我是一名大学图书馆管理员，非常热爱图书馆。
对于图书馆的绿化，我有一个想法，希望能得到各位的帮助。
想法很好，会有具体问题。
1。
让学生捐赠，这个恐怕不好，似乎不太现实。
2。
可以让学生认养，作为勤工助学，参与图书馆服务。
3。
评选绿化之星，并有相关奖励措施，还是必要的。
4。
如果植物没养好怎么办
什么是庭院绿化
你好，庭院绿化是在庭院内栽植各种花木，布置山水亭榭等园林景观供人观赏、娱乐、休息，创造出人们舒适的室外生活的空间。
1发展情况编辑作用和类型庭院不管其面积多小，在当今喧闹的世界上都起到不可估量的作用：减轻生活压力，让你充满活力。
它除了指别墅的花园外还包括住宅小区底层带有一定面积的院子、复式建筑屋顶的屋顶花园，即为住宅附带的私有的花园空间。
层次分析庭院业主的层次一般分为：拥有私家别墅的成功企业家、具有一定文化层次的高级白领。
这些人士都有一定的经济实力，在追求舒适住房的同时，对于居住环境的要求日益提高，都急切想通过庭院景观来达到自己对于高雅环境的要求，所以庭院景观日益受到重视。
形状及形式一般庭院的形状分为：三角形、正方形、长方形、长而窄形、短而宽形、“L”形、环绕住宅形。
因此根据不同的形状庭院可规划成：欧式庭院（规则式的古典庭院）、东方庭院（自然式的庭院）、日本庭院（水、石、沙绝妙结合的庭院）。
存在的不足大多数庭院内铺地过多，且材料与建筑不协调。
庭院显得杂乱无章，植物搭配粗放不精细，形式过于雷同，缺少个性。
2设计原则编辑设计力求简洁成功的设计秘诀就是简洁。
太多的庭院显得杂乱无章，特别是在用了许多种类的硬质材料后，更显凌乱。
设计在很大程度上就是创造新的形式，综合处理不同的因素。
无论在什么情况下，总体布局必须均衡稳定、协调统一。
满足功能需求成功的设计必须满足使用要求，所以设计伊始就要弄清业主的需求。
庭院能创造出理想的地方就餐，款待亲朋，让孩子们尽兴。
越来越多的人喜欢在园中吃饭、娱乐。
我们可以设计一块硬地，配上家具，就成了室外就餐地，但需注意要有足够的空间让大家坐得舒服。
确保维护简便对于大多数业主来说，维护简便是个很重要的问题。
然而一点也不费神的庭院是不存在的，因为自然的植物材料总是需要料理。
但是我们可以通过合理的设计，把庭院的维护工作量降至最低。
硬地铺地和种植用地之间要有一个合适的比例。
同时选择一些修剪维护量小的植物栽植。
“居住区环境”的名词解释（有别于居住区绿化）
居住区是具有一定的人口和用地规模，并集中布置居住建筑、公共建筑、绿地、道路以及其他各种工程设施，被城市街道或自然界限所包围的相对独立地区。
居住区环境——是指居住区自然因素和社会因素的总称。
居住区环境设计有哪些要点
小区环境主要是由生态环境、经济环境、管理环境和社会文化环境构成的。
（一）生态环境 从生态角度讲，居住区就是一个相对独立的生态系统，它的主体是人，区内的非生物因素和除人以外的生物因素的总和构成居住生态环境。
一般可以把它分为自然生态环境与人工生态环境两大部分。
其中，自然生态环境指空气、水、阳光、土地和原有植被等；人工生态环境指人工对地形和地貌的改造、人工水体的建造、绿化和人工气候的形成等。
良好的居住区生态环境，不仅需要有良好的自然生态环境，也需要构筑适宜的人工生态环境。
