欢迎家长参加家长会的句子
各位家长 大家好
感谢大家在百忙中抽时间参加这次家长会。
你们的到来，会让我的工作更加完善，感谢大家对我工作的支持与理解。
在这里，我代表五一班50名学生对您的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
花开不败原文
花开不败 作者： 职烨 我不知道应该怎样写，准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。
在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。
天啊，这些花是什么时候开放的呢
这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。
我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败! 花开不败。
花开不败啊!我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。
高三开始的前一个星期，开了一次家长会。
那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。
班主任在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。
高三的重要性自是不用多言的，所谓成也高三，败也高三，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败。
班主任那么一个瘦弱的小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。
学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。
现在想起来，我不得不佩服那张表的细致程度了。
每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图，最后还附带综合名次的具体分析。
密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名290名。
可怕的位置。
还有希望的。
老师说的，什么都是有可能的。
父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。
可是，已经没有退路了。
我们是过了河的孩子，不能回头。
我惟有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。
十一年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。
我必须和我的散漫、不负责任的过去说声再见。
我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。
高三真的很不一样。
对于高三来说，写文章绝对是一件奢侈又浪费的事情。
我不得不佩服高三的强大动力，书桌上的催稿单越积越多，我收拾起钢笔和稿纸，毅然地和它们说再见。
那只雕着好看的龙纹的银白色钢笔太沉重，我拿起来的时候真有点力不从心，所以，我决定放弃。
在高三刚开始的那段时间，几乎每个人都是踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常得非复旦交大不进。
我在床头贴了一张杀进复旦的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少得可怜的信心。
所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学府。
当时一听到关于复旦的一切消息，我就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有的东西都在那所学堂耀眼的光环下黯然失色。
我从来都没有想过第290名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。
我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着我要××，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛，是没有高三经历的人所不能体会的。
来自高三的第一次真正较量很快来临了。
第一学期的期中测验。
一次我们认为已经准备得很好却被杀得惨不忍睹的考试。
我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。
班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹的黑马，一下子让大家大跌眼镜，起起浮浮、窜上滑下之间，许多人开始变得实际起来。
北大的校门的确艺术得够格，可并不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是极少数仍抱着幻想不放的人。
请注意我用的是幻想一词，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事。
按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二、三百名之间，而在高三已开始1\\\/4，却仍是保持小幅盘长势头的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不应该再产生任何幻想的。
可是天晓得我当时怎么就会有如此一种革命乐观主义精神。
我固执地抱着每考一次，前进50的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
接下去的日子开始变得越来越平淡，越来越简单，单一得重复。
每天早晨，我气喘吁吁地冲进那间坐得扑扑满的教室，放书包，拿练习，开始演算。
那一个个相似却又不太相同的日子现在想来已经抽象成了总是写得密密麻麻的草稿纸，黑板上一直擦不干净的公式、习题，教师一句句发自肺腑的叮咛和永远飘浮在空气里的粉笔屑。
班里同学的幽默细胞在这种单纯的环境中被训练得异常尖锐，任何一点细枝末节的小事一旦被抓住了，就立即被夸张地扩大再扩大，然后引来全体的轰动。
某作家的一篇关于放狗屁\\\/狗放屁\\\/放屁狗的文章，竟然引来了全班同学拍桌子大笑、拆桌腿敲打的疯狂举动。
老师说，这是一种高三综合症的表现，因为我们的生活太单一了，因此，任何一点能激得起涟漪的东西都会给我们带来不可估量的快乐。
每周五下午两节课后的短暂时光被我们定为游戏日，我们绞尽脑汁拼命地往学校带东西玩。
有一种弹硬币的小儿科游戏，特别受到我们的青睐。
