部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》课堂练习题含答案
部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》课堂练习题含答案一、看拼音，写词语。
zhèngmínghéngshùlìjíkēxué二、精挑细选。
1.竖坚：（）立（）强2.锐悦：敏（）喜（）3.幅蝠：篇（）蝙（）三、根据意思写词语。
1.非常黑；很暗。
（）2.形容杂乱，没有条理。
（）四、基础积累大巩固。
判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。
1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
（）2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
”这是一个设问句。
（）3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗
”这是一个疑问句。
（）五、课文整体梳理。
1.蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且________。
2.科学家通过三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是________，而是________配合起来探路的。
3.科学家模仿篇幅探路的方法，给飞机装上了________。
六、重点段落品析。
读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5．飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。
雷达的工作原理是这样的：___________________
【同步练习题】2019秋部编本语文四年级上册《蝙蝠和雷达》同步课堂课后练习题含参考答案(新教材)
2019-2020学年新部编本语文四年级上册同步练习题《蝙蝠和雷达》精编同步能力提升卷一、读一读，并给下面的加点字加上拼音。
()()()()()蝙蝠揭开躲避障碍荧屏二、看拼音写词语。
fēiékēxuéjiàshǐyánjiū三、比一比，组词语。
郎（）饿（）蝇（）揭（）朗（）蛾（）绳（）渴（）四、选择关联词语填空。
因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……1蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。
2（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
3蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。
4（）驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。
五、精挑细选。
1竖坚：（）立（）强2锐悦：敏（）喜（）3幅蝠：篇（）蝙（）六、根据意思写词语。
1非常黑；很暗。
（）2形容杂乱，没有条理。
（）七、基础积累大巩固。
判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。
1“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
（）2“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆
山东方言大全
山东泰安宁阳老方言阳叫日头 叫嘎嘎，脖子叫格拉崩，体恤叫汗塔子盖叫格拉拜子，爸爸叫达妈叫尼啊，舅妈叫妗子，叔的媳妇叫娘娘，土块叫克拉，喝水叫喝非f，水饺叫扁食，馒头叫干粮也叫摸摸，咋天叫欠里，早晨叫清起来，咋天晚上叫欠里洪航，今天叫斤门，今天晚上叫斤门洪航，明天叫敏里，明天晚上看敏里洪航，玉米叫玉敷敷，除草叫搂草，去地里干活叫下坡，打哈欠叫打哈哈，奶头叫妈妈头，小鸡叫吊，你说的什么叫你佛里么，打你脸叫劈脸呼你，说瞎话叫扒瞎，玉米粥叫胡豆，面条叫面汤，你去哪里叫你怎么起，一块去叫一罚，做饭叫揍饭，形容两个人整天在一块，叫整天和狗练蛋里航，大声说话叫扎呼，棉被叫盖提，捣乱叫决，心情不好叫么乱，难受叫不得劲，蝙蝠叫绵绵弧子，蝉叫结了龟，变黑会飞叫滋了，蛇叫长虫，麻雀叫小法，蜈蚣叫油盐，壁虎叫血虎子，长得好看叫长的不孬，没结婚的女人叫小妮，结婚的女人叫娘门，老太太叫老妈子，香皂叫香姨子，肥皂叫丑姨子，恶心人叫恶蝇人，苍蝇叫赢子，好叫不孬，坏叫孬熊，说这个人脑子不正常叫半吊子，说这个人傻叫不够成，还可以叫一般情况，还有很多没说上边参考一下吧
部编版四年级语文上册期中测试卷
部编版四年级语文上册期中测试卷1.选字组词。
(1)[即既]()然()使立()一如()往(2) [废费]浪()作()()力()寝忘食(3[坚竖]()立()韧()强横七()八2.选词填空。
