公司迎接新入职员工大会的主持词怎么写
班会邀请部分家长参加 班会流程如下： 第一环节：班主任致辞： 同学们，大家好
今天我们有幸请到部分家长来参加我们的主题班会，让我们对他们的到来表示欢迎
下面我们就开始进行“爸爸妈妈，请放心”的主题班会活动。
请主持人上场
第二环节：两个学生主持上场并致辞。
主持甲：首先，让我代表全班同学对家长们的到来表示欢迎
俗话说：儿行千里母担忧，但是，对生活在我校的学生而言，这里是他们的第二个家。
所以我想对来开会的家长说：爸爸妈妈，请放心，这里是我们学习的乐园，这里是我们生活的天堂
主持乙：虽然我们来自四面八方，但我们已经组建了一个新的大家庭。
在这个大家庭里，我们拥有更多的兄弟姐妹；在这个大家庭里，我们拥有更多的快乐和幸福
下面就请同学们介绍一下自己的兄弟姐妹。
第三环节：学生介绍自己的同桌或舍友。
在介绍中，让家长了解学生在学习或生活方面互相帮助、互相关心的情况。
主持甲：如果说班集体是我们的大家庭的话，那么宿舍就是我们的小家庭。
家庭不论大小，关键是家里要充满温暖。
在同学们的互相帮助和关心下，我们正在一步步走向成熟。
下面请家长们欣赏我们在校所获得的成绩。
第四环节：成果展示——学生向家长展示自己在学校的良好表现情况。
让家长了解学生在校的丰富多彩的生活。
展现形式： 1、图片。
（宿舍整洁的床铺、干净的地面；食堂吃饭时的情形；上操时整齐的队形；上微机课的情形；上活动课的情形；学生办的手抄报、黑板报；书法比赛、演讲比赛成果等。
） 2、口头表述。
学生叙述自己最得意或最成功的一件事。
主持乙：在爸爸妈妈眼里，我们是“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，小公主，但在老师眼里，我们却是“八仙过海，各显神通”的能工巧匠。
是老师们发现了我们的能力，是老师们挖掘了我们的潜能，是老师们培养了我们的才能。
我们感谢老师对我们的教育和培养。
下面请听一下我们心灵的倾诉吧
第五环节：写给爸爸妈妈的一封信。
学生交流所写的书信，与家长进行沟通。
第六环节：家长谈对学校的几点建议。
第七环节：播放乐曲《让我飞得更高》，以此来表达学生的心声，让家长感受到学生在这样的教育环境里成长而欣慰。
最后班主任做总结发言：放开你的手，让孩子快乐地成长
求一篇《感恩父母 回报于行》的主持词~~~
开场白：（女）种子伴着春天的希望突破泥土，萌发出新芽。
（男）新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。
（女）树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉 （男）而当第一阵秋风吹过树梢，它知道他的责任就是用累累的硕果回报大地。
主持人（女）责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的
”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人（男）责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美.主持人（女）责任对于我们来说，是个既沉重又严肃的词。
我们虽然是学生，但却担负着许多责任——学习的责任，成长的责任，对待父母、老师的责任，还有对自己的责任。
只要是一个人，活在世界上，就必须承担一定的责任，这是做人的原则。
（男）责任固然重要，但真的能影响人的一生吗
（女）当然了，不信我来带领大家穿越你的一生。
看看责任在你人生中是多么重要。
（男）真的
我真还有点怀念我的童年呢。
带我看一看吧。
（女）好啊，那让我们一起穿越到你的幼儿时期。
看看你的故事。
（主持人做动做，告诉大家穿越。
）1（女）看那个小孩是谁啊
（男）那是4岁是的我（女）小时候的你真可爱
（男）那是当然（女）可你现在怎么变成这样了
（男）好吧，我保持沉默。
（女）那你旁边的又是谁
（男）那是我母亲。
（女）奥，诶你看他们好像在说什么。
（男）那是在给我讲故事呢
（刘婕，化翀上场）2上小学（女）2（女）真没想到
我要一篇关于主持成语故事班会的主持词，谢谢
以下是一篇完整的三年级讲成语故事比赛主持词 复制的其他网友的 希望对你有所帮助，单人 双人主持 你可以适当 调整 内容为班会的 班级名字什么自己注意修改 祝你主持成功。
加油三年级讲成语故事比赛主持词男：敬爱的老师
女：亲爱的同学们
合：大家好
男：采撷人类长河的粒粒珠玑。
女：摘下童年生活的朵朵浪花。
男：一篇好的文章，就是一杯香醇浓烈的美酒，读来总是令人回味无穷。
女：一个好的故事，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
男：好读故事，故事中自有真情在
女：读好故事，好故事伴我度人生
男：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满。
让我们期待着各位选手的出色发挥
女：看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。
让我们共同品味这美好的时光
男：比一比，我们交流的是情感。
女：赛一赛，我们挽起的是手臂。
男：心与心互动，收获的是友谊。
女：爱与爱交融，擎起的是希望。
合：晋华小学三年级“讲成语故事比赛”现在开始
男：首先请三年级( 1 )班的( 赵天越 )同学给大家讲《愚公移山》的故事， 三年级2班的( 王晨 )做准备。
女：接下来由三年级（2）班的同学( 王晨 )来给大家讲述《亡羊补牢》 的故事，接下来由三年级3班的( 孟庆蓉 )同学做准备。
男： 刚才这位同学的故事讲得栩栩如生， 赢得了同学们的热烈鼓掌
下面请听三( 3 )班的( 孟庆蓉 )给大家带来的《塞翁失马》的故事，三（4）班的( 王新文 )同学做准备。
女：下面请听（4）班的(王新文)给大家带来的故事《叶公好龙》，( 5 )班的( 翟清萱 )同学做准备。
