形容着急 句子
描写着急的句子 1、妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。
我在心中告诉自己要冷静，我停下来坐到沙发上，而我心里还着急。
2、考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢?我的心激烈的跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。
我想，这次考试算完了! 3、他急的满房子打转转，急得像热锅上的蚂蚁。
4、秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁。
5、他点了一支烟，深深的吸了一口，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。
6、这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
7、排长，我们被包围了!怎么办?战士们焦急的望着排长，急切的盼着他拿主意。
8、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
此情无计可消除，才下眉头却上心头。
9、这几天，小云饭也吃不下，觉也睡不着，脸儿板板的，眼红红的，老是一言不发，一有空，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿。
10、他觉得整个胸腔就像一口锅，一口高压锅，压力加大，加大，就要爆炸了，可还是挥发不出来。
11、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
12、还差一块钱，到哪里去找呢?小华急得直跺脚! 13、要报成绩了，我又惊又怕，班里静悄悄的，然天气不热，我头上却突
形容人心情紧张的四字词语
【八公草木】：将八公山的草木视为敌人。
形容心情极为紧张和恐惧。
【不遑暇食】：没有时间吃饭。
形容工作紧张、辛勤。
【趁火抢劫】：趁着别人紧张时去捞取私利或害人。
【触而即发】：触：碰；即：就。
原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。
比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
【喘息未定】：喘息：。
，还没有平稳下来。
比喻时间短促，情况紧张，人还未歇过气来。
【大汗涔涔】：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。
【瞪目结舌】：睁着眼睛，说不出话来。
形容神情紧张或很吃惊。
【瞪眼咋舌】：睁着眼睛，说不出话来。
形容神情紧张或很吃惊。
同“瞪目结舌”。
【动魄惊心】：使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
【风檐寸晷】：风檐：不能蔽风雨的场屋；晷：日影，时间。
在不蔽风雨的破檐下争取一寸的时光。
形容旧时科举考试的紧张状态。
【寒毛卓竖】：汗毛都竖立起来。
形容非常恐怖，或心情特别紧张害怕。
【汗不敢出】：吓得连汗都不敢往外冒了。
形容紧张害怕到了极点。
【汗出如渖】：渖：汁液。
满身汗水。
形容天气炎热或心情极度紧张而导致浑身冒汗的现象。
【汗流满面】：形容极度紧张或非常劳累。
【黑云压城城欲摧】：摧：毁坏。
黑云密布在城的上空，好像要把城墙压塌似的。
比喻恶势力一时嚣张造成的紧张局面。
【急处从宽】：在紧急情况下并不紧张。
【急张拘诸】：形容局促不安、紧张慌乱的样子。
【剑拔弩张】：张：弓上弦。
剑拔出来了，弓张开了。
原形容书法笔力遒劲。
后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
【箭拔弩张】：比喻形势紧张，一触即发。
【】：金鼓：指金钲和战鼓。
金钲战鼓一齐响起。
形容战斗气氛紧张激烈。
【紧锣密鼓】：锣鼓点敲得很密。
比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。
【惊心吊魄】：形容使人十分惊骇紧张到极点。
同“惊心动魄”。
【惊心动魄】：使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
【毛发皆竖】：竖：直立。
汗毛和头发都竖立起来。
形容极度恐惧、紧张的样子。
【毛发尽竖】：竖：直立。
汗毛和头发都竖立起来。
形容愤怒或极度恐惧、紧张的样子。
【毛发森竖】：竖：直立。
汗毛和头发都竖立起来。
形容愤怒或极度恐惧、紧张的样子。
【毛发为竖】：汗毛、头发都竖起来。
形容愤怒的样子。
也形容非常害怕、紧张。
【】：戏剧开台前的一阵节奏急促的锣鼓。
比喻公开活动前的紧张准备。
【】：形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
