请教高手，英语四级背单词用什么书或者材料最有效果啊
中国人在中国环境学英语，困难重重，问题多多。
我们可以把课程名称从英文改成英语，却无法改变英语中国的外语地位：它过去是外语，现在是外语，将来仍然是外语。
我们可以强调英语的重要性，提早开设英语课，增加课时数，采用现代高科技教育手段，却无法营造一个类似母语的语言环境。
中国人之间可以练习外语，但不会真正使用外语交流，因为那样做未免太见外了，既不方便，又不自然。
这番开场白并非题外话，请听我慢慢道来。
眼下有人学英语单词优先，压倒一切，不问其他，以为认得几千单词，便算学会英语了；有人视语言位词汇加语法，于是拼命背英语单词，用心记语法规则，以为这样就能掌握英语了。
许多学生把英语学习等同于造句、填空、背诵、作文、翻译，往往满足于一本教科书、一盘录音带，以为背熟所有句子甚至每篇对话、课文，便可以大功告成，听说读写全能了。
他们有所不知，语言的整体大于部分之和；语言的最小单位是字词，语用的最小单位是句子；遣词造句并不等于使用语言；人们用语言传递信息、交流思想感情，不可能简单重复现成话，也不可能整段整篇背书，必须因人（对象）、因事（话题）、因地（场合）创造性地使用语言。
学母语的顺序是听说读写，学英语的顺序通常是读写听说。
我学英语近半个世纪，前20多年由于历史的原因，没有机会听英语，留下一块空白；改革开放后，决心填补。
起先只能听懂教学节目和慢速播讲的特别节目，听其他节目总嫌人家语速快，说话含糊；边听边心译，总是跟不上。
其实心里明白，不是人家快，而是自己慢；开听已晚，如再不听，则永无听懂之日，将永远做聋哑人。
于是坚持天天听，凭借阅读积累的英语知识和技能，不知不觉听得顺耳了，听懂的内容也多了，但不敢说全懂，因为听力与阅读一样，能否听懂，听懂多少，很大程度上取决于所听的内容。
作为载体的语言与文化盘根错节，与学科知识密不可分。
听得见语言，看得见文字，而孜孜以求的是意义――看不见，摸不着，只有自己明白知道。
听说读写四项语言技能有着内部的联系，所以最好综合学、整体练、全面发展。
作为过来人，我觉得四项技能相辅相成，听说带动读写，读写推动听说，总而言之，互动并进，相互转换。
以我为例，听激活了沉睡的知识和潜在的技能，长期听自然产生潜移默化的作用，久而久之渐渐形成语感，耳边仿佛若有声，口中不觉念念有词，口语能力随之提高。
在校学习一时，独立自修一世。
师父领进门，修行在个人。
思考、领悟、解读、记忆、应用，能由别人代劳吗
萧伯纳（George Bernard Shaw）曾说：You cannot teach a man anything; you can only help him find it within himself. 建议有志于英语的朋友早日进入真实的英语世界，读英文书报、听电台节目、看电影电视、写日记或短文。
语言如习惯，勤学苦练，习惯成自然；语言如工具，愈用愈熟练；创造机会练，抓住机会用。
边学边用，学用合一。
自修离不开词典，我劝读者朋友尽早转轨，使用英英词典，如 Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English, Longman Dictionary of Contemporary English, Collins Cobuild English Language Dictionary。
道理很简单：两点之间的最短距离世直线。
如用双解词典，最好先读英文，读不懂再读中文。
单凭释义可能把握不住词义，那么读读例句，用法也清楚了。
断章取义不可取，词在句中始有义。
由词典联想到 A.S.Hornby在上个世纪40年代说过的话：The foreign student of English is advised to avoid the use of slang. He needs a recognition knowledge of these words and phrases, for he may hear them, and he will meet them in fiction and drama … Nothing more quickly dates than slang. To use slang that is out of date, or to use it in a wrong situation, is to betray oneself at once as one to whom English is an unfamiliar element. 我认为他的话很有见地，值得我们认真思考。
中国人学英语的目的在于拓宽知识、开阔视野、进行国际交流，当然也可以交几个外国朋友。
依我之见，我们应学有教养的、受过良好教育的英语民族人士所使用的规范化英语。
学习英语有捷径 培养兴趣最重要 在现今分秒必争，资讯发达的时代中，语文能力的培养将不仅是学校的一门功课而已，无论贸易、出国考察、外交、观光旅游，甚至考试、就业、升迁在在都需要外语。
近年来更由於国外贸易的频繁，科技的引进，学习英语的风气蔚为时尚。
