XX初三百日誓师大会主持词
XX初三百日誓师大会主持词 100天后,我们的莘莘学子将步入中考考场，踏上人生的一次重要的征程。
那么关于百日誓师大会的主持词大家准备好了没有呢?下面一起来看看小编为大家分享的内容吧。
一、1、开场白及相关程序(奏国歌);二、誓师仪式：2、班级学生代表宣誓;3、科任教师代表宣誓(莫老师);4、总结发言。
三、开学典礼仪式：5、校长讲话;6、书记作“安全月”活动布置;7、教务处发言(本人);8、政教处发言(莫主任);8、颁奖仪式。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 一、1、海日生残夜，江春入旧年。
辞旧迎新，眼下，早已是残夜消散、旧年远遁、春暖花开的时节了!今天是周一，恰是，难得的好日子!开学已经两周，离中考又恰恰还有一百零一天!所以，我们选在这么个乍暖还寒而又春意盎然的下午，举行XX年春季学期开学典礼暨XX年中考“百日冲刺”誓师大会! 现在，大会开始，请全体起立，奏国歌! …… 二、2、老师，同学们，今天大会的第一大内容，就是为九年级同学鼓劲加油，进行XX年中考“百日冲刺”宣誓仪式。
同学们，春天之所以美好，是因为春天孕育着成长与希望;人生之所以美好，是因为青春充满着活力，充满着梦想与追求! 此刻，理想只与我们相距百日
怎样策划读书沙龙活动
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案为了打造教师体，构建学校学习型组织校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。
进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午……
二、领导小组。
组 长 副组长 刘 张 云成 员 s z y d cccc vvvv三、活动流程。
（一）分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。
（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。
可以独诵，也可以合诵。
既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。
作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。
在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。
现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。
为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。
每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。
每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。
在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。
随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
组别人员分配人数备注一年级组一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益16人 “组别”年级组以2011年春季学期编制不变。
二年级组二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、蒲晓娟、贾远国17人三年级组三年级教师、魏xx17人四年级组四年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc16人五年级组五年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人六年级组六年级教师、体育组教师、袁 16人附：活动环节说明表。
活 动 环 节活 动 任 务分组交流分享1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。
全校交流分享1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。
2011年7月
作文:感恩励志教育心得体会470字
感恩励志教育心得体会一： 今天，听了朱老师的“感恩励志教育”的讲座，在场的父母没有不为之动容的，我也不例外，这不仅仅在教育孩子，也给父母们上了一堂非常有意义的课，让大家在精神上也得到了一次洗礼。
