有哪些褒义当贬义来比喻的成语.如题
著名学前教育家麟先生曾经说过：“育一个会动手做事。
”既是指小就开始培养孩子们的动手做事能力。
同样杨震宁教授也曾经指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。
”晨间桌面游戏是每个孩子根据自己喜欢的内容进行自主选择的，同时我也发现了这样的现象，有些孩子一个星期下来每天都玩相同的玩具，所以每次我在讲评的时候就会常常这样对孩子们说：“如果你每天都玩一样的，那么你就只能学会一样本领
如果你今天玩了这一样玩具，明天就可以试着玩另一样，这样你的本领就会越来越多了
”有些孩子听了我这样说以后，他就会按照我说的去做，隔天就会换一种玩具玩了。
但是我发现我们班极里还有好几个孩子仍然还是老样子，天天都玩一样的内容。
针对这几个孩子，当他们来到幼儿园以后，我就会主动叫他们坐到我的身边，和我一起学习其他的本领。
他们在老师的邀请下，坐了过来，于是我就开始教他们了。
我观察了多次后，发现这些孩子并不是不愿意玩其他的玩具，而是他们怕自己不会做、做不好，对自己缺乏信心，所以他们就一直选择他们永远也玩不厌的积木。
这些孩子当他们坐到我的身边后，我就会耐心的讲给他们听这样玩具应该怎么去玩，如果是需要动手操作的，我就会边讲解边示范，接着我就会让他们自己操作，当他们自己动手尝试时，我就会在旁边给予及时的鼓励与帮助。
我们班有个小男孩就是这样一个孩子，如果老师不主动邀请他，他准是就拿积木搭积木玩，为了让孩子各方面都有所发展，我就会主动邀请他玩其他的。
有一天，我就邀请他来玩拼图，他答应了，于是我就拿起一个拼图玩具，教他一个一个照着原图进行拼搭，当他看我拼了几个后，我就让他自己也来试一试，我发现他学得还是挺快的，很快就掌握了拼图的要领，于是在讲评时我就重点表扬了他。
结果第二天，他主动玩起了拼图玩具，自己认真的拼了起来，一个早晨拼好了好几幅图形，而且完成的质量也很好。
经过这件事情，这个小男孩有了很大的进步，每天早晨来到幼儿园后不再只玩搭积木的游戏了，有时会去做手工，有时还会去看看书呢……现在啊他的本领越来越多了。
看来，老师的鼓励与表扬是很重要的，能让孩子改变、进步很多。
我们班还有几个这样的孩子，我还会用这样的方式方法去试着改变他们，让他们在各方面都有所提高
在幼儿园里区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，我能放手让孩子们大胆地去参加区域活动，并且逐渐把集体活动内容融入到区域活动中，使孩子们在区域活动中和同伴们一起共同学习、共同操作、共同探索，从而得到发展，得到提高。
另外我也要采取多种形式，真正发挥区域活动的实效性，让各个区域都“活”起来。
首先，我要观察了解幼儿在区域活动时的情况，了解孩子们喜欢玩什么，不喜欢玩什么，并采取相应的措施，引导孩子们能够主动地参与到各个区角的活动中去。
区域活动的教育功能主要通过材料来表现。
一是区域活动材料越丰富，形式越多样，孩子们才会在操作过程中变得更聪明、更自信、更大胆。
材料收集就需要老师、家长和幼儿共同配合，利用自然物品和废旧物品等来丰富区域材料。
如：树叶贴画，利用自然材料小树叶粘贴成小动物；蔬菜印章，利用各种蔬菜制作成印章；印染画，利用白纸做成印染的手帕……孩子们就在这样随心所欲的环境中，体验到了自由的快乐和创造的乐趣，从而也提高了孩子们的想象力和合作能力。
二是巧用废旧物品。
如老师或幼儿带来家中的洗发水瓶子、化妆瓶子投放到“理发店”；小朋友把以前穿过的小衣服、裙子等带到幼儿园内，开一家小小服装店；家里吃完的空的药盒投放到医院游戏里；糖果盒子提供到糖果店的游戏中等。
孩子们积极参与到制作中，动手能力进步了，创新意识与环保意识也提高了，他们也更加喜欢玩区域活动了。
家长们积极的参与、配合丰富了区域活动的内容，而且他们的环保意识也为幼儿起到了良好的榜样作用。
材料投放得是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用，因此我们要根据幼儿的年龄特点，教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
对材料的投入做到有计划、有目的，而不是把材料一下子全部都投入进去，而是分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的积极性。
其次，还要充分调动家长和幼儿一起动手，收集废一些旧物品及半成品材料等，制作出一些活动中所需要的、丰富的、有吸引力的活动材料，这样可以让孩子、家长知道哪些废旧物品有使用价值，培养他们勤俭节约的良好品质，这样还增强了家园联系。