据调查报告显示，国内十年来英语人口急增数十倍，学习人口已超过五百万人，且比例仍在激增当中；据专家表示，再五年时光，不懂英语将成为「文盲」，极易流为失业人口，因此学好外语乃现代人必修课程；但目前众多的学习人口中，有1\\\/3的学习者，却因兴趣缺乏而放弃学习，以致说不出流利的英语。
国内著名的语文专家，台大外文系的颜元叔教授说过：要学好英文就要先克服「心理障碍」，学英文正像学其它任何东西一样，心态很重要。
绝不要有怨怼之心。
许多的青年一看到英语就皱眉头，他们让大脑告诉自己：「我不喜欢英文
」这种先入为主的成见，一开始就扼杀了学英文的生机。
一个人生下来直至死去，无时无刻不与语言为伍，英文跟中文同样是语言，你根本不会不喜欢；至少说，没什麼喜不喜欢。
语言就像饮水，你能不喝吗
所以，喜欢不喜欢英文，全是后天造成的。
譬喻说，一开始发因没搞好，看到英文字「不知从何说起」；或者英文老师你不喜欢，讨厌老师也就讨厌上英文课；如此等等的理由却教人掷英文课本而兴叹，但这都不是真正的理由，就算你把英文当作Necessary evil（必要的邪恶），人生就是语言，若有人说：「我不喜欢中文」，这等於是说「我不欢活下去」。
这个邪恶你必须去学习它，因为这已是时代必定的趋势，会成功的人，就是擅於把「必要之事」化为「善欢之事」。
把不喜欢变成有兴趣。
故学习英语当务之急首在「培养兴趣」。
早期学英语，早已形成社会风气，早期学英语者无论在考试或谋职上便占尽了便宜，为了让您得到公平，赶上时代之趋势，以免被淘汰，在新年度起，拟定一套学好英语的计画，充实自己。
目前国内的学生均视英语为最难的科目，甚至有人直到毕业还写不出完整的二十六个字母，而大多数者虽然能看一点，但说到「听」、「说」和「写」，就傻了眼，究其原因就是缺乏学习无正确的学习方法。
在我们学习英语书过程中，是否常发生下列问题
1. 您是否只能开口说一些简单的英文句子，而无法完整表达意思，因为您担心文法错误
2. 您是否常忘记所背过的单字与文法规则
3. 您是否说英文时，先想中文再试著将它翻作英文
4. 您是否觉得枉花了许多时间而仍无法掌握学习英文的重点
5. 您是否觉得自己的英文「阅读能力」强过「听」与「说」的能力。
6. 您是否有时听老美讲话，似乎听得懂，但是却要再思考一下才能了解涵义，但每当停下来思考时就会漏听下一句话
为什麼我们一再读文法、背单字，却因句型不熟而不能立即运用，总是背背忘忘，而无法学好英语。
事实上，学好英文有三大要件： （一） 培养正确的「语法习惯」。
（二） 训练用英语思考的能力。
（三） 进行实际的会话练习。
根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，也就是说要先学习「听、讲」－>「语」然后在学「文」，也就是研究文法。
我们以前学习国、台语就是以此自然的原则，美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法，若先学了「文法」以后您要开口说话时，必想文法，就无法说出流利的语句。
试问：您用台语或国语说「我口很渴，要去喝一罐可乐」，您会不会去想文法：我－>主词，口－>名词，渴－>形容词，喝－>动词，可乐－>名词。
相信绝对不会的。
为什麼
因为我们耳已养成了正确的语法习惯。
因此在学习英语时，首先应先训练自己多听，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，不要怕、多听敢讲，才是最重要的，至於学习「读与写」是其次，也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成，然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合，如此便产生直觉反应，这也正符合人类学习语言的两大环境原则，说之「先语后文」的观念是必须建立的，如此学习语言就能事半功倍。
当我们养成了语法习惯的正确用法之后，我们必须更注意一件事：在我们讲英语时，总是先想中文再翻译成英语，一但我们了解这段的意思，留在脑海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象却模糊不清。
事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼，让自己进入英语全面思考的环境下，脑海理想的是英语的字汇与结构，而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。
当您熟悉了语法习惯，并能用英文思考后，亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界
首先（一）密集的听录音带－>看课本－>先大概了解含义－>口中模仿说出－>使声音与意思初步结合（二）听录音带－>确实分辨声音的区别－>心中明了其含义－>完全进入英语的世界。
（三）看课本及图片－>说出正确的英语－>逐渐养成英文思考的习惯－>对意思产生反应而能自然说出。
