课程名称英语单词
English 英语math 数学Chinese 语文physics 物理chemistry P.E. 体育science 科学art 美术,History 历史 music Biology 生物 Geography 地理French 法语polity 政治computer 机 五年级的。
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应该学了吧。
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但些已经是最最基础的了，希望能帮到你。
比较级是什么
一下内容是从有道词典中查到的,希望能够帮到你在英语中通常用下列方式表示的词：在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly )或加后缀 -er(newer,sooner )。
典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。
英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。
其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级。
组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级的形态。
比较级的构成一、形容词级的构成1. 单音节形容词的比较级以及以-ly, -er, -ow结尾的形容词在词尾加-er；以e结尾的形容词在词尾直接加-r构成。
dark→darker; quick→quicker; early→earlier; clever→cleverer; simple→simpler; narrow→narrower。
2. 多音节形容词的比较级在其前加more构成。
important→more important; beautiful→more beautiful。
3. 表语形容词以及由分词变来的形容词，在其前加more构成。
afraid →more afraid; interesting→more interesting; pleased→more pleased。
4. 少数形容词的比较级是不规则的。
good→better; bad→worse; far→farther \\\/ further。
比较级的基本句型 （一） 原级比较 1. 由“．．．as + 形容词 + as．．．”或“．．．as + 形容词 + 名词 + as．．．”构成。
My grandpa is as energetic as a young man. Exercise is as useful a way as any other to lose unwanted weight. I try to find as much information as I can about what happened. 2. 由“．．．not so (as) + 形容词 + as．．．”或“．．．not so (as) + 形容词 + 名词 + as．．．”构成。
Luckily the weather was not so wet as it is today. （二）不同级比较 1. 由“……形容词比较级 + than．．．”构成。
He is more concerned about others than about himself. 2. 由“．．．many \\\/ much more + 可数 \\\/ 不可数名词 + than．．．” My friend earned much more money than I did last year. 有关比较级的特殊句型 1. “比较级 ＋ and + 比较级”或“more and more \\\/ less and less + 原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow, get, become等。
She felt herself becoming more and more nervous. As the winter is drawing near, it's getting colder and colder. 2. the + 比较级 + of the two + 名词。
Jane is the taller of the two children in our family. 3. “the + 比较级……，the + 比较级……”，表示“越……，越……”。
The more magazines you sell, the more money you will get. 4. “否定 + 比较级” 相当于最高级。
— Wait until we get a satisfactory reply, will you? — I couldn't agree more. The idea sounds great to me. 5. “a + 比较级 + 名词（than．．．）” 结构常出现在以never构成的完成时态的动词后面。
How beautifully she sings
I have never heard a better voice. 6. 倍数表示法：．．．times as + 形容词原级 + as．．．； ．．．times + 形容词比较级 + than．．．；．．．times the + 性质名词 + of．．．。
The dining hall is three times as large as that one. The dining hall is three times larger than that one. The dining hall is three times the size of that one. 比较级应注意的问题1. 为了避免重复, 常用the one代替单数可数名词, the ones, those 代替复数名词, that 代替单数或不可数名词。
2. 当比较对象属于同一范围时，需使用other来排除自身，否则会造成与自身相比较的矛盾。
Canada is larger than any other country in North America. 4. “no + 形容词的比较级 + than”结构表达对两者均否定。
Don't be proud so early. You are no better than me． 5. 比较级前面可以用even, still, yet , any, much, rather, a little, a lot, by far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。
To tell you the truth, my boyfriend is much older than me. 做好比较级考题的三种思路根据句中的关键词答题 1. The new group of students is better-behaved than the other group who stayed here ______. A. early B. earlier C. earliest D. the earliest 【解析】答案选B。
做此题的关键词是new，即把“新来的学生”与“早些时候呆在这儿的学生”进行比较。
全句意为：新来的这群学生比早些时候呆在这儿的那些学生表现得更好些。
2. —Do you need any help, Lucy? —Yes, the job is ______ I could do myself. A. less than B. more than C. no more than D. not more than 【解析】答案选B。
做此题要抓的关键词是yes，由于答话者对问话者的“你需要帮助吗
”作了肯定回答，说明答话者独自完成工作有困难，故填more than。
