形容画画好的句子
1、墨笔丹青，如行云流水绕素笺，展瀚海崇山依旧颜，怎一个好字了得。
2、几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞
3、山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年。
描写孩子“每天坚持画画”句子有哪些
[低年级写话的导写艺术作文] 【导 语】 “新课标”对低年级写话提出了这样的阶段目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，低年级写话的导写艺术作文。
”写话就是把要说的话写下来，怎样想就怎样说，怎样说就怎样写。
从一句到几句，再到一段、两段。
“不积跬步，无以至千里”。
把说话、写话作为习作训练的起点，从口语入手，以口语带动书面语的训练；从兴趣入手，首先让学生喜欢写，乐于写。
这样，可减轻学生对习作的思想负担和心理压力，也符合儿童语言发展的规律。
写话可为小学中、高年级的习作训练以至终生的写作打好基础。
这样将逐步给孩子一片五彩的天空，使他们像小鸟一样展翅翱翔，用五光十色的笔来描绘美好的生活。
【示例感悟】 快乐的落叶 今天，我看见一片片树叶从大树上飘落下来。
呀
树秃了，秋去了。
飘落下来的树叶美丽极了，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像顽皮的孩子在追逐赛跑，还有的像天上的撒下来的小星星在眨眼睛。
它们好象在说：“冬天来啦
冬天来啦
冬雪快到啦
” 落叶们真高兴呀
思考题： 在小作者眼里，深秋季节最常见的景物——落叶，竟幻化成了秋的精灵。
小作者发挥了丰富的想象力，把落叶想象成蝴蝶在飞舞，孩子在赛跑，星星在眨眼睛，给平凡的落叶赋予了无限的生机，也让人感受到落叶精灵们的快乐。
你有这样丰富的想象力吗
【知识概要】 如何指导低年级学生写话呢
概括起来，大致可以进行如下方面的引导： 一、培养兴趣，使学生有话可写 苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”在教学中可以用以下两种方式培养学生兴趣。
（一）画画写写。
选择有趣的一景一物，让学生画画。
如在黑板上画了好大的一个园子，然后说：“这是咱们班将要向全校师生开放的动物园，可动物园里该有些什么呢?小朋友们能用你们的小巧手画下来，再剪贴在动物园里吗?”小朋友们就会不亦乐乎地忙开了。
接着让他们看图说说动物园有哪些动物，在干什么?然后老师让他们给这段话加上开头（动物园里的动物真多呀）和结尾（这些动物真有趣!它们是我们的好朋友），最后让学生写一段完整的话。
这是他们自己的生活，自己的观察所见，自己的生花妙笔，他们写起来会感到无比快乐。
（二）演演写写。
低年级有的课文可以让学生参与形象的创造过程，进入角色，体会课文的思想感情。
当学生的思维被激活、情感被激起时，可以趁势引导学生进行写话训练。
如：学了《小壁虎借尾巴》，问：“小朋友，小壁虎看见自己长出了一条新尾巴，他会告诉谁呢
他们之间都说了什么呢
”然后让学生上台来讲一讲，演一演。
说完、演完就进行写话训练。
这样既发挥了他们的想象力，训练了口语交际能力，又使学生写出自己的真实感受。
二、指导观察，让学生有米可炊 俗话说：“不会观察，就不会作文。
”心理学研究发现，人的知识80%以上是通过视觉感知而获得的。
如春天来了，带学生到校园里找春天。
小朋友们会把找到的春天情不自禁地告诉老师和小伙伴们：“小草长出来了。
”“小草探出了小脑袋。
”“五颜六色的鲜花张开了笑脸，树木长出新的枝叶。
”“蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞来了。
”“小朋友们在欢快地做游戏…… ”当学生观察到的东西有限时，可以把观察对象带进教室，让学生在老师的引导下，边观察、边写话。
如在教《坐井观天》一课时，先用课件演示小鸟带青蛙跳出井口的那些画面，然后让他们发挥自己的想象，完成“青蛙跳出井口看到了……”这段写话练习。
三、开展活动，使学生乐写 玩是学生的天性，在活动中学生能享受到快乐，在快乐中能激活思维，以促使学生想把活动用语言表达出来。