此外，居住区的生态环境质量还离不开所在城市区域宏观环境的支持，包括需要考虑在城市区域内避免和控制废气、废水、废弃物以及噪声的产生，水资源的保护和能源结构的调整等。
（二）经济环境 居住区的经济环境主要指居住区的基础设施、商业服务设施和安全设施等。
居住区基础设施的配套状况是居住区环境质量的重要内容。
配套设施的齐全程度，反映居住水平的高低和物质文明的程度。
现代居住区中，基础设施应包括给水、排水、煤气、电力、热力、通信、生活垃圾和污水处理等设施。
随着家庭计算机的逐步普及，21世纪的居住区还应建立良好的信息系统网。
在居住区配置商业、服务网点以满足居民日常生活消费的需要，是居住区的一个主要职能。
这些商业、服务网点的服务项目应包括居民日常的食、用、行、住等方面，如食品店、菜市场、小百货商店、药店、银行、面包房、邮局、理发店、缝纫店、超市等。
为适应现代生活方式的转变和增加居住区居民的凝聚力，可在公共设施的布置上增加供居民进行礼仪活动和社交活动的多功能场地。
（三）管理环境 居住区的发展不仅仅单纯归结为人们居住生活质量的提高与居住环境的改善，也应包括科学地配置与使用各种资源。
为了给居民提供较好的环境，就需要对居住区进行有效管理和为居民提供适宜的服务。
从当前的发展来看，小区逐步实现了管理的市场化，通过招标投标选择专业化的物业管理企业对小区进行管理。
不同物业管理机构对小区管理的实施情况等形成了小区的管理环境，而这已成为小区环境形成的重要方面，对有效利用小区各种资源、维护和改善小区环境，甚至丰富居民的精神生活等方面都起到了重要作用。
（四）社会文化环境 随着住宅私有化的推行与居民对生活质量的日益关注，居民在选择自己的长期居住地时，除了对生态环境、经济环境、管理环境十分看重以外，对居住区的社会文化环境与氛围也更加挑剔。
虽然每个居住区因居民构成、收入水平、职业、阶层、家庭结构的不同而形成的社会网络不同，但居住区作为居民生活居住的场所，是儿童成长、成人交往、老人聚集的主要场所之一。
因此，居住区应为居民创设良好的社会文化环境，如为儿童提供良好的教育设施和活动场所，为老人创造安度晚年的生活环境和可靠的社会保障环境等。
儿童和青少年的教育设施和活动场所，主要包括：（1）教育机构，如幼儿园、托儿所、中小学校、艺术学校等。
（2）有利心智教育的小区设施，如图书馆等。
（3）增强体能的体育活动设施，如儿童游戏场、青少年活动场。
（4）关于家庭养育、教育的宣传栏。
老年人的活动场所与社会保障环境，包括：（1）老年人活动室。
（2）老年人户外活动空间，宁静、安全的休养环境。
（3）家庭伦理、社会伦理及风尚的宣传栏。
（4）抒发特长、情趣和爱好的场所。
（5）医疗、保健设施。
（6）交通通行设施。
关于保护环境的知识
最简单的环保守则 不买不用珍贵木材制成的家具 不用少用一次性木筷 节约纸张.尽量循环再用 双面使用纸张 回收废纸.不随手丢弃 节约使用卫生纸.尽量一纸多用 拒绝过分包装.浪费资源 尽量不用一次性用品 不在野外烧荒.破坏空气质量.影响植被 不向江河湖海中倾倒垃圾.造成水污染 多用肥皂少用洗涤剂 随手关闭水龙头.节约水资源 一水多用.尽量循环使用 随手关闭不用的电器.节约用电 尽量不用胶袋.使用布袋 不随意取土.植被破坏 不买不吃野生动物 不买不穿野兽毛皮制作的服装 环保从自己.每时每刻做起,教育不环保的人..
