急求期中考试成绩总结汇报表彰班会主持词
如效利用身边的教学资源 作者： 袁英 (小学 四宾小学语文一班 ) 评论数\\\/浏： 1 \\\/ 997 发表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作为教师要加强自身的修养和能力的培养。
说句实话，现代教师应具备的能力有很多，但我认为，在教育教学过程当中，最基本的，教师应该具备以下能力： 1、终身学习能力。
一位教师，要有自己独特的教学风格，要有自己广博的知识背景，这样，才能与学生保持信息上的对称，才能让学生觉得你这位老师不错，才愿意上你的课，这样，你的教学效果自然而然就会好。
而要做到这些，我们教师不仅仅是要了解和掌握学科以内的专业知识，发展状况，更需要了解学科以外学生可能接触到的知识。
再说了，现在讲究学科整合，教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师既要有扎实的专业知识，同时又要学习自然科学、社会科学前沿的最新成果、最新知识等。
这样才能充分发挥出教师的教育功能。
2、善于获取和积累外部现有教学资源，并对它进行加工处理、推陈创新的能力； 3、时刻关注新闻报道或媒体信息、及时捕捉教学信息，根据教学要求，自制原创试题应用于课堂教学的能力； 4、应用现代教育技术自制教学课件、教学积件用于解决课堂教学过程当中突破难点，突出重点的能力。
5、建立自己的教学资源库。
资源库应根据教学实际进行分类并及时更新；同时还要收藏自己觉得有价值的学科网站。
（介绍自己的教学资源库） 二、课堂教学资源的分类、来源及存储。
（一）教学资源的分类 根据我的教学经验和化学学科特点，我觉得，我们可以对教学资源进行以下分类： 1、根据资源的完整性与否，可分为整体资源和素材资源。
比如，我们常说的教学设计、上课课件、中考试题即为整体资源；而如图片、某些为解决某个专项问题的视频、动画即为素材资源。
2、根据我们通常应用的资源类型，大致可以分为七大类：试题资源；课件、积件资源；教学预设也就是教案资源；论文资源；课程标准和考试说明资源；新闻报道资源、专业书籍等。
（二）教学资源的来源 教学资源的来源大致有以下几个方面： 1、网络资源：教案、课件、积件、论文、教学反思、教学案例、课题报告；各省市中考试题，优秀教师试题设计等。
2、身边资源：本市、本县或区里的期末试题或中考模拟试题、学校老师命制的试题。
本市、本县、本区举行教案比赛、课件制作比赛、自制教具 比赛、论文比赛，这些资源，都要尽量想办法得到，因为大家都知道，这些资源，参考价值是非常大的，其间包含了很多一线老师教学经验、教育智慧的总结与体现。
3、教师资源：我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教学资源。
我们可以在上课前把自己拿不定主意的问题请教身边的老师。
有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和谐人际关系的构成。
当然，如果有共同的兴趣与爱好，也可以与其他老师共享优质教学资源；平常教学活动中的听课、评课；专家、专题讲座（如6 月份，中考前，省教研室黄建国主任来到吉安，为我们作了“让教育回归自然，让课堂贴近真实”的讲座。
）。
4、学生资源：我们在教学前常常会让学生采用各种途径自学，细细想来，这个环节其实不是可有可无的，特别是我们化学，有很多东西可以让学生课外动手、动脑。
如果让孩子们在课前去这样做的话，你会发现你的教学效果会好很多，因此我们要充分利用好这一资源。
比如，我们在第十二单元，很多学生对热塑性和热固性塑料，缺乏感性认识，课前可以让学生收集不同的塑料制品，然后指导学生归类，最后进行实验得出。
这样，既解决了教学问题，又拓展了学生的知识空间，为今后的生活、考试打下了基础。
5、媒体资源：化学来自生活，生活中处处有化学，细心观察与对比，你会发现，在我们的新闻报道中，有很多与化学相关的东西。
如果你能及时 发现并应用于课堂教学，不仅仅是让学生感受到化学就在身边，更重要的是让他们了解到化学的重要性，从而让他们认识到，学习化学，不仅仅是为了考试。