比如组织学生玩吹泡泡，让学生在愉悦的氛围中说五彩缤纷的泡泡；和学生一起做画鼻子的游戏，要学生在欢乐中畅谈自己被蒙上眼睛后的内心感受；带领学生去校园、公园找秋天，让学生在观察与发现中描绘秋天的美景…… 四、注重引导，使学生会写 我们平时在教学中经常碰到这样的情况：有些学生很想把自己观察到的、美的画面说出来，但苦于不知该怎么讲，或肚中没有好词汇来形容和表达，只好作罢。
这里，学生无疑向我们提出了一个问题：怎样使学生能有条理地把自己想说的话说好呢
所以我们在训练学生说话的过程中，应当引导学生积累一些好词佳句，并适当地提供给学生一些观察说话的方法及句式，为学生达到“会说”“会写”奠基、铺石。
五、学编童话，使学生创造性地写 （一）看图编童话。
翻阅小学语文课本，那一幅幅精美的插图往往使学生浮想联翩，那美丽的景色，色彩缤纷的花儿，活泼可爱的小动物，学生们往往津津乐道。
学习完课文之后，老师不妨有意识地让学生将精美的插图说一说，写一写。
（二）拼图编童话。
这里说的拼图可以是拼七巧板，还可以是玩电脑中的“金山画王”，学生在拼图时边拼边想，创造力得到了充分的发挥，而且注意力能保持持久、稳定，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，小学三年级作文《低年级写话的导写艺术作文》。
在操作过程中，学生人人参与，人人争先，一个个生动有趣的童话故事也就诞生了。
【导写要旨】 低年级写话训练起步早，要做到两个不能。
“不能操之过急，不能要求过高”。
学生的困难在于学生不知道怎么写，开头怎么写，中间怎么写，结尾怎么写，教师都要给予解决。
一、采用多种方法来帮助学生写一句话或一段话。
例如用问答法，写一个文具盒，可以这样设计：我有一个什么样的文具盒，是什么时候，谁送给我的，盒盖上有什么，文具盒里装着什么，结尾是我很喜欢。
学生填完空，一句话也就写好了。
还有连缀法，教师结合实物或者挂图，给一些相关的词语，然后发挥学生的联想和想象力，连词成一句话或一段话。
二、要让学生想写、敢写。
在习作开始时可以不规定中心，不限制字数。
抓住动情点，让学生写高兴的事，懊悔的事，感动的事等；抓住兴奋点，第一次戴红领巾，第一次打水，第一次上操等；抓观察点，把对身边发生的事的感受、看法用条子写给老师；抓住开窍点。
如学生写：我家的猫叫虎子。
为什么叫虎子
学生说猫身上黑一道，黄一道，像老虎。
教师可以说，你把这个特点也写下来。
学生想想就会写下来：我家里有一只猫，身子上黑一道，黄一道，样子很威猛，像一只老虎，我给它起个名字叫虎子。
这不就写得很好吗
如《快乐的落叶》中的“呀
树秃了，秋去了。
”表达的是对季节更替这一奇妙的自然现象的惊叹，“冬天来啦
冬天来啦
冬雪快到啦
”表达的是孩子们对冬天快乐生活的向往，率真天性，表露无遗。
三、鼓励学生勤写多练。
要让学生养成动笔写的习惯。
低年级的练习可以采用以下形式：如抄写课文，把好的句子抄下来；如仿写，仿照方法来写，一般过程是从大同小异到大异小同，再到独立创作；如写日记，从一年级就可以教学生写日记，写日常应用文。
树立大语文观，生活中处处是语文，要引导学生观察生活，多写多练。
四、先说后写，说写结合。
大量的说话练习可以发散学生的思维，使学生觉得有话可写，以说促写。
反过来，写又可以使学生的说升华到一个更高的层次，写可以促说。
这样说写结合，久而久之，学生的写话会越来越多，水平会越来越高。
【导写案例】 [导写内容] 《放风筝》看图写话设计（本案例适合低年级） [导写目标] 1、感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活的情感，积累写话素材。
2、培养学生的观察能力、想象能力、分析能力和综合能力，同时培养学生的口语与书面语表达能力。
3、运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言。
[导写重点] 运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言。
[导写过程] 一、 整体感知，建立表象 1、在播放《春天在哪里》的轻音乐的同时出示《放风筝》的幻灯片（学生观察）。
2、提问：这幅图画的是谁
他们在干什么
（小朋友放风筝）（教师板书：放风筝） [任何一幅图都有它的主题（中心），在儿童刚涉入看图写话的大门时，教师必须引导儿童抓主题入手，只有当孩子抓住了主题，他们才能围绕主题去进行观察。
学生在动听的音乐中、鲜明的画面前，情感的思维被激发。
] 二、 仔细观察，拓展思维 1、这幅图上画了哪些景物