改革改善改变改良改进（）开放以来，这座小村子落后的面貌发生了翻天覆地的()。
乡亲在专家的指导下，不断（）土壤，（）种植技术，中除了的水稻，农民的生活得到了（），家家户户都住上了楼房。
3.补全下列四字词语，并完成练习。
（）山崩地()人声()沸响()云霄低声()语气()败坏女()补天人山人()随()而安(1)从内容上看，第一行词语都是写（）的，我还能再写一个（）。
(2)以上形容人特别多的词语是（）我还能用它造句:4.按要求完成句子练习。
(1)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(缩句)(2)普罗米修斯从天上取走火种送给人类。
普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。
(用关联词合并成一句话)(3)晚上，稻田像一块月光镀亮的银毯。
(仿写句子)白天，稻田像(4)用修改符号修改病句。
今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。
我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。
我还和妈妈一起做了午饭。
5.根据所学知识填空。
(1)半个学期的学习让我增长了知识，我知道了每年是钱塘江大潮的观潮虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
她从窗台上
谁有小学四年级课文《蝙蝠与雷达》说课稿
11《蝙蝠与雷达》说课稿一、说教材《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇讲读课文。
本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文。
《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。
能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、教学目标及重难点：在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征，确定了本课第课时教学目标及重难点。
教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
设计这样的教学目标、重难点是建立在本单元训练重点的基础上的，目的是提高学生的学习兴趣，培养学生能力。
三、说教法、学法在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。
为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点。
在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣。
四、说教学过程：一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗
请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢
今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。
二、朗读课文，学习生字1、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
2、出示生字词，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
三、默读课文，归纳大意1、课文主要讲什么
请大家默读全文，用自己的话说一说。
2、同桌交流课文的主要内容3、指名讲，师生共同归纳。
你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧
四、学习前三个自然段（一）默读前三个自然段，找出过渡句（二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法
（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问
过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。
（三）重点学习第三自然1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么
2、指名讲段意3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它
为什么
4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（1）抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
（2）模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗
让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全。
（3）说感受（4）指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话
（赞叹、佩服）五、结束语：我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的
（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢
五、学习（4、5、6自然段）解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密下面我们就来一起学习4、5、6自然段。
（一）学习4、5、6自然段【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验
在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样
得出了什么结论
边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次小组讨论填表结果指名讲所填写的表格【课件出示：表格】哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程
要注意人称的变化。
【课件出示：表格】【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒
那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗
（二）学习第七自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题
快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。
汇报句子男女同学赛读默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：同桌看板书复述蝙蝠探路的原理科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗
从哪些句子可以看出来
从哪些词语中可以看出来
理解“反复、终于”的用词准确性。
【课件出示句子】齐读句子，说体会齐读体会齐读第七自然段【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。
那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢
课文哪个自然段告诉我们答案
（三）学习第八自然段边读文段，边画出有关句子，并读一读模仿板书动手画雷达的探路方法示意图同桌交流示意图，并复述指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：请同学们打开语文书44页，完成课后练习三指名讲答案齐读三、拓展延伸（一）默读“资料袋”，填写：人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。
【课件出示】（二）说一说：我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。
【课件出示】四、作业布置：1、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。
五、板书设计 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 天线 发出无线电波 雷达 障碍物 荧光屏 反射回来以上就是我的说课内容，如有不足之处，请批评指正。
北京方言特点是什么
有没有一些经典的北京话
北京话有特点：一是快，二是发音较含混是儿化音很比方说，当你找不到方向别人会说你晕菜了；你吹牛吹大了别人会让你歇菜。
普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
普通话是汉民族共同语，而北京话只是诸多方言的一种。
北京话:您可别玩大发了!=普通话你可别做得太过分了
下面是纯北京话：鸡贼—小气，吝啬，暗藏私心。
砸窑—是踢场子的意思。
局器—仗义，大方，豪爽。
果儿—是女人的意思。
尖果—漂亮的女孩。
苍果—老太太。
戏果—跟泡妞，嗅蜜一个意思，台湾话叫把马子。
孙儿—被泡的男孩。
尖孙—漂亮的男孩。
傍家儿—情妇，现在官称二奶。
土鳖—形容没见过世面不开眼的人。
小力笨儿---在店铺或车站码头做粗活、杂活的学徒。
水三儿---老北京对送水的称呼，多为山东人。
点卯---北京土话，到那儿报到或看一眼，打个照面儿的意思。
言语---北京的口语，即说话的意思，言语的读音是元义。
翻车---北京土话，即翻脸的意思。
炸了庙---北京土话，惊愕，急眼的意思。
练家子---北京土话，练武术的人。
理门儿---老北京一种禁烟酒的民间社会组织，形式近似reee，有理门公所管 理事务，加入者称为在理儿，对外人推辞烟酒时说我有'门坎'。