【面红面绿】：形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
【面面厮觑】：相视无言。
形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
【面面相睹】：相视无言。
形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
【面面相看】：相视无言。
形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
【面面相窥】：相视无言。
形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
【内紧外松】：指政策的收紧与放宽或指人的心情，即内心紧张，态度镇静。
【捏一把汗】：因担心而手上出汗。
形容非常紧张的心情。
【佩弦自急】：弦：弓弦。
身佩弓弦以提醒自己要像弓弦那样紧张。
比喻警惕自己的缺点、错误，避免重新出现。
【屏气敛息】：屏：闭住；敛：收住。
闭住气，收住呼吸。
指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。
【屏气慑息】：暂时止住了呼吸。
形容心情紧张或注意力过于集中的情状。
【牵筋缩脉】：筋：筋骨；缩：紧缩；脉：血管。
形容神经非常紧张。
【寝食俱废】：觉也不睡，饭也顾不上吃。
比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。
【热汗涔涔】：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。
【如释重负】：释：放下；重负：重担子。
象放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
【若释重负】：形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
同“如释重负”。
【】：仓皇：惊慌，慌张。
指在紧急的情况下，神气和面色紧张惊慌，失去常态。
【】：张皇：惊慌，慌张。
指在紧急的情况下，神气和面色紧张惊慌，失去常态。
同“”。
【势如彍弩】：势：情势；彍：把弓拉满；弩：弩弓。
情势如同拉满的弩弓一样。
形容形势极其紧张。
【】：懒散疲塌不紧张，也指不稳固。
【缩成一团】：因寒冷、紧张、恐惧而蜷缩身体。
【谈虎色变】：色：脸色。
原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。
后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。
【谭虎色变】：谭：同“谈”；色：脸色。
比喻一提到可怕的事就情绪紧张起来。
【头脑冷静】：指气质上的冷静或异常的镇定，指在紧张情况下表现的冷静或镇定。
【硝烟弹雨】：形容战场上非常紧张激烈的战斗。
【血脉贲张】：“贲”同“偾”，紧张、兴奋。
贲张，紧张而勃起。
形容人非常激动、亢奋。
【晏然自若】：晏然：平静安定的样子；自若：不变常态。
形容在紧张状态下沉静如常。
【一触即发】：触：碰；即：就。
原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。
比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
【有触即发】：触：碰；即：就。
原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。
比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
【张口结舌】：结舌：舌头不能转动。
张着嘴说不出话来。
形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
【张口吐舌】：张着嘴说不出话来。
形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
【坐立不安】：坐着也不是，站着也不是。
形容心情紧张，情绪不安。
天好热，求一个关于天好热的经典搞笑，幽默句子
一女子和一男子坐同一辆火车 ，很久女子有一点寂寞，就对男子说道：“你可以帮我拿一下衣服
好热的。
” 男子很绅士的帮女子将衣服拿到。
又过了一会，女子将鞋脱掉，用脚勾引男子。
说道：“可以帮我把鞋穿上吗
” 男子又很绅士的将鞋给女士穿上了。
又过了好一会，女子说道：以前夜晚都是我的妈妈抱着我去睡的。
男子望了望四周失望的说道：“这次不能帮你了，你妈妈又不在火车上。
”此男好纯洁的说……
描写夏天的词语100个