3. Of the two coats, I’d choose the ______ one to spare some money for a book. A. cheapest B. cheaper C. more expensive D. most expensive 【解析】答案选B。
关键词是句中的two，因是两者比较，故用比较级，可将答案锁定在B和C之间；再根据句意，排除C。
通过分析的隐含意思答题 1. There is an old proverb, “Love me, love my dog. ” But there is ______ wisdom in this: “Love me, love my book.” A. some B. much C. more D. most 【解析】答案选C。
这道题出得非常巧妙，句中既没有显示比较级的关键词，也没有暗示用比较级的than。
而是将“Love me, love my dog”与“Love me, love my book”两句进行比较，要求考生根据这两句话的内容确定哪句话更有wisdom。
2. With April 18’s railway speedup, highway and air transport will have to compete with ______ service for passengers. A. good B. better C. best D. the best 【解析】答案选B。
句子大意为：由于铁路提速了，所以高速公路和航空业要提高服务质量来竞争客源。
因将“高速公路和航空”与“铁路”比较，故用比较级。
3. The melon the Smiths served at dinner would have tasted ______ if it had been put in the fridge for a little while. A. good B. better C. best D. well 【解析】B。
题目中将“放入冰箱中冷冻”与“不放入冰箱中冷冻”作比较，故用比较级。
句意为：史密斯家人晚餐时上的甜瓜若能放入冰箱中冷冻一下味道会更好些。
4. Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his ______ one. A. better-known B. well-known C. best-known D. most-known 【解析】C。
因为是从他所写的所有歌中选出一首来比较，故用最高级。
根据相关的修饰关系答题 1. After two years’ research, we now have a ______ better understanding of the disease. A. very B. far C. fairly D. quite 【解析】B。
这四个副词中，通常只有far可用于修饰比较。
注：quite有时也可用于修饰比较better，但它只用于表示“身体康复”，不用于其他意义。
2. Work gets done ______ when people do it together, and the rewards are higher too. A. easily B. very easy C. more easily D. easier 【解析】C。
根据题意可知，说话者是将 when people do it together 和 when people don’t do it together 这两种情况比较，故选比较级。
注意不要选 D，因为在此题是要用副词修饰动词，不能用形容词。
另外，根据句末的 higher too 也可知道此题是考查比较级。
有关比较等级重要考点一、考查比较等级的基本用法 1. Of the two sisters, Betty is _________ one, and she is also the one who loves to be quiet. (安徽卷) A. a younger B. a youngest C. the younger D. the youngest 【解析】答案选C。
根据句中的of the two sisters可知，此题涉及的是两者比较，故用比较级；另外，由于是特指两者中的一个，故其前用定冠词，不用不定冠词。
2. Of the two coats, I’d choose the _________ one to spare some money for a book. (四川卷) A. cheapest B. cheaper C. more expensive D. most expensive 【解析】答案选B。
因是两者比较，故用比较级，可将答案锁定在B和C之间；再根据句意，排除C。
3. Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his _________ one. (全国卷II) A. better-known B. well-known C. best-known D. most-known 【解析】答案选C。
因为是从他所写的所有歌中选出一首来比较，故用最高级。
二、在语境中考查比较等级的用法 1. I don’t think this film is by far the most boring. I have seen _________. (江西卷) A. better B. worse C. the best D. the worst 【解析】答案选B。
既然前文说“这不是最最烦人的电影”，那么下文说的肯定就“还有更糟的”，故用worse。
有意思的是，2006年的这道江西卷的考题与下面这道2004年的湖南卷极为相似： That doesn’t sound very frightening. Paul, I’ve seen _________. What did you like most about the film? (湖南卷) A. better B. worse C. best D. worst 由前句“这听起来并不十分令人恐惧”可知，说话人曾见过比这个更令人恐惧的事，所以用比较级worse。
2. The new group of students is better-behaved than the other group who stayed here _________. (北京卷) A. early B. earlier C. earliest D. the earliest 【解析】答案选B。
做此题的关键词是new，即把“新来的学生”与“早些时候呆在这儿的学生”进行比较。
全句意为：新来的这群学生比早些时候呆在这儿的那些学生表现得更好些。
3. There is an old proverb, “Love me, love my dog. ” But there is _________ wisdom in this: “Love me, love my book.” (湖南卷) A. some B. much C. more D. most 【解析】答案选C。
由于是将“Love me, love my dog”与“Love me, love my book”进行比较，故用比较级。
此题的巧妙之处在于句中没有出现than，而是给出两个待比较的proverb。
4. With April 18’s railway speedup, highway and air transport will have to compete with _________ service for passengers. (江苏卷) A. good B. better C. best D. the best 【解析】答案选B。
句子大意为：由于铁路提速了，所以公路和航空业要提高服务质量来竞争客源。
因将“公路和航空”与“铁路”比较，故用比较级。