培养幼儿动手操作能力有着重要的意义。
从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己创造力的机会，还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心，养成他敢说敢做的精神和坚持到底的顽强意志。
培养幼儿的动手操作能力在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用，那么如何培养幼儿的动手操作能力呢
一、让幼儿参与到班级管理中来。
有些人认为班级管理是保教人员的事情，与小孩子无关。
其实，让幼儿参与到班级管理中来，不仅能有效地促进班级常规，更是锻炼幼儿动手能力的好机会。
如：在布置环境的时候，布置主题墙内容的时候我们就可以大胆地让幼儿动手动脑，出谋划策，幼儿也会因老师采纳他们的建议和作品而高兴不已。
在进行班级卫生工作的时候，也可以选择一些适当的劳动让幼儿来完成，劳动可以锻炼幼儿的动手能力。
二、做个懒老师。
教师应该给予幼儿帮助，但不是幼儿一要求就帮助，这样的教师算不上好老师。
当幼儿发出请求，教师应该先判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的遇到了难题；遇到这种情况时，教师可以先鼓励幼儿你再试一试，你能够做到的，许多情况下，通过教师的鼓励，幼儿只需要稍加努力，问题就会自行解决。
当你观察后发现，幼儿确实遇到了难题，也不必急于将结果告诉他，而应该指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手的机会应多留给幼儿。
平时，教师可以有意识地请幼儿做一些简单的事情。
如请幼儿整理一些玩具，请他们帮助教师送一些东西等等，一方面，幼儿非常乐意成为老师的小帮手，另一方面，还可以养成幼儿乐于动手的良好习惯。
三、与家庭教育相结合。
幼儿园教育与家庭教育是密不可分的，尤其在培养幼儿动手能力方面，更应该同心协力。
在幼儿园里，由于教师的引导、要求，许多幼儿在幼儿园的动手能力和自理能力进步不少；但是回到家里由于家长的溺爱，或者怕孩子弄坏东西，把家里搞的一塌糊涂，或者家长赶时间，来不及等孩子慢吞吞的做完事情，就全部包办了。
因此这些行为就会促使孩子养成在家依赖家长的不良习惯。
其实在家中有更多锻炼幼儿动手能力的好机会，家长应该要有耐心，为自己的孩子提供动手的机会。
如：吃饭时帮妈 妈分发碗筷，帮妈 妈摘菜，还可以帮妈 妈打扫房间等。
家庭教育只有与幼儿园教育相结合，才能更好的提高孩子的动手操作能力。
因此，只有将教育融入到家庭，再充分利用家庭这一资源，让幼儿的小手动一动，可以从以下几方面做起： 一、为幼儿创设动手环境。
家长是幼儿生活中的第一任老师，在幼儿的生活中，家长只有给孩子提供动手的机会，为他们创设动手的生活环境，这样才能激发他们动手的欲望。
孩子动手能力的培养，与家长的教养态度息息相关。
因此，我们要努力改变家长的教育意识，让家长主动参与到幼儿教育中来，共同帮助幼儿养成自己动手的习惯。
因此我通过“家校路路通”或是面对面交流等形式向家长宣传，正确引导家长去鼓励自己的孩子多玩、多动手、多动脑。
现在的孩子都是独生子女，家长们都很溺爱自己的孩子，把自己的孩子当宝，所有的事情都帮孩子包办，这样幼儿自己动手的机会就几乎没有了。
这种现象普遍存在，从而导致孩子的动手能力较差，特尤其是刚刚入园的小班孩子。
有些家长还在抱怨自己的孩子能力太差，他们却不知道这些都是因为他们对自己孩子的溺爱而造成的。
因此，我要采用多种形式、多种方法与家长进行沟通交流，鼓励家长在家为也能为自己的孩子创设一个良好的动手环境。
例如：穿衣服方面，可以让孩子在家练习扣钮扣，教幼儿一首儿歌，让孩子学习将纽扣从下而上逐个扣好；又如拉拉链、穿鞋，系鞋带等方法，家长都可以在家鼓励幼儿自己动手操作。
另外家长还可以让孩子在家做一些力所能及的小家务，如扫地、叠衣服、擦桌子等，不管你的孩子做得好不好，家长都要给予肯定。
在幼儿园里我们也坚持让幼儿学习自己的事情自己做，自己穿衣、穿鞋，并用比赛的形式鼓励孩子把在家学会的本领展现出来，从而帮助幼儿增加自信心。
这样孩子们的一些基本的生活自理能力就得到了提高，另外我们还可以组织一些有趣的亲子活动，让家长看一看自己孩子的进步。
二、培养幼儿的动手观念。
孩子们都有自己动手的欲望，但是他们也有遇到困难喜欢依赖大人的习惯，针对这一现象，我们就要与家长共同合作，帮助孩子树立自己动手的观念。
