赞美秋天主持词
石:敬爱的老师黄:亲爱的同学合:下午好!石:金色的秋天,是收获的季节黄:金色的秋天,是欢庆的时刻石:秋天的黎明总是那样令人难忘;秋天的日出总是那样的壮观辉煌黄:秋天,更是阅不尽的画卷,篇篇绚丽多彩;秋天,是诵不完的诗篇,句句动人心弦石:今天我们举行四(7)班小队的风采展示,请大家认真欣赏.男:金秋,有着唱不完的颂歌,一页页日历,记载着我们的累累硕果女:金秋,有着道不尽的祝福,一步步征程,闪烁著大家的汗水心血男:请欣赏独唱《柳树姑娘》有周颖沙同学演唱,大家欢迎!女:我们欢乐的笑脸,像春天的花朵,我们胸前的红领巾,像那灿烂的朝霞,我们是新一代的好少年,向着灿烂的明天,勇往直前.请欣赏诗朗诵《雨中的树林》,由赵佳宸、孙楷怡等同学表演,掌声有请.男:我们班有一位出色的同学,她不仅成绩好,思想品质好,还多才多艺呢,她弹得一手漂亮的钢琴呢,她是谁呢?一起说——(大家一起回答:楼澜!)下面就有楼澜为大家演奏《献给爱丽斯》女:金秋,阳光炸响了豆荚,金秋,风儿轻轻捎来枫叶的问候,蓝天与白云牵手,点燃了孩子们心中激扬的情,难忘的歌.戴熠和周润洋为我们带来了小品《男:接下来请欣赏表演的《男:今天的阳光红似火,女:今天的花儿艳如阳,男:让我们的歌声飘扬在校园里,女:让我们的笑容盛开在鲜花中,男:今天的我们用热情似火的激情歌唱生活,歌唱祖国女:让我们为把祖国建设得更加美丽、富强而倍加努力学习!女:今天的活动就到此结束!
如何形容冬天夜晚的冷风
一、形容冬天夜晚的冷风 可用以下词语：1、寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼.形容天气风冷。
例：“北方冬天的清晨,滴水成冰,寒风刺骨。
” 2、寒气逼人：非常冷,多形容天气。
例：“数九以来,朔风吹,寒气逼人,这又是一个奇冷的冬天。
” 3、透骨奇寒：冷气穿透了骨头,形容天气非常寒冷。
例：“当黎明的曙色尚未到来的时刻,我感到冷风吹来透骨奇寒,便匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。
”二、形容冬天夜晚的冷风的句子：1、初冬的夜空像巧克力般令人感觉优雅。
安逸且舒适，冷风时而撒着娇拂过大地…时而哼着歌儿飘过耳边…情景的甜静不由得令人产生优美的羡慕。
2、这是一个寒风刺骨的，那天正好是圣诞节。
天上正下着鹅毛大雪，北风呼呼的吹着，一棵圣诞树顶上有一颗明亮的星星。
站在远处一看好像那颗星星在闪闪发亮。
冬天 慰问活动主持词的开头怎么写
老师，同学们晚上好!春夏秋冬，黑夜清晨；日月如梭，光阴似箭；时间老人领着我们----又敲响了新年的大门。
当日历又翻开新的一页；当小树又增加一个年轮；当春天又拥抱着大地；当冬天又翱翔着矫健的雄鹰……踏着圣诞欢快的钟声，我们又迎来了这个期待已久的早晨。
满怀喜悦的心情，伴随着冬日里温暖的阳光，2008年元旦如约而至再过一天，我们就可以享受快乐的节日生活给我们带来的片刻歇息再过一天，我们就将踏入了一个崭新的年度2008，心中萌发新的火种过去的始终要过去，能留下的只是那些许美好的回忆。
未来的始终在未来，能努力的只是种些许美好的期盼。
在今天，在此时，让我们快乐、快乐再快乐，开心、开心再开心此次元旦联欢会现在开始。
有关冬天的升旗仪式主持词
白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清 无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄 冰冻三尺,非一日之寒 春冰虎尾 凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪【春去冬来】春天过去,冬天来临.形容时光流逝.【春生夏长,秋收冬藏】春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏.指农业生产的一般过程.亦比喻事物的发生、发展过程.【冬寒抱冰,夏热握火】冬天寒冷却要抱冰,夏天炎热却要握火.形容刻苦自勉.【冬暖夏凊】凊：凉.冬天使温暖,夏天使凉爽.比喻适合时用.【冬日黑裘】裘：皮袄.冬天穿黑皮袄.比喻仅能御寒,不尚奢华.【冬日可爱】如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切.比喻人态度温和慈爱,使人愿意接近.【冬日夏云】冬天的太阳,夏天的云层.比喻人态度温和可亲,使人愿意接近.【冬日之温】冬天城太阳的温暖.封建时代比喻君主的恩惠.【冬日之阳】冬天里太阳的光和热.比喻人民所向往的仁政.【冬山如睡】冬天的山林象睡着了一样.形容冬天山林寂静的景象.【冬扇夏炉】冬天的扇子,夏天的火炉.比喻不合时宜.也比喻毫无用处的东西.【冬温夏凊】凊：凉.冬天使父母温暖,夏天使父母凉爽.本指人子孝道.现亦泛称冬暖夏凉.【冬温夏清】冬天使父母温暖,夏天使父母凉爽.指人子孝道.亦泛称冬暖夏凉.【冬月无复衣】冬天没有第二件衣服可穿.形容家境贫寒.【冬箑夏炉】箑：扇子.冬天搧扇子,夏天生火炉.比喻做事不符合当时的需要,费了力气而得不到好处.【负暄之献】暄：温暖.原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君.后用来谦称自己的贡献很微小.也比喻所献出的东西并不贵重难得.【葛屦履霜】冬天穿着夏天的鞋子.比喻过分节俭吝啬.【呵笔寻诗】呵笔：冬天笔凉或冻结,用口吹暖气使之解冻；寻诗：寻觅诗句.用口吹暖气,使笔解冻,然后挥笔作诗.形容冬日苦吟.