三、考查“否定词+a+比较级”结构 1. Your story is perfect. I’ve never heard _________ before. (全国卷III) A. the better one B. the best one C. a better one D. a good one 【解析】答案选C。
“否定词（尤其是never）+a+比较级”的意思是“从来没有……一个更……的”，这类结构通常可视为在其后省略了一个than…短语，做题时要注意根据具体的语境作出正确的理解，如：I have never read a better article. 我从未读过（比这篇文章）更好的文章（=这是我所读过的最好的文章）。
I have never seen a worse film. 我从没看过（比这部电影）更糟的电影（=这是我所看过的最糟的电影）。
本题中的I’ve never heard a better one before的意思是“我从未听到过（比你这个事故）更好听的事故”。
2. —Did you enjoy yourself at the party? —Yes. I’ve never been to _________ one before. (四川卷) A. a more excited B. the most excited C. a more exciting D. the most exciting 【解析】答案选C。
I’ve never been to a more exciting one before实为I’ve never been to a more exciting one before than this one. 其意为“我从未参加过比这个晚会更令人兴奋的晚会”，即“这是我参加过最令人兴奋的晚会”。
又如：I’ve never had a worse morning than today. 我哪一天早上也不像今天早上这样倒霉。
若意思明确，有时可省略than结构：He is fine, never better. 他很好，比以往任何时候都好。
注意：有时根据不同语法结构的需要，也可能没有不定冠词。
如： No news could be more delightful to me. 这消息最令我高兴。
I have never drunk better beer. 我从来没喝过这么好的啤酒。
四、考查比较等级的修饰语 After two years’ research, we now have a _________ better understanding of the disease. (全国卷II) A. very B. far C. fairly D. quite 【解析】答案选B。
这四个副词中，通常只有far可用于修饰比较级。
注：quite有时也可用于修饰比较级better，但它只用于表示“身体康复”，不用于其他意义。
五、考查相似比较级结构的区别 —Do you need any help, Lucy? —Yes. The job is _________ I could do myself. (福建卷) A. less than B. more than C. no more than D. not more than 【解析】答案选B。
比较：less than意为“少于”；more than意为“多于，超过”；no more than意为“只有，只是”；not more than意为“不多于，至多”。
做好此题的关键是注意句中的Yes，由于答话者对问话者的“你需要帮助吗
”作了肯定回答，说明答话者独自完成工作有困难，故填more than。
六、考查近义比较的区别 This washing machine is environmentally friendly because it uses _________ water and electricity than _________ models. (北京卷) A. less; older B. less; elder C. fewer; older D. fewer; elder 【解析】答案选A。
less为little的比较级，主要用于修饰不可数名词，fewer为few的比较，主要用于修饰可数名词，据此可排除C和D，因为fewer不能用于修饰water；older与elder的区别之一是前者既可用于修饰人，也可用于修饰事物，而后者只用于修饰人，不用于修饰事物，故只能选A。
七、考查as…as结构的用法及修饰语的位置 1. It is reported that the United States uses _________ energy as the whole of Europe. (广西卷) A. as twice B. twice much C. twice much as D. twice as much 【解析】答案选D。
由energy后的as可知，此题是考查as…as…结构。
根据英语语法习惯，修饰as…as…结构的副词只能置于as…as…结构之前，不能置于其中。
又如：She went out with a man twice as old as her. 她和一个年龄比她大一倍的男子来往。
It cost three times as much as I had expected. 它花的钱比我预期的多两倍。
2. He speaks English indeed, but of course not _________a native speaker. (上海卷) A. as fluent as B. more fluent than C. so fluently as D. much fluently than 【解析】答案选C。
因为修饰动词speaks要用副词，排除A和B；又因为than只能用于比较级后而不能位于原级后，排除D。
句意是：他的英语讲得的确不错，不过，当然不如英语本族人讲得流利。
语文中定语和状语有什麼区别
是用来修饰名词的.状语是用来说明动作()的状态. 也可以用来说度(修饰词).这只是个大体上的说法.主语：一个句子的发生动作的主体谓语：一般是动词充当宾语；表示动作发生的对象举个例子~ 我吃饭我是主语 吃是谓语 饭是宾语定语：一般是形容词充当 修饰主语和宾语状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了）举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐.昨天晚上在饭馆里是状语,我是主语,吃是谓语,一顿丰盛的是定语,晚餐作宾语.（只能这么讲了,要不太复杂了说不清楚,以后多揣摩揣摩就自然会了!）文言文句式~最重要是弄懂句子的意思,再看它和我们现在说的话有什么不同,在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~举个例子~“忌不自信”按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”,所以它就是把宾语提前了,所以叫宾语前置,属于倒装句的一种.“蚓无爪牙之利”按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置,也是倒装.“此所谓战胜于朝廷”按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了,所以叫介词短语后置,也叫状语后置.也是倒装句.“师者,所以传道受业解惑者也.”……者……也 一般都是判断句,表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断.所以上句是说老师,是传授道理、教授学业、解释疑惑的人,表职能,所以是判断句.“晋军函陵”按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应该是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句
感叹句what和how的用法