暑气熏蒸 赤炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中 炎阳似 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎官张火伞 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津 流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁 野田禾苗半枯焦 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津 流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁 烈日炎炎 形容夏天阳光强烈。
也可称“赤日炎炎”。
例：“烈日炎炎似火烧”。
夏日炎炎 夏天阳光强烈，十分炎热。
骄阳如火 象火一样的阳光。
形容天气非常热。
亦作 骄阳似火 皎阳似火 皎：白而亮。
太阳像火一样燃烧。
多形容夏日的炎热。
赫赫炎炎 形容炎热炽盛的样子。
炎炎夏日 非常炎热的夏天。
如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮 炎阳炙人 炙：烤。
指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。
形容非常酷热。
烈日当空 炎热的太阳高挂天空。
形容天气酷热。
近义 火伞高张 狂风烈日 强风猛烈而酷热的天气。
如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。
火伞高张 比喻烈日当空。
如：夏日炎炎，火伞高张。
近义 烈日当空 吴牛喘月 《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。
”吴牛：指产于江淮间的水牛。
意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。
后比喻因疑心而害怕。
也用以形容天气酷热。
唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。
流金铄石 铄、流：熔化。
形容天气酷热，好象金石都要熔化。
《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。
” 亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金 例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。
” 五黄六月 指农历五、六月间天气最炎热的时候。
浮瓜沉李 三国·魏·曹丕《 与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。
”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。
浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。
亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。
浮瓜避暑 暑日消暑的乐事。
见“浮瓜沉李”。
绿树成荫 树木枝叶茂密，遮住了阳光。
正是盛夏季节。
热不可耐 形容非常热，令人不可忍受。
椅席炙手 椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。
焦金烁石 使金石熔化枯焦。
形容天气酷热。
北齐·刘昼《刘子新论·大质》：“大热煊赫，焦金烁石。
” 流金铄石 铄、流：熔化。
形容天气酷热，好象金石都要熔化。
《淮南子·铨言训》：“大热铄石流金，火弗为益其烈。
”战国楚·宋玉《招魂》：“十日代出，流金铄石些。
” 季月烦暑，聚蚊成雪，封狐千里。
吴牛喘月 吴牛：指产于江淮间的水牛。
吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。
比喻因疑心而害怕。
南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“臣犹见牛，见月而喘。
”《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，彼之苦于日，见月怖喘矣。
” 夏日可畏 象夏天酷热的太阳那样使人可怕。
比喻为人严厉，令人畏惧。
《左传·文公七年》：“鄷舒问于贾季曰：‘赵衰、赵盾孰贤
’对曰：‘赵衰，冬日之日也。
赵盾，夏日之日也。
’”杜预注：“冬日可爱，夏日可畏。
” 火伞高张 形容夏天烈日当空，十分炎热。
唐·韩愈《游青龙寺赠崔太补阙》诗：“光华闪壁见神鬼，赫赫炎官张火伞。
” 五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候 参考资料：
描写夏天炎热的句子但不能出现“热”字的句子有哪些