瞎了---北京土话，即倒霉了、完了的意思。
出现场---gongan人员赶到事发现场，处理问题。
念央儿---北京土话，跟人说自己的意思，但又故意让旁边的人听见。
摔咧子---北京土话，发脾气的意思。
鸡---野鸡的简称，也被称为鸡婆，就是暗娼。
这程子---北京土话，这一段时间的意思。
拉了胯---北京土话，服软的意思。
半不啰啰---北京土话，半截儿，事情做到一半，尚未完成。
大拿---北京土话，能作主管事的人。
抹不丢地---北京土话，难为情，面子上不光彩。
有时，也说成抹咕丢的。
大限---即寿数。
过去人们迷信，认为人的寿命都是有定数的，大限已到就是数已到，快到死的意思。
火筷子---老北京人捅火炉子的铁棍，也叫通条。
末末了儿---北京土话，最后、最终的意思，有时也简化为末了儿。
概儿不论---京城新土语，一概不管的意思，论，读吝。
颠儿了---撒腿跑了。
勺上---勺是北京土话，打，打架的意思。
勺上，就是连带着把他也给打了。
横---北京土话横是的简化音，横是是横竖的变读，有大概、反正、也许的意思。
唏溜儿---北京土话，说话用鼻子吸气，即不利落的意思。
也可写作吸溜儿。
点儿背---北京土话，点儿，指不幸的遭遇、运气；即所谓的背时。
点儿背的意思是运气不好，倒霉。
脏了房---老北京人迷信，认为人被凶杀，死在屋子里，会带来晦气，故有脏房一说。
咕容---在地上蠕动的意思，北京方言。
遭践---北京土话，埋没、糟踏的意思，自己把自己给淹践了，即自杀的含义。
业障---作孽、罪过。
摆龙门阵---四川话，闲聊天的意思。
一绷子---北京土话，即很长时间的意思。
有时也说一绷儿。
号---监狱或拘留所的别称。
片子---片读骗，片子即名片，北京新土语。
猫着---北京土话，闲呆着的意思，也有躲藏的含义。
替---也叫T，即人民币，属于道儿上的黑话。
妈咪---歌厅的女领班。
怯勺---北京土话，不懂行，闹笑话的意思。
全活儿---京城隐语，即卖身，也就是暗娼。
傍着---即依附，傍家儿一词由此引申而来。
葛---北京方言，即脾气各色，古怪。
有时也用作形容词，形容什么事儿或什么东西葛。
打漂儿---即无职无业，在社会上闲逛。
北京土话。
帕替---英语party的译音，小型舞会、音乐会、聚会的意思。
（港台译作派对） 雁么虎---蝙蝠。
北京方言。
大喇---喇，北京新土语，指出卖色相和肉体的放荡女人。
喇的前边加上一个大字，是强调其名气和宰人的狠劲儿。
考证喇的词义，与拉人有关，拉人即宰人，喇是拉的音变。
卖---京城隐语，即卖身。
雷子---黑话，即便衣警察。
盘儿---北京的黑话，即脸蛋。
盘儿，从脸盘这个词衍化而来。
底儿掉---北京土话，知道对方的老底。
老坷垃完---北京土话，自蔑老而无用、保守的人。
扫听---北京土话，四处探听，扫听与打听不同，扫带有更为主动的意思。
张着神---北京土语，留心留意。
逗牙签子---北京土语，开玩笑的意思，与逗咳嗽、逗闷子、逗哈哈儿等类似。
消停---北京土语，踏实的意思。
玩蝎了虎子---北京土话，蝎了虎子就是壁虎，爬得轻快，人不易抓住。
玩蝎了虎子的意思是让人摸不着，形容人比较滑头。
端了---北京土话，抄了的意思。
端，即连锅端的简化用语。
瞜瞜---北京土话，看，瞧，瞅的意思。
捞人---北京新俗语，捞，即打捞之意。
北京人称被juu或入狱者为掉进去了（掉河），故有捞人之语，即通过不正当手法把被拘留的人弄出来。
刷夜---北京流行语，即有家不回，夜里在外闲荡。
撒癔症---北京土话，夜间到处乱逛，癔症本是一种病症，此话是引申过来的。
把不住---北京方言。
把，是动词，管束不住自己的意思。
折---读舌，北京新流行语，即犯了案子被gongan人员抓了起来。
最早是隐语，即黑话，后被青年人引用而流行。
折---读遮，折跟头的折，本是一句隐语，即被gongan人员抓起来的意思，后成为流行语，折进去、折进来，就是被关起来的意思。
全须全尾---北京土话，完整，整个身子的意思。
尾，读以儿。
应场---北京土话，到某种场合参加活动。
眼里见儿---北京常用语，指眼里有活儿，不用别人提醒就能及时动作。
拿大顶---北京方言，倒立。
发小儿---北京方言，从小一块长大的，发，读fa。
翻扯---北京土话，发急，发火的意思。
把不住边---北京土话，说话没谱儿，爱吹善侃的意思。
挑费---北京土话，指家庭日常生活里用度。
挑，读ti?o。
五积子六瘦---北京土话，形容因吃不上喝不上，骨瘦如柴的样子。
老家儿---北京土话，指父母。
老家儿读快了就成了老尖，北京人常用语。
百年---北京土话，死的意思。
迄小儿---北京土话，从小的意思。
小蜜---情妇。
北京新流行语。
掉腰子---北京土话，耍花招。
念秧儿---北京土话，没话找话，聊天，说话的意思。
他大爷的---北京土话，不带脏字的骂人的话。
抹不丢地---北京土话，不好意思。
哪一出儿---北京土话，什么事儿的意思，是一出戏的简化。
走营---北京土话，频繁往返的意思。
此处引申为心里有事，闹得慌，也可以说闹心。
熬头---北京土话，心里烦恼的意思，也写作熬慆。
攒了---北京土话，形容总不运动，身体变得不舒展。