自然而然，既达到了我们联系生活的创新教学，又达到了我们素质教育的目的，何乐而不为呢
6、原创资源：随着数码技术产品的普及，随着我们生活水平的逐渐提高，随着我们视野的延伸，其实，在我们自己的工作、生活当中，有很多与我们教学相关的资料可以进行采集，这种采集，既可以是实物、也可以图片、也可以是视频资源等。
比如，水污染的现状、空气污染及天气预报的某些指数，这是很容易捕捉到当地相关的教学素材的。
7、教辅资源：广义上的教辅资源，我认为应该包括课程标准，考试说明，教参、各种专业书籍和市面上各种复习资料。
现在我们通常说教辅，就是指市面上的各种复习资料。
虽然教辅利用不当，会降低教育教学质量：因为它使某些教师的教学方式变形、责任心降低；因为它对“题海战术”助纣为虐，使学生的时间受到更为残酷的剥夺。
但现在我们的教学，事实上已经离不开教辅。
所以，我个人认为，关键是我们老师要正确地对待教辅，首先是要精心选择教辅，我个人主要是选择那种试题较少，但比较典型、试题新颖的教辅；其次，在使用教辅的过程当中，我并不要求学生把教辅上的题目全部做，一是因为学生没时间，二是没必要（因为有些试题太难，特别是中考最后阶段，更加要把握好这个度。
），所以，我在学生做之前，尽量做到自己先做一遍；最后是对于发现的典型试题，我尽量到网络上搜索然后分类存储下来（不行的话，自己打出来）。
8、教学反思：6 月12 日，我们有幸邀请到了曹主任对我校全体老师作了 “让教学反思成为教师的职业习惯”的专题讲座，曹主任重点向我校老师讲解了为什么要进行教学反思，反思什么，如何反思等内容，曹主任以他专业素养的丰富，见多识广的经验，亲历亲为的教学体验，使得整场讲座显得生动有趣，使我校教师受益匪浅。
有机会，欢迎大家读读这篇文章。
因此，我们老师，要多进行教学反思，要及时把教学反思形成文字保留下来，以便在今后的教育教学过程当中，优化课堂教学。
（三）教学资源的存储 前面我已经说过，作为一名老师，我们一定要有自己的教学资源库——既要有传统（纸质）资源库，又要有电子资源库。
但资源库并不是简单的资源堆积，不然的话，资源一多，如果分类、存储不合理，则需要时查找就非常不方便。
纸质资源库，我相信各位老师都有，就不展开说，我建议大家经常把平常使用的教辅上发现的典型例题、价值比较大的习题剪贴下来，然后进行归类与整合。
电子资源库最大的特点就是使用和修改非常方便，下面向大家介绍我建立电子资源库的过程：我是从03 年调入到吉安四中的，04 年上半年购买电脑的，自从有电脑，我就开始存储自己积累的一些资源，但06 年因为意外，我之前存储的资源，因为硬盘的损坏而损失殆尽，当时很是痛心。
也正因为这样，所以，07 年下半年，我决定把资源存在于网络当中，因为存在网络当中最大的一个好处，就是随时随地可以使用，也就是07 年下半年，我购买了一个空间，开始着手打造自己的网络资源库。
现在，我的教学资源实现了三同步：学校电脑、家庭电脑、 网络硬盘三个地方的资源自动同步更新（我使用的是美国最先进的网络存储和支持外链技术）。
其次，资源的分类，随着时间的推移，随着自己应用的感受，我现在主要是按我们九年级化学十二个单元进行存储，当然，也会建立其它的文件夹。
这样，给查找和使用带来了极大的便利。
三、课堂教学资源的应用。
把课堂教学资源应用于我们的课堂实际，才是我们建立教学资源库的终极目的。
我想，最主要的，应该是应用于三方面，一是教案的设计，二是课件的制作，三是教辅资料的编写。
下面，我就这三方面来谈谈自己的做法。
首先是教案的设计，也就是通常所说的教学设计，现在有的新提法叫教学预设，虽然概念之间略有差别，但大致的意思不会相差很大。
教案的设计主要包括三个方面：一是教学目标的设计。
我们知道，学科总的培养目标必须细化为每一节课的具体教学目标，通过每一节课的具体教学目标的落实和支撑，才能使学科总的课程目标落到实处。
在实践中我们发现，有些老师教案中所写的教学目标，不是教师自己根据这节课教学内容和学生及学校的实际来设计的，而是从有关材料中抄来的。
没有明确的教学目标的课，无论如何也谈不上是优质的课。
教师上每一节课之前，首先必须明确这节课的教学目标，希望学生通过这节课的学习，得到些什么，经历些什么，体验些什么，发展些什么。
