关于颜色的重叠词abab，形容词可以描述什么
火红火红、 深红深红 、乌黑乌黑、 金黄金黄、 粉红粉红、 瓦蓝瓦蓝 、湛蓝湛蓝、 雪白雪白 、
现代汉语中，动词重叠式和形容词重叠式有什么不同
“地”作为助词时它的后面一般是动词，比如：慢慢地走，渐渐地变，直截了当地说；而“的”后面一般是名词，比如：学汉语的学生，过春节的情景，我的妈妈。
补充：还有一个助词“得”的用法也说一下吧：“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，如“扫得真干净，笑得多甜啊，吃得很饱。
记住下面的组合，就像公式一样：形容词（代词）+的+名词；副词+地+动词；动词+得+形容词（副词）。
其实刚开始用的时候容易混淆，慢慢熟悉了就会不假思索地用了，就好像看到有灰尘会闭一下眼睛，遇到障碍物本能地躲避一样，呵呵。
形容词重叠在bcc里用什么代码表示
从语法形态角度看,形容词重叠式可分为两种:单音 节形容词重叠式和双音节形容词重叠式.形容词重叠有程度加深的意思,即有很的意思,前 面不能用很或不,包括双音节形容词.1.1单音节形容词单音节形容词的重叠式一般为A+A,在口语里,第 二个音节可以儿化,即A+A+儿.如:好好慢慢早早远远甜甜厚厚快快好好儿慢睫儿早早儿远远儿甜甜儿厚厚儿快快儿(1)张老师远远儿地走了过来.(2)那个小男孩不是好好儿的吗?(3)我们狠狠地批评了他.单音节形容词重叠后,后面一般加的,作状语时一 般要加地.在读音方面,一般来说,单音节形容词重叠,不儿化, 叠字则读为轻声.第二个音节如果儿化,就变为第一声,不 管其原来是什么声调.但也有不同的看法.有的学者认为, 重叠部分不儿化,则保持原声调].1.2双音节形容词1.2.1AABB双音节形容词重叠后,后面一般也要加的,作状语 时一般也要加地,这与单音节形容词重叠后的用法相 同.读音方面,第二个音节可以读轻声,第三,四个音节则 变读为第一声.漂漂亮亮清清楚楚马马虎虎高高兴兴勤勤 恳.恳随随便便慌慌张张认认真真凄凄惨惨冷冷 清清(1)他慌慌张张地跑了进来.(2)她长得漂漂亮亮的.(3)他做起事情来总是马马虎虎的.形容词可以重叠,但并不是每个形容词都可以重叠.如 快乐高兴漂亮等可以重叠,愉快靓丽 美丽等则不行.如可以说:(1)我们每一个人都快快乐乐的.(2)她长得漂漂亮亮的.(3)孩子们高高兴兴地去上学了.但不能说:(1)我们每一个人都愉愉快快的.(2)她长得美美丽丽的.(3)她长得靓靓丽丽的.
形容快的重叠词
形容快的重叠词嗖嗖 唰唰 这两个都形容很快的意思
描写声音的重叠词语
嘻哈哈 ,轰隆隆,哗啦啦,咕噜噜,淅沥沥,劈啪啪 ,响当当乱哄哄,乐滋滋,扑簌簌,呼啦啦,嘀答答,丁铃铃,叫喳喳,叮咚咚
形容词的重叠形式
呆—呆若木鸡喜—喜出望外
形容读书的重叠词
琢磨琢磨 考虑考虑 教育 教训教训 活动 比划比划 练习练习切磋 糊糊弄 学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 调查调查 高兴高兴 溜达溜达抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此 交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿 忽悠忽悠 热闹热闹说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 努力努力 享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的说的 尝试尝试 积极积极 参与参与 麻利麻利 伺候伺候 孝敬孝敬 炫耀炫耀 安静安静 按摩按摩 透露透露 照顾照顾 安排安排 整理整理 布置布置 打扫打扫 清理清理 讽刺讽刺 羞辱羞辱 评价评价 体会体会 感受感受 体验体验 检查检查 辛苦辛苦 研究研究 帮助帮助 开心开心 琢磨琢磨
