考研英语二，和英语六级哪个难
大学英语级与考研英语的 第一、词汇 考研英语在词主要熟词新义;四、六级英语主要考察生词的第一意义或常用意义，只要你背了大纲的词汇表，基本就没问题。
第二、语言材料 考研英语的语言材料多长难句;四、六级英语几乎没有长难句，都是很简单的句子，意思几乎一看就明白，不用仔细琢磨其意义。
第三、试题选项 阅读理解是考研英语和四六级都要考到的题型，但考研英语试题选项多陷阱，考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力;四、六级英语试题选项的迷惑性不是很强，只要具备了相应的阅读能力，一眼就能看出哪个是正确答案，哪个是干扰项。
第四、翻译和写作 大学英语四六级中也涉及翻译、写作题型，但考研英语对翻译、写作能力的考查在难度及复杂性上远远大于四六级的要求。
第五、新题型 考研阅读理解B部分，即阅读理解新题型是考研独有的题型，该题型主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征及文章结构的理解，这对考生的综合阅读能力提出了更高的要求。
第六、测试目的 考研英语体现的是难度，四、六级英语体现的是速度。
比如一个阅读片段，考研英语一般要花15分钟去推敲琢磨，而六级英语必须在8-9分钟做完。
第七、答题顺序 四六级严格规定对试题的作答顺序;而考研英语只需在三小时完成试题就可，至于答题的顺序可根据个人喜好自主进行。
综上所述，大学英语四、六级是针对大部分大学生的一种测试，主要在于考查大学生在大学期间的英语学习成果，其宗旨是希望大多数学生都能够在正规英语课堂训练之后通过这些测试，因此四、六级考的主要是水平和速度。
而考研阅读考的则是更高层次的英语能力，因为研究生入学考试是一种选拔性测试，意在通过考试选出优秀的学生进行深造，因而对考生各方面的素质和能力、包括英语阅读能力提出了更高的要求。
因此，相比四、六级考试的阅读文章和阅读题，考研阅读文章选材更加广泛，文章不论从长度、词汇、句子、还是逻辑等各个角度来说难度都远远大于四、六级，同时命题也更加具有多变性和迷惑性。
这些都对考生的实战能力提出了更高的要求，特别要对阅读理解题目的考点和命题原则知根知底。
一般来说，四、六级阅读每篇花大约8-10分钟就能够完成，而考研阅读每篇则需要15-20分钟。
怎样快速提高英语成绩
呵呵,高考的孩子啊,我也刚过来没多久,不过不是被英语拉,是被数学拉... 现在时间不多了,看你的分数应该是底子不大好,我只能说你必须用百分之百的努力去试试到70了,虽然可能有些难,因为语言毕竟是积累的东西啊. 我觉得首先你必须得用心,一件事情只要用心怎样都会有进步的,至于进步多少就是你悟性的事情了.我建议你首先把大纲要求的重点单词全部背熟,至于一些不太重要的名词可以忽略,但是一些常用的动词和形容词必须背下来,这个你可以去总结历年的真题,自己看一遍也有帮助 其次,要记住重要的语法,也就是所有的时态最好可以学会,如果不会就背真题的句子,考试时去套类似的,多少会有些分.对于句形,现在背可能有些晚了,看真题就好了 同时,作文可以背几篇范文,还有一些词汇的应用,特别是比较长的副词,形容词.有些副词是什么作文都可以用的,如程度副词,自己总结一些,知道用在哪里,考试时写在草稿纸上,挑着写到作文里.还有连接词也是很重要的,老师判作文是要归类的,而要归几类文一般就是先扫你有无语法错误,有无漂亮的词,这个工作一定要做. 每天早上你最好读30分钟左右的阅读,用真题的阅读材料,加强语感,了解出题规律.考试时可以不大考虑那些需要自己理解的题目,首先保证能在原文找到的题目答案的准确. 最后,说下单词的背诵,我是用发音背的,一般读几遍就可以,不过你可能底子不大好,这个方法可能对你不大管用,就挑重点的去背吧,如果你音标好就用发音背,如果不是很好就只能用写的方法了,但是背完一定要回顾,否则肯定会忘,中英文都要背,最好乱序. 世上无难事,只怕有心人,相信你想做好一件事情的时候,人类求生的本能总会有产生很大的潜力和能量.祝你高考成功啊
2010年长沙市语文中考试卷答案
2010年长沙市初中毕业学业水平考试试卷语 文注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5、答题卡上不得使用涂改液、潦改胶和贴纸；6．本学科考试时量120分钟，满分120分。
一、基础知识积累及其运用(12分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A．妖娆(ráo) 愧怍(zà) 中流砥柱(dǐ) B．惬意(xiá) 萌庇(yìn) 相形见绌(chū) C．点缀（zhuì） 潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī) D．静谧(bì) 追溯(shuò) 问心无愧(kuì)2．下列词语中没有错别字的一项是A．慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同B．嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所C．拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当D．祈祷 推祟 物竟天择 随机应变3．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项 A．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。
(俨然：形容庄严。
) B．“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。
温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。
(和煦：温暖。
) C．知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
(创意：创造性的见解或意见。
) D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。
(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。
)4．选出下列句子中投有语病的一句 A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
5．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话．语序排列最恰当的一项是 ①人格是什么②只有恪守纯洁，崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座基A．①⑤②④③ B．①⑤③②④C．②④①⑤③ D．③②④①⑤6．选出下列解说不正确的一项 A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B．法国著名作家罗曼•罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
D. “母亲啊
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以 母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。
二、阅读说明文，完成文后各题。
(共8分)低碳生活处处可为①低碳生活首先源自碳足迹。
碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。
②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。
第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。
女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。
③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。
例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。
④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。
人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。
⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。
人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。
甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。
⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。
中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。
水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。
全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。
⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善．例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。
同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。
(冯云 有删改)7．下列说法与“低碳生活无关的一项是 A．低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。
B．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。
C．所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。
D．种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。
8．下列说法不符合原文意思的一项是 A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。
B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。
C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。
D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。
9．对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是 A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列数字1 0．下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是 A．人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。
甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。
B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。
C．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。
D．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。
三、古诗文默写和综合性学习(共15分)11．古诗文默写填空。
(共9分)①________________________，思而不学则殆。
(《<论语>十则》)②知之为知之，________________________，是知也。
(《<论语>十则》)③李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“________________________，________________________”。
④唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出“________________________，________________________”的理想。
⑤苏轼在《水调歌头•明月几时有》中用“________________________，________________________” 表达对天下离人的美好祝愿。
12．阅读下面的文字．按要求答题。
(共6分) 2010年4月27日，中南大学的300名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的8市共5 0个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较严重，需要综合治理．志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘江、保护水资源”的活动．某校积极响应，准备召开一个动员大会。
请你完成以下任务： (1)拟写一条悬挂在会场的标语。
(2)以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。
甲：开场白乙：结束语四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。
(共18分) (一) 江城子 密州出猪 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽韶裘，千骑卷平同。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
13． “江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。
14．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
(二) 爱莲说 周敦颐水陆草木之花、可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人
牡丹之爱，宜乎众矣。
15．解释下列句中加点的字。
(1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( )16．翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?17．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?18．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。
五，阅读下面这篇议论文，完成文后各题。
(7分)谈尊严 ①“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”这是著名画家徐悲海的座右铭。
是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。
③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。
当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。
所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。
④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。
”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。
因为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。
像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。
究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。
面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。
史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。
不料晏子以一句“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。
晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑦所以，人活着要有尊严。
一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。
⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。
(何蓉瑜 有删改)19．文章的中心论点是_________________________________20．仿照第二段划线句子补充一个论据。
21．文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法?六、阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。
(1 0分)种春风 那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗
人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里
”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊
”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信
”老人很固执：“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢
一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘
”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你