“感恩父母，是他们给了我们生命;感恩老师，是他们给了我们知识;感恩朋友，是他们给了我们友谊;感恩挫折，是它们让我们成长”，说的多好啊，我认为这就是人生的一个写照，如果没有这一切，那么我们就不会成长，也许人们就不会体会到人生的意义。
而我，我还要感谢我的爱人，是他给了我幸福的家;感谢孩子，是他们给了我欢乐，让我感受到为人母的喜悦与忧愁。
所以，我要感谢上苍给我的这一切，能让我的人生变得丰富多彩。
俗话说，“不养儿不知父母恩”，在自己慢慢长大的过程中，体会到了这句话的含义，随着年龄的增长，孩子的长大，则能体会的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了这个道理，无论是自己的父母还是爱人的父母，都好好的对待他们，人的一生是短暂的，每个人都有老的一天，如果自己都对父母不好，那孩子呢?他们一定会看着你，学你的样，等你变老的时候，会同样待之。
我想，父母一定要带好头，要告诉他们赡养老人是我们的义务与责任。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育的力量是无形的，父母对孩子的影响是一辈子的。
家长的一言一行，都要对孩子负责。
与所有的父母一样，我也希望我的孩子能全面发展，各方面都能很优秀，但是这不是一件容易的事情。
在会上，朱老师让孩子们打开心扉，向父母们及老师们说出心里话，为自己今后的表现做个表态，改正自己从前犯下的错，能上台的孩子都非常的有勇气，说明他们看到了自己的不足，而我的孩子却做不到，她有些胆小，我多么希望孩子能勇敢的面对自己，把自己的不足都能补足。
我想，这不单单是孩子的问题，做为父母的我们应该多给孩子一些鼓励，这样他们才不会变得畏畏缩缩。
也许我们还欠孩子一个拥抱，也许这个拥抱能让他们真真切切地感受到父母对他们的关怀;也许我们很少与孩子沟通，当我们心情不好而孩子不听话的时候，只会一味的冲着孩子发火，这样只能打击孩子，伤了他们的自尊，久而久之孩子会与我们的距离越来越远。
而我，偶尔也会这样，现在想想，这是万万要不得的，无论任何时候，都不能用简单粗暴的方法对待孩子，而需要更多的关爱与耐心。
另外，一定要多与孩子沟通，无论任何一方出现错误，都要学会道歉，只有看到自己的不足，才能进步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的时间来教育孩子，让他们懂得做人的道理，成为国家有用的人才。
感恩励志教育心得体会二： 3月11日，我班依照学校安排积极参加了，为全校师生做所做的的感恩励志教育报告会。
报告会上，演讲团的程老师根据学生的年龄特点，从心理学角度出发，引导同学走进自己的内心世界，认识真正的自己，教育学生学会感恩，激励学生要养成良好的学习习惯，要与爱同行，会学习，更要会做人。
他用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门。
报告中，我们班的孩子们在一个个互动环节中认真聆听积极参与，她们泪流满面地伸出双臂与老师、父母拥抱，说“老师，我爱您!”“妈妈，我爱您!”。
特别在学生与父母的互动环节中，我们班的杨园园、董婉玉同学她们都是平时不太爱说话的一个学生，这次竟然积极的站在大庭广众之下，站在前台呼唤自己的妈妈上来到前台并对妈妈说道“妈妈，我不再惹你们生气了!今后我会听你的话!”。
而家长朋友们也情真意切地向老师走来，和老师含泪真情拥抱，向老师握手致谢“老师，您辛苦了!”……一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、学生和家长都忍不住流出了眼泪。
一幕幕感人的画面让人的心情久久不能平静。
报告会期间整个会场自始至终弥漫着感动的氛围，一直流淌着温暖的热泪，一直飘扬着“爱”的声音。
会后除了学校安排的家长写体会外，我还布置学生每人一份体会写在日记本上，让这次活动在学生心中留下深刻的记忆，并督促她们把感受付诸在自己的行动中。
本次的活动加强家校沟通，增进教师、学生、家长之间的接触和了解，融合彼此情感，也为让学生从小热爱祖国、热爱生活、学会感恩，使我班师生、家长上了一堂生动的感恩励志教育课。
在草长莺飞，百花飘香的季节，鲁沙尔大源学校，伴随着浓浓的春意正开展着一场撼动人心的德育教育活动——感恩励志教育。
现已取得了超出预料的效果。
我们现将我校的感恩励志活动情况总结如下： 一、开展感恩励志教育活动的动因 长期以来，鲁沙尔大源学校一直秉承着“育人以德为先”的办学宗旨，培育了数百名优秀学子。
但是，在当今新的社会条件下却遇到了新的问题：开设的思想道德之类的课程有些学生不爱听，每年开展的“学雷锋做好事”之类的活动也收效不大。
而现实却是学生中存在着很多令人忧心的问题，诸如一些学生政治信仰迷茫：信息归属虚无，理想概念模糊，学习动力不足;一些学生任性、傲慢、冷漠、自私;一些学生不明荣辱，以自我为中心，看问题偏激;一些学生心境浮躁，学习不努力，做事不认真等等。