男：下面请听( 5 )班的( 翟清萱 )同学给大家带来的故事《凿壁借光》， ( 6 )班的（ 冯远航）同学做准备。
女：请听（6）班的（冯远航）同学带来的故事《亡羊补牢》，三年级( 7) 班的( 赵家琪 )同学做准备。
男： 下面由( 7)班的同学( 赵家琪 )给大家讲《杀鸡取卵》的故事，( 8 ) 班( 冀星燕 )同学做准备。
女：请听( 8 )班的( 冀星燕 )同学带来的故事《东施效颦》，三年级( 1 ) 班的同学( 王焱霖 )做准备。
男： 下面由( 1 )班的同学( 王焱霖 )给大家讲《孟母三迁》的故事， ( 2) 班的( 芦喆婧 )同学作准备。
女： 听了这个故事， 大家一定深受启发吧
更有趣的还在后面呢
请听( 2)班同学( 芦喆婧 )给大家讲《弄巧成拙》的故事，( 3 )班的（张舒楠）同学做准备。
男：《一窍不通》的故事想必大家都知道，但那可不是最终的结局呀
想 知道后来发生的故事吗
请听( 3 )班的（张舒楠）同学给大家讲述《一窍不通》。
( 4)班的( 孙昀扬 )同学做准备。
女： 请听( 4)班的( 孙昀扬 )同学给大家带来的故事《万事俱备，只欠 东风》。
( 5 )班的( 赵祎萌 )同学做准备。
男： 下面请听( 5 )班的( 赵祎萌 )同学给大家带来的故事《此地无银 三百两》，( 6 )班的（ 荣晓倩）同学做准备。
女： 下面由( 6 )班的同学（ 荣晓倩）给大家讲《画龙点睛》的故事， ( 7)班的( 薛婧怡 )同学作准备。
男：请( 7 )班的( 薛婧怡 )同学给大家讲述《朝三暮四》的故事，（8） 班的( 安嘉欣 )同学做准备。
女：最后由（8）班的( 安嘉欣 )同学给大家讲述《天衣无缝》的故事。
结束语: 男：听了同学们一个个精彩的故事。
女：看了同学们一个个出色的发挥。
合：我们深感一一他们本身就是一个生动的故事，一篇美妙的文章。
合：让我们把最热烈的掌声送给他们
男：感谢他们，让我们畅游了故事的海洋
女：感谢他们，让我们留住了这段美好的时光
男：从今大起，我们将以书为伴。
女：从今天起，我们将与故事同行。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们。
晋华小学三年级“讲成语故事比赛” 到此结束
谢谢大家的参与
架起沟通父母的桥梁 主持词...
合：尊敬各位叔叔、阿姨：你们好
女：首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会
希望您能借此了解我们的半个学期以来的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。
男：当我们刚刚在母体中孕育成为生命，这生命就倾注着父母的无限深情。
女：当生命坠地发出了第一声啼哭，就呼唤着哺育他成长的阳光雨露。
男：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴，人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光 女：的确，在我们童年的记忆里，凝聚着老师和父母的无限期望
男：此时正是收获的季节，在我们把半学期的学习成绩呈现给您之后，我们还想把反映我们能力的果实采摘给您
（梁博、范怡文、刘茹萍、陈家和、邓玉珊汇报；） （相关学生表演节目） 女：爸爸、妈妈： 我们深知我们的表演还很一般很一般，但在您看来却很精彩很精彩 透过您那聚精会神的表情和充满着欢笑的眼神 ，我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。
你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰。
男：爸爸、妈妈： 我们了解你们的关心 ，了解你们望子成龙、望女成凤的梦想 可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园 ，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，同我们共同畅谈我们的向往。
女：爸爸：我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光 这样，我下次一定会加倍努力决不让您失望 男：妈妈：我好想听到您鼓励的话语 而不是 续续叨叨地数落：这也不行、那也不强
女：我们老师说：考试不是衡量我们能力的唯一途径 在我们身上您还要把目光放得更远、更长
男：（下面请数学老师讲话 下面请外语老师讲话、家长代表讲话） 合：敬爱的老师，亲爱的爸爸、妈妈： 让我们的心与心相连 让我们的手与手相牵 让这次家长会成为我们沟通的桥梁，愿我们能象小苗一样在你们的呵护和哺育下健康成长
女：（ 最后请班主任老师作总结 ）
求婚礼晚宴的主持词
这个东西并没有固定的框架就像我曾经主持的一个《士兵突击》的观后感，有校领导老师都来参加我只是告诉自己不能慌那个稿也是很短的时间写的，由于我不知道你要支持的是什么的读后感，所以我也只能提供个大概的想法，希望能帮上你点忙开始，今天很高兴我们大家能坐到一起来对《***》这篇文章\\\/这本书进行心与心的交流与沟通。
这篇文章主要反映的是........，当我读到......的时候非常震撼我的心灵，我想在座的“同学、同志.....”也会和我有同样的感受，那么现在我们就进行下交流，不知道这篇文章给您印象深刻的是哪里
随后，会有人发言，你要对他们的发言进行串联，在这个过程中要突出这篇文章或是这本书的主题，同时为你的结尾总结做准备，总结出几点来做你的结尾。
可以让大家畅所欲言，发言来活跃气氛达到这个交流的高潮。
最后，总结大家说的话发的言，这时用上你在第二个环节总结的东西了，首尾一照应，交流会结束，感谢到场的来宾（如果有来宾的话，当然在开始也要有所介绍）。
我不知道这个交流的时间限制，所以在第二个环节上把握好时间。