”我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么
用它来种什么
种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种
但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，（虹 莲 有删改）22．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?23．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?24．写出文中“我”感情变化的过程。
25．文章的标题“种春风一有什么深刻食义?七、写作(50分)26．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目(一)送他人一朵花 题目(二)你的_____，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。
) 【要求】(1)文体限于记叙文或议论文，不少于600字． (2)文中不得出现真实的人名．校名、地名． (3)卷面整洁，字迹清楚。
2010年长沙市初中毕业学业水平考试试卷语文参考答案及评分标准一、基础知识积累及其运用(12分) 1 1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C二、阅读说明文，完成文后备题。
(共8分) 7．B 8．D 9．D 10．B三、古诗文默写和综合性学习(共15分)11．古诗文默写填空。
(共9分，每空l分。
错一个字扣1分) (1)学而不思则罔 (2)不知为不知 (3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 (4)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(5)但愿人长久，千里共婵娟12．阅读下面的文字，按要求回答问题。
(共6分，标语2分，开场白2分．结束语2分) (1)示例：关注母亲河，保护水资源(符合要求即可) (2)开场白：同学们：湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河!但是，现在，我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办?(符合要求即可)结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲河献出自己的一份力量!(符合要求即可)四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。
(共l8分)(一)(5分) 13．(2分，每空l分)词牌名 题目 14．(3分)定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。
表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。
(意思相近即可)(二)(13分) 15．(3分，每题l分)①多②立③却，但是 16．(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢? 17．(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
(意思相近即可) 【8．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)五、阅读下面这篇议论文，完成文后各题。
(7分)19．(2分)人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)20．(3分)示例：有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(符合要求即可)21．(2分)举例论证对比论证(如果答“道理论证也可)六、阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。
(10分)22．(2分)对他人的关爱之心(意思相近即可)23．(3分)①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意思相近即可)24．(2分)隐隐不安(震惊) 别样温暖 (意思相近即可)25．(3分)希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。
(意思相近即可)七、写作(50分，分五等评分) 26．(一)写作范围符含题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确；能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，有较强的感染力或说服力：语言流扬，条理清楚，联想丰富，想象合理；书写工整，卷面整洁。
可评45分以上直至满分。
(二)写作范围符合题目的要求，思想健康，内容具体，中心明确；能表达自己的感受和体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁，可以评38分至44分。
(三)写作范围基本符合题目的要求，文章有中心，材料较具体；语言基本通顺，条理比较清楚：书写比较工整，卷面比较整洁。
可以评30分至37分。
(四)有下列情况之一者。
可以评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上：2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。
(五)有下列情况之一者，评20分以下。
1．写作范围不符合要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通：4．结构杂乱。
说明：1．两个错别字扣1分，重现的不计，扣至3分为止。
2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣l—2分。
3．虽有文采，但内容空洞，没有表达真情实感的，不能在第一等计分。
怎么培养英语语感
先说一些学习方法,第二考试方面的学习建议:1.收听英语气象报告 2.善用录音带锻说能力 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4.从电视，电影中学习英语5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 10.听英语时，口中跟着复诵11.练习朗读，好处多多2.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅读英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典，互相印证，互为补充 21.读的出，才能记得牢22.字典查过之后，暂时别合起来 23.要培养英语的语感，请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文2 9.累积实用的佳句，整理制作成卡片 30.把当天发生的事情，用英语写成日记31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 33.随时用英文思考，用英文记录 34.不必对自己苛求完美 35.发挥创意，多做尝试考面的学习建议:听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难。
我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。
如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。
2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
所以还是绝对值得的。
2：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。
但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。
基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。
整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢
既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。
我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢
我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
不懂的单词全部记下来。
3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。
先可以看一些书虫（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。