在幼儿园里我们要结合主题，鼓励幼儿和家长收集、制作与主题相关的材料和小制作。
在这过程中，家长要鼓励幼儿多多参与，放手让自己的孩子去完成，我们也会将孩子的作品展示出来，让他们体验成功的快乐，从而培养他们动手的观念。
三、为幼儿提供丰富的操作材料。
家长给孩子选择操作材料时，要符合幼儿好动的年龄特点，而且要有利于培养幼儿动手能力，给幼儿提供的操作材料还应注意无毒、安全、易于取拿，还应根据幼儿年龄特点，逐渐增加动手操作的难度，操作材料的数量随着幼儿熟练程度逐渐增加。
有些家长喜欢给孩子购买一些高档的玩具，认为孩子就喜欢玩这种玩具，其实这些玩具只能给孩子短暂的刺激，时间长了，孩子就会觉得无趣。
而一些积木积塑玩具看起来很简单，孩子们却总是玩不厌，因为这些玩具能进行不同的组合和变化，给孩子提供充分的想象空间。
橡皮泥也是幼儿所喜欢的玩具，他们喜欢搓、捏，在他们小手的摆弄下，可以变出不同的东西来。
家长还可以给孩子提供一些废旧材料，让幼儿自己布置小卧室；还可用旧挂历纸撕贴粘画，锻炼幼儿手的灵活、协调性，还能培养幼儿对撕贴的兴趣。
总之，家庭教育是幼儿教育的一个重要组成部分，只有家庭与幼儿园互相合作，才会收到很好的效果。
因此，我们要请家长融入到教育中来，让孩子在老师和家长的共同培育下健康成长，只有这样坚持下去，祖国的下一代才能“手巧心更灵”。
在课堂教学中怎样渗透素质教育
大雁 大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属。
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
据了解，雁肉属于低脂肪、低胆固醇、高蛋白。
、等十多部药典中均对雁肉有详细记载：性味甘平，归经入肺、肾、肝，祛风寒，壮筋骨，益阳气。
据了解，大雁的羽绒保暖性好，又非常轻软，可作枕、垫、服装、被褥等填充材料，比较硬的羽毛可用来加工成扇子及工艺品等。
大雁组队飞行 大雁是出色的空中旅行家。
每当秋冬季节，它们就从老家一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。
第二年春天，它们经过长途旅行，回到产蛋繁殖。
大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。
在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。
大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
那么，大雁保持严格的整齐的队形即排成“人”或“一”字形又是为了什么呢
原来，这种队伍在飞行时可以省力。
最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。
这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。
而且 因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。
有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。
另外，大雁排成整齐的人字形或一字形，也是一种集群本能的表现。
因为这样有利于防御敌害。
雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。
在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。
幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。
停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。
如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不必休息很多次 。
头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力。
有利于整个群体的持续飞行能力。
相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟一个后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小。
跑起来也更省力。
科学家发现，大雁排队飞行，可以减少后边大雁的空气阻力。
这启发运动员在长跑比赛时，要紧随在领头队员的后面。
