比较墨梅和石灰吟说说这两首诗在表达上有什么相同和不同之处
《墨梅》和《石灰吟》这两首古诗有一共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神.这两首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点.《墨梅》突出了它淡淡的色彩、清香的气味；《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们的特点。
咏物抒怀石灰——于谦——清白 墨梅——王冕——清气
《石灰吟》这首诗的题目是什么意思
这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。
加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
第三句“粉身碎骨全不怕”。
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。
于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。
但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
石灰吟请说说石灰有什么品质?这首诗，只是在赞美石灰吗
实际上要表，打作者什么样的情感。
这样的写法我
《石灰吟》作者：于谦 (明代)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
赏析： 这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
<<石灰吟>>这首诗的意思
石灰吟 [明] 于谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留青白在人间。
[注释] 吟：古代诗歌体裁的一种名称。
锤：捶打，敲击。
击：撞击。
千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。
若等闲：好像平常事一样。
若：好像；等闲：平常，随便 浑：全、满。
清白：指高尚节操。
千锤万击:无数次的锤击开凿。
人间：人世间。
简单的意思：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。
粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。
于谦（1398-1457），明代军事家、诗人，永乐进士。
字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。
诗歌语言质朴自然，不事雕琢。
出深山：意思是说石灰是从深山中开采出来的。
等闲：寻常，平常。
清白：指石灰颜色纯洁雪白。
古诗今译 经过千万次锤打出自深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。
即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。
名句赏析——“要留清白在人间。
” 这是一首托物写志的诗，相传是作者17岁时所作。
石灰是古人建筑中用于涂抹和粘合的主要原料，它由石灰石烧制而成，须经过山中千锤百击的开采和熊熊烈火的冶炼。
诗人把这一过程用拟人的方式形象地描写出来，借石灰的自吟来表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨炼、敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的优秀品格。
诗的语言简洁、生动，全诗贯注着一种磊落刚正的英雄之洁气，具有极强的感染力。
【译文】 经历千锤万凿而出了深山， 经历烈火焚烧也如同平常一样。
即使粉身碎骨也完全不害怕， 只要留下清清白白在人间。
[简析] 这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。
加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
第三句“粉身碎骨全不怕”。
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
请你写出于谦在石灰吟中表达自己高尚情操的诗句
粉身碎骨浑不怕，留得青白在人间。
这是一首托物言志。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。
加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
第三句“粉身碎骨浑不怕”。
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。
于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。
但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
粉身碎骨浑不怕，留得青白在人间。
阅读《石灰吟》一诗,然后与《石化吟》比较,说说二者的区别是什么
化石呤1七年级语文课件 -张锋中华龙鸟化 石 吟赞颂化石的抒情诗张锋化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。
有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。
化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物认 识 化 石迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。
如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。
积累字词奇huàn（ ） guǒ（ ）藏cōng lóng（ ）zhuó yue（ ) 骸（ ）骨 潜（ ）行档（ ）案 猛犸（ ）幻裹葱茏卓越háiqiándàngmǎ根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 海枯石烂 日转星移读一读 写一写整体感知:1．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
2．本诗表达了作者怎样的思想感情? 3．本诗可分为几层，试概括大意。
诗歌分为三层：第一层 (1—2节)：通过发问，引发联想；第二层(3—6节)：具体抒写，无限遐思；第三层(7节)：回应发问，照应开头。
从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。
第一层：通过问句的形式，引发读者的想象。
明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
问题：这一层中运用连续问句有什么好处
第3 4 5 6节是诗的主体部分，具体抒写 遐思的内容。
问题：1、第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用
2、你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的
3、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗
你怎样理解
4、当你参观古生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有何感想
明确：既引起下文，又表现了作者的思路。
返回2、 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的
明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。
在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
这些化合物的残余不就是生命的信息吗
科学家的研究工作不就是破译这些密码吗
返回3、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗
你 本篇只是预览，内容不完整，要查看全部内容请点击如下：
《石灰吟》教学设计(附反思和评课)
《石灰吟》教学设计和评课）一、梳言：读通诗句 1.导入解题 (1)同学们，这节课我们要一起来学习一首古诗，题目叫《石灰吟》。
(板书) (2)吟，吟诵之意，是古典诗歌的一种形式。
还记得吗? 孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
白居易的《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
(3)这首《石灰吟》，其作者是明代著名的民族英雄——于谦。
(板书)相传有一天，于谦信步来到一个石灰窑前，此时师父们正在烧制石灰，只见一堆堆青灰色的山石经过烈火焚烧后成了白色的石灰，于谦感慨万千，稍加思索后便吟诵出了这首脍炙人口的诗篇。
齐读诗题。
2.读通诗句(出示课件) (1)请同学们翻开书P100，自由读这首诗，做到读正确、读通顺。
(2)指名读，师生相机正音。
学习生字：焚。
读音：前鼻音。
是一个会意字。
火烧丛木。
古人田猎，为了把野兽从树林里赶出来，就采用焚林的办法。
注意“粉骨碎身”和平时读的“粉身碎骨”不一样。
(3)还要读出七言诗的韵味，师生进行平仄韵律的接读。
(4)学生自由再读后齐读。
过渡：这石灰到底有什么特别之处，让于谦感动不已从而来吟诵赞美呢 师：谁来说说这两个词的意思 指名学生回答：因为 其次，《石灰吟》是一首用以抒发诗人 当然，相信在