弄几个一角、一元的硬币放在桌上，用几块橡皮搭起来做球门，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦乐乎。
我自己也搞不明白，已经举行过成人仪式的我们怎会这么就容易满足，笑起来怎么就这样歇斯底里。
玩的时候就拼命地玩，学习的时候就拼命地学习。
是我们高三学生信奉的一条颠扑不破的真理。
高考倒计时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。
老师向我们嚷：该干什么就干什么吧。
后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合。
整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。
我们就不经心地在淡淡的甜香里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实地深深烙在了每个人的心里。
我不知道该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是踏实吧。
我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句杀进复旦，但却不再一遍又一遍地将复旦挂在口头了。
每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着。
进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天一天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。
我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实地努力着，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。
这种感觉，现在想起来，真是很好。
高三第二学期的日子较之第一学期的平静有了较大的改变，增添了许多躁动与不安的成分。
第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而至。
那真是一段难以形容的日子。
课表改成了语语数数外外+1+1自修自修这样可怕的形式。
老师上课通常不再帮我们概括什么，只是发下一叠一叠的各科模拟卷当堂测验。
我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种卷子我们都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。
还有别的市的、全国的各类统考卷，甚至连那些不知名的学习类报刊上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来给我们做。
一节课的小测验，两节课连在一起的大测验，全年级统一的自修课模拟考，所有的考卷都要算分，老师来不及批的小测验就让同学互相交替着批。
分数于是成了这个冬春交替的忽冷忽热的季节里最刺激人又最不值钱的东西。
那真是一种强有力的刺激。
每天背n个单词，每天做n张试卷，每天完成n份订正。
计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。
那一道一道触目惊心的杠杠和考卷上红艳艳的大**，滴零滴落地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条惟一看得见漂亮花朵的小路。
像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。
有时候在家背书背得眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去。
可是，只要默念几遍复旦马上就会平静下来。
我载着沉重的脑袋、空白的心，心甘情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地之乎者也，abcd，执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。
那是高三最刻骨铭心的一段日子。
到如今，我坐在空调房里惬意地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气。
几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都仔仔细细做、仔仔细细订正和分析的考卷，还有一本字典一样厚16开的数学经典习题，每道题竟都有四、五种解法，被看了不下10遍。
在那个冷得要命的冬日和气候怪异的春天里，我用龟裂的双手和粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个惟一的梦想。
我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。
成长是憧憬和怀念的天平\\\/当它倾斜得颓然倒下时\\\/那些失去了月光的夜晚\\\/该用怎样的声音去抚慰\\\/ 老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。
我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。
平静下藏着波澜的声音。
我带着290名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗。
我仔细审视了一下手中的砝码，什么都没有了，只有努力。
我想，每个曾经拼搏过高三的人都体会过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心在感受最后的心情里的那种悲壮情怀。
填志愿是一件要命的事情，远比我设想的要复杂，让人受不了。
我以为我会潇洒地在第一志愿填上复旦大学的字眼，然后得意地继续我的梦想。
我甚至设想了假如父母反对或老师不赞成，我会用怎样的话语去填塞，用怎样的言辞去反驳。
然而，那都是填志愿以前的想法了。
以为是以为，现实是现实。
而事实上，填志愿这一过程，的确成了我高三历程中最为波折的一件大事。
老师反复强调一定要根据以前几次重大考试的分数和排名以及高一高二的一切表现来衡量自己的位置，我的信心于是在一次又一次地排序和比较中消失殆尽。
我行吗
我可以吗?在杀进复旦的横幅前我的回答一次比一次底气不足，细弱的声音在残酷的现实里被搅得支离破碎。
老师们原本鼓励的态度在这个时候全都来了个180度的大转弯。
他们找你谈话，用升学率，用前几届惨不忍睹的失败例子想方设法地让你害怕，让你体会一失足成千古恨的毛骨悚然。
保守，保守，再保守些。
成了填报志愿的首要原则。