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略似家鹅，有的较小。
嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。
雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。
大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。
主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。
群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。
大雁的飞行，路线是笔直的。
中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。
雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。
大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，嘴的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上嘴的边缘有强大的齿突，嘴甲强大，占了上嘴端的全部。
颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为16—18枚。
体羽大多为褐色、灰色或白色。
全世界共有9种，我国有7种，除了白额雁外，常见的还有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，在民间通称为“大雁”。
大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。
当飞在前面的“头雁“的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。
但“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。
它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声。
迁徙大多在黄昏或夜晚进行，旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域进行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。
每一次迁徙都要经过大约1—2个月的时间，途中历尽千辛万苦。
但它们春天北去，秋天南往，从不失信。
不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。
我国古代有很多诗句赞美它们，例如“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来。
”陆游的“雨霁鸡栖早，风高雁阵斜”；韦应物的“万里人南去，三春雁北飞。
”（），“孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来”等。
内蒙古呼伦贝尔大雁 大雁是位处内蒙古东北部的一个小镇, 以煤业和旅游为主要经济来源 大雁矿业集团有限责任公司始建于1970年，1974年成立大雁矿务局，为中央财政直属的94家煤炭企业之一，1998年下放管理，1999年转制为大雁煤业有限责任公司，2002年下放管理，2005年8月人民政府批复组建大雁矿业集团有限责任公司（以下简称大雁矿业集团）。
大雁矿业集团位于境内，现拥有大雁矿区东部区、西部区和伊敏河东区三大煤田，煤炭总储量97.2亿吨，煤种属中灰、低硫、低磷环保型褐煤，平均发热量3800大卡\\\/千克。
大雁矿业集团25.8亿元，在职职工1.8万人，企业规模为国有大型二档，资信等级为AA。
公司下设子(分)公司23个，有生产矿井三对，生产能力600万吨。
经过多年的发展与建设，企业目前已形成以煤炭生产为主，兼营热电联产、基建施工、建材生产、勘测设计、机电修配、农牧业生产及生态旅游等多元化产业格局。
企业成立30多年来，累计生产原煤近亿吨，上缴税费5亿多元，为边疆少数民族地区经济建设做出了重要贡献。