感叹句What与How的用法1、What+a\\\/an+形+可数名词单+主+!Whatalovelyboy(Tomis)!2、What+形容词+可数名数（+主+谓）!Whatbeautifulflowers(theyare)!3、What+形容词+不可数名词（+主+谓）!Whatdeliciousmeat(itis)!1、How+形容词\\\/副词+主+谓!Howtalltheboyis!2、How+形容词+a\\\/an+单数可数名词（+主+谓）!Howbeautifulagirl(sheis)!3、How+陈述句（主+谓）!Howheloveshismother!(((()1._______aclevergirlsheis!A.What)2._______shesings!A.HowgoodB.HowB.HowwellB.HowC.What’sC.WhatwellC.Howa)3._______excitingthenewsis!)4._____hissisterworks!A.HowcarefulB.HowcarefullyA.WhataC.WhatcarefulB.HowC.WhataC.HowC.HowC.WhatanC.Howa(((((()5._____noisythestudentsaremaking!A.What)6.______deliciousfish!)7.______heavyrain!A.HowA.WhataB.WhatB.What)8.____oldbikeTimisriding!A.Whata)9.______excitingmomentitis!A.How)10.______dinnerwe’rehavingtoday!A.WhatadeliciousB.HowdeliciousB.WhatanB.HowanC.Whatdelicious给大家推荐一个英语微信群-EmptyYourCup英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说
形容食物好吃的英语词语
形容食物的words：美味delicious; palatable（可口; tasty；appetizing（食欲的）；mouthwatering（流口水的）难以下：yucky、distasteful、disgusting、terrible 酸：sour甜：sweet苦：bitter辣：hot\\\/spicy麻：没有直译，1、numb，have a tingling tongue舌头有点麻2、麻辣This dish is hot and spicy.咸的：savoury很咸的：salty软的：soft嫩的：tender易碎的：delicate硬的：hard脆的：crispy令人恶心的：sicky\\\/ nauseous粘滑的、黏糊糊的：slimy（such as : slug）受潮的、浸水的：soggy
本人英语基础比较差，求帮修改作文，写错语法错误需要改正的地方，15分满分能打几分
谢谢了
dormitory life is an important part og（of, 打错了吧
） our college（这句话简写是 life is part of college 显然搭配有问题：“宿舍生活是大学的一部分
”，应当是“宿舍生活是大学生活的一部分”，college 改为 college experiece）. we live in the same dormitory（这里讲的应当是“宿舍房”，而不是“宿舍楼”，因此用 dormitory room 或 dorm room）.but （but前面不能断句，用逗号连接）sometime（打错了吧：sometimes） we will feel disharmory （这里 feel disharmony 搭配不是很好，建议整句改为 there is disharmony 或者是 disharmony occurs，还有不要随便用将来时，will 和前面的 sometimes 不能用在一起）because of something that we cannot reach an agreement（这里还差一个介词：on，reach an agreement on sth. 整句稍微冗杂，建议改为 because we cannot reach agreements 或者是 because of our disagreements and arguments 一般来说“意见不一”并不能造成不和谐，而是“争论争吵”造成的）. for example, someone lost（为什么这里用 lose 的过去时
用 loses） himself（这里单独使用 himself 有性别歧视之嫌，应当用 himself\\\/herself） in paly（这里是动名词 playing） computer game（这里的game最好用games。
在一般泛指的句子中，为了避免性别歧视，而且也不用复杂的 him\\\/her，可以考虑使用复数：For example, people lose themselves in playing computer games）. he play（第三人称单数，plays） the game until（这里用 till） midnight , so that（这个从句需要有主语） make others cannot sleep well.（这里可以用动名词短语，删掉so that：making others hard to sleep well） or you（怎么突然转换人称了
不可以这样做） turn up the sound to listen music （这里缺少一个介词 to：listen to sth.）when others（缺少谓语 are） sthdying（拼字错误：studying）. and so on .（so on 也不能这样用啊，整句改为 they turn up the sound to listen to music while others are studying.前面那句的结尾不用句号，用分号。
也可以让上句结尾改为逗号，然后这句以 and 起头，这样就可以用上 so on了） in order to make a better environment for us to study . it is necessary to build a harmonious dormitory life at first（at first放在句末不是不对，但是一般都是放在句首。
而且at first所表示的逻辑多余，你后文并没有列举”第二“”第三“）.（这里可以不用句号而用冒号） in university（把in university提前之后，整个句子断句太多，不符合英语习惯，虽然语法是正确的） ,no matter to have lunch ,dinner or to have class, we usually get（这里用 stay 表示一种状态，比使用 get 表示一种动作，更为恰当） together with our dormates,（搞懂了你这句的意思，但是这里使用no matter逻辑上是对的，但是很难编排出一个语法上正确的句子。
建议改为：We usually stay together with our dormates whenever we are having lunch, dinner or class. 这里把两种饭食和课程放在一起排比是不对的。
午餐=晚餐=课程
两餐可以比，一餐和一种课程也可以比，但是三个东西在一起就不恰当）so that（这里用 so that 表示的逻辑是错的） a harmonious dormitory life not only can give us a wonderful life ,but also useful（形容词放在这里不并列啊） to our studying. （改为：A harmonious dormitory life not only can give us a wonderful life but also is useful to our studying.） how to build a harmonious dormitory life? in my view, firstly, we should try our best to get rid of the habits（摆脱我们的习惯