（草地、小河、大树、天空、风筝、小朋友等）你能把这些景物用最美的句子说一说吗
为了使语句生动形象我设计了这样的句式：草地上，有 ，有 ，还有 。
（注意：可以用我们课文中学过的词语和句子，也可以用你在课外读物中学到的词语和句子来表达。
）从这些景物你知道这是什么季节
（联想） 2、合作探讨（四人一组） 3、分别请小组代表上台说。
[这一环节充分体现了学生的自主性、合作性、探究性学习方式，学生充分的运用了知识的迁移性，为他们学习中排除了一个又一个语言思维上的障碍。
这一环节就是让学生运用已学过的知识来解决实践中的种种困难，把知识转化为技能。
另外，在学生观察清楚画面的基础上，启发学生进行合理的想象，因为只有丰富的想象，才能描写得生动；只有根据画面进行扩展，才能使静止的画面动起来，画中的人物活起来。
] 三、整体感悟，体验成功 你能按什么时候，谁在什么地方干什么的顺序将这幅图说完整吗
（学生先自说，接着小组互说，最后指名说。
） [通过这种四要素的句式进行说话训练， 能让学生对图的整体感知，又能培养学生说完整句子的能力，当然在说的过程中让学生尽可能的发挥想象，只要符合图意都可说，这样才有利于培养学生思维创新的求异性。
这样的训练就能真正地让每一个孩子享受成功的快乐] 四、习作实践（写话），运用语言 请同学们用一句或几句话把刚才说的这幅图写下来，你是怎样说的就怎样写，不会写的字用拼音代替，也可以请同学或老师帮助。
[写是看与说的最终目标，学生在看与说的基础上很容易也很乐意把说的写下来，因为他们具有了写话的生活素材与语言要素，（即有话可写），这种写是一种情感的真实表达，他们也不会“横眉冷对作业本，俯首苦思咬笔头”。
] 五、互读修改，信息反馈 请同学们把自己写的话读给自己听，也可读给同桌听，把读不通的句子改正过来。
[读是一种最快最好的信息反馈，读可分为自读、互读、小组读等，学生通过读能品悟自己的作品，又能发现自己作品的不足，这是学生自改习作的最佳途径，这也是学生认识的又一次升华。
其实学生的习作就是由实践（阅读实践与生活实践）到认识（悟、构思）再到实践（习作实践）再认识（读、改）的循环过程。
] 六、总结交流，展示作品 通过总结、交流，挑选优秀作品进行展示。
如： 文一： 春天来了，树木绿了 ,草儿绿 了。
太阳出来了，天上飘着白云，还有风筝。
草地上有五个小朋友,他们在草地上放风筝。
一条弯弯的小河从草地旁流过,春天好美丽啊
文二： 春天来了，草儿绿油油的，绿绿的草地上有一条小溪，天空中有笑眯眯的太阳，天空中飘着朵朵白云，弯弯的小溪旁有碧绿的草地，草地上有五个小朋友在放风筝 ，春天多美丽呀
[案例评析] 本案例根据新课程标准中的新理念进行设计，具有以下几个特点： 1、创设情境，激发兴趣。
学生在动听的音乐中、鲜明的画面前，情感的思维被激发。
使学生进入生活，从中感受，然后用自己的语言进行表述，真正体现了新课标的“感受和想象”的要求，真正做到了在“尝试习作中运用自己积累的语言材料”，兴趣大发。
2、降低要求，鼓励自由写话。
在老师的精心设计下，学生有话可说，互相交流、欣赏。
更重要的是在这过程中，学生掌握了看图写话的具体方法，克服了惧怕写作的心理，培养了自信心，激起了学生写作的欲望和兴趣，写出了自己的真情实感。
3、充分体现了学生的自主性、合作性、探究性学习方式。
学生充分的运用了知识的迁移性，为他们学习中排除了一个又一个语言思维上的障碍。
同时运用已学过的知识来解决实践中的种种困难，把知识转化为技能。
4、在学生观察清楚画面的基础上，启发学生进行合理的想象。
丰富的想象，使他们描写得生动；根据画面进行扩展，使静止的画面动起来，画中的人物活起来。
低年级写话的导写艺术作文800字小学生作文（\\\/）
描写一个人“认真画画”的句子有哪些
80年代的动画片大全(吐血之作,24K真金) 80年代的动画片种类多多，更重要的是内容和艺术性都很好。
下面分门别类说一说，如 果不 全，希望大家补充。
我国的动画片 必须说的是我国的动画片艺术性很强，而且别有特色。
《大闹天宫》大家都看过吧，里 面的绘画和着色非常非常的漂亮。
另外《小蝌蚪找妈妈》的水墨画画法堪称有中国特色 的动画片，并且影响了早期日本的动画片(例如《聪明的一休》)另外，那个时候的歌曲 出奇的好听，这是后话，不提。
另外那时的动画片教育性很强：《雪孩子》教育我们要舍己为人，《小马虎》教育我们 要仔细，《三个和尚》教育我们要协作，等等等等，等等等等，等等等等...... 连续剧和系列剧有 《大闹天宫》：中国动画片的NO.1。