企业管理不断迈上新台阶，1988年成为原东煤公司系统第一个国家级质量标准化矿务局，1989年晋升为国家二级企业，1990年晋升为现代化矿务局，1992年建成全国煤炭系统第一个高产高效矿，成为国家能源部树立的一面红旗，连续多年被中国煤炭企业家协会评为“科技进步十佳企业”，多次被授予中国煤炭工业优秀企业“金石奖”，2003年被内蒙古自治区授予发展与创新优秀企业称号。
近年来，大雁矿业集团不断深化改革，加快企业开放和发展步伐，精干主体，优化产品结构，充分利用自然资源和人力、技术、管理优势，与国内知名的大企业强强联合，合力建设煤、电、化、冶、运五大产业板块，打造呼伦贝尔市第一个产业链条完整的能源煤化工基地。
规划到2020年，建成煤炭产量过5000万吨、发电总装机容量超1000万千瓦时，煤化工和冶金产品年产量达1000万吨的特大型企业集团。
赞美大雁的古诗词 初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天. 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟.. --------- 李商隐(霜月) 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. --------李清照(一剪梅) 冰簟银床梦不成,碧天如水夜云轻. 雁声远过潇湘去,十二楼中月自明. ----------温庭筠(瑶瑟怨) 雁引愁心去,山衔好月来. ---------李白(与夏十二登岳阳楼)] 雁尽书难寄,愁多梦不成. 愿随孤月影,流照伏波营. ---------沈如筠(闺怨) 云中谁寄锦书来 雁字回时月满西楼 --------李清照(一剪梅)
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一、使命追求 公司决心树立的世界品牌，将为改善人类的工作、生活环境质量，为人与环境和谐共处贡献全部的力量，成为令人尊敬的“四满意企业”： 客户满意：用专家级的服务，为客户度身定制全方位环境问题解决方案 员工满意：给为企业做出贡献的员工以实惠、舞台和未来。
股东与合作伙伴满意：为股东与战略合作伙伴创造最大价值，共生双赢，和谐发展。
社会满意：为社会提供认真负责的环境治理服务，诚信经营，为政府排忧解难。
二、核心价值观：创新、完美、诚信、责任 持续创新： 创新，是公司的缘起要素，是公司持续发展的永恒主题。
以博大的胸怀接受一切先进的知识和经验，点滴积累，持续创新，引领行业潮流，努力营造有利于创新的与机制。
追求完美 追求完美意味着从高起点、以高标准、向更高的目标无限接近。
完美意味着要以更大的责任和诚信，以孜孜以求、尽善尽美之心，把能力发挥到极致，不断寻求人才、技术和组织等资源配置的最佳组合。
诚朴取信 以信用做事，以真诚合作。
公司崇尚，言必行、行必果的诚信准则，也是员工的行为和道德准则。
勇担责任 勤智可托，勇担责任。
公司各级组织和员工要持续学习，依靠自身的勤劳和智慧，不断提高承担社会责任、企业责任、个人责任所需的能力。
三、公司精神： 精细主义 天下之难，作于易；天下之大，作于细。
管理思想就是精细主义。
精于心，简于形，以最精细的态度，直指最简单的态势。
精细主义的实质就是凡事都要以最精细的态度寻找规律，在解决问题关键点上精心、细心用力，以效率和效果为出发点，追求用最简洁、最直接的方式解决问题。
四、公司管理理念 移动打靶论 追求完美意味着从高起点、以高标准、向更高的目标无限接近。
最高、最难的目标是处于不断移动中的目标。
在对移动的目标进行“射击”时，要根据目标移动的情况及时、迅速地组织与目标相匹配的各项资源。
通俗的讲就是移动打靶。
各级管理者必须对事物有全局观和洞察力，不断地调整和控制团队的工作方向和工作方式以保证目标的完成。
精神贵族论 我们肩负着为改善人类的工作、生活环境质量，为人与环境和谐共处贡献全部力量的美好使命。
在追求经济利益与物质富足的同时，我们更加满足于一种来自使命的荣誉感和自豪感。
我们应当自觉地融入到这种企业价值观中，融入面向人类和子孙后代生存环境的宽广胸怀从而创展我们富有意义的人生，最大限度地延伸我们的人生价值。
女娲补天论 我是一块女娲补天的五彩石。
没有我，天便要漏。
没有他人，我便无处落脚。
他人是我的骨架，我亦是他人的支撑。
为支撑他人，我自应强壮；为支撑他人，我需多伸出一块与之搭接。
若他人有短，我须长；若他人长，我要配合其长，共同补齐他人之短———这就是女娲补天。
天是好多五彩石一块块组成的，天漏了，要补。
每一块石头之间必须严丝合缝。
企业是天，员工就是那补天的五彩石；产业是天，企业就是那补天的五彩石。
员工对于企业，企业对于产业，也同样要有这种五彩石的使命和责任。
公司愿景--------净化每一滴水
