小水轮的转动是借助了水的力量.这句话对吗
表达欠妥到，应改为：小水轮的转动是借助了水的力量的结果，或者改为：小水轮能转动是因为借助了水的力量。
古代让水流来冲击水轮转动 用来
水轮机是把水流的能量转换为旋转机械能的动力机械。
水轮机按工作原理可分为冲击式水轮机和反击式水轮机两大类。
冲击式水轮机的转轮受到水流的冲击而旋转，工作过程中水流的压力不变，主要是动能的转换。
反击式水轮机的转轮在水中受到水流的反作用力而旋转，工作过程中水流的压力能和动能均有改变，但主要是压力能的转换。
简答题如何用水流让小水轮转动起来?
水流从水轮单侧流下，或者把水轮不大于一半的部分淹入水流中去
实验说明水轮转动的大小与什么有关
转得快。
实验说明，水轮转速的大小与()、()有关。
注:此题是小学四年级上册科学书上的. (水流的大小)，(水流的高度)
水流量的大小，水位的高低对小水轮转动的快慢有没有影响
有.水流量越大,水位越高,小水轮转动速度越快
探究小水轮转动速度的快慢与哪些因素有关
自身的机械性能，水流的力量及冲击速度冲击的流量，等等等等
甚至天气、温度、季节、都应该考虑
......如此出题，漫无边际，没有道理
起码，应该设置先决条件，然后才出题目
从不同高度流下来的水对水轮转动的快慢有关系吗
高度高的水流)水轮转得快,(水流大的)水轮转得快
三年级冀教版怎样使小水轮转得快科学教案
一、活动题目 我做的小水轮转起来了 二、活动目标 幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
三、适用对象 4～5岁幼儿。
四、活动所需资源 图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
五、活动过程 探究活动一 解决的问题：你会做小水轮吗? 幼儿讨论：怎样做小水轮。
(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
(2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
试一试。
幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……)。
说一说制作结果。
(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
探究活动二 探究的问题：怎样使小水轮转起来。
幼儿讨论。
(1)我用手可使小轮转动。
(2)风扇吹风也能使它转动。
(3)用嘴吹也能使小轮转动。
幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
说一说我的实验结果。
(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。
但太费电了。
(5)用扇子扇也能转，但太累了。
画一画实验过程。
说一说自己的实验过程。
玩一玩游戏“赛龙舟”。
用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。
幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。
活动后幼儿表述自己的成功过程。
(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
(2)水能使水轮转得很快。
(3)风大了，小船开得真快，我用电吹风真好。
六、注意事项 1.教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
2.教师应提醒幼儿每完成一个实验做一次记录。