当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。
把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。
这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。
4:作文 这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。
作文一个字:背
如果你背了很多很多范文，作文不会低分的。
但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。
同样一个句子，用在不同的地方，会有不同的效果最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行 答案补充 1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。
你可以在休闲中播，但只可以是半小时
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说
你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇
这样可以保持考试的阅读速度
6.抄的单词本你们要复习啊
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助
英语不行怎么办啊
虽然这样说，成人不自在，自在不成人，有系统的学习方法是大众所适用的。
毕竟有多少人因此而事半功倍 现在英语中的学习方法总结如下： 学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。
学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。
还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围 总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用 学习英语的方法： 1.收听英语气象报告 3.善用录音带锻炼听说能力 4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5.从电视，电影中学习英语 7.和朋友表演影片情节 8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 11.用英语绕口令克服发音的缺点 12.多记一些幽默笑话，准备随时应用 13.听英语时，口中跟着复诵 14.练习朗读，好处多多 15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行 19.阅读英文报刊杂志 20.暂时忘掉字典 21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看词义 23.多查几本字典，互相印证，互为补充 24.读的出，才能记得牢 25.字典查过之后，暂时别合起来 26.要培养英语的语感，请用英英字典 27.利用前缀和后缀扩充词汇 28.留心英文的词汇搭配 29.把被动词汇转变为主动词汇 30.用自由联想法复习学过的单词 31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 33.把当天发生的事情，用英语写成日记 34.用英文写阅读摘要 35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 36.随时用英文思考，用英文记录 37.不必对自己苛求完美 具体学习 很简单。
我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能
但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。
如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。
其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。
2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。
总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。
所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。
作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难。
我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。
如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。
2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
现在，你已经具备了一定的听力基础。
接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。
这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。
坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。
当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。
如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。
因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。
这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。
本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。
但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。
基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。
整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢
既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。
我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢
我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。
在考试前，把单词再温习一次。
因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。
对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。
我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。
花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。
因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。
4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。
先可以看一些书虫（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。
当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。
第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。
这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。
第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。
现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。
5:作文 作文一直是我最弱的项目。
虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。
如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。
这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。
作文一个字：背
如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。
但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。