攒，读cuan。
打卦---北京土话，脑子里翻来覆去地想。
乍么实儿---北京土话，突然大叫的意思。
后门桥的茶馆， 一品轩---老北京的一句俏皮话，后门桥是北京的地名，一品轩是茶馆的名字。
卖山音---北京土话，显摆自己有见识。
揿头拍子---北京土话，不懂人情世故的人。
完菜---北京新流行语，完蛋的意思。
此语是由歇菜、瞎菜等引申而来，菜作为后缀词语，并没有实际意义，如北京话中的戏作为后缀一样。
爵儿---北京土话，职位的意思。
爵，是爵位的简化，爵位，即官衔。
框外的事---北京土话，即出格的事，带有违法乱纪的意思。
晕菜---北京新流行语，晕了的意思，晕菜与瞎菜，完菜等类似。
炸庙---北京土话，瞎咋唬的意思，含有唬人的意味。
脏口儿---养鸟人的术语，串了杂音。
'百灵'能押口儿，即学各种声音，但忌讳学杂音，一旦'脏口儿'，鸟儿就不值钱了。
办---北京新流行语，把犯罪嫌疑人关押起来的意思。
睖---北京土话，斜眼瞪。
光荣喽---北京新流行语，光荣牺牲的简化。
光荣，即牺牲，也就是死。
棒槌---北京话，蠢笨，外行的意思。
撂高儿---北京土话，观察的意思，常与打远儿连用。
哈着---北京土话，央求的意思。
哈，有点头哈腰，巴结对方的含义。
一个---北京新流行语，一万的别称，类似大团结表示十元，一张儿，表示一百元，一本，表示一千元。
一个是一个草字头的简化。
繁体字的方，有个草字头，故有此称。
白案儿---厨行术语，做面食的。
丑儿---京剧里的丑角儿。
灯泡儿---北京土话，被人当晃子利用的人的谑称。
上赶着---北京土话，主动的意思。
姥姥的---北京土话，感叹词语，作惊讶状时用。
如不加的，单说姥姥则是反驳词，有胡说、不行、不干的意思，但加上的的意思就变了。
的读逮。
南蛮子---北方人对南方人的蔑称，但此语早过时，现一般指南方来的性情粗野的人。
吃黑枣---挨枪子。
套瓷---北京新流行语，套近乎的意思。
情儿---北京新流行语，情人、情妇的简称。
照顾主儿---生意口儿上的顾客。
抻掇---北京土话，批评、数落的意思。
脱---脱衣舞表演的简称。
裹乱---北京土话，从中插入干扰的意思。
拍三角---五六十年代，北京的青少年喜欢玩的玩艺儿，由废旧的烟盒叠成三角形状，在地上用手掮正反面，论输赢。
上麻桌儿---指打麻将。
门坎儿---指进入帮派（即黑道）的圈里。
走了眼---即把东西看错了，北京土话，用在这里是引申，即分析问题不正确。
撂高儿打远儿---北京土话，朝远处看。
老家雀儿---北京土话，对上岁数人的谑称。
端---北京土话，干掉，打掉的意思。
碎催---北京土话，指伺候人、为人奔走的人，带有贬意。
擎小儿---北京土话，擎的本义是往上托，擎小儿就是从小的意思。
褃节儿---北京土话，关键时刻，如同节骨眼儿一词。
倒窖---北京土话，翻扯旧事，即回忆往事。
卖葱---北京土话，装傻充愣的意思。
套桩---北京土话，让人给盯上了。
丢身子---属于陈旧的老北京土话，过去的人不懂性科学，以为男人跟女人发生性关系，会失去身体内的阳气，故有此说。
走迹---北京方言，木头因风吹日晒而变形的意思，此语引申为把人看错了。
北京土话中有走板了，跟这个词义相同。
去的是什么什么角儿---扮演的是什么角色，去是当的意思，角儿，角色，读觉儿音。
勾儿的---北京土语中一句骂人的话。
放份儿---北京新流行语，猖狂的意思。
板儿锹---铁锹。
报销---北京土话，即完了，没了的意思。
找根绳儿---上吊自杀的意思。
硌窝儿---北京方言，指鸡蛋、鸭蛋在出窝之前受到破损。
迟登---北京土话，犹豫的意思。
熬可---北京土话，煎熬的意思。
联手儿---北京土话，合伙、合作人。
这会子---北京土话，会字读悔。
这会子表示时间很长，即这么半天的意思。
此语是京城很流行的俗语。
童蛋子儿---童贞之意。
正行---北京土话，调皮，没正经的意思。
行，读形。
王老五---单身汉的谑称。
麻利儿---北京土话，赶快，快点的意思。
此语必须加儿化韵，利儿读轻声。
嘿喽儿着---让小孩骑在自己的脖子上。
忤窝子---北京土话，生性怯懦，腼腆，胆儿小的意思。
闪---北京新流行语，闪开，躲避，舍弃的意思。
张八样儿---北京土话，不稳重的意思。
错来---北京土话，其实的意思。
老着脸---北京土话，舍脸的意思。
不顺把---北京土话，事业上不顺利的意思。
披虱子袄---北京土话，形容遇到了扯缠不清的麻烦事。
二意思思---北京土话，犹豫不决，三心二意的意思。
晕了菜---北京土话，晕眩的意思。
见天---北京土话，天天的意思。
轴---北京方言，指脾气执拗。
不着三不着两---北京人常说的俗语，即没头没脑的意思。
甩片汤话---甩闲话。
跑头子货---北京土话，不正派的女人，跑有私奔之意，所以这个词有与男人私奔的意思。
说话要走---说话，就是马上，很快的意思，这是北京人常用的一个口语。
抖花子——是大姑娘的意思。
小铃铛——是小姑娘的意思。
念嘬果——是丑女人的意思。
苍孙——是老头的意思。
怎科子——是小男孩的意思。
排琴——是兄弟的意思。
老戗儿——是爸爸的意思。
磨头——是母亲的意思。