二、在错别字下面画线语重心常（长） 思朝起伏（潮） 莫民其妙（奇） 养遵处优（尊）惹人叽笑（讥）阴谋鬼计（诡） 悬崖俏壁（峭） 惊心动魂（魄）三、辨字组词沧（沧海） 惟（惟利是图） 徘（徘徊） 秧（秧苗）苍（苍天） 唯（唯一） 菲（芳菲） 英（英雄）四、按要求写词组1、写近义词：幸而－（幸亏） 聪明－（聪慧） 优美－（美丽） 歉疚－（愧疚）2、写反义词：枯萎－（茂盛） 轻松－（沉重） 复杂－（简单） 空虚－（充实）五、判断下列句子所用的修辞手法1、孰为汝多知乎。
（反问）2、为是其智弗若也
曰：非然也 。
（设问）3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
（比喻）4、我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过。
（拟人）5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）六、先写出词语的意思，再写出句子的意思。
1、奕秋，通国之善弈者也。
通国：全国 善：擅长句子的意思：奕秋是全国最擅长下棋的人。
2、日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里，这里只天气很热。
句子的意思：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的适合感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗
七、判断错对。
1、《学奕》是要告诉我们做什么事都要一心一意，这样才能收到好的效果。
（对）2、《两小儿辩日》中“孔子不能决也”是因为孔子认为两小儿的话都有道理，自己一时也无法分辨出谁对谁错。
（对）3、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里。
”这句话运用了夸张、比喻的修辞手法。
（错）4、“桃花心木有时莫名奇妙的枯萎了”是因为种树人太懒惰，不去打理。
（错）5、“邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
（对）6、《顶碗少年》中作者对少年的屡次出错感到气愤，认为他不敬业，没练好基本功。
（错）八、把下列各组中的三句话组成一个单句，意思不能遗漏。
1、（1）明天上午他要去火车张。
（2）他要去火车站接哥哥。
（3）他哥哥从北京回来。
明天上午她要去火车站接从北京回来的哥哥。
2、（1）六年级举行了班会。
（2）这次班会是昨天下午举行的。
（3）这次班会是以“环境和我”为主题。
昨天下午六年级举行了以“环境和我”为主题的班会。
九、按要求写句子。
1、用“一会儿…一会儿…一会儿…”写一个描写某个人动作的句子。
小明一会儿翻箱倒柜一会儿抓耳挠腮一会儿上窜下跳,真烦人啊。
。
。
。
2、写一个描写早晨的句子，用上“生机勃勃”这个词。
清晨朝阳照得整个校园闪闪发光，带着露珠的花草树木更显得生机勃勃。
十、根据课文内容填空1、“不只是树，人也一样，在不确定中生活，能比较近的其生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这是课文（桃花心木）中的一段，作者是（林清玄），这篇文章告许我们的道理是（在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人的成长具有重要意义。
）2、种树者必培其根，（种德者必养其心）3、《匆匆》的作者是（朱自清），本文细腻刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜。
）4、“邯郸学步”相传是（战国）时候的故事，讲的是（燕）国的一个青年人来邯郸学习当地人走路。
这个成语比喻（一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原本的本事也弄丢了。
）三、将下列词语补充完整，并指出特点。
车水﹙马﹚龙 亡（羊）补牢 沐﹙猴﹚而冠 闻﹙鸡﹚起舞﹙鹤﹚立鸡群 万﹙象﹚更新 ﹙蜂﹚拥而至 ﹙狼﹚狈为奸特点：所填的词都是一种动物的名称。
四、写出下列带点的字在不同句子中的意思。
1、带点的字：老﹙1﹚这青菜太老了
﹙不新鲜﹚﹙2﹚我们是多年的老朋友了。
﹙长久﹚﹙3﹚这件上衣颜色老红。
﹙深﹚2、带点的字：正﹙1﹚这是正整数。
﹙大于零的﹚﹙2﹚这幅画挂正了。
﹙不歪斜﹚﹙3﹚他是新上任的正局长 ﹙主要的﹚五、用“然”字组词，分别写在下列句子中。
1、在一个沙尘暴虐的停电的夜晚，我听到一个汉子在嘶着嗓子迎风引吭。
﹙虽然﹚我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里﹙竟然﹚能听到如此了热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而﹙肃然﹚起敬了。
2、客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格﹙截然﹚不同。
