达人什么意思
比方说：《恋爱达人〉，风筝达人。
达人1.通达事理、明德辨义的人...<左传˙昭公七年>:圣人有明德者,若不当世,其后必有达人.2.达观,乐观开朗的人..贾谊<鹏鸟赋>:小智自私兮,贱彼贵我;达人大观兮,物无不可...解释好象不大周全,,还是对不上号啊.恋爱达人=通达事理恋爱的人?OH..NO\\\/\\\/最后找到小猪自己的解释_达人的含义,原来——达人是指在某一领域非常专业,出类拔萃的人物.所以...^^常常听到恋爱达人.数字达人.企业达人.英语达人...之类的这些达人就是指对某方面很厉害的意思了! 在日文字典里，“达人”是指经过长年的锻炼，积累了丰富的经验，而得到某个领域真谛的人。
参考资料：zhidao.baidu.com
求达人帮忙，续写风筝怎么写详细一点，谢谢
没错，可以这么表达的。
WOW 风筝魔能机甲的几个重要问题。
。
希望风筝过的达人帮我解答下
视频上最重要的一点你没发现吗
毒蛇钉刺啊~~记住要上铭文强化到18秒，这样你才能在开了豹群，然后BB消失以后还不脱离战斗。
记得BB消失和召唤要迅速，18秒说快也很快的~~~OT是正常的，不OT才不正常呢~~~BB你可以考虑带猩猩，只开雷霆和嘲讽。
假死30秒CD是足够的，你尽量靠近城来拉就好了~~~
当一阵风吹来风筝飞向天空为了你而祈祷而祝福而感动什么歌
还有空无一人的大街闯入无人婚纱店为你披上雪
五月天 (Mayday) 知足作词：阿信作曲：阿信怎麼去拥有 一道彩虹怎麼去拥抱 一夏天的风天上的星星 笑地上的人总是不能懂 不能觉得足够如果我爱上 你的笑容要怎麼收藏 要怎麼拥有如果你快乐 不是为我会不会放手 其实才是拥有当一阵风吹来 风筝飞上天空为了你而祈祷 而祝福 而感动终於你身影 消失在 人海尽头才发现 笑著哭 最痛那天你和我 那个山丘那样的唱著 那一年的歌那样的回忆 那麼足够足够我天天 都品嚐著寂寞当一阵风吹来 风筝飞上天空为了你而祈祷 而祝福 而感动终於你身影 消失在 人海尽头才发现 笑著哭 最痛当一阵风吹来 风筝飞上天空为了你而祈祷 而祝福 而感动终於你身影 消失在 人海尽头才发现 笑著哭 最痛如果我爱上 你的笑容要怎麼收藏 要怎麼拥有如果你快乐 再不是为我会不会放手 其实才是拥有知足的快乐 叫我忍受心痛知足的快乐 叫我忍受心痛————————————————————五月天 步步电视剧《步步惊情》主题曲作词：阿信作曲：阿信+Cola Kai编曲：五月天监制：五月天空无一人的大街 闯入无人婚纱店 为你披上雪白誓言世界已灰飞烟灭 而爱矗立高楼间 你是真的或是我的 幻觉时光遗忘的背面 独坐残破的台阶 哪个乱世没有离别天空和我的中间 只剩倾盆的思念如果相识 不能相恋 是不是还不如擦肩在失去你的风景里面 你却占据了每一条街一步步曾经 一步步想念 在脚下蔓延在充满你的回忆里面 我独自流浪海角天边一步步走过 当时心愿格林威治大钟前 归零超载的伤悲 背着我和我的诺言一起计画的路线 对照孤单的旅店 一声晚安 却又唤醒 泪腺时代广场的跨年 颐和花季的蓝天 数着愿望在你指尖当时有多少心愿 就有多少的残缺如果后悔 不能后退 是不是就只能往前在失去你的风景里面 你却占据了每一条街一步步曾经 一步步想念 在脚下蔓延在充满你的回忆里面 我独自流浪海角天边一步步走过 当时心愿生如浮萍般卑微 爱却苍穹般壮烈我要为你爬上最险山岳走过最崎岖眷恋一步一步穿越在失去你的风景里面 你却占据了整个世界每一张相片 每一个房间 每一滴眼泪在充满你的回忆里面 我独自一人和眼泪周旋一步步走向 孤单的明天也许在来生的某个明天 我们能再写新的情节一步步完成 当时心愿一步步完成 最美残缺
有谁知道美国达人秀放室内风筝的那位，初赛的背景音乐是什么不
女的唱的，歌词里有fly away
歌名:angelis歌手:angelis专辑:angelisspend all your time waitingfor that second chancefor a break that would make it okaythere's always some reasonto feel not good enoughand it's hard at the end of the dayi need some distractionoh beautiful releasememories seep from my veinsand may be emptyoh and weightless and maybei'll find some peace tonightin the arms of the angelfly away from herefrom this dark cold hotel roomand the endlessness that you fearyou are pulled from the wreckageof your silent reverieyou're in the arms of the angelmay you find some comfort hereso tired of the straight lineand everywhere you turncause vultures and thieves at your backthe storm keeps on twistingkeep on buliding the liesthat you make up for all that you lackit don't make no differenceescape one last timeit's easier to believein this sweet madnessoh, this glorious sadnessthat brings me to my knessin the arms of the angelfly away from herefrom this dark cold hotel roomand the endlessness that you fearyou are pulled from the wreckageof your silent reverieyou're in the arms of the angelmay you find some comfort hereyou're in the arms of the angelmay you find some comfort here
在《理想的风筝》中,文章的第二自然段表面是描写春天景物的特点,但实际上是写刘老师的什么?
理想的风筝 苏叔阳 春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。
祖国的历史，使他自豪。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。
我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好
五分
”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。
这时候，他比被考试的学生还要紧张。
这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。
他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起
”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。
他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。
这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。
甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。
那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
这情景使我深深感动。
一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢
不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。
也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。
我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。
我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。
然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。
他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。
那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
刘老师啊，你在哪里
我深深地、深深地思念你……