同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢
自己体会一下。
而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。
写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。
其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心
象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行.. 最后我想送你一句话，学习英语不求速成： Noboday can be proficent in English in one day !（欲速则不达）满意请采纳。
如何学好英语
我自己总结的英语学习方法（主要针对高考，不过普遍适用吧）：一、 总体概括1、 试卷一共150分，英语听说15分（模仿朗读20分、角色扮演16分、故事复述24分），完形填空30分（15题），语法填空15分（10题），阅读理解40分（4篇20题），信息匹配10分，基础写作15分，读写任务25分2、 时间分配。
英语听说30分钟，与正式笔试时间分隔开。
如无意外笔试时间依然为2小时，原高考包括了25分钟的听力时间，而现在的笔试英语考试中增加的只有1篇阅读和5道完形填空，多几道完形填空不会浪费太多的时间，因此阅读的篇幅有可能会增加，但是总体时间应该会比往年高考要宽裕一些。
完形填空：5~7分钟语法填空：5~7分钟阅读理解：每篇8~12分钟信息匹配：5~7分钟基础写作：15~20分钟读写任务：20~30分钟检查时间：2~5分钟3、 做题顺序。
信息匹配→阅读理解→完形填空→语法填空→基础写作→读写任务（个人建议）4、 复习安排。
a. 至少两天进行一次英语听说训练b. 每天进行一次限时大题训练（完形填空+语法填空+阅读理解+信息匹配）c. 至少每周进行两次作文训练d. 每天背词汇
e. 语法书：动词+句型结构二、 词汇1、 高考大纲规定高中生掌握词汇3500个2、 单词记忆时间：利用平时课余闲暇时间，把要记忆的单词用法查好，早晨六点半起床第一遍背单词（大量，一开始20~30个，后期可以增加到50个），利用早读完到第一节上课之间的时间第二遍背单词，第二天晚上睡前第三遍背单词，考试前抽时间将之前背的单词重新温习一遍3、 单词记忆方法。
看英文背中文4、 谐音+词根词缀+联想画面综合记忆法，半小时后复习一次，一天后复习一次，坚持
重要词根词缀：a+不同=away\\\/no；a+相同=add\\\/to；anti=against；com=共同；con=完全；de=away\\\/down；dia=through；dis\\\/i\\\/un=no\\\/away；ex=out；re=again\\\/back；uni=only例：abolish——否定历史——废除，废止；expel——向外飘——驱逐，排出，发射；shatter——沙特——（联想）——散开，粉碎，破坏练习：acute 剧烈的，急性的；expand 膨胀，详述，扩张；exhaust 用尽，耗尽，筋疲力尽；thrill 发抖5、 记忆名词要留意是否可数，记忆动词要留意过去时、过去分词、是否及物和主要用法6、 建立写作词库（考前复习，必须熟练）：必备词库+升级词库（来源：新概念三+平时单词记忆）7、 不规则动词表也要常看
8、 推荐：星火英语高考词汇表（安徽科学技术出版社）三、 听说部分1、 流程：分组集中，所有人进入第一备考室，这是可以带黑色签字笔、准考证、润喉糖、水和练习资料，按组号轮流进入第二备考室，此时只能带黑色签字笔和准考证，其余物品交给老师保管，等待上一组完成考试后，进入考场，先进行试音，然后开始考试，考试后等待答案上传，确认无误后，在引导员指引下离开考场2、 准备：往年口语考试真题，两天训练一次，早读朗读训练，正音（bad, bed, bit, beat, the, thank, very, friend）3、 确认带了黑色签字笔和准考证（草稿纸在考场会发），开考前，用在第一候考室等待的时间，进行朗读训练，进入第二候考室，在脑海中模拟流程，留意注意事项（进行听力试音、麦克风试音、小心不要碰到开机键等），并且通过深呼吸稳定情绪，上机时可以通过跟读考试注意事项来增强语感4、 模仿朗读a. 视频、文字和音频同时呈现：轻声跟读（大声会很难听到原音频），尽量记住原音频的速度和语调，留意字幕停留时间，不要太紧张，紧张很容易头脑空白，记住深呼吸，又不会读的陌生单词就抄下来，记住大概位置b. 文字复现：大声朗读（速度尽量快），读错不要紧，继续读下去，读完后将刚才读错或读得不通顺的句子，反复练习几遍c. 录音和文字同时复现：轻声跟读，集中注意力模仿原音频的语速和语调，遇到刚才抄下不会读的陌生单词位置，就停下来，仔细听电脑的朗读，大概用音标标记单词读法d. 看文字朗读：10秒钟准备时间，放松心情，深呼吸
开始朗读时，声音尽量大（因为声音太小，会被旁边的杂音干扰），语速尽可能的慢，把每个音都发清楚，但不要太慢，否则字幕会消失，遇到读错尽快稳定心情，不要想太多，继续读下去，完成题目后记得进行自我激励，尽快忘掉前面的一切，进入下一题的状态5、 角色扮演a. 音频呈现：也会成为考点，且只读一遍，以最快速度记下关键词，并且全部注意力要集中在音频上，尽可能记住大概内容b. 中文提问：尽快组织好语言，大概写下关键词，作答的时候速度尽量放慢，说清楚每个词，时间绝对够（实在不知道怎么讲，就等开始作答时，仔细听旁边的人的答案，然后……）提问完后，会有电脑的回答，一共两遍，同样会出现下一道题的考点，要尽快写下关键词，但所有注意力是集中在音频上的，尽量记住大概内容。
切记
第二遍回答结束后，如果在写关键词，马上停笔，因为屏幕上马上会出现下一题的中文问题，应该立即进入状态c. 英文作答：同样是等提问完毕后，根据之前的记忆和草稿纸上的关键词，确定答案，尽快组织语言，答案要尽量长一些（切忌使用简单句答题），大概写下关键词，作答的时候速度尽量放慢，说清楚每个词，时间绝对够（如果实在不知道答案，请同样使用上文提到的方法）6、 复述故事a. 音频呈现两次：第一次时，在草稿纸上大概记下故事的人物、时间、地点和主要故事情节，注意力全部集中在音频上，记住大致内容，第二次时，大概写下一些关键词和句子，并且开始组织语言，不用太在意音频内容，因为记得太清楚，反而会有想要照背的倾向，这样成绩反而会差，尽量换一种方式来表达内容，把想到的句子大概都写到纸上面，不用写的太详细，写的越多越好b. 复述故事：尽量把速度放慢，很慢很慢的那种，把每个词都读清楚，时间非常非常充裕，即使是把故事说完了，时间还有剩，也要尽量想点东西说说，尽量不要留白，这一点很难做到，要经常进行训练
7、 考完后不要立即离开，要耐心等待答案上传，听从引导员指示，不要交头接耳，不要乱动，千万不要碰到任何按钮，也小心不要碰到电线
四、 完形\\\/语法填空1、 多练习
每天都要留出时间训练至少一次，培养自己的语感，做错了不要气馁，坚持就是胜利
2、 考试遇到不懂的题目，旁边做个小记号，可回头检查3、 高中语法书：动词+句子结构（从句等）4、 完形填空：遇到一组难以区分的词语，这种题目最好上课认真听老师讲解，或者下课询问老师，有关语法的填空则需要大量练习培养语感。
有一对反义词，基本上其中有一正确5、 语法填空：可以填which和that的空格最好填that，在单词记忆的时候常见用法（尤其是有介词的用法）要留意，注意一些常见误区（the key to+doing等）6、 The house is ____ I used to live.The house is ____ I used to live in.答案：where, which\\\/that五、 阅读\\\/信息匹配1、 同样要经常进行练习（最好每天四篇阅读，一篇信息匹配），练习的时候一定要限定时间，尽量在10分钟以内完成，同时要确保正确率2、 拿到文章先看首段和末端，确定文体，然后先看第一题，若是文章主旨大义题（选择最好标题、文章主要内容等），则看第二题，以此类推，然后开始阅读文章，不要指读，不要唇读，若是记叙文则按顺序读，若是议论文，则留意每段第一句，句子的动词，动词的词根，剩余部分可以大致浏览，确定答案位置，先作答，然后阅读下一题内容，再回来阅读文章，以此类推，最后才做主旨大义题3、 刚开始的时候可以习惯把有关答案的文段用笔划起来，方便检查4、 阅读时遇到陌生词汇，先冷静下来，回忆意思，若实在想不起来，不要犹豫，直接阅读下文，通过上下文内容来大概理解词语含义，若无法通过上下文确定，则观察词语词根词缀推测例：Allelomimetic behavior may be defined as behavior in which two or more individual animals do the same thing, with some degree of mutual stimulation and coordination. 