3、客家民居的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而﹙安然﹚无恙。
4、四三百人聚居一楼，秩序﹙井然﹚，毫不混乱。
5、傣家人家至今﹙仍然﹚保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
6、那一团团﹙飘然﹚而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。
六、在括号里填上合适的关联词。
1、庙会的赛马、赛骆驼比赛﹙不是﹚为挣谁第一谁第二，﹙而是﹚在观众面前表演马、骆驼与骑着的美好姿态与娴熟技能。
2、元宵节晚上，孩子们﹙即使﹚不跑到街上去淘气，在家中﹙也﹚能有声有光地玩耍。
3、北京﹙虽然﹚是城市，﹙但是﹚它也跟着农村一齐过年，﹙而且﹚过得分外热闹。
4、维吾尔的姑娘小伙﹙不仅﹚漂亮，能歌善舞﹙也﹚是出了名的。
5、看着自己辛勤劳动换来的成果，﹙即使﹚再累，心里﹙也﹚是甜的。
七、判断下列正误1、《北京的春节》一文是老舍写的，全文的结构以时间为线索。
﹙对﹚2、北京里过春节和乡下里不一样。
﹙错﹚3、《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。
﹙对﹚4、客家民居保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
﹙错﹚5、维吾尔人做的香喷喷的烤肉是在土壤里烤熟的，说明维吾尔人非常善于烹饪 ﹙错﹚八、按要求改写句子。
1、小雨下着。
﹙改为比喻句﹚﹙像牛毛、像花针一样的小雨悄悄的下着﹚2、飞机在蓝天上飞翔。
﹙改为夸张句﹚﹙飞机在蓝天上像闪电一样地飞翔﹚3、穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精神气吧。
﹙改为反问句﹚﹙穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，难道不会更有精神气吗
﹚4、如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。
﹙仿写带连续动作的句子﹚﹙如果你到山里观光，走进林中，坐在树下，便闻到绿色的清馨。
﹚5、客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
﹙改为肯定句﹚﹙客家人在治家、处事、待人、立身等方面，都体现出明显的文化特征。
﹚四、把词语补充完整，并按要求分类。
兴﹙致﹚勃勃 舍己﹙为﹚人 ﹙聚﹚精会神 天﹙昏﹚地暗垂头﹙丧﹚气 斗志﹙昂﹚扬 五﹙颜﹚六色 怒﹙气﹚冲冲A、描写人物的：﹙兴致勃勃、舍己为人、聚精会神、垂头丧气、斗志昂扬、怒气冲冲﹚B、描写景物的：﹙五颜六色、天昏地暗﹚五、给下列词语选择正确的解释。
光明： A、亮光； B、比喻正义或有希望的；C、明亮； D、坦白，没有私心；1、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（B）2、爸爸经常说，他做事光明正大。
﹙D﹚3、这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。
﹙C﹚4、多么喜人啊
这仿佛是黑暗中的一线光明。
﹙A﹚六、选词填空剧烈 激烈 猛烈 强烈1、 天黑了，我走在公路上，突然一道﹙强烈﹚的灯光照过来，刺得我睁不开眼。
2、 我的心﹙剧烈﹚地跳起来，用恐怖的目光瞅了瞅父亲。
3、 ﹙激烈﹚的围歼战就要开始了。
4、 后续部队遭到敌人炮火﹙猛烈﹚地阻击，在黑暗里找不到突破口。
八、修改下列病句。
1、那年春天，父亲每天夜里回来的十分很晚。
﹙那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。
﹚2、整个团指挥所都焦急地钻出地堡。
﹙整个团指挥所人都焦急地钻出地堡。
﹚3、我国人口是世界上最多的国家。
﹙我国是世界上人口最多的国家。
﹚5、 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物事件。
﹙几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。
﹚九、按要求写句子。
1、灯光照耀着建筑。
﹙扩句﹚﹙绚丽的灯静静地照耀着宏伟的建筑。
﹚2、他的心被一种伟大的力量占据着。
﹙一种伟大的力量把他的心占据着。
﹚3、那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问闫振三。
﹙缩句﹚﹙侦探问闫振三。
﹚4、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢
﹙改为陈述句﹚﹙你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。
﹚6、 我们是为人民利益服务的。