图书馆建筑设计规范
图书馆建筑设计规范 JGJ38-99-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 目 次 l 总则 1.0.1 为适应图书馆事业的发展，使图书馆建筑设计符合使用功能、安全、卫生等方面的基本要求，制定本规范。
1.0.2 本规范适用于公共图书馆、高等学校图书馆、科学研究图书馆及各类专门图书馆等的新建、改建和扩建工程的建筑设计。
1.0.3 图书馆建筑必须满足文献资料信息的采集、加工、利用和安全防护等功能要求，并为读者、工作人员创造良好的环境和工作条件。
1.0.4 图书馆建筑设计应结合图书馆的性质、特点及发展趋势，采用先进的管理方式，适应现代化服务的要求，并力求造型美观，与环境协调。
1.0.5 图书馆建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。
2 术语2.0.1 公共图书馆 Public Library 具备收藏、管理、流通等一整套使用空间和技术设备用房，面向社会大众服务的各级图书馆，如省、直辖市、自治区、市、地区、县图书馆，其特点是收藏学科广泛，读者成份多样。
2.0.2 高等学校图书馆 College Library 为教学和科研服务，具有服务性和学术性强的大专院校和专科学校，以及成人高等学校的图书馆，简称高校图书馆。
2.0.3 科学研究图书馆 Research Institution Library 具有馆藏专业性强，信息敏感程度高，采用开架的管理方式和广泛使用计算机和网络技术等先进的服务手段的各类科学研究院、所的图书馆，简称科研图书馆。
2.0.4 专门图书馆 Special Library 专门收藏某一学科或某一类文献资料，为专业人员服务的图书馆，如音乐图书馆、美术图书馆、地质图书馆等。
2.0.5 普通阅览室 General Reading Room 以书刊为主要信息载体供读者使用的阅览室，是图书馆中数量较多的一种阅览室。
2.0.6 特种阅览室 Special Reading Room 指“音像视听室”、“缩微阅览室”、“电子出版物阅览室”等。
这类阅览室，读者须借助设备才能从载体中获取信息。
对建筑设计有特殊要求。
2.0.7 开架阅览室 Open Stack Reading Room 藏书和阅览在同一空间中，允许读者自行取阅图书资料的阅览室。
2.0.8 文献资料 Document Literature 记录有知识和信息的一切载体，包括书刊资料和非书刊资料等多种形式，一般统称文献资料，系图书馆馆藏信息载体的总称。
2.0.9 非书资料 Non－print Materials非印刷型的非书本式的资料。
包括录音带、录像带、幻灯片、投影片、电影拷贝、缩微胶卷、图片、模型、智力玩具、机读磁盘、磁带、光盘等。
2.0.10 基本书库 Basic Stack Rooms 图书馆的主要藏书区，对全馆藏书起总枢纽、总调度作用，具有藏书量大，知识门类广的特点。
基本书库的藏书内容范围、品种和数量反映一个馆的性质、规模和为读者服务的能力，常作为划分图书馆规模的指标。
2.0.11 辅助书库 Auxiliary Stacks 采用闭架管理时，图书馆中为读者服务的各种辅助性书库。
如外借处、阅览室、参考室、研究室、分馆等部门所设置的书库。
其藏书具有现实性、参考性、针对性强和利用率高、流通量大的特点。
2.0.12 特藏书库 Special Stacks 收藏珍善本图书、音像资料、电子出版物等重要文献资料、对保存条件有特殊要求的库房。
2.0.13 珍善本书库 Rare Book Stacks 收藏经鉴定列为国家或地方级珍贵文献、对安全防范和保存条件有特殊要求的库房。
主要收藏刻本、写本、稿本、拓本、书画等古籍与珍品，是特藏库的一种。
2.0.14 磁带库 Tape Base 主要收藏录像带、录音带、机读磁盘、磁带和光盘等载体的库房。
其存放库架和保存环境都有特殊要求。
2.0.15 开架书库 Open Stacks允许读者入库查找资料并就近阅览的书库。
此种书库除正常的书架外，在采光良好的区域还设有少量阅览座（厢）供读者使用。
2.0.16 密集书库 Compact Stacks 以密集书架收藏文献资料的库房。
此种库房的荷载可按实际荷载选用，多设置在建筑物的地面层。
2.0.17 密集书架 Compact Bookshelf 为提高收藏量而专门设计的一种书架。
若干书架安装在固定轨道上，紧密排列没有行距，利用电动或手动的装置，可以使任何两行紧密相邻的书架沿轨道分离，形成行距，便于提书。
2.0.18 积层书架 Stack－system Shelf 重叠组合而成的多层固定钢书架。
附有小钢梯上下。
其上层书架荷载经下层书架支柱传至楼、地面。
上层书架之间的水平交通用书架层解决。
2.0.19 书架层 Stack Layer 书库内在两个结构层之间采用积层书架或多层书架时，划分每层书架的层面。
由于该层面一般直接支承在书架上，多为钢板或钢筋混凝土预制板，故又称甲板层或软层，以别于书库的结构层。
