来说说，大家的画画老师是怎么教孩子画画的
要注意是几岁的孩子，几岁左右的家，每个年龄段的喜不一样的，我不是行家，但可以给你我的一个设计。
（无版权的哦~~） 一上课就从教室、教室里人的一切开始，让小朋友想想能联想到什么，不必定向，发散一下思维，当然家长也可以参与，如果没有人回答你就自己找一个实物，随便联想，幽默搞笑点，最后联想到你的画画主题。
（之前你可以准备点小朋友那个年龄喜欢的东西，你可以叫一个家长回答，回答不管好坏给双倍或多倍的奖励哦，注意一定要给那位家长的孩子，人都有攀比嫉妒心理……） 之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画（注意仅供为“小”朋友上课而使用）你也可以一起画，你的画画了5%~15%左右时，你可以发纸了，如果有人自告奋勇，发奖
你可以边教边画……每画10%叫几个人说说他们的意见、想法，发奖
答得好的多发点。
尽量不要重复叫人。
你要在画的最后20%部分，画的快一点，让小朋友慢慢画，你可以下来，到小朋友身边指导（最好是没有奖品的）。
对于每个人的画，你都要到他身边稍稍表扬一下，等到大家基本画完了。
你可以把没有奖品的小朋友的画给大家展示，说说他们好的地方（你指导过的画总有优点），发奖
再把画的好的展示一下，发奖
最后把上来画的小朋友与家长的画点评一下，尽量表扬，发奖
你再说一段关于画画的好处（小朋友）、知识（中朋友）、历史（大朋友）。
越简便越好
下课
不知道你觉得怎么样，我尽力想了这些~~你也可以再问问~我只是个初中生，知道的教育方法还很少……呵呵……
关于孩子画画的句子
孩子画画的心情说说【篇一：孩子画画的心情说说】篇一：爱画画的孩子的说说大家好
她是个多才多艺的女孩，她是谁呢
我先不告诉你们。
先来说说她的兴趣爱好吧，很广泛噢，有绘画、钢琴、英语、游泳和写作……但是她最喜欢的要数画画了，她学了近六年，每天一有空闲时间，她就会拿起画笔，在白纸上画下一个个生动活泼的小公主、小精灵，还有宫殿和树林。
它们对她来说就象有生命一样，陪伴着她度过快乐的童年。
画画在她的生活中已经是缺一不可的爱好了，曾经在她的记忆里有一件难以忘怀的画画经历，那是她第一次参加绘画比赛，主题是“环保绿色家园”。
她在家里左思右想，绞尽脑汁还想不出主题画面来，已经到了晚上，她无奈地走到窗边，想吹吹凉爽的风，清醒一下头脑。
在朦胧的月光下然她看见了窗台上一盆小植物——仙人掌，一下子激发了她脑海里的许许多多的画面来。
她很快想到了仙人掌在沙漠里不仅能抵挡风沙，还能净化室内环境，如果是棵巨大的仙人掌，人们就可以在里面开窗造房子，就可以住在里面，这不就是绘画比赛的主题了吗
她毫不犹豫地用手中的画笔把脑海里的画面画下来。
不一会儿，一幅美丽的图画在白纸上出现了，第二天她把画邮寄给了评委会，结果，居然获得了一等奖
当她站在领奖台上，这一刻她是多么荣耀和骄傲啊
这次画画经历，让她更加热爱绘画了。
从那时到今天，她获得过多次绘画奖项，有艺术节绘画三等奖，有“成长足迹”绘画一等奖，还有“少儿创意美术大赛”金奖呢
如何教小朋友画画
开始让孩子画简单的图形，家长可以和孩子一起玩添画的游戏。
练习一些基本的线条练习。
让孩子在游戏中获得兴趣。
接着慢慢加深难度。
家长的表扬和肯定是孩子最大的动力，不论是否真的有进步，只要孩子认真了，就要表扬。
开始画画的时候，家长一定要陪在身边。
在孩子不会的时候给予援手，当作品完成的时候，让孩子知道，她能做的很好。
当孩子出现不耐烦的情绪的时候，让孩子稍做休息，给孩子说说故事或知识，当然，内容是结合着画中的主要人物进行的。
让孩子稳定情绪的同时也能获得一些知识。
故事说完后，可鼓励孩子，你一定行。
或者帮助孩子完成最难的部分。
当完成后，一定说：“你画的真好，比我想的好多了。
”之类鼓励的话。
当坚持几次以后，孩子不但不讨厌，甚至会喜欢画画。
另外，可把孩子的画（2、3张中选一张好的）贴在显眼的位置，经常让孩子自己看到，让他知道，在这里的画都是画的好的。
客人来了，都要向他们介绍是孩子自己画的，当得到客人的表扬时，孩子的积极性会更高。
怎样使教小朋友画画的课堂生动有趣
那就要注意是几岁的孩子，几岁左右的家长了，每个年龄段的喜好是不一样的，我不是行家，但可以给你我的一个设计。
（无版权的哦~~） 一上课就从教室、教室里人的一切开始，让小朋友想想能联想到什么，不必定向，发散一下思维，当然家长也可以参与，如果没有人回答你就自己找一个实物，随便联想，幽默搞笑点，最后联想到你的画画主题。
（之前你可以准备点小朋友那个年龄喜欢的东西，你可以叫一个家长回答，回答不管好坏给双倍或多倍的奖励哦，注意一定要给那位家长的孩子，人都有攀比嫉妒心理……） 之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画（注意仅供为“小”朋友上课而使用）你也可以一起画，你的画画了5%~15%左右时，你可以发纸了，如果有人自告奋勇，发奖
你可以边教边画……每画10%叫几个人说说他们的意见、想法，发奖
答得好的多发点。
尽量不要重复叫人。
你要在画的最后20%部分，画的快一点，让小朋友慢慢画，你可以下来，到小朋友身边指导（最好是没有奖品的）。
对于每个人的画，你都要到他身边稍稍表扬一下，等到大家基本画完了。
你可以把没有奖品的小朋友的画给大家展示，说说他们好的地方（你指导过的画总有优点），发奖
再把画的好的展示一下，发奖
最后把上来画的小朋友与家长的画点评一下，尽量表扬，发奖