如何解决这些问题，怎样承担起“教书育人”的责任，摆在了校领导班子的面前。
经过多次认真讨论，在县教育局及中心学校的关心指导下，我们做出了一个重要决定：在全校一千余名师生中开展感恩励志教育。
我们所以做出这样一个决定，首先它符合胡-锦-涛同志在“十七大”报告中所提出的“对青少年加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”的精神。
第二，感恩之心即是中华民族的优秀文化传统，又是为人之本、立身之德，是当前开展德育教育的重要切入点，是加强思想道德建设的重要途径。
其三，它符合我校学生思想实际，是所谓“对症下药”，势在必行。
二、 开展感恩励志教育活动概况 今年春季开学伊始，主持学校德育工作的李添全校长和李军主任便在全校教职工大会上提出“本学期要开展感恩励志教育，使师生懂得感恩，学会感恩，并能自信自立，励志成才。
”还决定将2010年3月和4月定为德育教育集中活动月”。
于是，以“感恩励志教育”为主题的一系列活动在全校师生中轰轰烈烈开展起来。
4月12日，校团委向全校师生发出了“学会感恩，励志成才”倡议书。
受到了全校师生的热烈响应。
随之各个班级相继召开“感恩励志教育主题”班会。
一场场感人心扉的主题班会，一个个催人泪下的感恩故事在师生们的心底回响、激荡。
于是感恩励志的文章、诗歌、书画如雪片般飞来。
据初步统计，在近两周的时间里，全校举办了10余场感恩励志教育主题班会;收集到有关感恩励志的诗文30余篇，各类墙报、板报如雨后春笋般涌出。
班会的形式也多种多样，如交流学习心得体会，演唱感恩歌曲、举办感恩朗诵会、看感恩电影，制作宣传感恩内容的手抄报等等。
大源学校校园春意浓浓，感恩励志教育活动如润心田的春雨，如明媚的阳光洒落在每位学子的心田。
通过这一系列的感恩教育活动，使同学们认识到了：感恩并不那么遥不可及，感恩也并不那么复杂。
感恩无处不在，感恩就在你身边。
感恩，要从生活中的点点滴滴做起。
这正如八一班赵艳清同学所说：“当他人向你投来美好的目光，你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人哪怕小小的帮助时，你也要投去一个甜甜的微笑;当受到他人鼓励时，你要说声‘我会努力的’!这就是感恩”。
小学部叶玉兰老师深情地说：“心怀感恩天地宽啊!” 感恩励志教育心得体会三： 伴随着第一声叫声，我们来到了这个世界上，在这个世界里我们得到过许许多多的关心与帮助，虽然我们都不能一一回报，但是我们必须时时刻刻怀着一颗感恩的心。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”每当想到这句话，就会让我想起生我养我的父母来了。
感恩父母，是他们把我带到了这个五彩缤纷的世界，回忆起小时候是父母用手牵引着我们，让我们学会走路，学会奔跑……每当我们遇到失败与困难的时候总是有一个熟悉的声音在我们身后鼓励我们，让我们有克服困难的信心与勇气，随着我们年龄的增长，父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹，但是我们何曾认真想过父母的哪一根头发不是为我们而白?哪一丝皱纹不是为我们所生?反而，随着年龄的增长我们与父母之间的关系越来越冷淡。
然而，认为父母给予我们的一切是我们应得的，可以尽情的享受。
我们何尝想过感恩父母呢?在今天，我终于明白了父母的恩情我们无以回报，从今以后，我们要学会感恩，学会珍惜我们身边的一切，我们要为父母做一些力所能及的事，多帮助父母做家务减轻父母的负担……以自己成绩的优越与进步作为对父母的回报。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当想到这一句话。
就会令我想起不是亲人却胜似亲人的您—老师来了。
感恩老师，在那次感恩教育活动中，当与老师拥抱的那一瞬间，我们似乎想到了什么：老师啊!你犹如一位辛勤的园丁日日夜夜为我们这些祖国的花朵所操劳着，在早上您一早就回来教导我们要好好珍惜早上的时间，然而在办公室里就有上百个作业本等待老师您的批改。
在中午，当我们在看电视、在玩耍时……老师您却在批改作业。
在深夜里家家户户都熄灭了灯进入梦乡时，唯有您的屋里是亮着灯的，在那灯光下是您老师一直拿着笔不放为明天备课……想到这儿我们不禁流下了眼泪，在流下真挚的眼泪的同时我们知道错了，我们没有明白您苦心孤诣是为了谁，您辛苦的付出是为了谁……老师，花朵以它馥郁的芳香作为对大自然的回报，那我们就以学习上的进步向您表示感谢吧! 感恩有你，感恩有我，正因为有感恩，才会有这个多彩的社会;正因为有感恩，才会有真挚的友情;正因为有感恩，我们才懂得了生命的真谛。
各位大神运动会开场式2分钟表演什么好
肯定是啦啦队表演劲歌热舞啦，把气氛搞起来啦