我的处境有些令人绝望。
全家上下的那点可怜的背景不足以引起任何能人慈爱的眷顾，自己的成绩又软弱得没有一点呐喊的能力。
纵是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位置，但在290名的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变得怅然无力起来。
开始不断地有同盟者退出来。
他们中有的因为某所次一点的学校的五分承诺，有的因为父亲认识某所高校的灵魂性人物，还有的因为被老师们的软磨硬缠弄得晕头转向，总之，他们放弃了。
我一下子变得孤立无援起来。
父亲甚至背着我去华政领了一张10分的加分表格，整日没完没了地向我陈述学法律的无量前途。
最后，甚至连校长也发话了：你考复旦，只有30%的希望。
要考虑清楚啊。
那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保险的退步中飘忽不定，犹豫不决。
一位华政的学长竟然用这样的话安慰我：先填我们学校吧。
要是真的考了很高的分数，大不了坐到复旦门口去哭一场嘛! 于是，我选择放弃。
我不敢让复旦如同一个美丽的童话仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那坚硬无比的石头。
我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。
我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所想也没有想过的学校的名字，任背叛的字眼在脑中炸开。
交掉表格后，我一个人坐了两个小时车偷偷地跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。
复旦真漂亮啊。
铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着我想象中肃穆、神圣的复旦校园。
我的眼泪一下子流下来。
我不甘心啊，我不甘心一个做了12年的梦就这样被一张薄薄的纸所彻底打碎，我不甘心高三这一年来日日不顾一切的拼搏就这样被一句保险的理由而葬送。
我知道没有什么可以替代复旦在我心中的那种举足轻重的地位，若是真的以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢? 我知道那一个燥热无比的星期天下午，对我而言意味着一种执著信念的胜利。
现在想起来，那一个下午的宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。
我终于还是在所有人诧异的目光下要回了我的那张志愿表，郑重地在表格上工工整整地填上了复旦大学那四个令我激动的大字。
那真是我12年来写得最舒服的、最漂亮的四个字。
这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。
我要我所要的，纵使是在现实面前被撞得头破血流，纵使是在高考场上输得一败涂地，这是我自己做出的选择。
接下去的日子就再也没有什么值得书写的地方了。
交掉了志愿表的我们，没有什么再值得劳心伤神的东西，读好书，做好卷子，放松下心情，一切就是这么简单。
至于那被无数人称之为黑色的三天，我以为紧张是有的，但对于身经百战的我们来说，当它是一次特殊的模拟考，坦然面对就可以了。
我觉得自己当时真是超乎寻常的冷静，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，监考老师露出难得的微笑，考完了?嗯。
我的高中结束了。
走出考场的时候，脚有一点发软，脑子里嗡嗡作响。
整个身子像被抽去了主心骨一般瘫作一团。
疲倦像小山一样压过来，我累了，真的累了。
交掉了考卷，仿佛交走了半生的嘱托。
三百多个饱含汗水与泪水的日日夜夜呀! 排山倒海的感觉涌过来，把我无声无息地淹没。
拿到复旦的通知书后终于还是忍不住去看了那间熟悉的教室。
五楼南边走廊向里走的最后一间屋子，高三一年的青春从这里流走。
讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风里摇曳。
我和我的朋友们就在这样一间一年四季都有花朵绽放的屋子里共同走过了一段最最艰苦的岁月。
现在，他们中间有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一个遥远的角落。
我想起我的同学们把头埋在乱七八糟的草稿纸里演算水的张力的情景，我想起我把脚跷在前座的凳子上叽哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地将这个小屋子里曾经那么真实地上演过的每一个饱含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它们都是我难忘的高三一年的最好见证。
我们都曾经因为一个共同的目标而相聚在这里，现在，每个人又不得不为了新的目标而各奔前程。
天下没有不散的宴席。
毕业晚会上许多男生都留下了眼泪，欢乐也好，痛苦也罢，毕竟这一段的真实是我们共同携手走过的最具有分量的人生。
高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。
也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。
但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。
这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。
花儿开过了。
我们承认也好，忽略也好，只要花开，就会不败
作者职烨，2001年从上海市北中学考入复旦大学中文系，目前在《申报》当记者。
职烨，上海申报任新闻部记者，生于上海，2001年7月毕业于上海市市北中学，进入上海复旦大学中文系。
其作品有《花开不败》、《刻在生命线上的故事》等;爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被办公室的同事取了个难听的绰号叫鸭毛。
自我描述：爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被办公室的同事取了个难听的绰号叫鸭毛。
不是黄毛丫头，偶尔有些少女情怀。
很乖，但也倔强。
没心眼，尚有脑子。
走过很多路，写过很多字，心里却只有一个纯白少年。
赞美家长的句子大全
赞美家长的句子大全解答可以写句子：父爱,是深沉的。
我想对父亲说一句发自肺腑的话,虽说这话已被世人说过了千遍万遍,但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情,我想对父亲说:“我爱您!”