实在没的说，再多说一句都是多余的。
前几年的动 画片《西游记》根本没法比。
《大林和小林》：梦中经常想起它。
《黑猫警长》：“眼睛瞪的像铜铃...”黑猫警长的歌曲真是VERY GOOD。
早期的黑猫警 长有五集，分别是《夜袭搬仓鼠》《食猴鹰》(原名不是这个)《偷红土的小偷》《吃丈 夫的螳螂》和《吃猫鼠》。
第二集中围剿食猴鹰的战斗最激烈——“实行第一套作战方 案...神枪手掩护...占领制高点...”。
食猴鹰一开始还趾高气扬“这该该该该死的猫” ；到了最后被剃光了，说了一句“我是贼，我该死”，这是本人小学时候被女同学“欺 负”的时候的认罪语。
另外，大象河马需要吃红土(那个时候俺到了动物园还要找红土喂 大象呢，嘻嘻)，女螳螂要吃掉自己的丈夫才能生小螳螂，还有吃猫鼠的存在，长知识啊 。
尤其是每一集结束的时候，黑猫警长掏出手枪乓乓乓乓打出四个大字——请看下集— —真是酷闭了。
《阿凡提的故事》：木偶戏，好多集，有《卖树阴》、《种金子》等等。
阿凡提一边骑 驴一边唱“我的小毛驴，小毛驴...”，还有种金子时的咒语“埋沙子种金子沙子一袋子 金子一屋子...”妙哉妙哉。
大家都看过吧，不过12集都看全了也不容易啊! 《天书奇谭》：里面的小主人公蛋生把天书看了一遍就背下来了，厉害!还有蛋生吃饼的 动作也帅呆了。
《天书奇谭》情节曲折，实在是扣人心弦啊。
《陶陶的故事》系列：棒!怎么称赞都不为过。
陶陶是一只兔子，比兔子罗杰可强多了。
《看不见的朋友》讲陶陶对着山谷说话——“你对别人友好，别人也对你友好；你对别 人没礼貌，别人也对你没礼貌”，挺有教育意义的。
《雪孩子》让人潸然泪下，讲雪孩 子为救小兔自己化成水变成了白云，挺美的故事。
值得一提的是里面的雪孩子一边滑雪 一边唱的歌曲“雪花，雪花...”——哎，怎一个美字了得!另外还有好几部，大家想想 吧。
《葫芦兄弟》：本事各异的七个葫芦娃，大家都知道。
《葫芦小金刚》：《葫芦兄弟》的续集，歇菜了。
结论：中国的连续剧，不能拍续集。
《邋遢大王历险记》：只是记得好玩，印象不深了。
《小龙人》#：“我头上有犄角，我身后有尾巴”它是谁
“就不告诉你，就不告诉你” 《小龙人》不算动画片，可是也很有影响力。
虽然是90年的，但是我也列出来了。
这个 片子的想象力很是惊人，不像是孩子写的。
《小灵通》#：二十集，我没看全，但是我有书(是叶永烈先生写的，他的博士警察金明 是我的儿时偶像)。
第一集是中央电视台，后来讲邮票、自来水、煤气、冷饮、火柴的制 造，讲塑料博览会、玩具博览会、航模制作等等，最后一集是北海舰队。
绝对棒绝对棒 的科普片。
《舒克和贝塔》：郑渊洁的成名作，颂扬小耗子的。
不知为什么，我最喜欢臭球。
不过 99年砸美国使馆的时候，据说北航的兄弟们高喊“舒克，舒克，舒克，我是飞行员舒克 ”，北理工的弟兄们也应和“贝塔，贝塔，贝塔，我是坦克手贝塔”，然后就是...真是 ，真是... 《封神榜》：长篇动画，比较晚。
《孙悟空三打白骨精》：跟西游记写的不一样，孙悟空从花果山回来才把白骨精打死。
当初我是在电影院里看全的，旁边一些大人也都伸着脑袋看。
《旗旗号巡洋舰》：是《七巧板》里播出的，谁还记得
里面有一只小耗子是旗手，不 过被诬陷偷了花生米。
厨师是小瓷猪，小老鼠是旗手，然后小兔子是医生，电动狗是船 长，机器人是大副，橡皮鸭子，洋娃娃，还有大木象...看了动画片才知道船上面的职务 ，知道什么是“旗语”。
评价嘛，一个字——精制
不久前一次我睡不着，竟然想起了 旗旗号巡洋舰的歌 ——“拉响风的汽笛...七七号已开始起航...啦啦啦啦...”，哈哈 ... 拐个弯：当初星期四鞠萍姐姐的《七巧板》和星期五董浩的《天地之间》大家记否
我的表姐当年就喊鞠萍姐姐，现在她的宝宝三岁了，还是喊鞠萍姐姐。
我最喜欢《七 巧板》里的学学做做栏目和《天地之间》的主题歌“从天到地，从地到天...谁能揭开这 些奥秘，必会变的聪明无比...”最奇怪的是几年前清华大学要保送生时的宣传片的插曲 和背景音乐就是《天地之间》?!?!?!不知道现在还是不是。
《动物王国盗窃案》#：全是动物演的，开始时猩猩博士撅着嘴说“发电站的金轴被盗了 ”。
还有猴探长、狗熊局长。
想起来了吗
《琴岛和海尔》：海尔公司的赞助片，当初只拍了几集，《我们爱科学》杂志还连载过 。
现在又拍了，不过名字叫《海尔兄弟》。
