儿子刚升一年级想发朋友圈这一刻的想法怎么说
我家亲人也是，说你心里想说的就行，我家人就是发了几张照片，
女儿上一年级得了一个奖状想发个朋友圈感谢老师的
那就拍张照片 奖状或是奖杯的照片 然后配几句文字 表扬一下女儿 还有自己的心情
儿子刚上一年级教师节想发个朋友圈不知道说什么
：九月，明月皎洁，金桂飘香，就像您默默为我们的孩子付出的点点滴滴。
祝老师们心情惬意，身体康泰，阖家幸福
一年级小学生自己对自己说的话，应该怎么写
我对自已说，从小要好好学习文化知识，长大成为一个对社会有贡献的人。
一年级快结束了,马上要升二年级了小朋友想说些什么呀
好好学习，天天向上
一年级小朋友上课不遵守课堂纪律，对老师一副无所谓的样子，我头都大了，该怎么沟通呢
学生操作活动后，进生交流。
学生的想法有几种： 1． 每2、3、4、6地摆。
2． 把12根分成9根和3根。
3． 12根分成10根和2根。
师：小朋友们真了不起
想出了这么多的好办法。
电脑中的小朋友玲玲也想出了办法， 我们来看一看，她是怎样摆的。
课件演示：数出10根→堆成一堆→捆成一捆 师：你们的想法和玲玲一样吗
比一比，谁的方法好
请小朋友们也数出10根小棒，捆成一捆。
师：这一捆是几个一根呀
是多少根
10个一根捆成一捆就是10根，我们说“10个一是1个十”。
（板书并读一读：10个一是1个十） 现在请小朋友很快地拿出10根小棒，想一想怎么拿
拿出来给大家看一看。
师：（指对1捆带2根）一捆小棒就是一个十，和旁边的2根合起来就能一眼看出有12根小棒了。
谁来说说几捆和几根合起来是12根
现在老师来考考小朋友们的眼力，你能很快地看出摆了多少根小棒吗
（演示课件：依次出示13、17根小棒，说一说是几捆带几根，是多少根
） （点评： 学生在数一数、摆一摆、想一想、再摆一摆、捆一捆、说一说的经历中，自然形成10个一是1个十的概念，使抽象的概念在操作活动中变得具体直观，易于接受。
摆小棒是学生很容易做的事，但是要摆的好、动脑筋摆、能从中自己领悟出的道理，离不开教师的引导。
这个环节教师要正确引导，充分调动学生的积极性。
） （二）摆摆、说说，理解“2个十是20” 师：想一想怎样摆出11根小棒，再动手摆一摆。
（学生操作后进行交流说一说是怎样摆的。
再依次摆出14根、18根） 师：请小朋友们很快地摆出19根小棒。
学生操作后交流各自的摆法，有两种可能： 1．先摆出一捆，再数出9根。
2．在18根后添上一根。
（对于学生的两种摆法予以肯定） 师：19根再添上一根是多少根
怎样摆就能让别人一眼看出是20根呢
请小朋友们与你的伙伴商量商量，再合作摆一摆。
师：19根再添上一根就是20根了，20根是几捆带几根
单根的又满了10根又可以怎样了
现在有两捆小棒，是2个十，2个十就是20。
（板书：2个十是20） （点评：在教师的组织引导下，学生动手操作，动脑思考，充分展现学生各自的聪明才智，在较短的时间里灵活运用已有知识理解了“2个十是20”）