如何有效化解会议后排现象
会议是部署工作、沟通信息、交流经验、讨论问题及达成协议的一种重要社会活动形式。
“台上一人念，台下众人听”，这是我国多年传承的基本会议格局。
一些参会人员每逢开会总是习惯性地争坐后排座位，而令靠近主席台的前排座位空空如也，或者是稀稀拉拉，只有少数几个人就坐。
这就是通常所说的“会议后排现象”。
“会议后排现象”的影响和危害不言而喻。
首先，有可能导致由于没有听到领导的工作部署造成工作的延误；其次，领导和与会人员的空间距离，势必成为他们之间的心理距离，长此以往，势必影响干群关系的融洽；再次，易造成会场秩序不好，甚至出现领导讲话被迫中断的现象，对会议发言人极不尊重；第四，一个单位的会风直接体现该单位的党风政风及其工作作风。
不良的会风如果传扬出去，将直接影响单位的形象和声誉。
出现“会议后排现象”的原因是多方面的，但是最主要的是对会议本质认识不清，表现在会议没有实质性内容，也不能解决实际问题，加上会议形式呆板单一，一些领导把会议当作工作内容，以会议贯彻会议，以讲话落实讲话，发言、作报告照本宣科，空话、套话连篇，会议气氛沉闷，让人难受。
一些会议内容与本部门工作无关紧要，也无需知晓，甚至还耽误本职工作完成。
对这种既不能受教育启发，又不能解决实际问题，没有“含金量”的会议，与会人员自然产生了“厌倦逃避”却“欲罢不能”心理。
要消除这种“会议后排现象”，笔者认为，最有效的方法是回归会议的本质，一是充实会议内容，提高会议的“含金量”； 二是不断改进会议形式，让会议成为与会者轻松愉悦而又富有意义的一项活动。
加强会前管理，实施会议审批制度，做好会议策划方案，努力提高会议“含金量”同志在中共中央党校2010年春季学期第二批学员开学典礼的讲话中强调指出，“形式主义和官僚主义的一个主要表现，就是会议太多，会风不正。
现在以会议落实会议，以文件落实文件，以讲话落实讲话的现象依然存在。
要改进会风，能不开的会尽可能不开，没准备好的会坚决不开，能合并的会议最好合并，必须开的会也要能短则短，对会议的时限、数量、质量、规格等、加以规范，提出明确要求。
”其实，我们各级政府的成绩和各部门领导的威信都不是说出来的，而是靠工作业绩立起来的。
领导干部不妨多到基层去，多到群众中去，多走访调研，多为群众排忧解难，干部为群众办实事多了，会议自然也就少了，也犯不着再为“会议后排现象”烦恼。
第一，严格履行会议报批手续，严格审查会议策划方案。
对于大型会议必须先请示，获得批准后方能召开，同时必须要制定出严密的会议策划方案。
单位或部门例会，也必须加强会务管理，要对整个会议限定时间，对每一位发言人的讲话要限时，包括主要领导人发言也要限时，讲话要求言简意赅，超过时限，会议主持人可以提醒。
要把发言限时的要求当作一项会议基本制度严格执行，这样对于会议的精简高效是非常有利的。
总之，我们要积极响应党中央的号召和要求，不断充实会议内容，做到非必须不开会议，提高每一次会议的“含金量”。
第二，强化信息技术运用，增加发言人“信息”含量。
一般图像包含的信息量总要大于语言包含的信息量，同时图像的简洁直观、画面形象生动又是语言媒介难以媲美的。
因此，要不断提高信息技术使用的能力和水平，强化信息技术在会议中的应用，发言人要尽可能使用多媒体进行演示，努力营造一个宽松的会场氛围，提高会议效果。
第三，学习讲话和演讲的技巧，不断提高各级领导讲话的能力和水平。
会上要避免秘书写稿子、领导上台念稿子，照本宣科现象，力争使领导的讲话做到词情达意又幽默诙谐，成为单位员工能听、愿听、爱听的演讲。
不断改进会议形式，使会议为大家喜闻乐见 第一，要让群众成为会议的“主角”。
作为协调和沟通的桥梁，会议本质是好的，只是单调的形式让人生厌。
如果能把会议的本质与喜闻乐见，赏心悦目的会议形式相结合，就能充分发挥会议的凝心聚智，同心同德的作用。
比如，2011年3月6日，在河北沧州国际会议中心举行的2011年运河区三级干部大会，会场不设领导席，大会发言不用讲话材料改作诗朗诵，间或配以形式各异的小型文艺节目，四套班子领导坐在会场后排当观众，观看各乡镇、街道办事处、政府部门基层第一线的广大干部职工组成的团队PK“晒”亮点。
这种形式新颖，富有创意的总结大会受到广大群众的热捧。
再如，某部门决意打造精彩会议，发挥会议应有的作用。
听到这个消息后，部门员工紧绷着的脸乐开了花，纷纷发表看法，有人提议，要让会议形式丰富多彩，比如餐桌会议、网络会议，有必要的话还可以去异地，也有人认为每次会议尽量让员工多些讨论，而不只是领导简单地发号施令，会议应该是轻松活泼的。
第二，参照“小班化”教学，推行“小型化”会议。
会场和课堂是一样的，特别是一些比较大型的学习会议和学校的大班上课就很难分辨。
学校推行“小班化”课堂教学，是因为一个60-70人和一个30人的班级，同样的教师，教学效果的差异很大。