我们这个队伍一定会兴旺起来。
﹙用关联词合并句子﹚﹙只要我们是为人民利益服务的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
﹚二、在括号里填入合适的词语一﹙顶﹚帐篷 一﹙根﹚火柴 ﹙诱人﹚的嫩芽 ﹙温暖﹚的太阳一﹙阵﹚海风 一﹙股﹚香味 ﹙明媚﹚的春光 ﹙愉快﹚的心情一﹙艘﹚轮船 一﹙星﹚火光 ﹙美丽﹚的景色 ﹙逝去﹚的日子四、选择带点字的解释，把序号填入括号里想：1、动脑筋，思索；2、推测，认为； 3、希望，打算；4、怀念，想念；1、天下着这么大的雨，我想他不会来了。
﹙2﹚2、他是第一次离开父母，到农村锻炼，因此很想家 ﹙4﹚3、这个问题，我要想一想，才能回答你。
﹙1﹚4、我很想到首都北京去一趟 ﹙3﹚穿：1、破，透；2、通过﹙孔隙、空地等﹚3、用绳、线等通过物体，把物体连贯起来；4、把衣服、鞋袜等物套在身体上；5、一位参加训练，他的鞋底磨穿了。
﹙1﹚6、她穿过马路，把鞋弄丢了。
﹙2﹚7、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是又有什么用呢
﹙4﹚六、修改下列病句1、通过主题班会，激发了我们了爱祖国的感情。
﹙主题班会，激发了我们了爱祖国的感情。
﹚2、今天老师讲的知识，我基本全掌握了。
﹙今天老师讲的知识，我全掌握了﹚。
3、我们中队图书角里有《中国少年报》《儿童时代》《故事大王》《红领巾》等杂志。
﹙我们中队图书角里有《儿童时代》《故事大王》《红领巾》等杂志。
﹚4、夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。
﹙北京的夏天是一年四季中最美丽的季节。
﹚七、按要求写句子1、她怀着对未来甜蜜的希望睡熟了。
﹙缩句﹚﹙她睡熟了。
﹚2、在这个荒岛上，要想活下去，就得想办法。
﹙改为双重否定句﹚﹙在这个荒岛上，要想活下去，就不得不想办法。
﹚3、凡卡的生活很悲惨。
﹙改为感叹句﹚﹙凡卡的生活多么悲惨呀
﹚4、鲁滨孙和“星期五”救出了船长。
﹙改为“被”字句﹚﹙船长被鲁滨孙和“星期五”救出了。
﹚5、鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢
﹙鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
﹚八、补充下列名言1、正直是﹙道德之本﹚。
2、眼泪﹙无法洗去痛苦﹚。
3、人是为了﹙自己的希望﹚而活着的。
4、守信是﹙一项财宝﹚，不应该﹙随意虚掷﹚.5、只有那些勇敢镇定的人，才能﹙熬过黑暗﹚，迎来光明。
九、按课文内容填空。
1、《卖火柴的小女孩》的作者是﹙安徒生﹚，我们还学过他的﹙丑小鸭﹚。
2、《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家《笛福》，作品中的﹙鲁滨孙﹚一个人在荒无人烟的小岛上生活了二十多年，你认为它能够生存下来，靠的是﹙顽强的毅力、生存的信心、乐观的信念﹚，你从他身上学到了﹙在不幸处境中，能从绝望中看到希望，获得坚持下去的勇气。
﹚3、《凡卡》一文中，凡卡在写信过程中穿插了﹙两﹚次对往事的回忆。
课文中心思想是﹙通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下的俄国社会穷苦儿童的悲惨命运，揭露社会的黑暗。
﹚一、根据意思写词语。
1. 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
（锲而不舍）2. 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（里程碑）3. 看惯了就不觉得奇怪。
（司空见惯）4.不止一个，还有一个可以成对儿。
（无独有偶）5.看到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
（见微知著）6.因长期操劳过度而得病。
（积劳成疾）二、给句子中的破折号选择正确的用法。
A.表示解释说明 B.表示语意转折 C.表示声音的延长1. “哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
（C）2. 波义耳制成了试验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
（A）3. 世界上从来没有发现过这种动物的痕迹———那么这个头盖骨是从哪里来的呢
（B）三、判断下面说法。
1. 2005年10月12日，费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船飞行成功，表明中华民族千年的飞天之梦终于实现了。
（×）2. 类似“始终”这个由一对意思相反的字组成的词还有“详略、增减、优劣、深浅、曲直”。
（√）3. “善于‘打破沙锅问到底’人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”一句中后面几个词语都是并列关系，次序可以调换。