应该是 bad habits 恶习吧）. secondly, we should learn to tolerate each other . thirdly, when we face something we cannot reach an agreement（又差介词 on ） , we should sit together and put forward our suggestions that（这里应当用 so that） we can choose the best way to solve it（明白这个 it 指代的是前文的 something，但是两个词隔得太远了。
it 改为 the problem） . let us try our best to build a harmonious dormitory life. 不是打击你，但是你的作文能上10分已经很庆幸了。
新概念英语总共多少册，每册多少课
先谈谈我个人看这是一套畅销多年的好。
初中毕业学习1,2册还是问题争取把1,2册课文全背下来。
肯定有显著提高。
第一册相当于小学。
第二册相当于初中。
第三册相当于高中，第四册相当于大学英语4级水平。
百度视频有但是不全，你还可以去土豆看看。
个人建议下载MP3随身带着听，效果更好。
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最后祝你成功。
一册(英语初阶)基础班 新概念英语第一册封面学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。
掌握后，可以参加中考一类考试。
目录 To the teacher and student 致教师和学生 Learning aforeign language in the classroom 外语的课堂教学 About this course 关于本教材的说明 How to use this course 本教材使用说明 Lesson 1 Excuse me! 对不起
Lesson 2 Is this your…? 这是你的……吗
Lesson 3 Sorry sir．对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…? 这是你的……吗
Lesson 5 Nice to meet you．很高兴见到你。
Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的
Lesson 7 Are you a teacher? 你是教师吗
Lesson 8 What’s you job? 你是做什么工作的
Lesson 9 How are you today? 你今天好吗
Lesson 10 Look at… 看…… Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗
Lesson 12 Whose is this?This is my\\\/your\\\/his\\\/her…这……是谁的
这是我的／你的／他的／她的…… Whose is that…?That is my\\\/your\\\/his\\\/her…那……是谁的
那是我的／你的／他的／她的…… Lesson 13 A new dress一件新连衣裙 Lesson 14 What colour’s your…? 你的……是什么颜色的
Lesson 15 Your passports，please．请出示你的护照。
Lesson 16 Are you…? 你是……吗
Lesson 17 How do you do? 你好
Lesson 19 Tired and thirsty. 又累又渴 Lesson 20 Look at them
看看他\\\/它们
Lesson 21 Which book
哪一本书
Lesson 22 Give me\\\/him\\\/her\\\/us\\\/them a…给我\\\/他\\\/她\\\/我们\\\/他们一……Which one
哪一……
Lesson 23 Which glasses
哪几只杯子
Lesson 24 Give me\\\/him\\\/her\\\/us\\\/them some…给我\\\/他\\\/她\\\/我们\\\/他们一些……Which ones
哪些
Lesson 25 Mrs.Smith's kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it
它在哪里
Lesson 27 Mrs.Smith's living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they
它们在哪里
Lesson 29 Come in,Amy.进来，艾米。
Lesson 30 What must I do
我应该做什么
二册(实践与进步)初级班 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
掌握后，可以参加高考一类考试。
目录 Unit 1 Lesson 1 A private conversation私人谈话 Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐
Lesson 3 Please send me a card请给我寄一张明信片 Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行 Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞 Lesson 6 Percy Buttons Lesson 7 Too late 为时太晚 Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 Lesson 9 A cold welcome 冷遇 Lesson 10 Not for jazz 不适于演奏爵士乐 Lesson 11 One good turn deserves another 礼尚往来 Lesson 12 Goodbye and good luck 再见，一路顺风 Lesson 13 The Greenwood Boys 绿林少年 Lesson 14 Do you speak English? 你会讲英语吗
Lesson 15 Good news 佳音 Lesson 16 A polite request 彬彬有礼的要求 Lesson 17 Always young 青春常驻 Lesson 18 He often does this! 他经常干这种事
Lesson 19 Sold out 票已售完 Lesson 20 One man in a boat 独坐孤舟 Lesson 21 Mad or not? 是不是疯了
Lesson 22 A glass envelop 玻璃信封 Lesson 23 A new house 新居 Lesson 24 it could be worse 不幸中之万幸 Unit 2 Lesson 25 Do the English speak English? 英国人讲的是英语吗
Lesson 26 The best art critics 最佳美术评论家 Lesson 27 A wet night 雨夜 Lesson 28 No parking 禁止停车 Lesson 29 Taxi! 出租汽车
Lesson 30 Football or polo? 足球还是水球