出现这种差异的根本原因，就是在课堂教学活动中，教师对学生都有着各种程度的暗示，而暗示的强弱与师生间的距离有很大关系，同一间教室内，前排学生接受的暗示较强，后排学生接受的暗示较弱。
同样，主席台领导的关注、暗示的强弱也客观制约会议效果。
我们在召集会议时，也应该从实际出发，少开大会，积极倡导“小型化”会议，有针对性地通知相关人员与会，减少与会人数，这样有助于改变由于与会人数太多而造成的“会议后排现象”。
第三，合理安排会议座次，促进平等参会意识的提高。
在我们的会场座次编排时，一般是主要领导坐主席台，部门主要领导坐前排，副职后延，群众坐后排。
这种编排方式，座位成排成行，看上去整齐划一，也合情合理，可对于会场效果而言，却是人为地制造了等级差别，也就是客观地制造了“会议后排现象”。
因此，要避免此类人为后排现象的产生，可以采用包围、半包围的形式编排座位，这样“后排”现象会减少，后排观念也会逐渐消弭。
如果受场地限制或参会人数太多，只能采取“成排成行”方式编排座位，也要考虑如何合理地将单位和部门分区，并对一个区域内的部门的座次适当安排。
不要把主要领导坐主席台，部门主要领导坐前排，副职后延，群众坐后排当作千年古训，不可更改，因为这种按尊卑贵贱排列的方式会固化那些喜欢自谦之辈更加认为自己不重要，所以更加往后排挤的观念。
实际上，我们不应该简单地让“后排”与“位卑”划上等号。
会议座次编排时，主席台的座位可以基本固定，但主席台下的席位编排是值得研究的。
首先，划分区块，明确各部门、各单位的区域范围，并以台签、桌签和座位牌将各部门、各单位的名称及区域范围醒目标示，以利于对比和监督。
其次，在各部门、各单位区块范围内，也可以放置桌签和座位牌，将其正职、副职、普通群众的座位适当调配，使干部尽量前后左右均匀地分布，有利于发挥干部的示范和监督作用。
这样，既克服了部门领导的优越感和后排人员的自卑感，又增强了各部门之间的竞争性和部门内部的团结，真正形成部门间“比、学、赶”良好氛围和部门内成员的平等参会意识。
2009年3月召开的全国两会，打破数十年不变的按省、直辖市、自治区，以及界别排序和根据代表委员的姓氏笔画确定其座位的方式，在可容纳万人的人民大会堂，把包括省部级干部和“草根”百姓代表委员们的座位一起滚动编排，重新给代表委员编排座位。
这是一个改进会议形式的很好案例。
加强会议情况反馈，促进会风整体好转要建立会议情况的及时反馈制度。
对于大中型会议，要严肃考勤制度。
会前，要履行签到手续，入场后对号入座，会中，还要强化会场纪律和会风要求，会后，要把会场纪律和会风情况及时在内网或办公网上进行通报，接受舆论的监督；对于无故缺勤、迟到、早退的人员要按时上报人事部门，并根据单位考勤制度对相关人员进行处理。
对于实施二级管理的单位，可以把大型会议的参加和会场情况作为对二级单位考核的项目指标之一。
总之，按照党中央的号召和要求，做到既抓会议源头管理，不断提高会议“含金量”，又抓领导干部讲话的能力水平提高；严肃会场纪律，维护会场秩序。
既抓会议形式的改进，又抓会风建设，我们完全有理由相信，“会议后排现象”一定会逐渐减少，直到最后消除。
（作者单位：浙江育英职业技术学院）
运动会开幕式结尾词
柏拉图是苏格拉底的学生，色诺芬的同学，亚里士多德的老师。
如果你是说“柏拉图式”的话。
就是指两个人一直一问一答的方式。
因为他的著作《理想国》是这样的格式，全书都是苏格拉底和其他人一问一答的对话。
安全教育的主题班会结束语
感谢在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全系着你、我、他；健康快乐的度过每一天，成长为国之栋梁。
谢谢同学们
同时希望，同学们从现在起可以学以致用。
安全健康成长。
幼儿园期末汇报课教案
主题：教学成果及特色地点：小班教分工：xxx负责主持活动，xxx负责活动展示、音乐播放或弹奏，xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。
着装：幼儿：本期新园服；老师：T恤园服。
目标：1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期的学习成果。
2.让家园联系更密切，增进家园交流及亲子感情。
准备：1.音乐活动2.题目卡（幼儿的节目单）、鼓、花、打击乐器3.幼儿歌舞节目及个别家长节目4.幼儿礼物、幼儿教材、家园联系本、幼儿发展评估表流程：1．集体舞蹈：数鸭子（幼儿分两组入场）2．以竞赛形式展示所学歌舞及特色音乐活动3．亲子游戏：击鼓传花4．颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本附幼儿节目单小组歌表演：《小娃娃》、《大西瓜》、《两只小小鸭》、《刷牙歌》、《小猪》、《爱哭的孩子不是我》、《小小蛋儿把门开》、《我家有几口》、《我是一只小茶壶》
