让孩子从小坚持写日记，会对以后的作文有帮助吗
我从老师手里接过《不做马大哈》的课外书。
我读了其中的一个小故事，叫“小马虎”与马小虎。
因为我对这个故事很感兴趣，所以我读的特别认真。
这个故事主要讲了一位马小虎同学：干什么事情都马马虎虎从不认真，而且上课不是忘记带红领巾就是把课本落在家里，经常出现丢三落四的现象，时间长了，同学们都叫他“小马虎”。
学习成绩一直很不理想，后来马小虎决心改掉这种学习不认真做作业马虎的坏习惯，经过努力，他的学习成绩一直名列前茅，被评为三好生。
我读完这个小故事，不由自主的想起了，在我这学期的成绩单上小组给我的评语是：作业马虎，不认真。
小组给我的评语非常正确，我也感觉到有时做事也是马马虎虎不认真，简直就是马小虎的影子，经常把不该写错的字写错，如：“晴天”的“晴”字写成了眼睛的“睛”字，把“捐款”读成了“损款”，结果闹出了很大的笑话。
尤其是在数学上，得数的数字对了小数点点错了。
爸爸妈妈也经常批评我：你这么马虎，长大了肯定什么事也干不了。
通过阅读“小马虎”与马小虎这个故事，我受益匪浅，使我明白做任何事情都要认真、仔细，不能马马虎虎，在今后的学习当中我一定要改掉这个马虎的坏毛病。
认认真真地把每一件小事做好，才能不做小马虎。
要从我做起，从现在做起。
有了奋斗的目标，有了学习的榜样，才能做一个认真的孩子。
儿童说的每次语句我家孩子不会写
写句子和看图写话是为中、高年级的作文打基础的。
如果家长包办代替，缺少孩子的观察和思考，以后会出现很多弊端。
以“看图写话”的题型为例，我觉得这样做是不是效果会更好。
第一步：自己观察。
首先让孩子在没有家长任何提示的情况下，仔细观察图上画着什么
他们在干什么
可能会说些什么
等等。
第二步：大胆表达。
观察了图片后，一定要让孩子先说一说自己看到的、想到的。
尽管他们看得不细致，说得不完整，也一定要让孩子先说，锻炼他们的观察能力、思维能力和表达能力。
第三步：家长给孩子一些提示和帮助。
如：这是什么时间，在什么地方
画中人物脸上的表情、动作，猜猜他们可能在想什么
这个过程，其实是教孩子如何观察画面，如何把一段话写具体。
第四步：让孩子把刚才家长的提示尽量多地加进去，再一次说说画面内容。
这个步骤可以多说几次，一定要让孩子说熟练。
家长还可以适时教给孩子一些优美的词汇，既可以提高孩子的词汇量，又可以为孩子的文章进行润色。
第五步：让孩子自己把刚才说的内容写下来。
如果孩子忘了，就重复第四步，再让他说几遍。
家长一定不要说一句，让孩子写一句。
第六步：自己大声读一读。
读的过程是在检查，也是在修改，更是在积累。
提高孩子的写话能力，是一个循序渐进的过程。
我觉得方法主要有：1、在平时尽量多的让孩子进行给字组词，给词造句的练习。
丰富学生的词汇量，锻炼孩子写一句话的能力。
2、进行拉长句子的练习。
如：我在上课。
——我在教室上课。
——上午，我在教室上课。
——上午，我在教室认认真真地上课。
——一个阳光明媚的上午，我在教室认认真真地上课。
——一个阳光明媚的上午，我在干干净净的教室里认认真真地上课。
……这种练习我在语文课上做过，很受孩子们的欢迎。
3、多读书，遇到优美的句子让孩子大声地读出来。
（相信很多家长都知道读书对于学习语文的重要性，不再多聊。
）4、写日记。
我原来的班级都是在拼音学完后，就开始用学过的生字和拼音练习写日记。
现在一直没有留这项作业就是因为班里学生写作业的速度相差太多，快的不到半个小时就完成了，慢的写一两个小时。
所以“写日记”这一项先作为建议，家长朋友们可以给孩子买一个漂亮的日记本，让孩子每天写一写，即使是一句话也行。
有兴趣的孩子还可以给日记配上图画和花边。
对于孩子来说，写日记的习惯终身受益。
描写孩子认真学习的句子
答案示例：于描写学习认真的句子只见她聚神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗似乎忘掉了周围的一切。
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。
日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更骇胆粪感荼啡讽拾釜浆巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”希望我的回答对你的学习有帮助，如果满意请及时采纳，谢谢
小男孩正在认真写字的一段看图写话怎写
一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，认认真真地写起了作业。
写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得不到答案。
正巧，妈妈端了一杯热茶走了过来，轻轻地坐在了他的身旁。
小明皱着眉头问妈妈:“妈妈，这道题怎么做?能教教我吗?”妈妈笑着说:“你自己思考过了吗?”“我的头都快想晕了，快教教我吧!”妈妈摸了摸小明的头，看了看题目后，耐心地讲解了起来。
小明终于想明白了，露出了笑脸!