《皮皮的故事》系列：有《小白兔不见了》《牙齿逃跑了》等等，十多集，教育大家养 成好习惯。
《大盗贼》：“我是个大盗贼，什么也不怕...” 比较晚的，但是大家提到的：《魔方大厦》《蓝皮鼠和大脸猫》《皮皮鲁和鲁西西》《 小蛋壳奇遇记》 注：#表示非动画，是人演的。
单集的动画片 《小蝌蚪找妈妈》：中国动画片的张三丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。
据说是齐白 石先生的原画!!!快去看啊! 《渔童(渔盆的故事)》：爱国主义教育片，强力推荐!里面那外国坏家伙说：“捞头(老 头)，愚盆是窝们国家地(渔盆是我们国家的)。
渔童忍无可忍，终于教训了那外个国的坏 家伙。
典型的中国画法。
《丁丁的故事(丁丁战猴王)》：不是英国的丁丁，是中国的少年。
丁丁有一把金钥匙， 用科学技术打败了孙悟空。
挺古老的，估计记得的人不多。
《老狼请客》：你要是没有看过，那你的童年就真是太不幸了。
里面老熊唱的“老狼请 吃鸡”我最喜欢听了。
《哪吒闹海》：酒是陈的香，哪吒是老的好
《西岳奇童》：老版的《宝莲灯》，上集——因为导演去世了，所以没有下集...而且据 说，电影厂着火，下集还没来得及播就葬身火海了...听到这消息，我神伤了好久。
我说 ，大家联合上书，让电影厂重拍吧. 《小黄鹂学唱歌》：经典!也是典型的中国派画法，可惜现在很少了；歌也不错，现在也 很少有了。
讲小黄鹂练胆子学唱歌的故事：“小黄鹂，你唱的很好啊”“可是，我的胆 子很小，怎么办呢”...另外其中有两首绕梁三日的歌，一个是“我是小小的歌唱家，要 把美丽的歌儿唱，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，唱起歌来真快乐；唱啊唱啊愉快的唱啊 ，唱起歌来真快乐...”另一首是“红太阳，挂天上...”(开心，开心的流涕) 《九色鹿》：又一个经典——美丽的九色鹿。
配音和画面都是很唯美的感觉，我语言乏 力，实在没法称赞它。
我只是想说：让我再看一遍吧
如果金钱可以买回过去的时光， 我愿意倾家荡产去看《九色鹿》。
《小马虎》：另一个经典——挂在电线上的马小虎。
尤其是马小虎开汽车“吧吧呜，呜 ~—— ”当年我坐我老爸的自行车，就会来这一句。
《小鲤鱼跳龙门》：超级无敌大经典。
《猴子钓鱼》：经典中的经典，中国动画片的代表作。
看看中国化的美术，听听中国化 的音乐，作中国人真好。
要是你没看过，那你的人生绝对是不完整的。
建议大家在入土 之前好好看看。
《猴子捞月》：也是猴子的故事，也是中国化的动画片。
《过猴山》：里面的老头子跳舞时的音乐很好，什么时候哪个舞厅里也来一段，那就火 了。
《等明天》：小猴子老是等明天，结果一直没有盖房子。
《淘气的金丝猴》：里面用国画画的的金丝猴和大熊猫进入了不少教科书!太棒了，任何 语言任何文字都没法形容他。
《火焰山》：大概是解放前拍的。
不过很好啊。
《人参果》：不说了。
《娇娇的奇遇》：没有看过《娇娇的奇遇》的孩子，不是好孩子。
《神笔马良》：小的时候我的至爱啊! 《熊猫百货商店》：剪纸片，教育我们要全心全意为人民服务。
《小熊猫学木匠》：教育我们要仔细。
“我们我们我们猴子，爱吃爱吃爱吃桃子...没吃 桃子，少了桃子...” 百唱不衰啊。
《差不多》：讲一个小猎人的故事，也是教育我们要认真。
《狐狸打猎人》：和《差不多》是同时代的。
《人参娃娃》：横里看，竖里看，怎么看怎么好。
白白净净的人参娃娃叫的那声“小哥 哥”，太天真太可爱了。
《张飞审瓜》：一个有趣的动画片，不过大家可能都忘了。
《猪八戒吃西瓜》：没吃过猪肉，还能没见过猪走
《醉酒》：一个卡车司机酒后行车，开到建筑工地，撞了。
演的次数太多了，不过风格 跟别的不太一样，倒是有点像某版的《翠花上酸菜》。
《济公斗蟋蟀》：不用介绍了。
《蟋蟀》：《聊斋志异》里的《促织》故事，感人。
《天才杂技演员》：木偶剧，好故事，好片子。
主人公叫台(太)骄傲和郑(正)用功。
《骄傲的将军》：一个无敌大将军打了胜仗就刀枪入库，结果最后被打败了。
《三个和尚》：教育我们要协作，要勤劳!三个和尚红黄蓝三原色的搭配，因为简单，所 以美丽。
《摔香炉》：老爷爷和老奶奶摔香炉的故事，废除迷信，崇尚勤劳。
建议广播体操练习 者看三遍写出观后感。
《好猫咪咪》：教育我们要“苦练杀敌本领”!另有壮胆歌“老鼠怕猫，那是谣传，一只 小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把猫打翻，前年谎言，彻底推翻”。
