晒好吃 大虾 说说写写，心情好的说说
好生活来自努力的工作～为了更好的生活，为了家人的幸福～再幸苦也值得。
糖醋河虾怎么做的,不要复制,懒得看的.做过的说说?
河虾内加入料酒(一点）。
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锅内下油,大火烧热,放进去炒，放酱油和盐，放醋(少量)和糖(多一点)。
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加水， 放点鸡精。
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出锅前用大火收汤即可
描写河虾的句子
1. 你瞧这只大龙虾，橘红色的身子弯曲着，嘴上长着3对长须，真像个驼背的老人。
2. 龙虾有一对大钳子，是捕食和自卫的“武器”。
龙虾的身一节一节的，爬行时像拖着几车箱。
3. 龙虾的样子十分可爱，棕红色的盔甲上点缀着些黑色的小点，像个小武士。
它头非常大，占了身体一半，头顶上长着两根大触角，在水面上轻轻的滑动着。
4. 小龙虾还有两条长长的胡须，不知道有什么用处，可能是装饰用的吧
你看大的龙虾张牙舞爪，小的龙虾活蹦乱跳。
5. 小龙虾有两个大钳子，这对大钳子是用来战斗的。
如果你和小龙虾逗着玩，可千万要当心，不要碰它的大钳子，不小心被它咬住了，就会很痛很痛的。
6. 小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
7. 螺丝虾的壳是透明的，有几条胡须，一翘一翘的，它们的夹子的颜色是不一样的，有蓝色的、有白色的、还有半蓝半白的。
螺丝虾的前面的中间有一个尖刺下面是锯齿的形状，仿佛一把锋利的锯剑。
两边还有沙粒般黑乎乎的小眼睛，细细的小脚和一个尾巴。
8. 小虾长着四对胡须，有长有短，像京剧里面将军头上的翎毛，很威风。
扁平的尾巴强壮有力，一撅就能弹出好远呢
吃虾的开心说说
偶尔做些改变，吃点喜爱的美食，改善一下生活～对自己好一点～让自己心情好的，何乐不为
美好生活本应该快快乐乐的过～高兴就好。
赞美小龙虾美味的句语
将小龙虾掰开，鲜嫩的虾肉露出来，配以香辣的汤汁，一口吃到嘴里，口感上柔嫩，味觉上刺激，真是让人欲罢不能。
《钓虾》阅读答案
2014年台州市中考阅读题：钓虾(鲁彦)阅读答案 钓虾(鲁彦)阅读答案——阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。
如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是“钓虾(鲁彦)阅读答案”，相信同学们完成后会有收获。
阅读下面的文章，完成5～12题。
(一)(17分) 钓虾(鲁彦)① 每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。
早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。
伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。
从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。
从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。
然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。
我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。
这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。
它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。
倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。
但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。
但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。
我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。
看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了…… “你这孩子真会钓，这许多!”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。
母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱!”她老是这样地埋怨我。
“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!” 但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿 藏了起来。
但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送 给渔翁，一生捕鱼过活!……” 待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。
母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文，题目有改动，文章有删改) 【注释】①鲁彦(1901～1944)，浙江镇海人。
著名乡土小说家、翻译家。
5.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。
(4分) ______________________________________________________________ 6.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。
(4分) ______________________________________________________________ 7.比较鲁彦与下面四篇课文的，根据要求完成相关表格的填写。
(表格第一栏仅填写一项字母序号)(4分) A.()B.() C.()D.(王鼎钧) ⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文▲ ⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色▲ ⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子▲ 8.你喜欢文中的母亲吗?请结合文章内容，说说你的看法。
(5分) ______________________________________________________ 钓虾(鲁彦)阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考： (一)(17分) 5.①孩子好玩的天性;②可以享受跟虾斗智的乐趣;③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞;④钓到的虾多(母亲拿“我”的虾和邻居分享)，让“我”有成就感;⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
评分标准：4分。
答对其中两点，即可满分。
只答出“喜欢钓虾”得1分。
6.①写出“我”做钓竿动作的娴熟;②写出“我”想出去钓虾的迫切心情;③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪;④写出农村孩子的能干。
评分标准：4分，答对两点，即可满分。
若只答“准确、形象、生动”，不得分。
7.(1)B (2)朴素(朴实、质朴、散淡)，自然(清新)，细腻。
平淡而有味。
(3)示例：△伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
△在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
△但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。
△“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨的说。
△母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
评分标准：共4分。
(1)1分。
(2)2分。
前面三点中能答出其中两点的，得2分。
答出“平淡而有味”(或语意接近的)，即得2分。
(3)1分。
8.示例一：(5～3分) 我喜欢母亲，因为：①从母亲劝“我”别出去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈爱;②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容;③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
示例二：(2分) 我不喜欢“母亲”，因为她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。
(我不喜欢“母亲”，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。
) 示例三：(1分) 我不喜欢“母亲”，因为她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。
评分标准：5分。
分层赋分，按同级水平给分。
“示例一”中，答对其中两点，得5分;答对其中一点，得3分。
若答到从唠叨或严厉中读出了母爱，并能结合文章内容分析，得3分。
若发现答“既喜欢……又不喜欢……”，并能结合文章内容分析，言之成理，4分左右。
“示例二”和“示例三”，只要言之成理，即可得到相应分数。
求采纳~~~
关于虾的诗句
自己写的你看看有能用的吗（没见到你的图也不知道什么意境）：1.得石溪润，有虾水灵。
2.不为钓饵诱，不惧水清澈，溪石水淙淙，波光现游踪。
3.不问王与侯， 不听龙怒庭，急急寻石匿，一声水鸭鸣。
