我的文综答案和语文答案总是写得很长，经常因此被老师骂，（我学习不错喜欢精确，）怎么解决?
写的长代表不精确。
高考文综打分时踩点找关键字的，点答全了关键字写对了就可以了，长度完全没有必要，找准了就写不长，写长了也没有用，老师不会给你辛苦分。
尤其文综考试时间不是很宽松，答案写的长影响你的时间分配，用来思考的时间就不够了，或者是后面的题剩余的时间不够。
长答案可以算是文综答题的一个忌讳。
背背高考真题的标准答案，边抄边背，下意识的学习他的答题习惯，用词遣句的方式。
只要能准确的找到知识点，描述清楚，联系材料，就可以了，再多就是浪费。
我总是看见别人很积极的问文综老师问题 但是我就是不会问 怎么办
不会问有两种原因。
第一种是你完全没有复习，或者完全没有思考，自然无问题可问。
当然这是最坏情况，还有另一种是你的理解能力很透彻，喜欢自学，那没有问题也就没什么了。
不过有时候并不是要提问，你可以和文综老师交流一下你的答题思路想法，看看这样是否能拿高分。
毕竟，回答的套路和思路能够为评卷老师所肯定才是最重要的。
哎，没办法，应试教育，我只能从应试的角度给你提建议。
希望对你有帮助
请教有经验的老师 高考文综大题目不考虑时间的话是写的多详细好还是写的少精简好
另外还有什么要注意的
要写简单一些，字要写好；时间分配如下：选择题45分钟，材料题90分钟即地理（3道题）每题10分钟、历史（两道题）每题15分钟、政治(两道题）每题15分钟，最后15分钟检查。
老师请问一下 高考时文综总分是多少
考多少分才算高分
学习文科有没有什么技巧
高考文综300分，考240分以上不会拉分。
学文科，要记性好，记性好了还要有一个爱记录的好习惯，把平时易错的知识点搜集整理一下，一周复习一次，加深印象，考试时肯定会用到的。
还有就是要条理清晰，答卷时字迹要干净整洁，分条写答案，那样得分相对会高点。
听老师说最后一个月抓文综，可是我也大量写题，成绩就是提不上去，尤其是历史和地理选择题，错的我伤心...
一定要回归课本。
只要你能耐下性子，把书看上三遍，认真看，就会有质的飞跃。
尤其是地理和政治，要注意背书上的词条，也就是总结性的话。
请资深教师分析一下现在文综教育现状
自2001年至今，文综考试历经9年，经历了几次教材改革，考纲历年都有修改，“文综考试从形式到内容已经发生质的变化。
形式日趋成熟并定格，内容由开始的简单的拼盘式的“形式综合”上升到实质意义上的“内容的真正综合” ，科内综合围绕着一个核心，三科综合突出一个主题。
更具现实性和国家高考的价值取向，更实质，更完善。
高考文综的现状不容乐观：绝大多数同学感觉到文科学习容易得分难，特别是进入高三，得高分难上加难。
最后造成学生怕考试，产生心理畏惧，成绩更差。
科内综合难，三科综合得分难上加难，想考好学校更难；老师难，让学生提高成绩难；学校难，教育市场竞争日趋激烈，学校的声誉、形象、政绩提高难，获得利益难。
现 状：参加过今年高考的考生知道，没有参加高考的学生从今年高考录取分数线降低的现实也能够感觉到，高考文综的现状不容乐观。
考生的普遍反映：难。
但究竟难在哪里
以后怎么办
这才是关键。
原因分析：1 深层次原因：体制和机制问题。
文综考试形式与教学过程改革脱节，考试改革与教学改革不同步，只有文科综合考试，没有文科综合教学。
教学形式只有单科教学，没有设置综合辅导。
只能推着学生走，不能领着学生走，没有文综老师，学生没有向导。
2 现实原因：没有文综老师对学生的辅导与训练，单科老师很难进行综合性辅导与训练。
单科辅导和训练过程中，三科（内涵式、外延式）综合部分会出现“三不管”的空档。
3客观原因：缺少导向文综思维：没有综合老师引导。
教学过程中应该有综合老师引导。
现实情况是单科各自为战，综合部分没有能力完成或者三不管。
缺少文综思维。
什么是文综思维
从学生的角度说要有全方位、多角度的思维来回答高考题。
从老师的角度看，应该用综合思维引导学生思维。
目前是三个老师的三个思维角度来教学生，是分散的思维引导，而不是一个综合的思维引导。
一个人领着一个人走，走的是一条路。
三个人领着一个人走，要么走的是三条路，可能误入歧途；也可能无所适从，不知道走哪条路。
影 响：结果是绝大多数同学感觉到文科学习容易得分难，得高分难上加难。
最后造成学生怕考试，心理畏惧，成绩更差。
科内综合难，三科综合得分难上加难，想考好学校更难；老师难，让学生提高成绩难；学校难，教育市场竞争日趋激烈，学校的声誉、形象、政绩提高难，获得利益难。
