看图写话知错就改作文打鸟100字
一个星期六的早晨，阳光明媚，小明拿着一把弹弓，兴致勃勃地来到了公园，公园里有许多小朋友，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的荡秋千，小明正想和大家玩的时候，他看见了一只小鸟在蓝天上飞，小明想把小鸟射下来，他捡起了一块小石子，拉紧弹弓，瞄准小鸟，一松手，小鸟被打小明打了下来，他心里想：“我的射击技术这么好，向小朋友炫耀一下。
”他把小鸟关进笼子里，到了半路上看见了一个牌子，牌子上写着“爱护画鸟，人人有责”，小明看见了这个牌子，心想：“我做错了。
”他回头一看，小鸟在笼子里拼命挣扎，好像在找妈妈，小明赶紧把小鸟放了，看着小鸟又回到了大自然，心里真开心。
知错就改的名言有哪些。
知错能改，善莫大焉 知错就改,永远是不嫌迟(莎士比亚）亡羊，为时不晚。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。
”达尔文：“任何改正，都是进步。
”知错能改,善莫大焉.知错就改,永远是不嫌迟的.(莎士比亚）亡羊补牢,为时不晚.西塞罗：“每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改.”达尔文：“任何改正,都是进步.”见善则迁（学习）,有过则改.《周易·益·象》改过不吝.《尚书·仲虺（huǐ）之诰》与人不求备,检身若不及.《尚书·伊训》人孰无过?过而能改,善莫大焉.《左传·宣公二年》过而不改,是谓过矣.《论语· 卫灵公》以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.《旧唐书 魏征列传》言者无罪,闻者足戒.白居易《与元九书》过而不能知,是不智也；知而不能改,是不勇也.李觏《易论第九》（可能会有重复，请谅解）闻过则喜,知过不讳,改过不惮.陆九渊《与傅全美》有则改之,无则加勉.朱熹《四书章句集注·论语集注>卷一》不贵于无过,而贵于能改过.王守仁《改过》秦恶闻其过而亡,汉好谋能听而兴.薛瑄《读书录》卷十改身之过,迁（发扬）身之善,谓之修身.颜元《颜习斋先生言行录》忠言逆耳利于行,良药苦口利于病.《增广贤文》男孩0580 2014-09-22
有关知错不改的名言
不撞南墙不回头，比喻某人的行为固执，听不进不同意见。
不见棺材不落泪，音 bù jiàn guān cái bù luò lèi， 比喻不到彻底 失败的时候不肯罢休。
不到黄河心不死，拼音是bù dào huáng hé xīn bù sǐ，释义是不到无路可走的地步是不肯死心的。
比喻不达目的不罢休。
知错就改 善莫大焉是谁说的
知错能改，善焉，出左传·宣公二年》。
《左传句话源自历史故事。
春秋时，晋灵公无道，滥杀无辜，臣下士季进谏。
灵公当即表示：“我知过了，一定要改”士季很高兴地对他说：“人谁无过
过而能改，善莫大焉。
”遗憾的是，晋灵公言而无信，残暴依旧，最后终被臣下刺杀。
解释：犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。
指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。
三国时期，周处被乡里认为是和大蛟，白额虎同列的三害，周处杀死蛟虎后，却得知自己是最被乡里所忧虑的，因此找到陆云决定改过自新，最终成为一代忠臣
“知错能改, 善莫大焉”和“江山易改, 品性难移”大家是怎样看待这两句说话的?
知错能改, 善莫大焉 其实这是句废话
知道错了再去改，标准的人生
这个世界上谁不是这样的
后半句更费，改了就是好事，不改还能怎么办
被抓起来不改也不行啊
“江山易改, 品性难移”这句话本人很欣赏
每个人身体上都是一样的
谁都不比谁多张嘴
多张嘴那叫异形
唯一区别的就是性格
自己的性格都跟了别人了，你也就失去在这个世界上活着的权利了
人非圣贤，孰能无过。
知错能改，善莫大焉。
出自何处
这句话出自于《左传“无过?过而能改,善焉。
”——《左传·宣公二年》。
”《尚书》中说：“改过不吝。
”孔子说：“知耻近乎勇。
”又说：“过而不改，是谓过矣。
”有了错误而不改正，这便真叫错误了。
所以，敢于承认自己的过失和错误，并进行改正，这是一种勇气和美德，也是不断的完善自我、取得进步的阶梯。
明朝的文贞公徐阶，有一次奉命到浙江的中部督学。
有一位秀才，在他文章的结语中，写了“颜苦孔之卓”，徐公就把这五个字涂掉，并且还批了“杜撰”两个字，把他的成绩列为四等，而且还要处罚他。
秀才就向徐公禀告说：“颜苦孔卓这句话，是出自扬子法言这本书中，并不是我杜撰出来的啊
” 徐公听了之后，就站起来向秀才说：“我只是侥幸，比你早些时候取得功名，而实际上，我并没有什么学问，所以才几乎犯下了责罚你的严重错误啊
”随即就把秀才的成绩，改列为一等。
当时的人，都很佩服徐公的雅量。
后来徐公的官，做到了大学士。
明朝的名臣高攀龙（字景逸）曾经说：“发现过错可以求福，自我反省可以免祸。
时常看见自己的缺点，就是走在吉祥中了。
自己承认不是，别人便不好意思再开口指责了。
不是说在遭遇横逆时，暂时承认自己的不是。
其实人非圣人，怎么能尽善尽美呢
别人来找我麻烦，多半是我咎由自取。
我们应该反省自己，道理自然就会发现。
这样，我的心愈细密临事便愈精详，一番经历，一番进步，节省了多少气力，增加了多少见识。
小人之所以是小人，就是因为总是看别人的不是。
”
大班行为习惯教案:知错就改
幼儿园教案：知错就改的小兔 教师：屈老师 活动目标： 1.初步培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
2.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
3.初步懂得人的心情变化和表情的关系。
活动准备： 1.高兴、愤怒、伤心时小兔子的表情图 2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒 3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一 活动过程： 1.引出幼儿兴趣 1)出示小兔子跳跳的表情图。
2)“跳跳看上去怎么样呢
” 3)“跳跳怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢
” 2.分段欣赏故事 1)教师讲述故事的第一段。
“你们听到了一件什么样的事情
” “跳跳的心情是怎么样的
表情看上去怎么样
” 引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图 2)教师讲述故事的第二段。
“当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样
” “跳跳为什么自己也哭了
伤心的表情是怎样的
” 引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图。
3)听故事的最后部分。
“跳跳想怎样弥补自己的过失呢
” “小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了
” 请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表现。
3.完整欣赏故事 1)结合挂图，请幼儿完整的欣赏故事。
2)“跳跳的脸部表情为什么会有那么多的变化
” 3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的变化而变化。
4.做表情图 1)出示表情图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。
2)请幼儿说说还知道什么表情。
3)引导幼儿按自己的意愿制作1－2种表情图。
4)让幼儿和朋友相互说说自己做的表情图。
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