形容对亲情失望之至的句子有哪些
1、亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人
2、亲情，顾名思义，就是亲人的情义。
人，作为社会的人，首先并经常接触的是养育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。
正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。
3、亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
4、亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑……5、亲情，一个永恒的主题。
正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。
6、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。
亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
7、亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
8、亲情是黑夜中的北极星。
曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
9、亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。
便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
10、亲情是什么
亲情是一颗明星，在黝黑的夜里，它能给迷途的心指引方向。
亲情是什么
亲情是一根绳子，“烤”试，用它的身躯，把心与心牢牢连了起来，亲情是什么
亲情是一罐蜂蜜，蕴含着浓浓的香味儿，《孟郊别母》，使人们的心儿如痴如醉。
亲情是什么
亲情是字典，是明星，是绳索，是蜂蜜。
实在，我的爸爸，亲情就是一种幸福。
11、亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。
12、亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。
亲情，亲情，亲情超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。
13、亲情是一股涓涓的细流，给我心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化，亲情是一个静静的港湾，让我远航的疲惫烟消云散。
14、亲情有时就如春雨，润物细无声。
我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的
亲情的流露无需理由，无需驱使，就在平凡的生活中自然地体现出来，为人们所感动，所珍惜。
也许，我发现得太迟了，但我一定会好好珍惜这已经发现了的亲情，让亲情伴随着我成长。
15、爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
家庭氛围怎么填写
是否有血缘关系，那只是一种形式
亲情是所有关系的终结
朋友，邻居，爱人，师生…原本也没有血缘关系，但时间久后，这层关系有时会比所谓的血缘关系，还要深，还要密
倘若，人与人之间没有相互用心，再有血缘又能怎样
表达亲情友情的句子
1．在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
2．亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
3．亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。
1.友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。
如果失去了友谊，犹如航船在大海里失去方向，犹如红花失去绿叶没法生存。
2.友情是装在瓶里的佳酿，无色无味，多年后开启溢出的是那浓浓的情。
金色的脚印批注怎么写
一、教材说明 篇略读课文讲述了一个动物之间的传事：小男孩正太郎家的佣人里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。
后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。
最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
课文以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深。
课文以时间为序叙写了事件的全过程。
1—3自然段是事情的起因，4—18段写事件的经过，19—21段写了事件的结果，课文重点是第二部分。
选编这篇课文的目的是使学生明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽；同时了解课文的叙述顺序，学习叙事的方法。
本课学习的重点是了解故事的内容及意义，难点是如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
二、学习目标 1.认识本课6个生字。
2.能有感情地朗读课文。
3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。
4.知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。
三、教学建议 1.要求学生预习课文，自己查字典学习生字词，并了解课文内容。
2.可以由学生讲“我最喜欢什么动物”导入本课学习，或者由老师准备一个动物与人和谐相处的故事导入，也可以由本课的课题为什么叫“金色的脚印”，给学生设下疑问，导入对课文的学习。
在引导学生阅读课文时，可发挥学生的集体智慧，把一组几个同学的问题集中在一起，由小组共同想办法解决。
比如：这篇课文主要讲了一件什么事?事情的起因是什么?中间经历了怎样的过程?结局怎样?这类问题可以帮助学生理清课文顺序，把握课文的主要内容。
“老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸?正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并得到狐狸的救助?他为什么要放了小狐狸?课文为什么要以《金色的脚印》为题目?”等问题，则可以帮助学生了解事情发展变化的过程和作者的意图。
在讨论过程中，教师要注意指导学生结合课文的描述，充分发表自己的见解，说说读了课文后的感受。
只要学生说得合情合理，都应给予肯定。
比如，课文为什么以“金色的脚印”为题这个问题，就可以从多方面去探讨。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
细想一下，它却有更深一层的含义。
“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中自己的家中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事；小狐狸一家虽是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感情，所以它是金色的；在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。
因此，“金色的脚印”是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。
3.课后可以让同学们把自己养小动物的经历和感受写成短文，也可以收集、阅读一些有关珍稀动物的资料，呼吁全社会来保护它们，还可以把这些文章集中起来办手抄报或墙报。
四、参考资料 狐狸一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。
狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。
这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。
柞树也叫栎、麻栎或橡树，是一种落叶乔木，叶子为长椭圆形，开黄褐色花，叶子可以饲养柞蚕，木材可做家具、枕木等。
树皮中含有鞣酸，可以做染料。
散步的课后题答案是什么?