明天开家长会，有好一点的励志句子么，唯美的长一点的，到时要写在便利贴上面贴在墙上的，谢谢
生命中流，总是穿梭不息，似风景装扮边的世界。
总有些人，悄悄地来默地等，如灯了我们的行程，温暖了我们的人生；更多的人，匆匆的出现，急急地走远，如流星，没有永恒，却有瞬间的光辉……无论如何，都是一种际遇，都是一线缘分，需要我们相聚珍惜，别离祝愿，让人生多些暖色。
人生行进的过程中，得到和失去是交互进行的：有了满天艳阳，缺了雨丝飞舞；涨了春潮，落了秋红；多了喧嚣，少了静谧；投身忙碌，远离悠闲……我们应该多一些经历：有了苦恼的包围，才有解脱的快意；有了病痛的煎熬，才有痊愈的喜悦；有了忧愁的缠绕，才有忘却的美好；感觉今天不足，所以憧憬明天…… 我们有一种天生的惰性，总想着能够吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。
有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。
成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，所以，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。
生活是需要畅想的，没有对明天的美好向往，我们就难以迈开今天的脚步，我们今天的幸福与快乐，就是昨天憧憬的种子孕育出的花朵。
但是畅想如果没有脚，是走不远的，我们不能停止奋斗的步履，虚废太多的光阴，为明天的人生走向而发愁。
不要忽略对当下的珍惜，走好眼下最坚实的那一步，前面才会海阔天空。
你遇到过很多聪明人，你的大学同学，你的同事，你的朋友，有几个比你傻
很多年以后，你会看到成功的并不是最聪明的人。
因为决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的能力，成熟的接人待物等等。
有一种人注定没戏：不努力和怨天尤人。
生活像一个杯子。
一开始，里面是空的，之后，要看你怎么对待它。
如果你只往不如意的方面想，那么你最终辉得到一杯苦水。
如果你往好的方面想，那么你最终会得到一杯清泉。
生活是根绳子，总是牵着我们的鼻子走。
为了生活，我们忍让、退缩、扭曲甚至出卖自己。
不要以为这是正常的，很多时候我们习惯的东西，就这样偷偷地改变着我们的性格。
不是生活决定我们去做什么，而是我们做的事情决定了我们要过一种什么样的生活。
你若把生活扛在肩上，它永远都是你的负荷。
如果是对的，就别在意他人的评说，那只能左右你的判断；如果需要艰辛的付出，那就不要吝啬你的努力，从来没有一种真正的成功，可以毫不费力地生长于荒草丛中；如果付出与收获不对等，无须有过多的抱怨，这会让你的心更累；如果面临最彻底的失败，也不必和命运较真，我们来世上走一遭，都有许多不容易。
渺小的量变可积累惊人的质变，平凡的脚步可以丈量遥远的旅途。
我们常常惊艳别人的功绩，却无心审视自己生命的亮色。
很多时候，我们败了，是输给了自己；我们胜了，是赢得了自己。
常立志者无志，十个规划比不上一个行动，请相信：就是石头焐久了，也会有心的体温；只要结好了网，又何愁捕不到鱼呢
人生是场表演，它以生活为舞台，以时间为布景，以情感起伏变化为线索，以我们经历的人与事为情节，以精彩与成功为高潮。
你哭也好，笑也罢，愿意也好，被动也罢，这是一场你无法拒绝的表演。
有时，我们演饰了别人，丢失了自己，成了自己舞台上的配角。
去做属于自己的主角吧，你的表演，谁都无可替代。
在我们人性的深处，总有很多复杂而令人费解的东西，让我们感觉到人生充满着荒唐与讽刺：为什么总要等伤透了心，才知道平凡的幸福也很珍贵；为什么总要在喧嚣中疲惫不堪，才明白原始的宁静也属难得；为什么总要等有些人不在了，才发现如水的生活也需要珍惜……我们唯有多些觉醒，才能少走些人生的弯路。
我们每走一步，都是一个新的起点，这一个个起点连接成我们一生的轨迹。
不要害怕开始，经历了起步时的艰难，方能产生飞跃的嬗变；不要畏惧结束，所有的结局都是一个新的开端。