2.0.20 行道 Aisle两排书架之间的距离，又称书架通道。
其宽度与开架、闭架的管理方式有关。
2.0.21 书库提升、传送设备 Hoist In Stacks 在书库或密集藏书区为减轻工作人员劳动强度，提高传递速度而设于上、下楼层之间及水平传递图书（及索书条）的设备。
它可以是手动、电动或机械传动。
2.0.22 典藏室 Book－Keeping Department 图书馆内部登记文献资料移动情况、统计全馆收藏量的专业部门。
2.0.23 计算机信息检索 Information Retrieval 计算机信息检索是利用计算机系统有效存储和快速查找的能力，发展起来的一种计算机应用技术。
它可以根据用户要求从已存信息的集合中抽取出特定的信息，并具有插入、修改和删除某些信息的能力。
图书或文献检索系统属于信息量较大而不常修改的二次性信息检索系统。
2.0.24 信息处理用房 Information Processing Room 满足图书馆信息技术服务功能的用房。
它包括信息的显示、摄取、变换、传递、存储、识别、加工等所有的信息处理过程。
3 选址和总平面布置 3.1 选址 3.1.1 馆址的选择应符合当地的总体规划及文化建筑的网点布局。
3.1.2 馆址应选择位置适中、交通方便、环境安静、工程地质及水文地质条件较有利的地段。
3.1.3 馆址与易燃易爆、噪声和散发有害气体、强电磁波干扰等污染源的距离，应符合有关安全卫生环境保护标准的规定。
3.1.4 图书馆宜独立建造。
当与其它建筑合建时，必须满足图书馆的使用功能和环境要求，并自成一区，单独设置出人口。
3.2 总平面布置 3.2.1 总平面布置应功能分区明确、总体布局合理、各区联系方便、互不干扰，并留有发展用地。
3.2.2 交通组织应做到人、车分流，道路布置应便于人员进出、图书运送、装卸和消防疏散。
并应符合现行行业标准《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》 JGJ50的有关规定。
3.2.3 设有少年儿童阅览区的图书馆，该区应有单独的出人口，室外应有设施较完善的儿童活动场地。
3.2.4 图书馆的室外环境除当地规划部门有专门的规定外，新建公共图书馆的建筑物基地覆盖率不宜大于40％。
3.2.5 除当地有统筹建设的停车场或停车库外，基地内应设置供内部和外部使用的机动车停车场地和自行车停放设施。
3.2.6 馆区内应根据馆的性质和所在地点做好绿化设计。
绿化率不宜小于30％。
栽种的树种应根据城市气候、土壤和能净化空气等条件确定。
绿化与建筑物、构筑物、道路和管线之间的距离，应符合有关规定。
4 建筑设计 4.1 一般规定4.1.1 图书馆建筑设计应根据馆的性质、规模和功能，分别设置藏书、借书、阅览、出纳、检索、公共及辅助空间和行政办公、业务及技术设备用房。
4.1.2 图书馆的建筑布局应与管理方式和服务手段相适应，合理安排采编、收藏、外借、阅览之间的运行路线，使读者、管理人员和书刊运送路线便捷畅通，互不干扰。
4.1.3 图书馆各空间柱网尺寸、层高、荷载设计应有较大的适应性和使用的灵活性。
藏、阅空间合一者，宜采取统一柱网尺寸，统一层高和统一荷载。
4.1.4 图书馆的四层及四层以上设有阅览室时，宜设乘客电梯或客货两用电梯。
4.1.5 图书馆各类用房除有特殊要求者外，应利用天然采光和自然通风。
外墙、外门窗和屋顶等围护结构应区别使用要求，按照本规范第7.2.1条所规定的温度、湿度指标及当地室外气象计算参数和有、无采暖、通风、空气调节等具体情况，通过技术经济比较，确定合理的构造，并应符合下列规定： 1当需要采暖时，围护结构的传热热阻值应符合现行国家标准《民用建筑热工设计规范》 GB50176。
2当需要空气调节时，围护结构的传热系数应按照现行国家标准《采暖通风与空气调节设计规范》 GBJ19执行。
3当无采暖和空气调节时，书库的外墙和屋顶的传热热阻值分别不应小于0.66m2·K\\\/W和0.90m2·K\\\/W 4.1.6 各类用房的天然采光标准，不应小于表4.1.6中的规定。
4.1.7 各类用房在平面设计时，应按其噪声等级分区布置，其允许噪声级不应大于表4.1.7中的规定。
4.1.8 电梯井道及产生噪声的设备机房，不宜与阅览室毗邻。
并应采取消声、隔声及减振措施，减少其对整个馆区的影响。
4.1.9 建筑设计应进行无障碍设计，并应符合现行行业标准《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》 JGJ50的有关规定。
4.1.10 建筑设计应与现代化科学技术密切结合，宜根据建设条件为建筑物的智能化和可持续发展提供可能性。
4.2 藏书空间4.2.1 图书馆的藏书空间分为基本书库、特藏书库、密集书库和阅览室藏书四种形式，各馆可根据具体情况选择确定。
4.2.2 基本书库的结构形式和柱网尺寸应适合所采用的管理方式和所选书架的排列要求。
框架结构的柱网宜采用1.20m或1.25m的整数倍模数。
4.2.3 各类图书馆藏书空间容书量设计估算指标应符合本规范附录A的规定。
