大班教案小露珠
教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。
3、通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。
教学重点：目标2教学难点：通过朗读感悟，感受小露珠无私奉献的精神。
教学准备： 一、猜谜导入，激发兴趣1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一位朋友。
想知道它是谁吗
先来猜一个谜语。
（出示谜语）大家真聪明，它就是——小露珠。
2、板书课题：小露珠。
小露珠来我们班作客大家欢迎吗?和它打声招呼，热情地欢迎她好吗
二、细读课文，品味语言。
（一）学习第2~5自然段1、师：同学们，大家喜欢小露珠吗
（喜欢）俗话说得好：美的东西人人喜爱
有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗出示图片：（小青蛙、小蟋蟀、）他们和小露珠说了些什么呢
请大家在文中找出来大声的读一读。
（1）出示小青蛙的话。
师：老师看着同学们投入的表情，老师也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。
老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。
学生模仿。
抽生模仿读。
师生齐读。
小青蛙把小露珠比作了什么
（钻石）见过钻石吗
大家请看，多么闪亮的钻石呀
（出示钻石图片）小露珠也和钻石一样，十分闪亮，所以才把小露珠比作钻石。
读：闪亮出示句式“因为小露珠（ ），所以小青蛙喜欢小露珠。
”谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢?抽生。
师：大家读的真好，要是能加上动作就更好了。
小青蛙的动作是怎样的
“蹦”我们加上动作来读一读。
看哪只小青蛙读得最好
你们真是可爱的小青蛙
小露珠听了他们的话会说些什么
（2）小蟋蟀：师：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草杆，它是怎么说的呢
谁愿意来当一只小蟋蟀
抽生读。
注意模仿小蟋蟀的语气。
大家看一看，小蟋蟀的动作是怎样的
“爬”谁能加上“爬”的动作来来读一读
师：同学们，小蟋蟀，把小露珠比作了什么了
我们来看看水晶那么透明的小露珠。
（出示图片）齐读：透明出示句式“因为小露珠（ ），所以小蟋蟀喜欢小露珠。
”。
师：男同学也来做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。
女生来读旁白。
小露珠听了他的话，会说些什么
（3）：师：小蟋蟀走了，活泼可爱的翩翩起舞，飞到小露珠的身边，落在了花朵上。
谁想来当小蝴蝶和小露珠打招呼呢
抽生。
师：这只“小蝴蝶”和小露珠招呼打得好不好
。
小蝴蝶把小露珠比作了圆润的珍珠。
谁能说说圆润是什么样的
圆润就是饱满光滑润泽的样子。
看
这就是圆润的珍珠。
齐读：圆润出示句式“因为小露珠（ ），所以小蝴蝶喜欢小露珠。
师：如此圆润的小露珠，真是可爱，怪不得小蝴蝶喜欢呢
同桌互读，读出小蝴蝶对小露珠的喜爱之情。
同学们，我们一起变成美丽的蝴蝶，来和小露珠打招呼
（加上飞的动作，齐读。
）小露珠听了他的话，会说些什么
3、啊
多么闪亮、透明、圆润的小露珠啊
（出示课件）把我们的赞美之情读出来吧!我们来美美地读好这几句话。
出示2-5自然段。
4、这么美的小露珠人见人爱，所以小动物们都很喜欢小露珠。
虽然小动物们喜欢小露珠的原因都各不相同，但是归根到底就是一个字（美），这种我们一眼就能看出来的美叫什么美
（外表美）。
（二）学习第6自然段1．小露珠外表十分美丽，不仅小动物喜欢小露珠，植物们也喜欢她呢。
以小组为单位，读第六自然段。
出示阅读要求：（1）圈出表示太阳公公动作的词语。
（2）看看都提到了哪些植物
用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢
文中的一句话。
2、交流。
（1）出示句子：太阳公公……抓住重点词语动词来读读。
（2）相机出示图片，加形容词语。
（3）（出示课文）霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。
A. 什么是光彩熠熠
（出示图片）（小露珠在霞光的照射下闪着亮光，发出耀眼的光芒。
）B．在小露珠的装点下，植物们又是怎样格外精神的呢
（出示课文内容）金黄的向日葵……C．“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮，好看，课文中把谁比作小姑娘
（把“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红是、还有数不尽的鲜花嫩草”比做“俊俏的小姑娘” “小露珠”比做“珠宝”） D．“美丽的珠宝”是指什么
（小露珠）。
4、师：同学们真会阅读，作者正是用了打比方的方法，把鲜花嫩草写得更美了，就让咱们美美的读读这段话吧
（生读）5、师：读到这里，我们知道小露珠滋润着这些花草树木，让他们更加精神，显得生机勃勃。
看来，小露珠不见外表美，而且内心也很美。
板书：心灵（美）（三）学习七自然段。
1、过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦
所以它更欢快的爬着，滚着，笑着，它把美丽带给了大家，那它自己有什么变化呢
（师生合作读）（出示：渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大了，小露珠的身子也越来越轻了。
她渐渐地变成了，向空中飘去。
）读读师：是啊，小露珠渐渐地变成了，要消失了，可它却还笑盈盈地说：“我明天还会来的。
”谁来当小露珠读读这句话
猜猜看，此时小露珠心里在想什么