写一篇日记(认真!认真!)字数250字
--月--日 今天，妈妈去加班，我做完作业没什么可干，见家里的地板很脏，就拿起笤帚扫起了地。
我先从阳台上扫起，从里到外，仔仔细细地把每一个角落都扫得干干净净。
扫完地看时间还早，就趁着高兴找来拖把准备拖地。
我学着妈妈的样子，先把拖把放入水中泡一会儿，洗净，使劲拧干，就认认真真地拖了起来。
妈妈回到家，看到我的劳动成果，特别高兴，说：“以后你每做一件家务事，妈妈就给你一块钱，给你买学习用品。
” 我特别高兴，心想：通过自己的劳动得来的工资一定很特别，因为它们是用自己的汗水换来的，有一种特别的意义。
现在，我的钱包里已经攒下了2元钱，虽然不是很多，但我却倍加珍惜，因为，那是我的第一份劳动收入。
--月--日 哎，真倒霉
今天晚上爸妈都有事出去了，家里只剩我一个人。
虽然我已经不小了，但是就是天生胆小，每到晚上，爸妈必须有一个陪我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪里。
今天实在没办法了，他俩人一致讲不能带着我，而且一致讲我应该锻炼了。
我一赌气，声明从今天起我自立了，决不依赖他们了。
爸妈见我如此豪情，对视一笑，又嘱咐了一些注意事项，关上房门走了。
天公真不作美，偏偏今天刮起了风，门窗不停地响。
我越来越害怕，想到了电影中那些鬼怪，那些令人恐怖的坏蛋，感觉心脏剧烈地跳动，好象他也在喊：“快放松，我快要蹦出来了
”大脑也在抗议：“别想那么多了，我这里都要发生交通事故了
”我再也无心写作业了，便走到客厅，打开电视，并且把声音调得很大，坐在沙发上看起电视来。
眼虽盯着电视，耳朵却警惕地听着外面的动静，我索性捂上耳朵，心里默念着：“我不害怕，就是不害怕
”我看着时间一秒一秒地走过，盼这爸妈快 --月--日 “滴嗒、滴嗒”，该死的闹钟，烦死了
每天早晨都是它把我从梦中吵醒，它倒是任劳任怨，坚守岗位，但是我就惨了，昨天晚上看电视到夜里一两点钟，哪有精神大清早爬起来呢
幸好昨天晚上我留了一手，把闹钟定在了9点，9点有一场我很喜欢的NBA比赛，为了这个，我就只好少睡一会了。
起来第一件事顾不上洗脸，先把电视打开。
妈妈又在喊着刷牙、吃饭，但是因为今天是大年初二，我知道这两天她也不会动用“武力”，所以我基本上不用考虑妈妈的“心情”，只顾干我的事就行了。
我从卫生间跑到客厅，一边刷牙一边看比赛，不管妈妈在唠叨什么。
--月--日 二月二日星期日晴今天是爷爷60岁的生日，我们家可热闹了
姑奶奶、叔叔、伯伯们都来了。
我把早已给爷爷准备好的生日蛋糕拿了出来，把蜡烛一根根插在上面。
祝寿开始了，我们孩子们把蜡烛一根根点着。
一簇簇燃烧的火苗组成一朵吉祥的莲花映照着爷爷幸福的脸庞，60根彩色的蜡烛，也跳动着我们的60个祝福。
爷爷吹完蜡烛，我们开始分享美味的蛋糕。
我灵机一动，把蛋糕上的奶油一下子抹在爷爷脸上。
哇噻
瞧，爷爷又返老还童了
--月--日 今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。
我则是这场“暴雨”的主角。
吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。
我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉
”“要你睡觉，这都是为你好
”妈妈也有些生气了。
可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然大波。
最终，我理屈词穷，忍不住哭了。
事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。
妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。
我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴。
--月--日 早上妈妈临上班前叫我在家好好画画,我问妈妈画完了可不可以看电视,妈妈说画好了就可以,我高兴极了!我连忙说:妈妈万岁!妈妈万岁!我赶快画画,画的时候我很用心,画啊画啊,画了半天终于画完了. 我打开电视一看,就目瞪口呆,自言自语的说:原来是我喜欢看的魔豆传奇.故事讲的是好人与坏人的战斗.我看的眼睛都不眨一下,魔王克鲁太可恨了,拉拉和皮皮却去救魔王克鲁,还求他回到原来的样子!拉拉确定魔王克鲁就是以前的克鲁.拉拉求他,他都不肯变回原来的样子,他太无情了,真可恨,太可恨了!最后一段好感人,光之豆和爱情豆打败了欲望豆,魔王克鲁终于变了克鲁. 这个故事告诉我们要学习坚持不放弃的这种精神,最后一定会成功. --月--日 在寒假里，我看了《疯狂的石头》。
里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。
有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。
突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁
有三次机会，想好后再回答。
”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。
”“还有两次机会。
”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。
被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。
被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请
对孩子写作文鼓励的话
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。
忽然她皱起了眉头，可能是看到了做题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。
明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。
接着她又拿起一业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。
这本作业一定写得很好。
会是我的吗
可不一定，我们班作业写的可多了。
最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花
然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本…… 我呆呆地看着：我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才批改完。
老师合上最本作业，轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问问题吧，老累了
那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
