读下列几组句子，说说每组中两个句子表达效果有什么不同。
（1）A句用双重否定句强调了陆上交通和水上交通的重要性。
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（2）A句用反问句式说明设计的巧妙性，有启发思维的作用。
比较下面三组句子，说说每组句子中的两个句子在表达方式上有什么不同
第一组的前一句用了拟人的修辞方法，形象逼真的描写了大白鹅向我们走来时的可爱神态，表达了作者对大白鹅的喜爱之情。
第二组的前一句用了夸张的手法，描写了当时小战士及其沉重的心情，在表达战士对老班长无限敬爱的思想感情的同时，也衬托出老班长对革命工作的高度责任感。
第三组的前一句作者用了反问的手法，强调了人与山的关系日益密切，使人感到亲切舒服。
增强了语感。
比较下面三组句子，说说每组中的两个句子在表达方式有什么不同
1.比拟手法2.反问手法3.拟人手法
比较下列每组中的两个句子有什么不同
那种写法更好
为什么
（1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重。
（1）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
这两句更好。
有定语“已知”，“一般”。
这样写就比较严谨。
因为并非所有的鲸鱼都已经被发现，谁知道深海里有没有更大的呢
一般是指通常情况下，特例不能代表普遍性。
二、比较下面的两个句子，说说这两个句子在表达效果上有什么不同
请大家告诉我答案。
第二句更形象。
用了比喻第一句 只知道大 怎么大 没有描述第二句更具体吧
说说每组的句子有什么相同和不同.
1.手 我们都有一双灵巧的手。
(手的实物) 王师傅干活可真有一手。
（招数） 他的姐姐是“三八红旗手”（称号“标兵”）。
2.挂 礼堂的天花板上挂着四盏吊灯。
（吊的意思） 奶奶常挂念家乡的亲人（惦记的意思。
春节的时候，我放下了好几挂鞭炮。
（量词） 3.深 这口井很深。
（说明井的深度） 这篇文章的内容太深了。
（内容深奥） 夜深了，教师还在灯下备课。
（说明夜很晚）
下面两个句子都写了愁，说说它们在内容和写法上有何不同之处
两个句子都写了“愁”，请简要它们在内容和写法上同之处。
①只溪舴艋舟，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）⑦问君能有几多愁
恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）答：①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都承载不动，形象可感地写出了“愁”之重。
②“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”用比喻（设问、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。
分析下面两组句子,说说表达效果有何不同
1B效果好，它用了关联词语（“即使...也”，还有“连”）更能显示出对“她”的崇拜。
2A用的好，符合儿童的年龄特点，在此“狡猾”不做贬义词。
这位学生被打应该是“淘气”的，