交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。
这，就是一种无私奉献的精神。
板书：无私奉献2、 因为这样，大家多么希望把快乐天使--小露珠留住啊，出示：引读。
你看--（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）动情地吹奏着乐曲。
（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
3、 能用一个词语来形容当时的场面吗
（） 4、让我们带着之情来读最后一自然段。
同学们齐读第7自然段。
三、总结全文1、小露珠要到哪儿去呢
她明天真的会来吗
她明天怎么来呢
大家认真的来听一听就知道了。
出示课件，教师配音。
2、同学们，你知道了什么
学生畅所欲言。
3、，遇到冷又变成小露珠停留在草叶上、花朵上，到黎明的时候又和我们见面了。
她还是那么闪亮、透明、圆润，滋润着万物。
她不仅外表美,而且心灵美。
让我们记住它，无私奉献的-----小露珠。
四、拓展。
你知道那些像小露珠一样无私奉献的人
孩子早上起床太早好吗
很多都抱怨他们的宝宝早上醒早了，在你纠结于如何能够让宝宝晚醒一会，父母们要先明确一下，宝宝醒来前是否获得了充足的睡眠，还是你的宝宝的确睡够了，可是对于你来说他醒得太早了。
判断宝宝是否没睡够就醒了，可以观察他白天的表现。
他是否看起来很困倦?早上很早醒来后他是否又小睡了一两个小时?要记住，婴儿每天晚上的睡觉时间很少会少于10个小时。
早上开晨会说些什么励志正能量的语句
3.锻炼自己即刻行动的能力。
充分利用对现时的认知力。
不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来，要着眼于今天。
当然要有梦想、筹划和制订创造目标的时间。
不过，这一切就绪后，一定要学会脚踏实地、注重眼前的行动。
要把整个生命凝聚在此时此刻。
（立足现在）4.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
5.生活不是单行线，此路不通赶紧拐弯。
6.在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
7.我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命
要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命
要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。
8.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。
9.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
10.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
11.不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。
12.左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败……13.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
14.要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功
15.假如，从来没有开始，你怎么知道自己会不会很爱那个人呢
其实，很爱很爱的感觉，16.每个人的青春里都有一条弯路，谁也没法替谁走完，但未来总还在。
17.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
18.多数人认为，一旦到达某个目标，人们就会感到身心舒畅。
但问题是你可能永远达不到目标。
把愉悦建立在还不曾拥有的事情上，无异于剥夺自我创造愉悦的权力。
19.记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
20.生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。
任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。
21.塑造自我的关键是甘做小事，但必须即刻就做。
塑造自我不能一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。
这儿做一点，那儿改一下，将使你的一天（也就是你的一生）有滋有味。
今天是你整个生命的一个小原子，是你一生的缩影。
（一生的缩影）22.生命中，好多的事是这样，生活中，好多的情是这样，没有理由，也无需理由，爱就是爱，喜欢就是喜欢，没有结果，也无须结果，心甘情愿，无怨无悔。
如何培养班级孩子们自觉早读习惯
关于早读习惯的培养 之前我一直都没有很好的方法使得同学们能够养成早读的习惯，不过近两周陈老师带的忠组给了我很好的启发，用启发或许不合适，可以直接借用陈老师的方式。
陈老师带的忠组每天都是第一组到教师的，到了教室以后，陈老师就会让她们都拿书出来读，并且纠正她们错误的读书方式，等我们其他组都到教室，她们都已经很安静地在自己的位置上读了不少书，虽然时间不是很长，但这很关键。
一是她们这组养成了一个很好的习惯，每天一到教室就主动读书，这样就可避免在教室的打闹；二是可以为后来的其他组做好榜样，只要其他组的同学进来，听到朗朗读书声，自然就会不自觉的张开嘴巴跟着一起读，进来一个读一个，这样多好。
当然，这样比较完美的状态，现在还做不到，还有相当一部分同学进教室后还是会说话，打闹，不过有几位同学的确很好，比如梓叶和弛宏，他们进教室后就能主动拿书出来自己读，而余下的同学基本要在老师的多次提醒之下才会完成。
