interested interested interesting 的用法
一、interest用法1. 用作名词，注意以下用法：(1) 表示一般意义的“兴趣”“爱好”，为不可数名词，但可与不定冠词连用；表示在“对……的兴趣”，其后通常接介词in。
如：You’ve no interest in going with us? 你没有兴趣和我们一道去?Scientists have taken a great interest in his ideas. 科学家们对他的观点很感兴趣。
有时可用复数形式，表示不同人的兴趣或同一人的多种兴趣。
如：Their interests are very similar. 他们的兴趣很相似。
He has wide interests. 他有广泛的兴趣。
(2) 表示具体意义的“感兴趣的事”“爱好”，是可数名词。
如：My interests are music and travel. 我的兴趣是音乐和旅行。
Gardening is one of my main interests. 园艺是我的主要兴趣之一。
(3) 注意以下各句介词of的使用：The question is of great interest to me. 我对这个问题很感兴趣。
He has been to many places of interest. 他去过许多名胜。
(4) 表示“利息”，不可数。
如：He paid 5% interest on the loan. 他借的贷款要付5%的利息。
(4) 表示“利益”，为可数名词，但通常用复数。
如：He’s good at looking after his own interests. 他很会照顾自己的利益。
The union was formed to protect the rights and interests of miners. 建立起工会是为保护矿工的权利和利益。
2. 用作动词，是及物动词，通常以人作宾语
语文作文跑题与偏题区别?
跑题和中心思想隔得十万八千里,偏题是对中心思想有所偏离,程度比离题轻.但是如果是作文的话,离题和偏题都得不了高分每次语文考试结束后，离开考场的学生中总会出现几个苦瓜脸，捶胸顿足地叹息：“哎呀，作文跑题了
”这时已经无可挽回了
其实，作文跑题是很多同学都遇到过的问题。
平时作文时，稍不留意，就有可能偏离主题；考试紧张时，也有可能扣题不严或离题而去。
问题多出在审题上。
怎么办
非常好办，方法就在这里。
一、“好办”的理论根据有个成语叫“一箭中的”。
“的”是射箭的靶子。
成语的意思是：一下击中目标。
我们作文也是有“靶子”的，这个“靶子”就是中心（主题）。
我们落笔作文之前，首先要找准“靶子”。
“靶子”在哪儿呢
“靶子”就在作文的命题里。
所以，我们要做到一箭命中作文题，就应学会根据作文题目确定中心的本领。
二、“好办”的实践方法“靶子”,需要在作文题目中寻找，我们通常把隐藏在题目中的那个“靶子”叫作——题眼。
题眼，即作文题目中的关键词。
它不但透露出作文要记叙的重点，而且往往揭示出文章的中心。
学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文打下了坚实的基础。
所以，无论是给出题目，还是自己拟题目，我们都要特别关注“题眼”。
三、寻找“题眼”的常用方法1．留心动词和形容词。
很多时候，作文题是一个句子。
如“他（她）真的很棒”，“棒”是个形容词，做了这个题目的谓语，不用迟疑，它就是题眼。
这个“棒”字，点明了作文的重点是：写“他（她）”哪个方面超群或值得骄傲。
如作文题“我跨过了那道坎儿”，如果眼睛盯着“那道坎儿”，就会偏离主旨。
这个题目的重点应该是动词“跨过”。
写作的重心是：我为什么要“跨过”，我是怎样“跨过”的，这才是此命题的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。
2．留心中心词和修饰词。
很多时候，作文题是一个短语。