4.2.4 书库的平面布局和书架排列应有利于天然采光、自然通风，并缩短提书距离；书库内书（报刊）架的连续排列最多档数应符合表4.2.4-1的规定，书（报刊）架之间，以及书（报刊）架与外墙之间的各类通道最小宽度应符合表4.2.4-2的规定。
4.2.5 书架宜垂直于开窗的外墙布置。
书库采用竖向条形窗时，应对正行道并允许书架档头靠墙，书架连续档数应符合本规范第4.2.4条及表4.2.4-1的规定。
书库采用横向条形窗，其窗宽大于书架之间的行道宽度时，书架档头不得靠墙，书（报刊）架与外墙之间应留有通道，其尺寸应符合本规范表4.2.4-2的规定。
4.2.6 珍善本书库应单独设置。
缩微、视听、电子出版物等非书资料应按使用方式确定存放位置，这些文献资料应设特藏书库收藏、保管。
4.2.7 书库库区可设工作人员更衣室、清洁室和专用厕所，但不得设在书库内。
4.2.8 书库、阅览室藏书区净高不得小于2.40m。
当有梁或管线时，其底面净高不宜小于2.30m；采用积层书架的书库结构梁（或管线）底面之净高不得小于4.70m。
4.2.9 书库内工作人员专用楼梯的梯段净宽不应小于0．80m，坡度不应大于45度，并应采取防滑措施。
书库内不宜采用螺旋扶梯。
4.2.10 二层及二层以上的书库应至少有一套书刊提升设备。
四层及四层以上不宜少于两套。
六层及六层以上的书库，除应有提升设备外，宜另设专用货梯。
书库的提升设备在每层均应有层面显示装置。
4.2.11 书库安装自动传输设备时，应符合设备安装的技术要求。
4.2.12 书库与阅览区的楼、地面宜采用同一标高。
无水平传输设备时，提升设备（书梯）的位置宜邻近书刊出纳台。
设备井道上传递洞口的下沿距书库楼、地面的高度不宜大于0．90m。
4.2.13 书库荷载值的选择，应根据藏书形式和具体使用要求区别确定。
4.3 阅览空间4.3.1 各类图书馆应按其性质、任务，或针对不同的读者对象分别设置各类阅览室。
4.3.2 阅览区域应光线充足、照度均匀，防止阳光直晒。
东西向开窗时，应采取有效的遮阳措施。
4.3.3 阅览区的建筑开间、进深及层高，应满足家具、设备合理布置的要求，并应考虑开架管理的使用要求。
4.3.4 阅览区应根据工作需要在入口附近设管理（出纳）台和工作间，并宜设复印机、计算机终端等信息服务、管理和处理的设备位置。
工作间使用面积不宜小于10m’，并宜和管理（出纳）台相连通。
4.3.5 阅览区不得被过往人流穿行，独立使用的阅览空间不得设于套间内。
4.3.6 使用频繁，开放时间长的阅览室宜邻近门厅布置。
4.3.7 阅览桌椅排列的最小间隔尺寸应符合表4.3.7的规定 4.3.8 珍善本阅览室与珍善本书库应毗邻布置。
阅览和库房之间应设缓冲区，并设分区门。
4.3.9 舆图阅览室应能容纳大型阅览桌、描图台，并有完整的大片墙面和悬挂大幅舆图的设施。
4.3.10 缩微阅读机集中管理时，应设专门的缩微阅览室。
室内家具设施和照明环境应满足缩微阅读的要求，缩微览阅室宜和缩微胶卷（片）的特藏书库相连通。
缩微阅读机分散布置时，应设置专用阅览桌椅，每座位使用面积不应小于2.30m2。
4.3.11 集体和个人使用的音像资料视听室宜自成区域，便于单独使用和管理，与其他阅览室之间互不干扰。
4.3.12 音像视听室应由视听室、控制室和工作间组成。
视听室的座位数应按使用要求确定。
每座位占使用面积不应小于1.50m2。
当按视、听功能分别布置时，应采取防止音、像互相干扰的隔离措施。
4.3.13 电子出版物阅览室宜靠近计算机中心，并与电子出版物库相连通。
4.3.14 珍善本书、舆图、缩微、音像资料和电子出版物阅览室的外窗均应有遮光设施。
4.3.15 少年儿童阅览室应与成人阅览区分隔，单独设出人口，并应设儿童活动场地。
4.3.16 盲人读书室应设于图书馆底层交通方便的位置，并和盲文书库相连通。
盲人书桌应便于使用听音设备。
4.3.17 各阅览区老年人及残疾读者的专用阅览座席应邻近管理（出纳）台布置。
4.3.18 阅览空间每座占使用面积设计计算指标应符合附录B的规定。
4.4 目录检索、出纳空间4.4.1 目录检索包括卡片目录、书本目录和计算机终端目录三部分内容组成，各部分的比例各馆可根据实际需要确定。
4.4.2 目录检索空间应靠近读者出人口，并与出纳空间相毗邻。
当与出纳共处同一空间时，应有明确的功能分区。
4.4.3 目录检索空间内目录柜的排列尺寸不应小于表4.4.3的规定。
如利用过厅、交通厅或走廊设置目录柜时，查目区应避开人流主要路线。
4.4.4 目录柜组合高度：成人使用者，不宜大于1.50m少年儿童使用者，不宜大于1.30m. 4.4.5 目录检索空间内采用计算机检索时，每台微机所占用的使用面积按2．00m2计算。
计算机检索台的高度宜为0.78~0.80m .4.4.6 目录检索空间中目录柜所占用的面积可按本规范附录C所列公式计算。
4.4.7 中心（总）出纳台应毗邻基本书库设置。
出纳台与基本书库之间的通道不应设置踏步；当高差不可避免时，应采用坡度不大于1：8的坡道。
出纳台通往库房的门，净宽不应小于1.40m，并不得设置门坎，门外1.40m范围内应平坦无障碍物。