到头来我们会发现，人生如圆，终点亦是起点。
不要奢望太多，得到的终归要失去；不要敬畏太甚，能够主宰你的，永远是你自己。
人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被人理解的时候，会有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候。
在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，命运不会抛弃你。
——如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
这一生中，我们固执地以自己喜欢的方式存在着，并渴望与自己同行的人，也能按照这种方式来演绎生活的节奏。
于是，为了生计、爱情和梦想，我们在无数次的摩擦与碰撞中，慢慢地改变着并湮没了原来的自己。
来到这个世界上，我们谁都没有错，就是因为固守或者改变得太多，我们错过了很多烟花般的美丽。
千万别让你的孩子害怕写作文，小学生作文到底该怎么学
孩子上学之后成了一大难题。
一到写作文就，吭哧半天才写出来勉强一篇字数够的作文，结果一看就是一篇流水账，老师和家长即生气又觉得可笑。
前几天在网上爆红了一篇小学生写的文章《沙漏》，让大家大跌眼镜，我想所有的家长都在愤恨为什么又是别人家的孩子
孩子写作文就头疼，不知道如何写，写什么应该怎么办呢
我建议家长可以从这几方面入手帮助孩子提高作文水平：一、多阅读，多思考俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
书读的多，积累的自然就多。
不喜欢阅读的人一定是写不出好文章的，读的书少，词汇量的积累就少，肚里空空，无话可说，写出的文章也是干巴巴的，让人读不下去。
而爱读书的人知识面广，词汇量丰富，各种典故名句信手拈来。
但是家长千万不要把多阅读等同于读作文书，读作文书的这种做法我是不赞同的。
我们要鼓励孩子涉猎所有感兴趣的范围和多种领域，开阔视野、丰富知识，在阅读中得到丰富的语言积累和语言经验但是如果仅仅靠读是不行的，要勤于思考和积累。
好的句子、内容做好摘抄存档，同时家长可以多和孩子讨论书中的内容，对文章的看法，多向孩子发问，可以和孩子分析文章的架构文法。
培养孩子的思考能力和感悟力。
二、培养孩子的观察力文章写的好，要有敏锐的观察力，观察力不只是天生的，也可以在后天培养。
我们可以和孩子做一些小游戏，譬如你们一起去公园或者动物园玩，你和孩子分别观察一种植物和动物，然后你们互相向对方描述观察对象的外形以及各种细节。
如果孩子上学，你可以让孩子放学回来告诉你今天你们班上有几个穿帽衫的或者有几个人的外套是拉链的，有几个人的衣服是系扣子的等等。
从小事情一点一滴的去培养孩子的观察能力。
慢慢的孩子会养出观察的好习惯，在生活中学习中，他自然而然的会去多观察，而他观察到的都会积累成为他日后写作的素材。
三、勤练补拙所谓熟能生巧，勤能补拙，可以让孩子从日记写起，每天四五十字的小记，不限内容，任意发挥，写心情也好，写今天发生的事情也好，让孩子多写自己熟悉的事情和实物，甚至可以抄写一段孩子喜欢的文字。
多写勤练会让人对文字的把控能力越来越好，越来越熟悉。
另外家长可以和孩子做小游戏，譬如指明一个物品-花瓶，要求孩子加形容词描述花瓶，孩子可能说“漂亮的花瓶”，然后要求再加两个字，那孩子可以说“漂亮的白色花瓶”，然后再加字，孩子可以往句子里加花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么样子的等等。
你和孩子互出题目做练习。
这种练习做多了，渐渐地，孩子的语句就丰富起来，描述事物会更准确。
四、模仿可以让孩子模仿一些文章来锻炼写作。
譬如二年级下有一篇课文叫《春天来了》，孩子完全可以按照课文模仿写出一篇《夏天来了》、《秋天来了》、《冬天来了》。
很多文学家开始的时候也会去模仿前人的文章，在模仿的过程中，孩子能感到有章可循，有一个固定的框架和写法，通过模仿大家的文章来锻炼孩子的语感，培养文风。