如果这个短语的修饰词是一个形容词，那么它有很大可能担起了“题眼”的重任，如“开心的实践课”，“开心”就是题眼，作文的重点是揭示实践课为什么开心，是怎样开心的；又如“多彩的校园生活”，题眼就是“多彩”，写作时要多侧面地反映学习生活的乐趣。
但有些时候，当短语的修饰词是比较单一的人称代词——“你、我、他”时，中心词便有充当“题眼”的可能了。
如“我的心事”，中心词“心事”必定是题眼，我们写作时，就要紧扣“心事”去写，从而找到思路。
如果修饰词是名词，这时，我们就要进行细心的甄别，因为“题眼”要视具体情况而定。
如“父亲的双手”，毫无疑问，“双手”是题眼，文章要写“父亲”是如何用双手辛勤劳作，担负起养家育子的责任的。
又如“灯光下的妈妈”，显然题眼是“灯光下”，习作时要重点描写妈妈在“灯光下”做着什么，并以此来展现妈妈美好的心灵世界。
3．留心词汇的比喻义和象征意义。
有些作文命题，使用的是比喻义或象征意义，因此，它似乎没有题眼。
遇到这种情况，我们的思路可以立足于揭示概念的内涵或者描述事物的特征上，还原它本身的含义，这样就能比较轻松地找到题眼，从而顺利地完成审题了。
如文题“捡拾幸福”，这是个把“幸福”拟物化的命题。
猛一看，“幸福”如何来“捡拾”呢
感觉无从下手。
这时，我们把题目改造一下，还原比喻义的真面目就行了——“回忆我经历的幸福小事”，很明显，“幸福小事”这个题眼就出来了。
又如文题“灯”，是以物命题，题眼是物体本身引发的象征意义，我们只需把题目略加改造，变成“阅读是盏灯”，写出“我为什么迷恋阅读，阅读馈赠给了我什么，它为什么是我成长路上的一盏灯”等，有了题眼“阅读”，作文的思路就打开了。
当然，凡是以物命题的作文，也可以直接描绘出这个物体的特征，然后由此展开联想，如文题“红梅”，我们可以描绘红梅的特征，再加入自己的联想，也能写出不错的小散文。
一箭命中作文题，既有规律可循，也要灵活辨析，凡事不可拘泥。
如“有句话挂在嘴边”这个作文题，它的题眼既不是“挂”，也不是“嘴边”，而是“有句话”，我们要写：有句什么话，为什么要说这句话，是什么情况使“我”或他人想说这句话，这句话产生了怎样的影响等。
从“有句话”入手，写作的思路就放开了。
【英语作文】上网学习英语 的 利弊。
首先要弄清赏析体裁的内容。
其次要了解作品产生的时代背景。
再次要明确赏析的顺序：要么先赏析内容，后赏析形式；或者只赏析内容一个方面，或者只赏析形式写法，这样涉及点比较集中，易于运作。
赏析的基本写法是夹叙夹议，以议为主，语言要有美感。
写赏析性的文章，可以从三个方面考虑：一是要采用夹叙夹议的方式，一边叙述原文的内容（以概括为主，亦可适当引用），一边议论评价，涉及的角度诸如写法之妙，用词之精，内容之丰等，这两个方面要紧密结合。
二是要遵循一定的顺序，或按作品先后依次逐段逐句进行，或抓住某一两个警句或警语来评说，或按内容到形式的次序，只要合情合理均可。
三是要有适当的联想和想象，既增加赏析文章的宽度，又提高赏析文字的美感程度，增加感染力。
具体写赏析短文，怎样写好赏析短文
我认为以下几点一定要注意好。
一、读懂文章 所选的赏析文章一般具备两大特点：①都是文质兼美的大家之作，②文章思路框架比较规范，所选文体以散文赏析的可能性最大，小说其次。
要写好赏析，读懂文章，分析文章，挖掘文章是重要的第一步。
如果没有读懂，阅读存在偏差，甚至是误差，那么，再写赏析短文无从下笔，下笔会错得更远。
当然，怎样才算读懂文章呢
其实就是针对所综合所给的文章，把握好文章的主题思想，构思技巧，艺术特色，考生心目中要有一个明确清晰的整体印象，等下才会就感受最深的一点来具体行文。
二、明确文体 赏析短文其实就是文艺短评。
文艺短评是就文艺作品的思想内容及艺术手法发表评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实，属于议论文范畴。
赏析文章切忌与读后感混为一谈，两者是有区别的。
读后感是在阅读一篇文章后联系自己和现实，谈自己的感受，说自己的体会，可以就文论世，但文艺短评是就文论文，不能就文论世。
三、确立评点 既然是议论文，是评论，就必须确立一个明确的评论点，评论点要具体集中，非常清楚。