Lesson 31 Success story 成功者的故事 Lesson 32 Shopping made easy 购物变得很方便 Lesson 33 Out of the darkness 冲出黑暗 Lesson 34 Quick work 破案“神速” Lesson 35 Stop thief! 捉贼
Lesson 36 Across the Channel 横渡海洋 Lesson 37 The Olympic Games 奥林匹克运动会 Lesson 38 Everything except the weather 唯独没有考虑到天气 Lesson 39 Am I all right? 我是否痊愈
Lesson 40 Food and talk 进参与交谈 Lesson 41 Do you call that a hat? 你把那个叫帽子吗
Lesson 42 Not very musical 并非很懂音乐 Lesson 43 Over the South Pole 飞越南极 Lesson 44 Through the forest 穿过森林 Lesson 45 A clear conscience 问心无愧 Lesson 46 Expensive and uncomfortable 既昂贵又受罪 Lesson 47 A thirsty ghost 嗜酒的鬼魂 Lesson 48 Did you want to tell me something? 你想对我说什么吗
Unit 3 Lesson 49 The end of the dream 美梦告终 Lesson 50 Taken for a ride 乘车兜风 Lesson 51 Reward for virtue 对美德的奖赏 Lesson 52 A pretty carpet 漂亮的地毯 Lesson 53 Hot snake 触电的蛇 Lesson 54 Sticky fingers 粘糊的手指 Lesson 55 Not a gold mine 并非金矿 Lesson 56 Faster than sound 比声音还快
Lesson 57 Can I help you, madam? 你要买什么，夫人
Lesson 58 A blessing in disguise? 是因祸得福吗
Lesson 59 In or out? 进来还是出去
Lesson 60 The future 卜算未来 Lesson 61 Trouble with the Hubble 哈勃望远镜的困境 Lesson 62 After the fire 大火之后 Lesson 63 She was not amused 她并不觉得可笑 Lesson 64 The Channel Tunnel 海峡隧道 Lesson 65 Jumbo verse the police 小象对警察 Lesson 66 Sweet as honey! 像蜜一样甜
Lesson 67 Volcanoes 火山 Lesson 68 Persistent 纠缠不休 Lesson 69 But not murder! 并非谋杀
Lesson 70 Red for danger 危险的红色 Lesson 71 A famous clock 一个著名的大钟 Lesson 72 A car called Bluebird “蓝鸟”汽车 Unit 4 Lesson 73 The record-holder 记录保持者 Lesson 74 Out of the limelight 舞台之外 Lesson 75 SOS 呼救信号 Lesson 76 April Fools’ day 愚人节 Lesson 77 A successful operation 一例成功的手术 Lesson 78 The last one? 最后一枝吗
Lesson 79 By air 乘飞机 Lesson 80 The Crystal Palace 水晶宫 Lesson 81 Escape 脱逃 Lesson 82 Monster or fish? 是妖还是鱼
Lesson 83 After the elections 大选之后 Lesson 84 On strike 罢工 Lesson 85 Never too old to learn 活到老学到老 Lesson 86 Out of control 时控 Lesson 87 A perfect alibi 极好的不在犯罪现场的证据 Lesson 88 Trapped in a mine 困在矿井里 Lesson 89 A slip of the tongue 口误 Lesson 90 What’s for supper? 晚餐吃什么
Lesson 91 Three men in a basket 三人同篮 Lesson 92 Asking for trouble 自找麻烦 Lesson 93 A noble gift 崇高的礼物 Lesson 94 Future champions 未来的冠军 Lesson 95 A fantasy 纯属虚构 Lesson 96 The dead return 亡灵返乡三册(培养技能)提高班 掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。
四册(流利英语)高级班 体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。
同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。
教师将与你共同体味其中的奥妙。
完全掌握后，为雅思级别。
[编辑本段]新概念学习手册 1、先整体听一遍课文。
看看自己到底能听懂多少。
然后再读一遍。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。
继续往下听写。
整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。
如果还不行，就打开书对照的看一下。
在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。
因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。
其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。
绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
[编辑本段]语音与学习 看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.[编辑本段]新概念英语背诵方法方法（一） （1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。
如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。
例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。
这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。
因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二） （1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样容易记住，而且保持时间也长。
特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。
因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。
一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。
最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。
既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。
