语文试卷分析600字
1.耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；贫穷和耻辱是人生的另一种财富。
2.例：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但、生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
（3分）3.“噎”字形象地写出了“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
（2分）4.因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰。
（2分）5.①告诉到家时间；②让父亲蹬三轮车来接；③告诉父母自己在学校的情况；④向父母道歉；⑤表明自己对未来生活的态度。
⑥假期不准备回家（或迟几天回家），去打工或当家教……1.试题：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
从文题中理解“人生的另一种财富”一定不同于我们所认为的一般意义上的“财富”结合文章内容理解，这里可理解为“耻辱、贫穷”都是人生的另一种财富。
考点：理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
2.试题：对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行，最后写出表达效果。
选择语句时，应重点选择语言优美的使用修辞的句子，也可以选择富有哲理性的句子，能分别从不同的角度进行赏析，合理表述即可。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
3.试题：学生应注意语言赏析的常见题型，即某个加点词语的表达效果。
答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
能结合语境，“噎”字用在“我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头”，表明两方面的意思，一：“我”吃没菜的馒头，怕同学看见；二：饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子；这里生动形象地写出我当时的窘相。
考点：理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
4.试题：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
能用原文语句回答的首选原文语句。
审题后读文章第四段，可以看到 “但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。
”，从此句中可以提取出切题的答案。
考点：筛选文章中的信息。
能力层级为C。
5.试题：表达要结合原文内容，根据人物的心理根源及文章的主旨，把人物的心理揣摩出来。
根据全文内容，尤其是文章最后一段“从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。
我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。
在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……”可知，“走出了耻辱”是心理活动的产生原因，因此，主要应写出“我”对父母之爱的感激、对自己以前行为的反思与歉疚、表达自己的心态与对生活的信心等等。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
怎样教孩子分辨轻声词
什么是轻声
我们都知道，每个汉字都有自己的升调，但不管是哪个声调的字跟在其他字的后面，失去了原来的声调而变成又轻又短的语调，就叫做轻声。
它是四声之外的一个特殊的声调，不标调号。
轻声的发音很容易掌握，但是，如何判断轻声词却很困难，普通话里的轻声词很多，大部分是习惯性的，没有什么明显的规律，主要是靠经验读准。
在轻声词里，使用频率最高也最好让孩子掌握的是叠字词语像：爸爸、妈妈、星星、说说、想想、看看……不过，在这些叠字词语中读轻声的大都是名词和动词，像您在留言中提出来的“小小的船儿”中的“小小”是形容词，和下面“闪闪的星星蓝蓝的天”中的“闪闪、蓝蓝”都是不能读作轻声的。
另外还有：语气助词“吧、吗、呢、啊、哦”等等.相应词也包括：走吧、来吗、吃呀、他呢……结构助词“的、地、得、着、了”等等。
像：我的电脑、高兴地说、飞得很高、笑着、走了……名词的后缀“子、么、头”和表示多数的“们”像：桌子、石头、什么、我们方位词“里、上、下、边”等家里 墙上 地下 这边某些量词一个 一些 写封信趋向动词跑回来 看起来 红起来 冷下去 进来出去“一、不”夹在词语中间看一看 尝一下 说不说 看不上这些也都是很常见的轻声字，教孩子读这些词语时，要先让孩子熟悉轻声词的语调，掌握好这些轻声字在词语中的规律，读多以后就自然熟悉了。
另外，一些特殊的词语在习惯上也读轻声。
像：玻璃、招呼、明白、萝卜、耳朵、行李、葡萄等等。
此外，还要多注意一些多音字，比如：地道，“道”读四声是名词，而读轻声时就变成了形容词，“利害”也是如此，读轻声时是形容词，而读四声时则成了名词。
在教孩子如何分辨这些比较特殊的轻声词时，让孩子说准普通话，然后根据读音的轻重、个人的语感让她自己去慢慢地体会。