构思时要抓住关键，开门见山。
写短评必须抓重点，抓中心，抓要害，枝节的东西最好不涉及，能否抓住关键往往体现作者的阅读水平。
写短评前一定要好好想想，自己评的要点是什么，评主题就要以作者写作主旨为中心，评构思，就要写出文章在布局谋篇匠心独具之处；谈艺术特色就要分析作者在具体行文上的特色之处，不要面面俱到，眉毛胡子一把抓，结果什么都没说清楚，谈明白。
四、拟定标题 赏析文章，不是简答题，是小作文，是文章。
既然是作文，就必须有一个标题。
标题可以是说明所要赏析的范围，比如照搬题目，《谈谈（报秋）的构思技巧》，也可以是设置正副标题的形式，比如将赏析范围移作副标题，用简练的词句概括赏析短文所要说的主题，同样以《报秋》为例，我班有一个学生就《报秋》的主题思想写了一篇赏析短文，所拟题目主标题是“崇尚现实，直面人生”，副标题是“试析《报秋》主题及其表现”，一正一副，既明确要旨，又点明范围，一目了然，这是一种比较好的拟题方式。
“题好一半文”，好标题就如闪亮的眼睛，在动心怡神一瞥间，给阅卷老师留下第一印象。
五、把握结构 赏析短文虽短但仍要求层次分明，思路清晰。
开篇可提出自己的观点，然后引用、分析、论证自己的观点，段内结尾可是叙、析、评，结尾可总结概括，重申观点。
阅卷老师在较短的时间内能明确你的看法是什么，你的看法能否站得住脚，自己能否自圆其说，言之有理。
常言道：“一个个读者眼中就有一千个哈姆莱特。
”“仁者见仁，智者见智”，但要有说服力，要有可信度，没有分析论证，观点就难以成立。
六、精简语言 赏析短文规定字数，写300字左右，后面大作文字数不少于800字，考生要在七八十分钟内写出1100字左右的文章，实属不易，所以赏析是短评。
既然是“短评”，语言一定要精练。
尽量不说废话，尽量句句起一定的作用。
唐宋八大家之一的韩愈在《子产不毁乡校颂》一文中，仅用了169个字，对郑子产不毁乡校一事作了准确精当的评价，多一字则费，少一字则失。
其语言之高度凝练，令人叹为观止。
因此赏析文章的语言要简捷明快，不拖泥带水。
控制好字数300字左右，左右多远，大致范围就是250字到350字，太少难以阐述分析评论好，太多浪费时间，得不偿失。
赏析，首先要找到赏析的点，也就是你在阅读这篇诗文时最突出的感受是什么。
如果要写长篇的，就全面一些；如果字数较少，抓住一个点就行了。
一般的思路：先总体概述一下诗文的内容，说了个什么意思，想要表达什么思想感情。
然后再分句（诗词）、分段、分章节（文章）来进行赏析。
其中注意，诗词要着重赏析动词和形容词；文章要找出全文中画龙点睛的句子，也即是能直接表达作者感情的句子。
然后再找出诗文中比较突出的修辞手法，比如：比喻、排比、夸张、拟人、对偶、象征、顶针、回环等等。
说出这些修辞手法在增加文采上起了什么作用。
如果能联系作者生活的时代背景及作者本身的经历、遭遇来分析，那就在这里结合诗文内容评述一下。
最后，如果这篇诗文具有里程碑作用，就在文末着重指出。
总之，顺序就是先概括，后具体，最后升华。
内容上是先具体阐述，后抽象评价。
如果要写人物赏析，那就要先写出是出自哪篇作品，在什么时候出场的，在全文中处于什么样的地位，然后再介绍人物参与的主要情节，通过言行来分析人物的性格特征，最后对人物做出评价。
怎样学习古诗文
我认为：要想学习古诗文，首先克服的困难是：古文的翻译、背诵以及默写。
翻译可以用我们语文老师的四句话来形容：（1）字字落实，句句落实。
就是说尽量要把古文中每个字与句子都要一一对应翻译。
（2）单音节变双音节或多音节。
大家都知道，古文以精练简洁而见长，相比之下，白话文则要把古文的一个字扩成两个字，甚至更多。
（3）省略成分补出来。
古文不像现代文，它会省略主语，宾语。
常用“之”替代，或者干脆不出现。
遇到这种情况，首先联系上下文，理解它的意思，进一步推测出省略的成分，再适当理顺句子意思。
（4）调整词序很重要古文中许多句子和现代文的顺序都不同，先得一一对应着翻，再理顺词序。
\\r下面我来为大家介绍几个方法，希望能帮助你。
（1）熟读法。
这恐怕是大家最常用的方法了。
但读的同时，可以在脑海中理出整篇文章大致的思路，知道每一段的段意。
