老师讲完课后,学生谈体会的句子都有哪些
开学了，听换老师，我们很期待，说要换好老师。
这不，老师来了
我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。
“来啦
”有人说。
我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。
据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生
我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。
说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。
我心想：“这位老师，一定是个好老师
我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我
”老师来后，还定了不少班规，仔细一看
我们班还有许多人有这些毛病，包括我。
我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。
刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。
刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语；刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条；刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”；刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。
你们知道吗
这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。
老师为什么这样
是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊
在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢
我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。
我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师
老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云
语文课后练习 两个句子有什么不同
应该是我怀着好奇的心情吧第一个句子带修饰更加富有感情色彩 第二个句子只是把一个事简明的表述出来。
初一语文上册13课课后 读一读，写一写 用两个以上的词语造一个句子，要有修辞手法，快...............
它有30多英尺高，那就是它的长度。
That's how long is was表语从句它的速度是每小时超过301英里。
那就是它的速度。
That's how fast it went.表语从句
初二《三峡.》一文 课后一（2）找出文中写景的句子，体会他们的语言特点。
答案
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
语言特点：渲染了三峡秋季悲凉寂静的气氛。
注：还有其他答案，但只有这句最能体现三峡的特点。