（×）4.“我们全部都气炸了”这一句话运用了夸张的修辞手法。
（√）四、按要求改写句子。
1.我们的操场很小。
（改为夸张句）我们的操场只有巴掌大小。
2.今天的作业必须写完。
（改为双重否定句）今天的作业不得不做完。
3.哀叹、嘲笑，能改变落后的现实吗
（改为陈述句）哀叹、嘲笑，不能改变落后的现实。
4.这里的土壤水肥充足。
庄家获得了丰收。
（用关联词合并成一句话）因为这里的土壤水肥充足，所以获得了丰收。
一、给下面句子中“花”字选择正确的解释，把序号写在括号里。
花：A.用掉；B.像花的；C.虚伪的，用来迷惑人的；D.错杂的颜色或花样。
1.坏人的花言巧语骗不了我们。
（C）2.他花了很长的时间才找到了我们。
（A）3.漫天飞舞的雪花儿像一个个洁白的小精灵。
（B）4.妈妈为我买了一条非常漂亮的花裙子。
（D）二、用“珍”字组词填在句中的括号里，不能重复。
1.我们十分（珍视）我们之间的友谊。
2.博物馆里陈列了许多艺术（珍品）。
3.你给我最（珍贵）的礼物——真诚的友情，我将永远（珍藏）。
4.我们要（珍惜）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
5.我校百花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分（珍爱）。
三、按要求写句子。
1.把下列句子补充完整。
（1）尽管离期中考还有一段时间， 。
（2）要是长大成人了，我 。
2.缩句。
（1）他高兴得一蹦三尺高。
他高兴。
（2）烈士的鲜血染红了我们少先队员的红领巾。
献血染红了红领巾。
3.将下列句子改为陈述句。
（1）读了这一课，我们怎能不受教育呢
读了这一课，我们受到了教育。
（2）即将离开小学校园，我怎么忘得了与我朝夕相处的老师和同学呢
即将离开小学校园，我也忘不了与我朝夕相处的老师和同学。
四、填空。
1. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
2.《鸟鸣涧》的作者是唐朝王维，他是山水田园派的诗人。
《七步诗》的作者是三国时期魏国的曹植。
3. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
4.《新来的王老师》一文中，王老师给蔡林一份“差生档案”的用意是：鼓励蔡林，告诉蔡林：差生同样可以成才，帮助他重拾信心，好好学习。
5.《老师领进门》一文中，从老师所编的故事可以看出：一老师很有口才；二启蒙老师对人一生的影响是巨大的。
二、下列字形全对的一组词语是﹙A﹚A、载歌载舞 哄堂大笑 恼羞成怒 豁达乐观B、忧心忡忡 死得其所 千钧一发 南袁北辙C、亡羊补牢 花样繁多 一气呵成 张灯结采D、南征北战 秩序景然 心不在焉 勤俭持家三、把下列词语不中完整1、填上反义词。
﹙生﹚离﹙死﹚别 ﹙南﹚腔﹙北﹚调 弄﹙巧﹚成﹙拙﹚﹙有﹚备﹙无﹚患 能﹙文﹚能﹙武﹚ ﹙异﹚口﹙同﹚声2、填上近义词五﹙湖﹚四﹙海﹚ 三﹙番﹚四﹙次﹚ 花﹙言﹚巧﹙语﹚四、在句中的括号里填上表示“看”的词语1、人们在上海大世界的露天剧场了﹙观看﹚这顶碗少年的精彩表演。
2、周总理审阅稿件时，不是﹙浏览﹚一遍就算了，而是一边看一边思索。
3、詹天佑的塑像建成了，吸引了不少游客来这里﹙瞻仰﹚。
4、宇航员在太空遨游时﹙俯视﹚地球，发出由衷的感叹。
5、父亲﹙瞅﹚了﹙瞅﹚我们，没对我们说一句话五、在括号里填上合适的关联词。
1、夏天的傍晚，我们﹙不是﹚去树林里游戏，﹙就是﹚去小河边游泳。
2、这道题﹙如果﹚把数量关系摆出来，﹙就﹚好多了。
3、我想﹙与其﹚在家里闲着，﹙不如﹚到图书馆看书。
4、﹙如果﹚有充足的水源，我们﹙就﹚能大规模的植树种草；﹙如果﹚有充足的水源，我们﹙就﹚能在大沙漠里开辟出若干绿洲来，由此征服沙漠的主要武器是水。
六、判断正误。
1、《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟时光易逝的散文。
﹙对﹚2、《手指》是丰子恺的作品，它是一篇童话。
﹙错﹚3、《灯光》一颗的开头采用倒序的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头照应，结构紧凑。
﹙对﹚4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这是我国古代诗人司马迁说的。
﹙错﹚七、按要求写句子。
1、改为转述句。
﹙1﹚我对小明说：“我和你一起去看望老师。
”﹙我对小明说，我和他一起去看望老师。
﹚﹙2﹚值班室的同志对我说：“总理叫你去。
”﹙值班室的同志对我说，总理叫我去。
﹚2、改为陈述句﹙1﹚我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗
﹙我们马上就要小学毕业了，应该专心学习。
﹚﹙2﹚革命者坚强不屈的精神，不正像那雪中挺立的红梅吗