5、 遇到长难段落，先冷静下来，把从句和主句划分开来，确定代词指代成分，将与题意无关的以which\\\/who引导的非限定性定语从句、括号里的内容、同位语（,…,）和破折号中间（-…-）可以忽略6、 转折词（but, however等）后面极有可能有涉及题目的内容7、 推断题：定位（不被替换可能性）：专有名词\\\/数词≥名词≥动词≥形容词正确特征：原文没有正面表达，与原文方向一致错误特征：照抄原文，和原文方向相反，原文无概念8、 主旨大义题：正确选项基本覆盖全文，错误选项只是细节9、 最长选项不一定是正确选项（概率只有几乎十分之一）10、 选择概率（B≈C≥D≥A）11、 信息匹配：先看题目，后看ABCDEF六、 基础写作1、 用五个句子表达全部内容，先认真审题确定写作范围和文体、人称的使用、时态的使用等，然后用数字标出每个句子的内容及顺序，注意句中不能包含任何题目中没有给出的内容2、 句子应尽量简单，有逻辑关系的（例如原因结果关系）尽量合并到一个句子中，用连接词Thanks to…或Due to…等连接，若一个项目中成分过多，可以拆开成两个句子叙述，用连接词What’s more…或Moreover…等连接，尽量在每个句子前都加上连接词，使文章更有条理性（不能硬加，太不自然反而会适得其反）3、 遇到一些自己陌生的单词，不要慌张，尽量想办法解释或替换七、 读写任务1、 Summary：a.字数要求：大概写到第三行至第四行中间为宜b.第一步，先阅读材料，将具有概述性的语句划上横线c.第二步，不能照抄原文语句，将划线语句进行改写，部分词语进行替换（找不到替换词语，可以考虑改变词性，例如strong→of strength）d.故事型：The story was about sb, who did sth and did sth (when, where). It turned out that+故事结局. (The author believes that we should+说明的道理)e.议论文：The passage mainly tells us that+论题. Some people believe that+论点1(saying that+理由), while some say that+论点2(because+理由）2、Opinion：a.先表达态度（赞成\\\/否定）b.简单论证以上观点，可以考虑运用欲抑先扬、假设和对比手法，这里大概写三至四行为宜c.常用短语：As far as I’m concerned…\\\/Every sword has two edges…\\\/In contemporary times…\\\/have a negative\\\/positive effect on sb等3、Why：a.先明确写出观点句（In my view,…）b. The reason of this is as following.c. First and foremost, …d. Moreover, …e. Last but not least, …f. From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that …g.该段是用来扩充字数的好机会，尽量写到剩下四至五行h.原因五大原则：经济原则（be a waste of money \\\/expensive→money-consuming \\\/hard-earned money \\\/economic difficulty \\\/heavy financial burden \\\/global economic crisis \\\/suffer from poverty and hunger…）；时间原则（a great waste of time \\\/time-consuming \\\/improve efficiency \\\/increase productivity…）；健康原则（shortsighted \\\/fat→overweight \\\/junk food \\\/sugar and calorie \\\/balanced diet \\\/impair our health \\\/cause damage to our health \\\/be benificial\\\/harmful to \\\/physical exercise…）；情感原则（pain, sadness→distress, sorrow \\\/painful, sad→distressed, sorrowful, frustrated, depressed \\\/happy→pleased, cheerful \\\/self-confidence \\\/self-respect \\\/self-discipline \\\/self-diffidence \\\/loneliness \\\/unsociable…）；环保原则（noise-pollution \\\/air-pollution \\\/environmental friendly \\\/traffic jam \\\/suffer from energy shortage…）4、Howa. It is the high time that we are required to take measures immediately.b. As for sb…\\\/ To sb…c. 大概写三至四行为宜，一般剩下一至两行写结尾5、Experiencea. 以上文体多用一般现在时，该文体多用一般过去时和过去进行时b. 开头进行环境描写（要与主题有关）：The other day, the clouds were hanging low, heavy with rain, in the street stood me, crying\\\/shouting for…c. 经历不一定要真实，但也不要写得太虚伪，最好自己准备一些题材的事例（挫折、诚实等）6、Endinga. 尽量使用名人名言b. 万能结尾：As Martin Luther King said, ‘I have a dream.’ I have a dream that…7、日常训练：建立词库，多阅读优秀作文，模仿优秀语段祝高考顺利
花开不败原文
花开不败 作者： 职烨 我不知道应该怎样写，准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。
在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。
天啊，这些花是什么时候开放的呢
这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。
我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败! 花开不败。
花开不败啊!我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。
高三开始的前一个星期，开了一次家长会。
那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。
班主任在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。
高三的重要性自是不用多言的，所谓成也高三，败也高三，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败。
班主任那么一个瘦弱的小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。
学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。
现在想起来，我不得不佩服那张表的细致程度了。
每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图，最后还附带综合名次的具体分析。
密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名290名。
可怕的位置。
还有希望的。
老师说的，什么都是有可能的。
父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。
可是，已经没有退路了。
我们是过了河的孩子，不能回头。
我惟有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。
十一年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。
我必须和我的散漫、不负责任的过去说声再见。
我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。
高三真的很不一样。
对于高三来说，写文章绝对是一件奢侈又浪费的事情。
我不得不佩服高三的强大动力，书桌上的催稿单越积越多，我收拾起钢笔和稿纸，毅然地和它们说再见。
那只雕着好看的龙纹的银白色钢笔太沉重，我拿起来的时候真有点力不从心，所以，我决定放弃。
在高三刚开始的那段时间，几乎每个人都是踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常得非复旦交大不进。
我在床头贴了一张杀进复旦的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少得可怜的信心。
所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学府。
当时一听到关于复旦的一切消息，我就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有的东西都在那所学堂耀眼的光环下黯然失色。