子孙窑儿——是媳妇的意思。
大天儿——是丈夫的意思。
怀儿怎——是孕妇的意思望采纳
描写冬天夜晚景色的片段
一个寒冬的傍晚，灰暗的天空中，大雪夹着呼呼吼叫的北风，纷纷扬扬地飘落下来，把大街小巷变成了一个粉妆玉砌的银白世界。
眼看着西边天上的晚霞渐渐地隐去，黄昏在松涛和海风中悄悄地降落下来。
广阔的天幕上出现了最初的几颗星星，树木间晃动着飒飒飞翔的蝙蝠的黑影。
夕阳似乎陡然从地平线上断裂了，无声无息地消失，对面山口上，只残留着一条血红。
蝙蝠和雷达短文中的过度段那么做
一、教材分析主要内容 这是一篇讲读课文。
课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行。
中心思想 本文介绍飞机装上雷达在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示的知识，激发学生了解科学常识的兴趣。
段落结构 全文可以分为三段。
第一段（一、二自然段），通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
这个问题是全文要说明的主要问题。
第二自然段在文中起承上启下的作用。
第二段（第三至第六自然段），主要讲科学家是怎样通过反复试验，发现蝙蝠飞行的奥秘的。
在这一段中，首先提出蝙蝠夜间飞行与众不同：能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考：“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
”为了弄清这个问题，科学家进行科学研究，反复做试验。
接着讲科学家所做的试验，第一次试验是把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，结果铃铛一个也没有响，这就排除了视觉在夜间飞行中的作用，说明蝙蝠能安全飞行，并不是因为“眼睛特别敏锐”。
这次试验叙述得比较具体，讲了试验的时间、场所、条件、情况和结果。
第二次试验是把蝙蝠的耳朵塞上，第三次试验是把蝙蝠的嘴封住，结果每一次都是铃铛响个不停。
这说明，蝙蝠夜间飞行不能离开耳朵，也不能离开嘴。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的”。
这句话是三次试验的总结，总结得很准确，很全面。
这一段最后讲了研究的结论。
通过试验，知道了蝙蝠夜间飞行是用耳朵和嘴配合起来探路的。
但是，蝙蝠是怎样用耳朵和嘴探路的呢
这还是个秘密。
科学家又继续进行研究，揭开了蝙蝠夜里安全飞行的秘密：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
从“反复研究”、“终于”这些词语可以看出科学家做出的努力以及结论得来的不容易。
第三段（最后一个自然段），主要讲了科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。
课文着重介绍了雷达的工作原理和蝙蝠探路的道理是相同的：雷达就像是蝙蝠的嘴和耳朵；雷达通过天线发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波；无线电波遇到障碍物反射回来，显示在荧光屏上，这荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
写作方法本文叙述的方式很有特点。
先提出问题，然后一步步来解答，讲清一个道理。
课文开头用一个设问句提出问题，然后再围绕这个问题叙述来解答。
这样的叙述方式既能引起下文，又能使读者很快明确所要解答的问题。
教学重点 让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
激发学生爱科学，从小就有探索科学奥秘的兴趣。
教学难点 弄清蝙蝠飞行和飞机夜晚安全飞行之间有什么联系。
教学疑点 两点之间的关系。
二、教学建议通过本课的教学，要使学生从两个方面受到学科学、爱科学的思想教育。
一是从仿生学的角度，使学生知道，许多创造发明都是从研究生物中得到启发。
二是从科学家从事科学研究的角度，引导学生向科学家学习。
从这篇课文中可以看出，科学家的研究经历了这样的过程：1．仔细观察，提出问题；2．多次试验，有所发现；3．反复研究，揭开秘密；4．发明创造，造福人类。
这也是从事科学研究的一般步骤。
在学生理解课文内容的基础上，帮助他们理一理科学家的研究过程，这就把理解课文内容和进行学科学的启蒙教育有机地结合了起来。
雷达探路和蝙蝠飞行的道理相通之处，学生理解可能有些困难，教师要引导学生把课文中有关的句子理解准确，可把文字的叙述与插图联系起来理解与思考，还可以作简单的图示：为了深化对课文内容的理解，激发学生的求知欲，在学完课文以后，可让学生举出一些人类从动植物身上得到启示而有所发明创造的例子，也可布置学生课外阅读有关这方面内容的文章书籍。
本课生字中，“竖”、“钟”、“超”、“障”都是翘舌音，“塞”是平舌音，要注意读准。
“即”的右边是“”，“配”的左边不能写成“西”，右边是“己”，不是“已”或“巳”。
要特别提醒。