中英文句子结构有哪些差异，翻译有哪些技巧
广州的冬天 广州是一个美丽的地方，四季如春。
广州的冬天不像北方的冬天因为下雪变得有趣。
但它毕竟是冬天，与这里的春，夏，秋天又不同。
早晨7点，闹钟响了，我看了看窗户，外面灰蒙蒙的，心里想：在其它季节，此时还是五、六点钟呢。
我走在上学的路上，风一吹，感觉凉飕飕的。
树叶像蝴蝶一样落下来，周围的动物也不叫了。
地上的草枯黄了，它们像一群顽强的战士与冬天进行一场持久的战斗。
这使我感觉到冬天的寒冷。
广州的冬天有时寒冷，有时又很温暖。
温暖的时候阳光灿烂，人们脱掉厚厚的棉衣，甚至有些年轻女孩穿上了裙子。
大人带着小孩到野外放风筝，你会发现：榕树、四季青等树绿的让人忘记了季节，顽强的木棉树在冬天依然如火绽放。
别处的青蛙都冬眠了，根本见不到踪影，可是有时孩子们在草丛里会惊奇地发现一只冻僵的小青蛙，也许是因为白天太暖和，它以为春天来了就跑出洞，可到了晚上气温下降，就把它冻僵了。
这就是广州的冬天，很多老人都喜欢在这里过冬，因为温暖。
可是我喜欢北方的冬天，因为那里下雪时可以玩雪。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】 小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文
常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。
”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。
”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。
内容空泛笼统，不知所云。
针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识 课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。
（）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。
通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。
如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。
那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材 生活是写作的源泉。
小学生写作文更离不开生活。
要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。
而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。
如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。
这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养 阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。
其次，要充分调动学生读书的积极性。
通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。
如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。
另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。
好的文章大多也都是一篇好的例文。
因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。
所以，要教学生学会学习。
如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。
经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