五、多鼓励多表扬孩子最喜欢的是表扬，谁也不希望自己好不容易写出的作文，被人一通批评打击积极性，多鼓励多表扬孩子的作文，你可以表扬他选择的角度好，某个词语用的好，结构清晰等等，一定要找到个点表扬，实在不行表扬他这篇文章字写的正确也可以。
高年级的孩子可以给他开一个博客，一个公众号，或者在一些写作平台上开一个号，让孩子在上面自由自在的写。
帮孩子转发，点赞。
甚至可以鼓励孩子投稿，让孩子在写作上有一种自豪感，这样也会鼓励他写作的动力。
提高写作水平，是一件任重道远的事情，不是一蹴而就的。
在点滴的积累过程中，我们要培养对生活的观察力以及丰富的知识储备。
在这种日积月累，熟能生巧的坚持过程中，孩子的作文水平一定会慢慢的提高。
您好
我是头条号作者：成长研习社，这是我在头条发表的第31篇原创文章。
本号发布的所有文章，皆为我的原创作品，欢迎：关注，评论，及转发朋友圈。
急求描写佐助、卡卡西、宁次的句子。
外貌描写多一些，要突出他们的性格，要唯美些，谢谢了。
佐助：（第一部）犀眼神，白皙的皮肤，的下巴，发色如墨鬓的刘海如丝般垂落在旁。
绝美的容颜下是拒人于千里之外的冰冷。
酷酷的气质，潇洒的身姿，举手投足间无不洋溢着骄傲的光芒和王者的霸气。
（第二部）漆黑的夜空，更显他那修长英挺的身段。
狭长的双眉下，一双悲伤的写轮眼更映照着他对这个世界的仇恨。
黑眸深不见底，正如他的心一般。
唇微抿，轻轻勾勒出这个少年嘲笑这天下的弧度。
他轻轻拔剑走来，黑发随风飘动，月光如水，映望的不仅是它的背影，还有他的孤独与悲伤。
卡卡西：秀气的眉，细长的眼，挺直的鼻，细致的颈项和玲珑的锁骨，纤细修长的手腕和脚踝（参见101集），高挑匀称的身材，还有那慵懒的极富挑逗意味的声音。
一头富士山火山灰色的嚣张的银发，卡卡西的帅是那种比较清秀细致型的，不过那总是桀骜不驯的眼神和异色的瞳孔却抵消了一部分这种显得过于清秀脆弱的感观，增添几分男子气概。
而他的发和眼睛颜色都属于浅淡色系的，是慢慢品味体会的类型，好象兰花，高贵而韵味十足，值得细细品味，有种出尘隔世的美。
宁次：宁次的美，便在于那一双白眼。
相较于雏田的羞怯可爱，宁次的这双眼更多的是秀美和英气。
他的眼，在没有遇到鸣人之前，是混沌而缺少焦距的，隐约在纯白世界里滚动翻涌的，是压抑的忧伤和深深的绝望。
一切在遇到那个少年后改变。
看你冰冷而空洞的眼眸里，那冰雪消融的绝美。
释然后的宁次，便于一种轻捷超脱的气质，这是淡忘了仇恨的温润如水。
在和鬼童丸一战中，护额散落，一头玄色的发，批散下来。
诡异的祖母绿的束缚在你的额头上描绘难以言喻的精致与凄美，那是分家永世的诅咒，尽管你已不再怨恨。
孩子一般多大会说话
你好，每个宝宝开立和走路的差异很大，有的宝宝是在9个月能迈步扶走，而有的要12-13个左右甚至更晚的时候才开始迈步扶走，这多与很多因素有关，如宝宝本身的发育情况、遗传因素、运动训练的机会、疾病以及季节的影响等，也有的宝宝在刚刚学步时跌了一跤后产生了惧怕走路的心理而影响学步的进程。
宝宝从躺卧到直立并学会迈步，是动作发育的一大进步，对于宝宝体格发育和心理都具有重要意义。
妈妈要及时地教宝宝走路，并为宝宝学走路创造一些条件，如准备学步车、围栏、小推车、可推拉的玩具等，并可经常让宝宝扶着妈妈的手学步。
小宝宝说话是先会听，后会说的，在1岁半以前，小儿能听懂大人说的话，但自已会说的话不多，说话的积极性也不高，这是因为发音器官尚未成熟，大脑还不能支配嘴唇、舌、喉发出所需要的语音，所以宝宝只能领会大人说话的含义，而自已却说不出来，随着小儿的生长发育，约从1岁半开始，小儿进入了积极的言语活动发展阶段，随着小儿理解言语能力的发展，积极言语表达能力也很快发展起来，在这个阶段里，发音由不正确逐渐正确，会说的句子逐渐增多，言语的结构也更加复杂化。
小宝宝掌握的词的数量也在不断增加，多一个字，慢慢会说二个字，在后来就会说简短的句子，表达自已的意思，作为家长，应该了解宝宝的语言发展的特点，重视宝宝语言能力的培养，使宝宝能够正确掌握语言，这对小宝宝智力的发展具有极其重要的作用，所以一定要和小宝宝多交流，多沟通.