平开防火门应向出纳台方向开启。
4.4.8 出纳空间应符合下列规定： 1 出纳台内工作人员所占使用面积，每一工作岗位不应小于6.00m2,工作区的进深当无水平传送设备时，不宜小于 4.00m；当有水平传送设备时，应满足设备安装的技术要求。
2 出纳台外读者活动面积，按出纳台内每一工作岗位所占使 用面积的1.20倍计算，并不得小于18.00m2；出纳台前应保持宽度不小于3.00m的读者活动区。
3 出纳台宽度不应小于0.60m。
出纳台长度按每一工作岗位平均1.50m计算。
出纳台兼有咨询、监控等多种服务功能时，应按工作岗位总数计算长度。
出纳台的高度：外侧高度宜为1.10~1.20m；内侧高度应适合出纳工作的需要。
保护环境的标语
1. 天天环保，日日文明。
2. 绿化校园，文明人心。
3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
4. 绿草茵茵，踏之可惜。
5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。
6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。
请你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。
8. 学校是个家，人人爱护它。
9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠 右走。
小草微微笑，请你绕一绕。
注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
（走廊） 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（图书馆） 请你近距离投篮。
（垃圾箱） 水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒
你挥一挥袖，不带走一片云彩。
我动一动手，不留下任何纸屑 小脚不乱跑，小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长
城市属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗
请爱护美丽的花草吧
手下留情，脚下留青。
青青小草，踏之何忍
除了你的记忆，什么都别带走。
除了你的笑脸，什么都别留下； 小草在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
一花一草一木，且看且爱且护。
多谢您的关爱，我会健康成长。
小草微微笑，请您旁边绕。
手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。
风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。
踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。
花草树木的微笑源于你的爱心。
摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒
一花一世界，一草一段情，万物皆有灵
青青绿草地，悠悠关我心。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
地球是我家，绿化*大家。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
小草有生命，足下多留“青”。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林。
绿色是地球的本色。
地球是我家，绿化*大家。
保护树木，就是保护自己。
芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
绿色——生命之源。
踏破青毡可惜，多行数步何妨。
红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
花草丛中笑，园外赏其貌。
我为你美丽的心灵绽放。
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
森林是氧气的制造工厂。
草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
草儿可爱，大家爱。
距离产生美，谢绝亲密接触。
绕行三五步，留得芳草绿。
花草也有生命，请足下留情。
小草依依，踏之何忍。
小脚不乱跑,小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长
小草属于你，绿茵也属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱我们的校园吗
请爱护美丽的花草吧