《小鸭呷呷》：大家还记得吧。
《三只狼》：和《小鸭呷呷》一样都是折纸片，好玩，好玩。
《卖杏》：“卖信(杏)-来
卖信(杏)-来
”一个看过无数次的好片子。
《鹬蚌相争》：剪纸片。
《真假李逵》：李逵就是李逵，李鬼就是李鬼。
《半夜鸡叫》：小学时代看了《半夜鸡叫》以后，所有姓周的同学都惨了。
《红军桥》：估计大家都看过。
《山伢子》：剪纸片，山伢子勇斗白匪军的故事。
《善良的夏吾冬》：好人有好报，我最喜欢了。
《崂山道士》：崂山道士老唱“穿墙进去，我穿墙进去，拿了就...跑!”结果撞墙了。
《长发妹》：美丽的长发妹，美丽的故事，可惜俺是男孩子没办法留长发啊。
《没头脑和不高兴》：一高一矮的没头脑和不高兴。
没头脑盖了一个999层的大楼，要爬 3个月；不高兴在楼顶上演武松打虎，结果...哈哈。
《小红脸和小蓝脸》：保护牙齿的故事。
看了以后，现在我还是早晚刷牙。
《过河》：讲小狐狸独吞桃子结果被朋友抛弃的故事。
里面的歌“哎呀有只坏狐狸...” 朗朗上口。
《曹冲称象》:木偶剧，挺好玩的，尤其是黑糊糊的印度人。
《一夜富翁》：当时小猪猪储蓄罐好流行啊。
《愚人买鞋》：木偶戏。
我看过若干遍了。
《小兔偷瓜》：被粘住的小兔特可怜的哭喊：“老爷爷~~”。
那个穿日本军旗的家伙应 该学习学习再学习
《咕咚来了》：咕咚来了的邮票现在涨的特快，尤其是小本票。
《草原英雄小姐妹》：深入人心的故事。
《路边新事》：红领巾拾金不昧的故事，前几天中央六刚刚演过。
社会主义好，社会主 义好，就是好来就是好。
《小哥儿俩》：木偶戏。
星期天一早哥哥就急忙离开家，弟弟以为哥哥踢球去了，到了 学校，发现哥哥原来在为班上修理坏椅子...俺当年曾经写过观后感，还得了小红旗呢! 《松鼠理发师》：木偶剧，里面的小松鼠理发师挺可爱的。
《老虎学艺》：还好，幸亏猫留了最后一手。
《母鸡搬家》：谁看过
讲三只不同颜色的老母鸡接到搬家通知... 《喵呜是谁叫的》：讲一只从没出过门的小狗，经过千难万险终于知道了是喵呜原来是 猫叫的呀。
《刺猬背西瓜》：剪纸片。
《大名府》：梁山好汉! 《小铃铛》：五六十年代的，属于木偶和真人合拍的，我妈妈很喜欢看的。
《小铃铛续集》：八十年代拍的，讲的是一个木偶私自跑出来玩发生的故事。
故事讲了 很多木偶，动画片知识，我现在都还记得。
《老鼠嫁女》：“小呀么小白鼠乖乖的跟我走住进我的窝...” 《鹿铃》：小鹿跟鹿妈妈鹿爸爸在一起，碰到了老鹰，就分散了，被一个跟爷爷住在一 起的 小姑娘救了，小姑娘在小鹿的脖子上挂了一个铃铛... 《龙牙星》：很美的故事... 《蝴蝶泉》：很经典的纯音乐动画片。
片中没有任何对白，不过仍然非常动人。
《山水情》：号称中国近十年动画片之最。
该片融入了中国的道家师法自然、与世无争 思想和禅宗明心见性的灵感。
杰出的水墨技法与古琴技艺无不出自大家之手。
折服无数 中外人士。
绝对可以作为划时代的见证。
《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱...” 《奇怪的球赛》：一场冰球赛，撒野撒野王国暗指的是谁
呵呵... 《孔雀的焰火》：画面极美，说的是一只小孔雀和蓝孔雀，绿孔雀比美的故事，小孔雀 很善良，乐于助人... 《骄傲的小公鸡》：黑白的。
有部片子是说一只老鼠希望变成猫，变了以后又想变别的...变来变去最后又变成老鼠哦
我还记得它变成猪的时候还唱了首狂搞笑的歌：“当猪当得好快活，罗哩洛哩罗，当 猪当得好快活，罗哩洛哩罗，吃吃那个睡睡，罗哩洛哩罗...” 还有《狐狸拔牙》《七色花》《狐狸送葡萄》《狼来了》《小马过河》《猎人海力布》 《水鹿》《鹬蚌相争》《假如我是武松》《金币国游记》《斗鸡》《大扫除》《眉间尺 》《火童》《鹿与牛》《八仙与跳蚤》，后来熟悉的《机器猫》《 变形金刚》《猫和老鼠 》《一休》 《灌篮高手》 就不一一介绍了。
描写绘画的优美句子有哪些
思维导图的应用 在这个商业社会，个人的价值的体现必须放在社会成功的天平上进行衡量
这就给各类成功人士提供了一个用自己的成功经验赚钱的机会，他们出书或者办班，向听众大讲特讲许许多多成功必需的所谓品质或条件。
那么，我们能否从中那儿学到成功呢
不能
因为真正意义上的成功永远无法克隆。
重复永远平庸，天才难以学习
博赞的思维导图丛书将告诉你：成功不是学来的，成功依靠一种习惯