一、朗读全文。
题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗
请你换一个角度为本文你一个标题，并说说你的理由。
答：好，因为“散步”是文章的中心事件，是凝聚亲情的纽带，还是全文的线索，把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来。
并且语言凝练，感情蕴含丰富，给人以温馨的感觉。
换一个角度（从景物描写和抒情哲理的角度）标题可为：《生命》，《幸福》，《希望》，或是这三者合起来《生命，幸福，希望》....理由：叙事加抒情散文寓意深刻，此篇文章写初春散步，而其实散步之中自有深奥的人生哲理--通过散步，作者体会到了从来被忽视的日常小事中流露出的情感，从而生发出对生命的渴望和对家人的珍惜之情。
二、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子......但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
答：“我”和妻子慢慢地，稳稳地走得很仔细“，出于对各自背上的亲人的关爱，出于对生命的赞美和爱护，生怕稍有闪失给老人和孩子带来惊恐、不安、甚至伤害。
正如作者自己说的“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的确，对于作者来说，就是整个世界，母亲为自己操劳了一辈子，到了垂暮之年，儿子应该好好让其享天伦之乐，作者也意识到了这一点，他小心翼翼地背着；儿子是未来的希望，是新生事物，是“我”的延续，所以，“我们”小心翼翼地，这对于作者来说，就是整个世界；或者换一个角度：一个老人代表着过去的时代和世界，而一个孩子代表着刚刚开始的时代和未来的世界，所以一个老人加上一个孩子，那就是整个世界。
而背着这个世界的我和妻子——中年人，肩负着承前启后的重大责任：既要赡养老人，又要抚养孩子，对生活有一种使命感。
三、找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。
答：第一处（第4自然段）：’新绿‘、’嫩芽‘、’水泡‘的描写充满了生机，烘托散步心情，设置散步背景，体现了不可遏制的生命力，是生命的呼唤。
也暗示着母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。
结构上起着承上启下的作用，是文中的过渡段。
第二处（7、8自然段）’菜花‘、’桑树‘和’鱼塘‘的描写透露着春天的生机、活力和希望，揭示了小路有意思的内涵，体现了母亲的细腻情怀和对孙子的疼爱。
四、课文中多出运用对称式的句子，如例句所示。
请在画出两处这样的句子，说说这样写的好处。
示例：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。
答：第一处（第6自然段）：我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。
第二处（第8自然段）：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。
好处：对称句用于：写景、状物、抒情，可使语言精炼优美。
整段对称句：铺陈描摹，可形成一种整齐美。
间用对称句：长短相杂，整散并用，凸显语言的跌宕回环之美。
PS：码字很费劲，绝对原创，老师讲完的课堂笔记，望采纳
女人怎么对外称呼自己老公
因为有篇“男人怎呼自己女，为了平衡与对称起见，相应地有了这篇“女人怎么称呼自己男人”。
同样少有研究，也是道听途说和想象发挥，很感性地在这里瞎嘞嘞一通。
就自己有限的阅读与见闻，女人称呼自己男人也有庙堂江湖之分，文野雅俗之别。
旧时代有身份人家女人称自己男人老爷官人员外什么的；戏文里女人则称男人夫君、郎君、相公什么的，优雅浪漫，氤氲着恩爱缠绵情趣。
新时代里，女人称呼自己男人，比较正统的称谓便是丈夫、爱人了。
至于官方文件里，对男人女人构成婚姻关系的男女双方，指代对方则公母不分，一概称做配偶。
我倒是觉得，谁发明了“配偶”这么个词语，实在够创意了，堪称语言学家。
琢磨起来，配偶，不就是配对么，如果再要解释得通俗形象具体一些，配偶，不就是男女求偶配对的性伙伴么，话是俗了些，可想想看，配偶不就是那么个意思么
故而，发明配偶一词的人，你可以说他很懂语言艺术，也可以说他非常诙谐幽默，还可以说他蔫坏阴损。
至于民间老百姓女人对男人的称呼，那就更是千姿百态千奇百怪，就我所见所闻，举凡如斯：老汉、男人、掌柜的、当家的、（娃）他爹、那口子、哎，等等，不一而足。
时代不同了，社会进步了，男女平等了，也没有那么多规矩与潜规则了，现在夫妻彼此之间互称名字，倒也亲切自然。
也不知打什么时候、从什么地方、又是谁首创，中青年女性对自己男人兴起了称“老公”的时风，那种顺溜、那种自然、那种欣然、那种疼爱、那种甜蜜，那种亲切、那种亲昵、那种乃至有点“肉麻的发腻”，堪称古往今来女人称呼自己男人之“最”。
平心而论，女人称呼自己男人“老公”，是一种爱称，多是发乎于感情，由衷于内心，洋溢于言表，也是很时尚的。
现在或场面上或文字里，女人对自己男人时兴称“先生”，平添了优雅文气与感情色彩，也体现女性的时尚、文静、高雅、脱俗和对丈夫的尊重，不失为一种文明、尊重、美好的称呼。
然而，恕我直言，现在一些女性称自己男人先生，却显得有些矫情与造作，有些生硬和不自然，甚至有些闹笑话。
我就看到有位女性一篇文章里的人物关系中对自己丈夫谓之“先生”实在荒诞得很。
她说“孩子在与先生说话”，乍看，我还以为孩子在与自己老师说话呢，遂感到很突兀，从行文语境看，明明是在私人空间的家里呀，怎么冒出了孩子的老师呀，终于“脑筋急转弯”过来，原来孩子是在与爸爸说话，可妈妈却偏要矫情地写成“孩子在与先生说话”，这句子不仅很绕很别扭，而且也将人物关系复杂化了：孩子不是在与自己爸爸说话，而是在与“妈妈的先生”说话。
理应是“孩子在与爸爸说话”，本该简单明白，亲切自然，充满浓浓亲情与家庭氛围的一句话，却要整成“孩子在与先生说话”这种句式，也实在够“经典”了。
我甚至在想，这女人莫非是在暗示：自己这位先生不是孩子的亲生爸爸
如此被“歧义”与“误读”，大概是女主人公无论如何所想不到也不愿看到的吧
如此尴尬效果，便不仅仅是矫情和绕口令了，而是弄巧成拙了。