按照这个思路背。
而且，在熟读之后，有时自己觉得哪一句会脱口而出。
这时，不要看书，试试看，自己能背多少。
然后背不出的，就看看书。
这样，反复几次，就能背出来。
（2）联想法。
如果想象力丰富的同学可以用这种方法。
尽量让脑海中浮现出所背文章的意境，根据这幅图画背古文，效果会很好。
（3）好句法。
这是我常用的方法，我通常先读三遍文章，然后就会找出我比较喜欢的句子，再背它的上文，再背下文。
这样背，很容易脱口而出。
\\r下面该谈谈古诗了。
我读诗的方法：我会先准备一本笔记本，一本《唐诗鉴赏辞典》，它上面有着详细的作者写诗的背景和名家的点评，认真仔细的读完之后，将这首诗所涉及到的文化常识、历史典故、一一记录。
这样，一边复习笔记本，一边可以增长不少知识。
我有时读到深有感触的诗时，会情不自禁地写下心中的感受。
高三语文测试卷文言文
我这有PDF版的你需要吗 目录 推荐序作者自序引言致读者Day 1 i的初体验 新托福考生很难回答的10个问题 My AnswersDay 2 思路的尽头3种快速解题方法 分类法 裸奔法 测测你的进肽 学有余力 课后练习Day 3 无糖语法 正确理解5种句子成分 有效区分3种句子 有效避免7类语法错误 来自老托福考试的启示 学有余力 课后练习 参考答案Day 4 词汇不是纸老虎 (上)Pat对新托福作文核心词汇的总结 新托福写作完整加分词库：1180词 (下)Pat关于写作词汇的心里话 中国考生最容易失手的写作单词总结 新托福作文抽象加分词总结(非牛人请飘过) 那些让你的论证更强有力的verbs(高分内容) 《那些花儿》 魅力四射拉丁族 Pat总结的美国人表述自己的价值观时最喜欢用的12个词 在北美长大的孩子必须面对的8大挑战(高分内容) 学有余力 课后练习Day 3 轻松玩转linkers 复杂句主、从关系完全透视 因果关系 举例关系 类比与对比关系 让步关系 假设关系 修饰关系 限定关系 下定义关系 不是关系的关系 学有余力 课后练习Day 6 给你的句子一点颜色看 (高分内容，非大牛留个脚印即可) 状语前置 句中做手脚 副词领路人 倒装是进步的阶梯 强调但不强势 虚拟不等于忽悠 抽象画法的of 被动也疯狂 变性表决心 副词排长队 点、线勾出层次感 “the+形容词”语法可没错儿 双重否定就是肯定 学有余力 课后练习 参考答案Day 7 该出手时就出手：考场里真正实用的写作句型 北美写作172句型 前进类(论证positive方面常用) 倒退类(论证negative方面常用) 中间类(论证不好不坏\\\/可好可坏方面常用) 6个俗不可耐却没被淘汰的句型 学有余力 课后练习Day 8 显微镜下的开头、主体与结尾 (上)万事开头未必难\\\/197 什么是开头\\\/197 美式议论文Introduction的十四种方案 课后练习 (中)Body的诱惑 Bodr Paragraphs的展开路径详图 课后练习 (下)蛇尾或豹尾 告别的五种方式 学有余力 课后练习Day 9 独立作文的结构与解构 最简单也最困难的“一边倒” “一边倒”范文分析 真写High了怎么办(只适合大虾或者考前德芙摄入过多的童鞋们) 中立但不中庸的“折中式”写法 “折中式”范文分析 致“反动派”们的一封信(只适合基础薄弱或者备考时间极短的小白) 新托福作文模板工具箱 学有余力 课后练习Day 10 单一的综合体 Integrated wring的结构与个性化模板 综合写作模板之解构版 综合写作模板同义词替换全集 The Devil Is in the Details(高分内容) 学有余力附录 附录A 新老作文话题总PK(上) 2006～2010年大陆机考话题全集 附录B 新老作文话题总PK(下) 老托福的185话题 附录C 北美在行动 附录D 考官喜欢什么样的例子 妙手写例子 建立起属于自己的作文例子库 学有余力 课后练习 附录E新托福写作难题素材库(高分内容) 新托福作文难题的66个高分段落 Bonus 附录F新托福写作 同义词重点替换工程(适合骨灰级玩家) 附录G 名人眼中的新托福写作 附录H 新托福写作常用备考网站结束语参考文献