我从来都没有想过第290名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。
我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着我要××，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛，是没有高三经历的人所不能体会的。
来自高三的第一次真正较量很快来临了。
第一学期的期中测验。
一次我们认为已经准备得很好却被杀得惨不忍睹的考试。
我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。
班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹的黑马，一下子让大家大跌眼镜，起起浮浮、窜上滑下之间，许多人开始变得实际起来。
北大的校门的确艺术得够格，可并不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是极少数仍抱着幻想不放的人。
请注意我用的是幻想一词，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事。
按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二、三百名之间，而在高三已开始1\\\/4，却仍是保持小幅盘长势头的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不应该再产生任何幻想的。
可是天晓得我当时怎么就会有如此一种革命乐观主义精神。
我固执地抱着每考一次，前进50的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
接下去的日子开始变得越来越平淡，越来越简单，单一得重复。
每天早晨，我气喘吁吁地冲进那间坐得扑扑满的教室，放书包，拿练习，开始演算。
那一个个相似却又不太相同的日子现在想来已经抽象成了总是写得密密麻麻的草稿纸，黑板上一直擦不干净的公式、习题，教师一句句发自肺腑的叮咛和永远飘浮在空气里的粉笔屑。
班里同学的幽默细胞在这种单纯的环境中被训练得异常尖锐，任何一点细枝末节的小事一旦被抓住了，就立即被夸张地扩大再扩大，然后引来全体的轰动。
某作家的一篇关于放狗屁\\\/狗放屁\\\/放屁狗的文章，竟然引来了全班同学拍桌子大笑、拆桌腿敲打的疯狂举动。
老师说，这是一种高三综合症的表现，因为我们的生活太单一了，因此，任何一点能激得起涟漪的东西都会给我们带来不可估量的快乐。
每周五下午两节课后的短暂时光被我们定为游戏日，我们绞尽脑汁拼命地往学校带东西玩。
有一种弹硬币的小儿科游戏，特别受到我们的青睐。
弄几个一角、一元的硬币放在桌上，用几块橡皮搭起来做球门，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦乐乎。
我自己也搞不明白，已经举行过成人仪式的我们怎会这么就容易满足，笑起来怎么就这样歇斯底里。
玩的时候就拼命地玩，学习的时候就拼命地学习。
是我们高三学生信奉的一条颠扑不破的真理。
高考倒计时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。
老师向我们嚷：该干什么就干什么吧。
后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合。
整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。
我们就不经心地在淡淡的甜香里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实地深深烙在了每个人的心里。
我不知道该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是踏实吧。
我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句杀进复旦，但却不再一遍又一遍地将复旦挂在口头了。
每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着。
进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天一天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。
我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实地努力着，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。
这种感觉，现在想起来，真是很好。
高三第二学期的日子较之第一学期的平静有了较大的改变，增添了许多躁动与不安的成分。
第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而至。
那真是一段难以形容的日子。
课表改成了语语数数外外+1+1自修自修这样可怕的形式。
老师上课通常不再帮我们概括什么，只是发下一叠一叠的各科模拟卷当堂测验。
我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种卷子我们都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。
还有别的市的、全国的各类统考卷，甚至连那些不知名的学习类报刊上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来给我们做。
一节课的小测验，两节课连在一起的大测验，全年级统一的自修课模拟考，所有的考卷都要算分，老师来不及批的小测验就让同学互相交替着批。
分数于是成了这个冬春交替的忽冷忽热的季节里最刺激人又最不值钱的东西。
那真是一种强有力的刺激。
每天背n个单词，每天做n张试卷，每天完成n份订正。
计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。
那一道一道触目惊心的杠杠和考卷上红艳艳的大**，滴零滴落地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条惟一看得见漂亮花朵的小路。
像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。
有时候在家背书背得眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去。
可是，只要默念几遍复旦马上就会平静下来。
我载着沉重的脑袋、空白的心，心甘情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地之乎者也，abcd，执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。
那是高三最刻骨铭心的一段日子。
到如今，我坐在空调房里惬意地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气。
几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都仔仔细细做、仔仔细细订正和分析的考卷，还有一本字典一样厚16开的数学经典习题，每道题竟都有四、五种解法，被看了不下10遍。
在那个冷得要命的冬日和气候怪异的春天里，我用龟裂的双手和粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个惟一的梦想。
我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。
成长是憧憬和怀念的天平\\\/当它倾斜得颓然倒下时\\\/那些失去了月光的夜晚\\\/该用怎样的声音去抚慰\\\/ 老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。
我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。
平静下藏着波澜的声音。
我带着290名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗。
我仔细审视了一下手中的砝码，什么都没有了，只有努力。
我想，每个曾经拼搏过高三的人都体会过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心在感受最后的心情里的那种悲壮情怀。
填志愿是一件要命的事情，远比我设想的要复杂，让人受不了。
我以为我会潇洒地在第一志愿填上复旦大学的字眼，然后得意地继续我的梦想。
我甚至设想了假如父母反对或老师不赞成，我会用怎样的话语去填塞，用怎样的言辞去反驳。
然而，那都是填志愿以前的想法了。
以为是以为，现实是现实。
而事实上，填志愿这一过程，的确成了我高三历程中最为波折的一件大事。
老师反复强调一定要根据以前几次重大考试的分数和排名以及高一高二的一切表现来衡量自己的位置，我的信心于是在一次又一次地排序和比较中消失殆尽。
我行吗
我可以吗?在杀进复旦的横幅前我的回答一次比一次底气不足，细弱的声音在残酷的现实里被搅得支离破碎。
老师们原本鼓励的态度在这个时候全都来了个180度的大转弯。
他们找你谈话，用升学率，用前几届惨不忍睹的失败例子想方设法地让你害怕，让你体会一失足成千古恨的毛骨悚然。