你再说一段关于画画的好处（小朋友）、知识（中朋友）、历史（大朋友）。
越简便越好
下课
不知道你觉得怎么样，我尽力想了这些~~你也可以再问问行家~我只是个初中生，知道的教育方法还很少……呵呵……
上小学的女儿作文获奖家长在朋友圈里怎么表示，
那就要注意是几岁的孩子，几岁左右的家长了，每个年龄段的喜好是不一样的，我不是行家，但可以给你我的一个设计。
一上课就从教室、教室里人的一切开始，让小朋友想想能到什么，不必定向，发散一下思维，家长也可以参与，如果没有人回答你就自己找一个实物，随便联想，幽默搞笑点，最后联想到你的画画主题。
之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画，你也可以一起画，你的画画了5%~15%左右时，你可以发纸了，如果有人自告奋发奖
你可以边教边画……每画10%叫几个人说说他们的意见、想法，发奖
答得好的多发点。
尽量不要重复叫人。
你要在最后20%部分，画的快一点，让小朋友慢慢画，你可以下来，到小朋友身边。
对于每个人的画，你都要到边稍稍表扬一下，等到大家基本画完了。
你可以把没有奖品的小朋友的画给大家展示，说说他们好的地方（你指导过的画总有优点），发奖
再把画的好的展示一下，发奖
最后把上来画的小朋友与家长的画点评一下，尽量表扬，发奖
你再说一段关于画画的好处、知识、历史。
越简便越好
下课
不知道你觉得怎么样，我尽力想了这些~~
作为一个幼师如何教小朋友画画好吗
启蒙级的绘画课程般都是从基本几何图始的。
先教孩认识，绘角形、方形、梯形、圆形，椭圆之类的，而且对于小孩子来说话曲线一般比较难，可以安排在直线图形后面。
不过要注意，这些枯燥的几何图形孩子们总没有耐心好好画，因为他们很向往漂亮复杂的画。
所以这个阶段，需要多引导孩子们多观察，寻找生活中有这些基本几何图形的事物，画这些简单的有几何图形组成的事物，一来练习了基本型，二来锻炼孩子们对事物的概括能力，三来认真观察生活的习惯也有利于日后绘画时的想象和创作。
过了这个阶段，就可以按照题材来教。
比如动植物类，交通建筑类，人物类，一个类别一个单元。
每个单元都安排一个重点训练的项目。
比如动植物类重点是基本几何形的巩固和运用几何形来概括所要表现的东西。
交通建筑类重点是培养孩子们的想象能力和对生活中色彩的认识及运用。
人物类作为最难的最后一个单元，重点是自主创作。
或者色彩也可以单拎出来做一个单元也可以。
作为幼儿的启蒙老师，画的好不好其实并不重要，重要的是绘画这个过程对孩子们的影响，所以对于幼教来说，每一堂课过程往往比结果还要重要。
比如，纠正孩子们握笔的姿势及坐姿、告诉他们别人回答问题时不说话是对别人的尊重，学会和同学和睦相处、遇到没带齐工具的同学愿意借给他，学会欣赏及学习别人的画和优点，学会为他人鼓掌。
一个人的基本性格和人格，是在3岁到6岁左右形成的，所以幼教责任重大啊
教书育人对于幼教来说，育人才最关键。
现在独生子女最缺这个了。
怎么赞美孩子的画画
赞美孩子画需要一定的智慧和技巧：一、站在孩子的立场看画 作为孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。
孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。
孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。
也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品 也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。
这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画， 并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
二、适当赞美孩子的画赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。
但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错
太好了，你真棒
”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓 励和肯定，其实它毫无实际效果。
如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们， 孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。
如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。
倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论 画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。
这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。
通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行 正确的引导和教育。
我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。