所有的励志类丛书，都是在告诉你别人怎么说，别人怎么做。
思维导图将告诉你的是，学会倾听你自己大脑怎么说，怎么做。
学习别人的成功，远不如自己习惯成功；与其天天幻想改变世界，不如从此改变你自己
这就是“授人以鱼，不如教人以渔”的道理所在。
思维导图，一扇让你走进成功并习惯成功的大门。
它会告诉你一个秘密，那就是成功的秘密；它将培养你的一个习惯，那就是成功的习惯。
革命你的思维，改变你的世界。
迈出思维一小步，导向人生远景图。
这就是思维导图所要做的事情。
一、思维导图有什么用
我为什么要买、要看思维导图
因为我们都渴望成功
因为我们都需要成功
可是，让我们失望的是，我们从所有的励志书中读到的，我们从所有的成功人士那儿听到的，永远都是一些描述成功的形容词
坚持……不固执……激情……计划…… 当你看到或听到这些经验之谈时，你是否也在想，为什么这些所谓的成功秘诀唯独对你我不发生作用呢
思维导图丛书将为告诉你为什么
读完这六本书，你也会恍然大悟：道理其实非常简单，简单得就像婴儿学会讲话一样。
可是思维导图同时也将提示你：所有婴儿的成长恰恰蕴含着一切伟大人物成功的基本秘诀
成功就像婴儿学会讲话一样，一旦你习惯了成功的思维，掌握了成功的逻辑，它就会如影随形地跟着你，只至你生命的终点
可是，有多少人能认识到：所有的中国婴儿都能学会汉语，所有的美国儿童都能讲英语
这个道理太平凡，以至于我们总是对这些视而不见。
恰如我们总是盯着别人的成功，却总是对自己触手可得的成功视而不见。
思维导图将擦亮你的眼睛，让你更容易感觉到和你擦身而过的成功，并帮你抓住他
当然，思维导图能够在很多，很多方面帮助你
列在下面的永远只是少数： 它可以让你轻松获得任何宏大课题的全景，使你不再为头绪繁多而头疼： 它可以让你为未来做出清晰的规划，使你清楚自己的目标和当下的坐标
它可以让你获得和掌握大量信息，开发并优化你的大脑处理数据的功能； 它可以让你创造性地解决问题，真正体味到“条条大路能罗马”的乐趣； 它可以让你享受阅读、分析和沉思的乐趣，学会倾听与交流的社交技巧； 它可以让你同时把握全局和细节，一身兼具领导者与实干家的精神品质； 总之，思维导图将让你成为一名真正的高效人士，让成功走进你的生活与事业，并成为你的一个永远的日常习惯。
什么是思维导图
思维导图是一种革命性的思维工具。
简单却又极其有效
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。
他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。
在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。
它能够： 增强使用者的超强记忆能力 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性） 增强使用者的总体规划能力 为什么思维导图功效如此强大
道理其实很简单。
首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）； 其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次； 第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接； 第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。
让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。
它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。
所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。
使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。
如何绘制思维导图 绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。
工 具 你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张； 2、彩色水笔和铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象
步 骤 1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。
它可以让你充分发挥想象力。
一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋
3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣
4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
所有大脑都是通过联想来工作的。
把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。
这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。
假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅
记住，连接起来非常重要
5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
你的大脑会对直线感到厌烦。
曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。
6、每条线上注明一个关键词。
思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。
一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。
每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。
就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。
而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。
可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。
而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍
7、自始至终使用图形。
每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。
所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记
技 巧 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
这里所列出的只是最为基本的几点，更多的内容大家可以直接去《思维导图丛书》中去寻找。
1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。
在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。
再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。
在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。
在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。
“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来
同时，它更容易记忆。
要记住：大脑的语言构件便是图像
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。
使用彩色水笔以及一点儿想象。
它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程
4．用联想来扩展这幅思维导图。
对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。
例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。
连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。