保守，保守，再保守些。
成了填报志愿的首要原则。
我的处境有些令人绝望。
全家上下的那点可怜的背景不足以引起任何能人慈爱的眷顾，自己的成绩又软弱得没有一点呐喊的能力。
纵是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位置，但在290名的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变得怅然无力起来。
开始不断地有同盟者退出来。
他们中有的因为某所次一点的学校的五分承诺，有的因为父亲认识某所高校的灵魂性人物，还有的因为被老师们的软磨硬缠弄得晕头转向，总之，他们放弃了。
我一下子变得孤立无援起来。
父亲甚至背着我去华政领了一张10分的加分表格，整日没完没了地向我陈述学法律的无量前途。
最后，甚至连校长也发话了：你考复旦，只有30%的希望。
要考虑清楚啊。
那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保险的退步中飘忽不定，犹豫不决。
一位华政的学长竟然用这样的话安慰我：先填我们学校吧。
要是真的考了很高的分数，大不了坐到复旦门口去哭一场嘛! 于是，我选择放弃。
我不敢让复旦如同一个美丽的童话仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那坚硬无比的石头。
我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。
我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所想也没有想过的学校的名字，任背叛的字眼在脑中炸开。
交掉表格后，我一个人坐了两个小时车偷偷地跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。
复旦真漂亮啊。
铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着我想象中肃穆、神圣的复旦校园。
我的眼泪一下子流下来。
我不甘心啊，我不甘心一个做了12年的梦就这样被一张薄薄的纸所彻底打碎，我不甘心高三这一年来日日不顾一切的拼搏就这样被一句保险的理由而葬送。
我知道没有什么可以替代复旦在我心中的那种举足轻重的地位，若是真的以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢? 我知道那一个燥热无比的星期天下午，对我而言意味着一种执著信念的胜利。
现在想起来，那一个下午的宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。
我终于还是在所有人诧异的目光下要回了我的那张志愿表，郑重地在表格上工工整整地填上了复旦大学那四个令我激动的大字。
那真是我12年来写得最舒服的、最漂亮的四个字。
这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。
我要我所要的，纵使是在现实面前被撞得头破血流，纵使是在高考场上输得一败涂地，这是我自己做出的选择。
接下去的日子就再也没有什么值得书写的地方了。
交掉了志愿表的我们，没有什么再值得劳心伤神的东西，读好书，做好卷子，放松下心情，一切就是这么简单。
至于那被无数人称之为黑色的三天，我以为紧张是有的，但对于身经百战的我们来说，当它是一次特殊的模拟考，坦然面对就可以了。
我觉得自己当时真是超乎寻常的冷静，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，监考老师露出难得的微笑，考完了?嗯。
我的高中结束了。
走出考场的时候，脚有一点发软，脑子里嗡嗡作响。
整个身子像被抽去了主心骨一般瘫作一团。
疲倦像小山一样压过来，我累了，真的累了。
交掉了考卷，仿佛交走了半生的嘱托。
三百多个饱含汗水与泪水的日日夜夜呀! 排山倒海的感觉涌过来，把我无声无息地淹没。
拿到复旦的通知书后终于还是忍不住去看了那间熟悉的教室。
五楼南边走廊向里走的最后一间屋子，高三一年的青春从这里流走。
讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风里摇曳。
我和我的朋友们就在这样一间一年四季都有花朵绽放的屋子里共同走过了一段最最艰苦的岁月。
现在，他们中间有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一个遥远的角落。
我想起我的同学们把头埋在乱七八糟的草稿纸里演算水的张力的情景，我想起我把脚跷在前座的凳子上叽哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地将这个小屋子里曾经那么真实地上演过的每一个饱含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它们都是我难忘的高三一年的最好见证。
我们都曾经因为一个共同的目标而相聚在这里，现在，每个人又不得不为了新的目标而各奔前程。
天下没有不散的宴席。
毕业晚会上许多男生都留下了眼泪，欢乐也好，痛苦也罢，毕竟这一段的真实是我们共同携手走过的最具有分量的人生。
高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。
也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。
但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。
这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。
花儿开过了。
我们承认也好，忽略也好，只要花开，就会不败
作者职烨，2001年从上海市北中学考入复旦大学中文系，目前在《申报》当记者。
职烨，上海申报任新闻部记者，生于上海，2001年7月毕业于上海市市北中学，进入上海复旦大学中文系。
其作品有《花开不败》、《刻在生命线上的故事》等;爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被办公室的同事取了个难听的绰号叫鸭毛。
自我描述：爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被办公室的同事取了个难听的绰号叫鸭毛。
不是黄毛丫头，偶尔有些少女情怀。
很乖，但也倔强。
没心眼，尚有脑子。
走过很多路，写过很多字，心里却只有一个纯白少年。
我英语基础差，不知道怎么学啊。
迷茫中，求有经验的高人指点····
分为以下两点 一： 字求其训，句索其读文言文要弄清楚每的词义，每句话的语意。
这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。
他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。
前边的没有学会，决不急于求后边的。
文言文与现代汉语比较起来，它们在词义和上有很大的不同。
字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差别。
例如“亡羊补牢”中的“亡”，古代汉语常用的是“丢失”，“逃跑”等意思，现代汉语常用的是“死”的意思。
还有一词多义，因为文言字词比较少，往往一词多义，这样的例子很多。
如，现在把用嘴说话叫做“说”，文言文里写作“曰”（yuē）。
我们现在说“下雨”文言文就用一个“雨”字来表示下雨的意思。
我们现在说“他的儿子”，文言文用“其子”两个字来表示。
白话文里的“父”是指“父亲”，文言文里的“父”（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。
文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们现在把十个中的九个，叫做“十分之九”，文言文却写成“十九”。
还有，因为古代字词比较少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，我们在阅读文言文时经常会碰到通假字的。
另外，文言文里词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，……词性变了，词义也就随之发生变化。
以上这些看起来比较复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。
二： 熟读背诵，总结规律。
学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。
文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。
多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。
而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵，背诵。
有人说，学习文言文没有别的窍门，就是读背二字。
熟背五十篇古文就有能力阅读文言文；熟背一百篇就有能力写文言文。
唐代著名诗人白居易小时候读书以致“口舌成疮”，曹植在十岁时，背诵诗赋十万言。
除了背诵一定数量的文言文以外，在学习文言文时，我们一定要注意多总结，多归纳。
