一下动物的感觉。
实验结果证明，在那个一个环境里，人比猴子聪明不了多少。
2.人类的近亲黑猩猩 人类的近亲黑猩猩 我们人类拥有智力，黑猩猩也肯定有一定的智力，因为人和黑猩猩的基因有98%是相同的。
它们能制造和使用工具，有组织地打猎，猩猩中间也存在暴力行为等。
野外观察和实验室研究显示，黑猩猩不仅能感情移入，还有利他主义和自我意识。
实验结果显示，黑猩猩在许多记忆测试中比人得分高。
3.有创造力的海豚 有创造力的海豚 澳大利亚海豚在海底寻找食物时，用海绵保护鼻子。
科学家说，这只是海豚聪明的一个例证。
它们发出可能呼叫海豚名字的哨声和卡嗒声，这些声音或许就是它们用于交流的特有语言。
20世纪60年代的一个著名实验发现，海豚一旦领悟到做新颖动作就能得到鱼的奖赏时，就会更多地发挥创造力。
4.拥有自我意识的大象 拥有自我意识的大象 它们头脑的绝对尺寸显示，大象一定明白事理。
研究人员发现，大象会安慰家庭成员，在需要时及时帮助其他动物物种，在水中嬉戏，通过震动双脚同对方进行交流。
科学家说，他们的最大收获是一头名为“幸福”的亚洲雌象在镜子里认出了自己。
这种复杂行为只有人、类人猿和海豚才有。
5.大脑袋的头足类动物 大脑袋的头足类动物 章鱼、鱿鱼和乌贼聪明吗
这是个引起科学兴趣的问题，但这些头足类动物确实是海洋中最聪明的无脊椎动物。
头足类动物的脑环绕着食道，却具有一些人脑特征，像有折皱的脑叶和处理视觉以及触觉信息的独特区域等。
6.灵巧的乌鸦 灵巧的乌鸦 乌鸦是一种“心灵手巧”的动物，它们可以把小树枝、羽毛和其他碎片用做工具，诱捕位于很难达到的地方的猎物。
一只名叫贝蒂的乌鸦会把一根直铁丝弯成钩子，然后用它取回管子里的食物。
这些鸟生下来就有制造工具的天赋，只要需通过观察长辈才能熟练掌握它们的技能，而这正是智商高的证据。
研究显示，大乌鸦(raven)能熟练利用社交影响得到更多保护和食物。
7.松鼠也是骗术高手 松鼠也是骗术高手 松鼠会耍阴谋诡计吗
可能会。
研究人员最近报告说，松鼠会精心制作带有欺骗性的储藏室，让可能的小偷找不到自己的食物。
试验过程中，在看到有人偷它们的花生后，松鼠的这种骗人伎俩便会更多出现。
研究人员称，他们找到了证明松鼠能够理解同伴意图的证据，虽然这只是一种后天学习行为而不是先天性行为。
其它研究显示，松鼠能够在脑中绘制一幅三维地图，进而回忆起坚果的储藏地点。
在所有松鼠中，加利福尼亚的松鼠可能是最聪明的，它们会用响尾蛇的气味掩盖自己的气味，并以此防身。
8.狗的理解方式与人类似 狗的理解方式与人类似 作为人类最好的朋友，狗总是坚决服从主人的命令，但这就能说明它们很聪明吗
狗能够学会坐下、躺下和取物等本领，但它们能理解主人的真正意图吗
研究人员称，狗至少能够通过非语言线索找到食物。
科学家认为，它们的理解方式可能与人类理解他人想法的方式类似。
在试验中，狗能够正确区分同类照片和风景照片，也就是说，它们有能力形成“狗”的概念。
9. 猫具有很强的适应性 猫具有很强的适应性 与狗主人一样，一些猫主人也训练他们的宝贝坐下、翻身和钻铁圈。
采用带有奖励性的正强化训练，猫也能通过观察和模仿掌握这些本领。
虽然训练猫的难度要高于狗，但这并不意味着猫就比狗笨。
猫专家说，猫是一种与众不同的动物，它们喜欢独处，受生存需要驱动。
这允许它们适应大量不同的圈养环境，时间至少为9500年，就连它们的羽冠也是如此。
10. 猪很聪明，也很爱干净 猪很聪明，也很爱干净 猪总是一身污泥，似乎不太讲卫生，但一些专家指出，它们可能是已知圈养动物中最聪明同时也最爱干净的，甚至超过猫和狗。
不幸的是，由于没有汗腺，猪才会在泥浆中打滚以便让身体保持凉爽。
上世纪90年代进行的试验找到了猪也很聪明的证据。
试验中，猪要接受研究人员训练，用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的涂鸦。
结果显示，它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多，聪明程度由此可见一斑。
