平时唱歌轻声唱的时候，那绝对是达人型的，但是一到了KTV就不行了。
甚至经常走调，不知道是什么原因。
跟不上伴奏，容易被伴奏带着走，你清唱唱的是自己的KEY，你跟伴奏就是原唱的KEY难免会出现问题，你平时多听听你要唱的歌，跟这原唱唱，时间长了你就可以了，去KTV就没问题了。
加油
为什么轻声唱歌很好听但放开声唱就不好听了而且好像跑掉了
练练气。
低声吟咏，轻声歌唱。
形容小声哼着歌，安乐自在的样子。
词语是什么
音乐课堂中的喊唱现象是比较普遍和令老师头疼的事,只要音乐一响起他们就用很大的声音。
我不停地提示他们“小声点”，可是没用，反到是增加了他们跟我唱反调的兴趣，越唱越大。
唱到高音的时候就更是如此。
简直成了吼歌，节奏也唱得乱七八糟的。
课后，我特意请教了声乐专家，他说首先，四年级的学生正处于变声阶段，唱高调对他们的嗓子很不好，在这个时期，我可以把调降低一个音，以保护他们娇嫩的嗓子；第二，从练声到唱歌，整个声音的音量太大，不但会破坏学生的嗓子，而且给人的感觉非常不美。
其实我曾经意识到了这个问题，但是学生的不配合，加上我没有及时采取方法，每次就是“小声点”，一直都没能解决这个问题。
经过专家这一指点，我决定上第二节课时就专门训练学生的这个方面。
课堂一开始，我先采用轻柔的音乐让他们安静下来。
之后，来了一个比赛。
每组派出一个代表，跟老师说一句话，要求：用最小的声音，但是要让一米之外的我听清楚每一个字。
这两个条件都做到了，就是优胜组。
结果，他们做得非常的好。
接着是和同桌之间也这样说说。
这样，基本上他们“学会“了小声说话。
唱歌部分，我先选了一首宁静的歌曲〈〈小纸船的梦〉〉。
“这首歌曲是个完整的故事，你们用歌声“讲”给老师听吧
记住，你们是在和老师讲悄悄话哦
”起调之后，我在前指挥，唱完之后我们整整楞了几秒种，才从歌曲的情绪中回来，我不禁带头鼓起掌来。
我从来没有听他们如此认真的唱歌，如此的有感情。
他们来劲了，要求继续唱。
我拿出歌，让他们分析，再轻声的带感情唱。
以往经常是我分析歌词歌谱，让他们怎么怎么唱，学生感觉都没什么兴趣，可今天完全不同，我才发现他们是如此的有主见，我只要稍稍提示，他们都能说出来，处理很恰当且有自己的独到见解。
有人提出来了，有些歌曲很劲爆，用轻声能唱吗
我们一起讨论，之后一起唱，怎么才可以用小小的声音来突现力度呢
并且一起实践，我们甚至找了一些他们喜欢的流行歌曲来示范。
基本上这个问题就解决了。
最后，我告诉大家，他们现在正处于变声期，一定要保护好自己的嗓子，不要大声说话唱歌，不然声带会血肿，会受伤，给我们带来不好的影响，可能使我们长大以后的声音不那么好了。
“原来是这样
”学生都非常理解了。
于是我们在很快乐的氛围中愉快的结束了这堂课。
它给我的启示特别的深，也让我知道，我要学的，要积累的东西真的还很多，我只有不段进步，才对得起教师这个光荣的职业，才对得起我那些可爱的学生们
采纳吧904
求几张正在轻声唱歌中的天真女孩
lenka
唱歌不好听，朋友说我五音不全
但平时轻声唱就比较好听
而且声音比较低沉，我现在在学播音主持，对唱歌
唱大声的时候要注意调整气息，平常就唱一个字母气息要平稳，渐渐的你就会调整气息了
唱歌不会唱轻声
多听一些比较轻柔的抒情歌，自己也跟着慢慢哼。
平常也要注意保护好嗓子，尽量少吃辣的，还有个建议说了你不要骂我哦。
就是把自己嗓音变一变，试着模仿别人的声音，或是捏着嗓子说话唱歌。
其实掌握声音都是靠“气”，有空尽量多练习，把握住窍门就好了。
