三年级第一单元里面的新鲜感，句子和词语有哪些
飞蚂蚁斗偷油婆 李伟义 “嘿!一只飞蚂蚁正在斗一只偷油婆。
真是稀奇!”正在擦桌子的我不禁一阵惊喜。
这种情景，真是难得。
我要看个仔细。
那只飞蚂蚁比偷油婆小好几倍，全身都是黑色，头部有一对特别灵活的触须，背上有一对翅膀。
那只偷油婆全身呈油黄色，触须动来动去，活像小偷。
偷油婆没有怎么动，像是已经被蚂蚁咬成重伤了。
这时，飞蚂蚁走过去，用触须触了触偷油婆，然后围着偷油婆转了两圈，就像一个考古学家全神贯注地研究着一块化石那样小心。
它可能是想看看偷油婆还有多大反抗力。
偷油婆只是稍微动了一下，看来它已经没有什么反抗力了。
飞蚂蚁绕到偷油婆的前面，对着偷油婆的嘴就是一口。
偷油婆开始还无力地挣扎着，渐渐地没有反抗了，直到最后不动了。
但飞蚂蚁仍没有松口，还是咬着偷油婆的嘴。
一会儿，飞蚂蚁松了口，又围着偷油婆转圈。
转了转，飞蚂蚁停了下来，灵活的触须不断地向四周晃来晃去，也许是在对偷油婆作最后的观察，也可能是在想到底怎样才能把偷油婆搬走。
一会儿，飞蚂蚁决定了怎样拖走偷油婆。
它跑到偷油婆的前面，把偷油婆的嘴咬住，奋力往后拖。
偷油婆可能已经死了，一动也不动，被一个比自己小好几倍的飞蚂蚁拖着走。
真是不可思议!一只小飞蚂蚁居然把一只大偷油婆咬死了，而且把它拖回去作晚餐。
我敬佩地看着那只飞蚂蚁正熟练地，吃力地，毫不放弃地拖着偷油婆慢慢地走。
自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣用成语表达
小学三年级的题简单点的有没
教学目标 1?锻炼学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。
2?知道课文中所介绍的7种新奇电话的特点和用途，感受科学给人带来的方便。
3?联系上下文理解新词。
4?认识本课的7个生字。
重点难点 了解各种新奇电话的特点和用途，通过学生自行设计新型产品，培养学生的创新意识。
教学准备 实物（电话）、识字卡片。
教学时间 1课时。
教学过程 一、激趣导入，揭示文题 1.出示实物（电话），你们知道它有什么作用吗
（学生联系实际，自由回答） 2.电话是我们日常生活中常见的物品，它是现代社会重要的通讯工具，是利用电流使身处两地的人互相交谈的装置。
随着科技的发展，电话的功能也在发生变化，这节课就让我们来看看都有哪些新奇的电话吧。
（师板书课题：新奇电话知多少） 3.看课题后教师提问“新奇”是什么意思。
那么这篇课文中有那些新奇电话呢
它们有什么特点，有什么用处呢
让我们到课文中去寻找答案。
二、初读课文，感知文意 1.学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。
2.同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3.指名读课文。
思考：课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。
我读初一，写的作文就像是3年级的，自己看都觉得好笑，可就是找不到方法提高
有什么好建议吗
语文作文怎样才能更好更新呢
1、 审题——（1）若给提示语+题目的形式：必须要仔细阅读提示语的要求，这点尤为重要。
——（2）若是纯命题作文：题目是一个字或一个词。
若遇到一个字的题目，你最好在这个字的前后加字，比如：题目为——“新”，你可以写“创新”“革新”“刷新”“立新”；或“新潮”“新颖”“新鲜”“新奇”等。
这样就比单纯的“新”要更容易入手。
2、 立意——必须要准、具体，观点要正确、要新颖，比如：写题目为“和谐”的作文方法有三：（1） 拆字法——把和字拆开，左边“禾”——意为庄稼，是物质粮食。
右边的“口”字，意思是人，所以“和”字的意思是每一个人都应该有物质财富；“谐”字左边是言，就是说话。
右边是“皆”，意思是都，那么“谐”字的意思就是每个人都应有说话的权利，是属于精神生活的。
故“和谐”二字说明物质、精神生活都好了，才构成和谐。
这样的解释就比较新颖。
（2） 逆向思维法——比如：“逆境出人才”，你也可以逆向写成“逆境不一定出人才”。
（3） 改变条件法——比如：“发展是硬道理”可以写成“发展但不科学，就不是硬道理”，这样的立意就会显得特别、新颖。
3、 取材——不要总是拿古人说事，拿父母说事，那名人说事，而应更多联系现实。
比如：弱势群体；多歌颂特殊工作，比如抗震救灾的英雄、城市美容师等等；还可以关注环境保护的问题。
希望我的回答能帮助你
满意敬请采纳，谢谢
怎样给上小学三年级的孩子写寄语
多些一些鼓励他们的话
