师生之间有什么关系
一、共存教动是学生在教师指导积极主动地学习文化和技能、培养能力、形成良想品德的过程。
是一个由师生构成的双边活动过程，两者缺一不可。
新型的师生关系中师生都把双方看成是一个有机的共存整体，他们在同一个目标引导下凭借教育教学媒体，共同按教育教学规律进行运行，有效地完成其任务。
双方中若有一方打破这种共存关系，就会使教学秩序无法得以保持。
二、共生学生在教师的引导下学习文化知识和技能、提高能力、形成思想品德的过程中，每一天都在成长和进步，可以说学生每天都站在一个新的增长点上。
三、共长师生的共长是互为前提的，学生的成长是自身努力和教师悉心培养的结果。
教师的教学水平和教育艺术越高，学生的成长也越快。
教师的成长程度在一定领域、一定范围内也相应地受到学生的影响。
各级各类学校专任教师在专业知识和研究领域方面所成长的程度有相当大的差异，便是最好的例证。
四、共创教师和学生在教育目的的引领下相互作用于一个平台上，共同完成相应的教育教学任务。
在这一过程中，教师严格按照教育教学规律、科学地选择合适的教学方法，结合学生的年龄特点有效地开展教育教学工作，完成相应学段的任务。
五、共乐学生的学习是一项艰苦的脑力劳动，它需要学生完成课程标准规定的相应任务，要实现这一目的、需要学生付出辛勤的劳动，这就需要学生处理好直接兴趣和间接兴趣的关系，想方设法变学习为快乐的活动，从中体会到学会知识、增长了本领的乐趣。
四级真卷上的这句话翻译为建立亲密的师生关系，那么这儿哪个单词是亲密的意思呢
personal connection between teachers and students。
直译的话就是师生之间的关系。
这里意译了。
师生关系之间的美好语段
拖堂 是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地的响当当的“顶尖人物”。
他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
只有纸笔，才能记载永恒的历史;只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。
是她，在我哭泣时给我安慰;是他，在我气馁时给我鼓励;是他们，在我生病时给我关怀;是她们，在我生气时逗我大笑;也是他们，在我开心时和我一起分享……有时候，我会觉得我是这个世界上最幸福的人，因为，我有那么多好老师陪在我身旁。
师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙；师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献；师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。
难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。
照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。
照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。
”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。
他们既是师生之间，也是朋友关系。
师生之间关系的作文
这是师生恋，很正常，有的大学老师在这所大学毕业，留在这所教书，所教这班有位女生颜值很高，学习优秀，德品兼优，这位老师喜欢上她，对她关系很密切，女生对这老师印象挺好，这样保持着师生恋爱关系。