用“反复”、“证明”造句，先要指导学生准确理解含有这些词语的句子，了解词语的用法，然后再让学生选择熟悉的内容，用自己的话造句。
本课重点理解的词语还有：敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
本课意思侧重后者。
摹仿：照某种现成的样子学着做。
本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
横七竖八：形容纵横杂乱。
本课指科学家在做试验的房间里拉的绳子很多。
【背景材料汇要】A．蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。
超声波：超过人能听到最高频（2万赫兹）的声波。
超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。
广泛应用在各技术部门，如金属探伤、航海探测以及医疗上的诊断、治疗等。
雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。
无线电波传播时遇到障碍物能够反射回来。
雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。
雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
B．科学家实验过程的软件。
蝙蝠飞行探路过程的软件。
科学雷达探路过程的软件。
三、素质教学目标德育目标 通过学习，让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
激发学生爱科学，从小就有探索科学奥秘的兴趣。
能力目标 练习给课文分段，并从具体句子中体会关联词的用法。
知识目标 学生本课生字新词练习用“反复”“证明”造句。
朗读课文。
四、教学重点让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
激发学生爱科学，从小就有探索科学奥秘的兴趣。
五、教学难点弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
六、教学用具1．生字词卡片。
2．小黑板。
3．蝙蝠、雷达图片。
4．蝙蝠实验过程的软件。
七、教学方法变序式。
八、教学时数三课时。
九、教学过程第一课时（一）揭题、审题1．出示蝙蝠图片，问：这是什么
（蝙蝠）谁来介绍一下蝙蝠
（老师补充介绍：蝙蝠是哺乳动物。
头和躯干像老鼠，夜间在空中飞翔，吃蚊子、飞蛾等昆虫。
它的视力很弱，靠自身发出的超声波来引导飞行。
）2．出示雷达图片，问：这是什么
（雷达）老师介绍：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。
雷达把无线电波从天线发射出去，再用接收装置接受反射回来的无线电波，接收的电波映在指示器上，可以得到探测目标的影象。
雷达现在已经广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
3．出示课题：蝙蝠和雷达。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种仪器，为什么在这两者中间加个“和”字
4．看了题目，你想到了什么问题
（二）初读课文，注意读准字音，自学生字新词1．用生字词卡片检查生字读音。
（特别注意“钟、障、荧”都是后鼻音，要读准。
读准翅舌音“竖、钟、超、障”。
）2．多音字：“系着许多铃铛”的“系”应读j@。
3．字形难点：“配”的左边不能写成“西”，右边是“己”不是“已”或“巳”。
4．区别形近字：竖—坚即—既赛—塞碍—得5．理解词义。
启示：启发、提示，使人认识到事理。
灵巧：灵活而巧妙。
缘故：原因。
横七竖八：有的横、有的竖，没有规律，非常杂乱。
超声：人的耳朵听不见的一种东西，它遇到障碍物能反射回来。
显示：明显地表现出。
荧光屏：涂有产生荧光物质的屏。
示波器和电视机上都装有荧光屏。
（三）再读课文，理清层次1．提出要求：认真阅读课文，边读边想：每个自然段的意思是什么
再看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。
2．学生按要求默读课文，教师巡视，做适当指导。
3．根据提出的要求进行讨论。
①每个自然段的意思是什么
②哪几个自然段是讲蝙蝠的飞行的
（第三—六自然段）。
③哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的
（第二、七自然段）。
④指导按内容相同的归并分逻辑段。
第一段（第1．2自然段）飞机能安全夜航是从蝙蝠身上得到启示。
第二段（第3—6自然段）科学家经过试验，发现蝙蝠夜间探路的工具是嘴和耳朵，并揭示出其中的奥秘。
第三段（第7自然段）飞机上装上雷达，就能安全夜航。
（四）根据分成的三段，指名朗读课文每人朗读一段，读后评议纠正读错字音及读破句的地方。
（五）布置作业1．练习写本课生字并组词。
2．认真朗读第二段，想想蝙蝠的飞行有什么特点。