还有些同学是老师要催很多次，有时候甚至要凶几下他才会把书拿从书包里拿出来，奇越和昀喆就是这样的情况。
还有几个是基本不在早读状态的，如智恺和云野。
一日之计在于晨，早读特别的重要。
所以，希望我们其他的组别能跟忠组学习，告诉自己组的孩子，我们要养成早读的习惯。
每天早上到教室，第一件事情就是主动拿书出来读，这样久而久之，就会养成他们良好的读书习惯。
当然，作为负主要责任的我，应该在班级上多引导同学养成这样的好习惯。
上周我们还选出了两位带读的同学：陈俞佐 、陈昀孖。
他们两个之前读书都是很认真的，不过让他们带读后状态就是不一样，读书认真，手能指字。
这样就很好，关键不在于带读，再说他们带读的声音不是很大，其他同学读书的时候也是不大会听他们的节奏来读，甚至他们有一些字都不认识，怎么能带读好呢
可是，关键不在于此，而在于上来读书的人有收益，他们在上面读书认真，再怎么说也比在下面不认真的好，这样就足够了。
因材施教，是我们伏羲教育全面落实素质教育的重要方法，每一个老师都要根据实际情况，去调整自己的教学，完成自己的教学目标，这才是真正的教学。
我们也要培养自己的“伏羲眼”，善于观察生活中的细节，从这些细节中汲取对我们有用的事物，帮助我们提高自己教学技能。
总之，一切以孩子为师
后附《朱子读书法》“朱子读书法”六条 1、 循序渐进。
朱熹循序渐进的读书方法有三层涵义：一是学习的过程应当根据难易程度确定次序，由浅入深，有小极大。
他指出：“事有大小，理无大小，故教人有序而不可躐等”，“君子教人有序，先传以小者近者，后传以远者大者”。
二是指知识的积累和持之以恒的治学态度。
他注解《论语》“譬如为山”时说：“学者自强不息，则积少成多，中道而止，则前功尽弃。
”三是指读具体的书方面，要按照首位篇章的顺序，“未明于前，务求于后”。
强调扎扎实实，一步一步推进。
2、 熟读精思。
朱熹指出：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若处于吾之口，继以精思，使其意皆若处于吾之心，然后可以有得尔。
”所谓熟读，就是要把书本背得烂熟。
所谓精思，即是反复寻译文义。
为此，朱熹强调：“读书有三到：心到、眼到、口到。
” 3、 虚心涵泳。
读书必须以虔诚虚心的态度去领会圣贤的用心和寓意，不能有半点的主观臆断或随意发挥。
就是以客观的态度，还古书的本来面目，并不执着旧见，不好高务奇，穿凿立异。
4、 切己体察。
所谓切己体察就是读书时，使书中道理与自己经验或生活结合起来，以书中道理去指导自己的实践，落实到提高自身修养上来。
就是“须要将圣贤言语，体之于身”。
5、着紧用力。
就是以刚毅勇猛的精神去读书，以坚持到底而不懈怠的精神去读书。
6、 居敬持志。
此为读书的“致精之本”。
读书的关键在于学者的志向和良好的心态。
居敬，就是兢兢业业，诚心诚意，严肃认真与精神专一的态度。
持志，就是树立一个具体目标，坚定志向。
“立志不定，如何读书
”
仿照《回延安》写一首诗
《回延安》内容分析：这是一首抒情诗，1935年10月红军经过二万五千里长征到达陕北后不久，党中央就设在延安。
在抗日战争和解放战争中
赞美孩子老师的句子
1：我们不想你非得考第一，只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴2：我希望你在学校刻苦学习，考一个老师和家长都满意的，另外，在学校要遵守学校各项规章制度，团结同学，尊敬老师，做一个优秀的好学生。
3：进步很大，希望你更上一层楼。
4：多么希望你用心抓住每一会，而决不放弃成功的希望。
5：你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来
6：在校呢
要听话懂事，用心的学，跟着老师的思路走，不要贪玩。
7：你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了
8分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变老师表扬孩子的话语 60句老师表扬孩子的话语 60句。
9：孩子，老师非常羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧
10：愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地敢地奔向生活的大海。
孩子上一年级，回来后总说在学校没人和他玩，或者别人不愿意和他玩，怎么办呢
晨读心得原以为大学是幸福的，可是，晨读还是少不了。
不过，现在的我爱晨读。
每天六点多就起床，吃了早饭到教室，准备晨读。
和小学、初中、高中的晨读不一样的是：带领我们读课文、背单词的不再是老师，而是帅气的导读；不再只是枯燥的背课文、单词，多了许多有趣的小游戏，还有同学们精彩的表演，如唱英文歌，讲英语笑话。
这些都让我感到轻松、快乐。
同学们都挺有热情的。
导读告诉我们，晨读很重要，对我们的英语成绩有很大的影响，占英语成绩的30%。
所以，晨读时间一定不能浪费。
要认真地读背课文、单词。
希望自己的英语能够有所提高，希望以后自己的英语有导读的那么棒。
其实、晨读不仅能够提高我们的英语水平，还能让我们变得更加开朗、大方，锻炼自己的交流、表达等一些能力，能更好的展现自我。
一学期就快结束了，每个晨读我都按时到教室，并认真的读课文等。
感觉自己的英语水平有了不小的提高，还学会了许多好听的英文歌曲，也没有刚进校时那么害羞了，而且还养成了早起的好习惯。
每天以一个好的晨读开始，整天都会感到充满活力与激情。
我们的晨读小组也表现得比较好，大家都很积极、团结，互相帮助，只是偶尔有点儿害羞。
相信我们可以做的更好，我们的英语水平都会得到提高。
现在看来，晨读真的很重要。
不仅可以提高同学们的英语水平，锻炼大家的一些交际能力；还可以让同学们学会唱英文歌曲，更重要的是养成更加良好的生活习惯，不再懒惰。
晨读是