也就是通常所说的三维目标。
二 是教学过程、教学环节、学生学习活动、学习方式的设计；三是教学资源的设计与准备，包括实验器材、素材、课件等教学资源的准备。
1、我个人认为，只有既符合新课程标准，又切合学生实际的教案，才是好的教案，好的教学设计，一定要体现“三为主原则”，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。
因此，我们在进行教案设计时，既要考虑到学生整体的综合素质（主要包括知识准备和最近发展区两方面），考虑到课程标准的要求，又要兼顾到不同层次的学生学习需求，因为新课程的理念之一就是要我们关注每一位学生，关注每一位学生的成长。
同时，我们的教案设计，也一定要有创新性。
别人的优秀教学设计，不是不可以用，而是应该知道和注意如何用。
并不是简单的“拿来主义”，而是一定要在借鉴别人好的东西的基础上，创新地发展自己的东西，什么叫优质教案
我个人觉得，就是既借鉴了他人的成功经验，又提出了自己创新的设计——当然这种创新必需符合教学规律和教学实际，才是优质教案（建议备课时多参考几篇别人的优质教案，我觉得，不同的教案，有不同的独特之处，我们自己在斟酌的基础上，选择性地吸收，创造性地发展）。
因此，建立自己教案的电子资源库，在教学生成之后，进行反思，进行交流，再对教学设计进行修改，这样，对自己教学的提高，非常有用。
在教学设计过程当中，有一环也是非常重要的，就是训练的设计。
训练的设计，广义的训练，包括很多，如语言表达能力，动手能力，知识迁移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知识迁移能力的训练，既通常所说的，解题能力的训练。
学生的习题设计，主要包括下列几方面：课堂练习、课后作业、考试或测试习题。
我的学生，相对其他老师所教的学生，相对而言，在学化学上，作业的负担，会少很多，学生也体会到，在九年级，我的化学作业，可能是所有科目中最少的。
说句实话，我经常不布置笔写作业的。
但我的学生的考试成绩，特别是中考成绩，不会比其他班同等层次学生的成绩差，往往是更好。
这主要是我有大量的习题库，然后从中选择典型的习题或原题呈现、或稍作修改给学生做，尽量避免学生做无用功；我们在选择试题时，一定至少要注意五点：一是与当前的教学进度，教学要求相符；二是注意是否符合课程标准，是否与考试说明相近；三是一定要结合学生的学习实际；四是注意试题的梯度；五是对于重点或必考的知识，我们尽量每次稍作改变进行训练，这样也锻炼了学生的应变能力。
尽量少练习那些难题，难题不但可能是做无用功，更重要的是它可能会导致学生不喜欢你这门学科。
我在讲解试题时，很多情况下时间主要花在如何分析问题，如何寻求解决问题的方法和途径上，我跟学生讲，分析问题解决问题的能力是永远的，它不但对我们学习有用，而且对我们今后处理工作与生活之中的很多事情，也一样有用。
我相信我们很多老师也是这样做的。
多做原创试题，前面我已经说过，我们一定要关注新闻媒体信息，根据媒体信息，加工处理，把它应用于我们化学教学过程当中。
原创试题，也是现代教师必备的一种能力，可能刚刚开始时，你的试题设计不是很好，包括语言的描述上，包括描述的准确性上，包括知识的落脚点上，但如果做 得多了，特别是把原创试题让学生做，与同事交流后，你就会慢慢提高的。
我2007 年、2008 年参加省教研室中考前的原创试题征集，评比结果揭晓后，两年都是一等奖。
（举例说明如何原创试题） 2、课件的制作： 为突出重点，突破难点，我们通常利用多媒体进行辅助性教学，多媒体课件对创设问题情景，改善学习环境，拓展课堂互动空间，创新评价方式，激发学生学习的兴趣，提高课堂时效，具有非凡的作用。
它具有“美、趣、实、空”四个特点。
（1）课件之“美”。
多媒体课件创设情景的画面、文字、音效、动画、色彩与教学内容的高度和谐统一就是美。
这种美对于学生，就是学习状态的调整或提升，对于学习环境，就是一种改善与创设，同时，这种美突破了多媒体课件仅仅作为一种解释或演绎工具的窠臼，美本身成了一种知识源。
（2）课件之“趣”。
能在教学的最佳时机，以最符合学生注意特点的方式，将学习问题或教学重点情景化就是课件之趣。