不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。
二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。
实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。
所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。
而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念课程介绍及各册适应人群 教材： 新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First） 教学内容： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
适合人群： 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材： 新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress） 教学目标： 在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
教学内容： 名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材： 新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills） 教学目标： 着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
教学内容： 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员[编辑本段]学习新概念的好处 对语感很有帮助 学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助 一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。
有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。
高中时背了前两册，大学又背了后两册。
因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。
后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。
于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。
说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。
新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。
我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧
如何更好地学习新概念英语 在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。
那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢
《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。
我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法： 第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。
《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。
大家可以根据自己的实际需要去选择购买。
通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。
如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。
随着听写的增多，听力会逐渐增强。
在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。
而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。
对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。
尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。
如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。
你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。
特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
[编辑本段]《新概念英语》基础词汇步步为赢详细信息 作 者： 王烨 等编 出 版 社：水利水电出版社 出版时间： 2009-11-1 [1]开 本： 32开 I S B N ： 9787508469201 定价：￥16.80内容简介 《新概念英语1基础词汇步步为赢》是针对《新概念英语》（新版教程）词汇同步学习而精心设计，囊括《新概念英语》每册单词表所有单词及课文中的重要词汇。
从词语用法、精彩例句、语法知识、词组短语、词语辨析、谚语俚语、联想记忆等角度，帮助读者彻底记忆和掌握每一个单词。
本书能有效弥补教材生词表中仅给出词义的不足，强化学生对生词的理解，供读者检验和巩固所学知识。
新概念英语》第二册 背诵课 《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同，它不讲解课文语法知识及其他英语知识，它主要传授英语背诵技能及背诵方法，是我倾尽毕生心血，几十年如一日，研究摸索所得。
本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。
《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通记，依据关键词再现全篇课文，依英语句子结构，照汉语提示，写英语单词，重新组合句中单词，再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母，完成单词及句子的再现的不同形式，在句子中的学习过程中，把句中的语法词汇和句中的词组，依次安排在不同的场合，这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。
它避免了死记硬背的生硬做法，能达到事半功倍的奇效。
此外，本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记，形象生动的动画演绎，实现了单词和短语的快速记忆，课文背诵+单词速记，让你的学习轻松自如，事半功倍
还有，为辅助本教学片，我们还配备了相应的练习册，写与背完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆
在英语中什么叫词组
词组（短语）是指由两个以上的词语组合而成的一个有意义语法单位。
英语词组都是习惯用语，它相当于我们汉语的成语，不能随意搭配。
词组是英语句子结构中重要的成分，不可忽视。
短语通常没有主语，也没有谓语动词，但是每个短语都有一定的结构和语义，在句子中形成一个重要的环节。
论功能，英语短语可分为名词短语（noun phrase）、形容词短语（adjective phrase）和副词短语（adverb phrase）及动词短语（verb phrase）四种。