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命
愿绿色天天与我们相伴
除了你的记忆，什么都别带走。
除了你的笑脸，什么都别留下； 我们和小树一起成长
千万别踩疼了小草呦
小草也在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
手下留情，脚下留青。
为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。
碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。
山水美如画，咱是画中人。
碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。
公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。
不吐你不快，你吐大家都不快。
潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。
谈吐不凡人人夸，随地吐痰惹人烦。
随地吐痰就是助菌为虐。
“痰吐”得体，从我做起。
让您的痰吐与谈吐同样高雅。
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
敬请脚下留“青”。
电池说：我下岗了，再给我一次就业的机会吧
我大肚能容肮脏之物———垃圾桶说。
我想接见下一位———公园公共座椅说。
青山绿水花草香，你来观赏我心欢； 美景处处印脑海，别把垃圾丢四方。
垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。
我是清洁卫士，您是文明使者———垃圾箱说。
投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
把美的记忆带走，把美的心灵留下。
脚下路，任君行，手边花，请勿折。
儿童少年，爱踢足球； 此非操场，护草有责。
祖国、城市、家，心中三朵花； 环境美如画，全靠你、我、他。
举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。
文物见证历史，划痕留下不齿。
喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片的美丽什么也别带走。
谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀———小草说。
这里也是心爱的家园，莫图方便忘了自己是家中一员。
我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友,大家都要爱护好 爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境 用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园 树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 处处鸟语花香 生活充满阳光 爱护花草树木,保护环境 树立环境保护意识 建设绿色文明家园 用行动护卫家园，用热血浇灌地球 保护碧水蓝天 营造绿色家园 同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好 青青草,绿绿苗,大家都护花草 花草造福人,人人护花草 花草树木查我们的生命,我们要爱护它. 花草树木我爱你,你是我的好朋友. 花草树木是人类的好朋友,请爱惜它们! 小树小树,我要当你的护卫,不让人损你的枝,毁你的身. 我口渴了,请帮我浇下水吧! 我需要阳光、水分,更需要你的关心和爱护。
小花哓小花，你真美丽，你美化了环境，使我们快乐；小树哓小树，你真可爱，你净化了空气，使我们健康。
小草青青，脚下留情 让我们从保护大自然的资源做起，爱惜身边的一草一木。
爱护花草树木，不攀折，不伤害。
爱护花草树木，人人有责。
爱护花草，爱护生灵。
爱护花草树木，我为校园添绿。
花草树木要爱护，碧水蓝天少污染 天更蓝，树更绿，水更清，居更佳。
、 植一树绿荫，让鸟雀不再离乡背井。
护一河绿水，让鱼儿重返故里家园。
一草一木，需要您呵护
小脚不乱跑，小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长
城市属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗
请爱护美丽的花草吧
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命
愿绿色天天与我们相伴
青青小草，踏之何忍
除了你的记忆，什么都别带走。
除了你的笑脸，什么都别留下； 我们和小树一起成长
千万别踩疼了小草呦
小草在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
手下留情，脚下留青。