﹙革命者坚强不屈的精神，正像那雪中挺立的红梅。
﹚3、修改下列病句。
﹙1﹚经过老师的教育，张晓智同学明确和端正了学习目的。
﹙经过老师的教育，张晓智同学明确了学习目的。
﹚﹙2﹚喜讯传来，全校师生立刻欢腾起来。
﹙喜讯传来，全校师生立刻欢乎起来。
﹚八、补充下列句子1、朝看水东流，﹙暮看日西坠。
﹚2、种树者必培其根，﹙种德者必养其心。
﹚3、千门万户曈曈日，﹙总把新桃换旧符。
﹚4、一鼓作气，﹙再而衰﹚，﹙三而竭﹚。
5、但我深深的知道，﹙人的身躯﹚怎能从狗洞子里爬出。
九、根据课文内容填空。
1、《两小儿辩日》中的“辩日”是指﹙太阳什么时候离人近，什么时候离人远。
﹚一个小孩的理由是﹙太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子。
﹚另一个孩子的理由是﹙太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把谁伸进了热水了。
﹚2、《北京的春节》描绘了一幅幅﹙北京春节的民风民俗画卷﹚，展示了﹙中国节日习俗的温馨和美好﹚，表达了﹙对传统文化的认同和喜爱﹚。
3、《十六年前的回忆》是一篇﹙回忆录﹚，作者采用﹙第一人称﹚的叙述方法，回忆了﹙父亲被害的全过程﹚，内容﹙真实可信﹚，语言﹙朴素自然﹚。
稍稍有些多，不好意思，但这些都是老师叫我们打字到ppt里面的，是一字一字的打，望采纳
焦急等人的描写50字
焦急的等人————火车快开了，爸爸还没有来到，我急得像热锅里的蚂蚁。
我一边低着头走来走去，一边东瞧瞧西看看，我恨不得爸爸现在就在我眼前。
(≧∇≦)求采纳
读冰心的《寄小读者》有感
刚开始读冰心奶奶的《寄小读者》时，里面有一些词句比较深奥，我看不懂，就产生了不想读下去的念头。
后来一想，老师向我们推荐这本书，肯定有它不同寻常的地方。
于是，又拿起这本书，重新聚精会神地看了起来。
渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。
《寄小读者》共有29篇文章组成，冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成完整的情节，让我看了爱不释手，成了床头不可缺少的读本。
在书中，我感受到了冰心奶奶有着一颗不泯的童心，她说：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子” 。
在《通讯二》中写到由于自己的幼稚，导致了一只小老鼠命丧在小狗虎儿的口中，为此，她一直感到伤心，“不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
”在《通迅五》中，写她出国临行之前，虽然心里难过，对大人却说没什么，而当她面对小表妹时，眼泪却流了下来，她在小朋友面前才真情流露，不用隐瞒自己的眼泪。
冰心奶奶热爱自然，大自然在她的笔下被描绘的美仑美奂。
当她在轮船上看到海水时，这样描写到：“海水竟似湖水，蓝极绿极，凝成一片。
斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。
”啊，多美的一幅海水美景图，令我向往
每当看到这些好词好句，我就迫不及待地摘抄下来，留着以后写作文时，可以用来参考和学习。
冰心奶奶对母亲有着浓浓的感情，她说“我要尽我在世的光阴，来讴歌这种无边无际的爱”。
在《通迅十》中，冰心奶奶用纯真的感情讲述着点点滴滴的母爱故事，深深地打动了我的心。
她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更
她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。
而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。
”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。
我合上书本，抬起头看了看正在忙碌中的母亲，不知皱纹什么时候爬上了她的眼角，我忽然觉得鼻子酸酸的，眼泪不由自主地流了下来
想起母亲每天风雨无阻地接送我上学下学，为我洗衣做饭，有时陪我学习到深夜。
想起在一个很冷的天气里，爸爸出差不在家，我突然生了病，发着高烧，母亲喂我吃药，还不时地用冷毛巾敷在我的额头上，在我的床前片刻不离地守护，直到凌晨三点钟时看我还没有退烧，瘦弱的妈妈咬着牙抱着我冒着漆黑一片，顶着刺骨的寒风，把我送到了医院……冰心奶奶的《寄小读者》如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。
——冰心写的《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，小作者能用心地去读，并从中领略语言的美丽，感受人间的真情，犹如照着一面明亮澄澈的镜子，发现自我，努力提高自我，是这篇文章的成功之处。
摘选!