第二课时（一）指名朗读第二段，并说说第二段中每个自然段的意思指名四位学生每个朗读一个自然段，每读完一段即说说这一自然段的意思。
（二）讲读课文第二段1．提出问题：科学家是怎样研究蝙蝠靠什么探路的
他们怎样做试验的
做过几次
结果呢
2．学生带问题默读课文。
3．科学家实验过程的软件（直观形象）4．学生根据表格，再读课文并填表。
5．学生交流填表情况。
第一次试验：在一间黑屋子里，横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
科学家把蝙蝠眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
结果，飞了几个钟头，铃铛一个也没响。
这次试验证明了：蝙蝠探路的工具不是眼睛。
（出示幻灯片）第二、三次试验：地点仍在布满绳子和铃铛的黑屋子里。
科学家分别把蝙蝠的耳朵、嘴封住，让它在屋子里飞。
结果：蝙蝠就像只没头的苍蝇，到处乱撞，铃铛不断地响起来。
这两次试验证明：蝙蝠夜间飞行，探路的工具是嘴和耳朵。
（出示幻灯片）6．这三次实验有什么相同之处
有什么不同之处
先让学生根据自己的理解体会发表意见，再鼓励学生归纳小结，相同之处要抓住以下几点：一是试验的目的相同，都是为了弄清蝙蝠夜里飞行是怎样探路的；二是每次试验，都在屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
三次实验不同之处：一是第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，第二次、第三次分别将蝙蝠耳朵塞上，嘴封住；二是三次试验的结果不同。
7．这三次试验证明了什么
把能回答这个问题的句子找出来，用“～～”画出。
（三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
）8．三次实验为什么能证明这一点
（联系试验的具体做法来理解。
让学生体会到如果蝙蝠靠眼睛探路，第一次试验将它的眼睛蒙上，它就会碰着绳子，铃铛就会响，结果铃铛一个也没有响，证明不靠眼睛探路。
同时，把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封上的两次试验，铃铛都响个不停，证明蝙蝠探路要靠耳朵和嘴，这两样缺一不可。
）9．我们平时探路总是用眼睛，经科学家试验发现，蝙蝠探路用嘴和耳朵。
你从这个发现，想到什么
（1）学生质疑。
①为什么蝙蝠的嘴和耳朵会成为探路工具呢
这其中有什么奥秘呢
②蝙蝠是怎样用嘴和耳朵来探路的
（2）学生读课文第六自然段，找出答案。
（3）老师演示蝙蝠飞行探路的软件。
（并板书）蝙蝠：嘴→发出超声波→障碍物→反射回来的超声波→耳朵。
10．科学家为什么会去研究蝙蝠用什么器官来探路呢
（1）请同学们读第三自然段。
（2）理解“无论……也……”和“即使……也……”两个句子。
（3）小结：蝙蝠的飞行，引起科学家去探索研究，说明只要善于观察，才会有所发现。
11．读课文第二段。
第三课时（一）讲读课文第一段1．文章开头，作者提出了什么问题
他又是怎么回答的
（读课文）2．这句话什么意思
（第二自然段）3．小结：作者提出问题，但不要我们来回答，由他自己来回答，这种问法就是设问。
（使学生掌握什么是设问句）（二）讲读第三段谈话：上节课，我们研究了蝙蝠夜间飞行探路的工具是耳朵和嘴，并且揭示出其中奥秘。
这节课又知道科学家根据这个启示，使飞机能安全飞行了。
1．飞机为什么能在夜间飞行
（有雷达）2．师生讨论并归纳。
（读课文第三段）3．小结：（1）雷达通过天线，发出无线电波，起到蝙蝠嘴的作用；（2）无线电波遇到障碍物，反射回来，显示在荧光屏上，起到蝙蝠耳朵使用；（3）飞行员是通过荧光屏了解情况，探明航线，在夜间飞行的。
4．演示飞机用雷达探路过程的软件。
5．出示课后思考题2的小黑板，练习填空。
（三）联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的
（先让学生根据自己的理解体会说，再引导学生按照课文的叙述顺序，有条理地完整地说说；科学家通过仔细观察，提出了蝙蝠夜间飞行靠什么探路的问题；又通过三次试验，发现了蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的；然后通过反复研究，揭开了蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的秘密；最后由此得到启发，发明了雷达，为人类造福。
）小结：发明雷达经历的过程，也是从事科学研究的一般过程。
我们要学习科学家这种善于发现问题，善于研究问题、善于从事物中受到启示和为人类造福的科学精神。
（帮助学生理清科学家研究的过程）（四）总结全文。
1．在蝙蝠和雷达之间加个“和”字，这是为什么呢
（人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
）2．人们从动物身上得到启示，进行发明创造，你还能举出这样的例子吗
（鸟、鱼、青蛙……）。
3．学完这一课，你有什么收获
（进行学科学的启蒙教育）