名词短语，主要有三种形式，即：一名词组；二动名词组；三不定式动词组。
名词短语和名词功能一样，可在句子中充当主语，如例①；宾语，如例②；补足语，如例③： ① The state of Johore lies in the southern part of Malaysia. ② I enjoy teaching English. ③ Who is to accompany you to the airport? ①是名词组；②是动名词组；③是不定式动词组。
形容词短语也有三种，即：一介词组，如例④-⑥；二现在分词组；如例⑦-⑧；过去分词组，如例⑨-⑩： ④ The boy on my right is the monitor. ⑤ Bankers are people of great wealth. ⑥ I published books on language learning. ⑦ Hearing the scream, the small girl cried. ⑧ Have you seen the thief running for his life? ⑨ Taken aback, the boy burst into tears. ⑩ The rat, chased by a cat, ran into a ditch. 由介词组成的形容词短语紧跟在被修饰的名词之后。
由现在分词或过去分词组成者，则可以在名词之前，如例⑦和⑨或名词后头，如例⑧和⑩。
副词短语主要由介词协助组成，作用和一般副词一样，修饰动词，但位置灵活，可以在句前，也可以在动词之后。
例如： 11 The naughty boy was asked to stand in front of the classroom. 12 Don't run across the road. It is dangerous to do so. 13 In 1989, I stayed a few months in the University of London as a visiting scholar. 在这些短语中，由介词引荐者既有形容词的功能（见例④-⑥），又可负起副词的使命。
这样一来，我们应如何判辨两者的差别呢
方法简单，就是从短语在句中的功能着手：修饰名词的是形容词性的、修饰动词的是副词性的，如： 14a The students in this class are very active. b If you like, you may study in this class. 15a Two boys at the back of the class are talking. b An unwell student has fallen asleep at the back of the class. “In this class”和“at the back of the class”在14a和15 a里修饰名词“students”和“boys”，因此属形容词性短语。
反之，在14b和15b中，则分别修饰动词“may study”和“has fallen asleep”，因此是副词性短语。
动词短语由动词及名词、介词或者副词等组成。
词组举例： 一、名词词组 action movie 动作片 bed time 就寝时间 Beijing Opera 京剧 computer game 电脑游戏 family name 姓氏 ice cream 冰淇淋 ID card 身份证 movie star 电影明星 pen pal\\\/friend 笔友 phone number 电话号码 school day 学校上课日 school trip 郊游 summer camp 夏令营 talent show 天才表演 thanks for 因……而感谢 二、动词词组 act out 表演 ask for 请求，要求 be born 出生 be busy 很忙 be different from 与…...不同 be from 来\\\/出自 be like 像 be sure 确信，相信 call…at 打……电话号码 come down to 到达，从一边来到另一边 come from 来自 do homework 做作业 eat …for lunch\\\/breakfast\\\/supper 午餐\\\/早餐\\\/晚餐吃…… eat breakfast\\\/lunch\\\/supper 吃早餐\\\/午餐\\\/晚餐 enjoy v-ing 喜欢做 fill in 填充 fill out 填充 find out 发现，查明 find out 发现，查明 get angry 生气 get home 到家 get to 到达 get up 起床 go home 回家 go on a picnic 搞野餐 go to bed 上床睡觉 go to school 上学 go to the movie 去电影院，去看电影 go to work 去上班 have a look at 看一看，看一眼 have sth for money 购某物付钱 help…with…帮助……做…… know about 关于…….知道 learn a lot about 对……了解很多 learn about 关于……了解 like v-ing 喜欢做…… listen to 听 look at 看着 match…with 与……搭配 play soccer 踢足球 play sports 做运动 play the guitar\\\/piano 弹吉它\\\/钢琴 play with 玩耍，与……玩 put on 穿上 sound like 听起来像 speak English 说英语 stay at home 呆在家中 take a shower 冲沐浴 take part in 参加 take turns 依次，按顺序 talk about 谈论 talk to 与……交谈 tell …about 告诉…….关于…… think of 思考，考虑 wait for 等待 wake up 醒来 watch TV 看电视 write …to….给……写信 write down 写下，抄下 三、介词词组 at home 在家 at school 上学，在学校 at the high\\\/low price 以高价\\\/低价…… between…and… 在……之间 for example 例如 for the reason 因为 from…to 从…..到…. in a word 一句话，总之 in blue 穿蓝色衣服 in English 用英语说 in fact 实际上，事实上 in pairs 对双，成对 in some ways 用一些方面 in the morning\\\/afternoon\\\/evening 在上午\\\/下午\\\/晚上 next to 在…..旁边 on sale 正在出售 on the back of 在……的后面或背上 on TV 看电视，通过电视 on weekends 在周末 四、形容词与副词词组 all over the world 全世界 all right 行，好吧 best wishes 最大的祝愿 every day 每天 free time 空时间 good luck 祝好运 here you are 给你 lost and found 失物招领 running star 赛跑明星 there be (is单数和不可数名词\\\/are名词复数) 某处有…… too much 非常，很, 太 too…to 太……而不能…… very much 非常，很 五、其它词组 a little 一点 a lot 很，非常 a photo of 一张…..相相片 a set of 一套 how much 多少（钱） how old 多大 lots of 许多，大量 what color 什么颜色 what kind 哪种 what letter 什么字母 what’s on? 发生了什么事