（四）再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想，当您这样练习时，即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈，相信对您的英语定有助益。
学英语有捷径吗
当然没有。
学英语有方法吗
当然有。
做任何事情都一定会有最优的方法，学英语也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果没有踏实的努力做基础，那么也只能是纸上谈兵，毫无用处。
如果你问，学英语有捷径吗
我说没有，所谓捷径就是不费力气到达目的地的路径，至今还没有听说有哪个人通过学英语的捷径学好了英语，如果有这样的捷径，那么拥有这个捷径的人一定已经发了大财了。
实践证明学英语是没有捷径可走的。
那么学英语有方法吗
答案是肯定的。
大家在学习过程中都知道学习有方法，有好学习方法的人可以轻松的将课程学好，得到好的成绩，或者做出好的成果。
学习英语既然有方法，那么就一定有一个最好的方法。
我们的目标就是找到好的方法，用最短的时间把英语学好。
做事情不努力不会成功，但如果不得其法也是不可能成功的。
有人学习从来不讲方法，一头扎进知识的海洋中，结果永无出头之日。
这是对自己精力的浪费。
为什么我们在学校里学了这么多年的英语，英语还是没有学好呢
一方面是因为我们的有效学习时间不够，虽然天天都有英语课，但每节课我们都有效利用了吗
另一方面，就是方法不对，学习方法不对路，导致我们学习英语的效率特别低。
所以，我们需要寻找更有效的方法。
世界上不可能有一个对任何人都适用的方法，因为每个人都有自己的特殊情况。
所以，才有“师傅领上门，巧妙在个人”的说法，才有“因材施教”的说法。
有一些规则，有一些标准，如果你遵循了，那么你的英语学习道路就会相对轻松，这就是方法。
如果，你找到了在最短时间内达到最好效果的方法，那么这就是最好的方法。
首先分析自己的情况，自己的年龄，自己的英语基础如何。
现在，学习英语的方法很多，比较有名的如：疯狂英语，逆向法学英语，千万别学英语等等。
可以将这些书买来看一下，系统的研究一下各种方法，然后确定自己该怎么做。
上面三种方法，都是看了后让人精神振奋的方法，有许多人通过这些方法获得了成功，也有许多人中途放弃了，认为方法不合适。
方法只是一种手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。
不要只是去追求花样，而是要踏踏实实地静下心来学习英语。
你的目标是学好英语，不是研究方法。
所以，记住：不要掉进方法的陷阱。
形容考试复习努力的句子有哪些
公历9月10日，是我国的教师节。
我国历史上曾建立过教师节。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。
不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。
建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。
1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。
但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。
特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。
为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。
同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。
同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。
这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。
教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。
在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。
教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。
人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。
一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。
所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。
通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