该如何刺激孩子的语言发展
当家中宝宝发出第爸爸、妈妈时，是每位为人父母者最愉悦的时相反地，若孩子迟迟不肯开口说话，或出现说起话来结结巴巴、口齿不清等等情形，想必会令家长们十分忧心。
\ 专家指出，从小婴儿哇哇坠地，他的语言发展就已经开始；而且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分为：\ 出生至1岁(口语预备期)：此时期的幼儿以哭声、笑声、口腔发出来的声音，如：呜、啊……来表达其沟通意愿，建议爸、妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。
\ 10个月至1岁左右：幼儿随着生活范围的日益扩大；新的经验愈来愈多，他的字条及语言能力亦慢慢增加，此阶段宝宝开始会叫爸爸、妈妈、……诸如此类的双叠字，但大多为名词。
父母对此阶段幼儿说话时，应尽量放慢速度，说得清楚，使幼儿听得很清楚。
\ 2岁以上：2岁以上的幼儿，因其生活经验、认知能力愈来愈丰富，已渐渐具有语言交谈的能力。
此阶段幼儿开始会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达，另外，亦会去模仿大人的语言来描述他的体验。
专家强调，2~3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么
那是什么
……此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。
\ 影响语言发展之因素\ 那么何种原因会影响幼儿正常的语言发展呢
吴咨杏治疗师表示，影响宝宝语言发展的因素，大致为硬体及软体两个部份。
所谓的硬体是指宝宝身体的健康状况。
健康情形良好的幼儿，语言发展较好，反之，体弱多病的孩子，其语言发展能力会受到影响而变慢，如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童，必须以特殊的管道，帮助他们发展语言能力。
\ 软体则是指外在的学习环境，家庭关系良好、互动语言较多的幼儿，语言发展较好。
父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。
\ 正常的语言发展可以作为推断幼儿语言发展是否正常的依据，如果您发觉宝宝2岁了，仍然不开口说话，3岁还不会说句子，或三岁以后，语言严重含混不清，让人听不懂，父母应提高警觉，并尽早求助于语言治疗师诊断。
\ 1、增加生活经验\ 幼儿的语言发展是透过不断地模仿、练习获得的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。
\ 2、提供认知环境\ 认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。
父母须提供一个安全环境，让宝宝去摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。
\ 3、利用身体器官\ 身体各部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重覆说出一次。
例如每天的洗澎澎时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。
\ 4、制造说话机会\ 让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等简单的词句。
或许，此时他的发音还不清晰，但父母仍要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常学习说话。
\ 5、刺激视听感官\ 视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。
平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于帮助幼儿的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。
\ 6、提供适当玩具\ 提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母并可适时加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。
\ 7、增加亲子互动\ 从宝宝一出生，爸妈就必须常常与宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。
当孩子稍稍具备语言表达能力时，父母须专心的倾听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。
\ 8、选择适宜图书\ 可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引幼儿阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。
\ 9、做做口腔运动\ 常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展将是功不可没的。
\ 10、说话步调一致\ 教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。
父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。
此外，话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。
一般小孩几岁开始说话
语文二年级上册（人教版）期中测试题（总分：100答题时间：60分钟）一、看拼音写词语。
（10分）