我们称这种课件之趣为理之趣。
（3）课件之“实”。
界面友好，交互便捷而实用；课件的内容和运用能突出重点，突破难点。
这里的课件之实所追求的是单位教学时间内的最大收益。
（4）课件之“空”。
青山在水中的倒影即为空。
倒影不是真实的青山，但倒影拓展了人们对青山想像的空间，拓展了人们对青山的“虚”的把握。
多媒体课件的“美、趣、实、空”是辩证的统一，是一种境界。
只要不断地探索和实践，多媒体课件必将为我们的教育教学提供更好的服务。
多媒体课件的格式有很多种，但我想，应用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 课件，下面，我就如何应用PPT 制作课件的技能技巧与大家进行交流，我相信，在座的也有很多比我运用得更为熟练的老师，如我讲的过程当中，如有不当的地方或者可以做得更好的地方，欢迎交流。
（1）图片的插入：图片的选择（一定要选择清晰的图片）；背景、固定大小的图片、点击可以得到放大的图片。
（2）音频、视频的插入：自动播放、点击播放、可控播放。
（3）FLASH 积件的插入：稍微复杂些。
（4）触发器的制作：如我上学期制作的一个课件片段 （5）PPS 文件的生成：优点与密码的设置。
（6）文字的出现与消失、链接的技巧、文档的插入、不同幻灯片的切换等。
3、教辅资料的编写： 有条件、有机遇的老师，要争取条件、创造条件进行教辅资料的编写。
参与教辅资料的编写，不仅仅是能够提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教学水平。
因为在教辅资料的编写过程当中，首先是促使自己对考点、考题有一个新的、系统的认识；其次，对自己今后的教育教学也很有用处，因为熟悉了考点考题，熟悉了考试难易度，就不会把学生带入题海，就不是使用题海战术甚至是题洋战术来解决教学过程当中的问题；就能用最少的时间，最佳的训练效果，取得最好的成绩，无形当中，既减轻了学生的学习负担，又达到了自己预设的教育教学效果，何乐不为
（举例说明）。
以上就是我今天与大家交流的内容，不当不妥之处，欢迎大家批评指正，更欢迎大家在今后的教育教学过程当中，与我联系，和我交流，共同提高，共同为我们吉安的教育，尽自己一份心，出自己一份力。
《数学课程标准》中指出：“数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。
” 著名教育家陶行知也曾说过“生活即教育”“社会即学校”。
这就要求我们教师要从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源,为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间,使数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻想,充满活力的生活 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。
教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。
二是明确教学目标。
教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。
三是采用学生易于理解和接受的教学方式。
农村小学 数学 课堂教学 有效性 策略 一、萌生对课堂教学的有效性尝试探讨的背景： （一）来自全县教学质量分析会上的“不和谐音符” “按一年级平均分95、90、85、80（一、二、三、四类学校），二年级平均分9 0、85、80、75，三年级平均分85、80、75、70，四年级平均分80、75、70、6 5，五年级平均分75、70、65、60，六年级平均分70、65、60、55 的标准来评选教学质量先进学校居然一个都没有，最后只好按本次考试成绩由高到低评出了十个教学质量优秀奖单位” ——这是在2010 年春开学初全县中小学教学质量分析会上颁奖结束后分管教学的教委副主任的讲话。
09 年秋，我县在实施义务教育以来第一次组织全县中小学期末统一考试。
在分析会上的一些数据和管学主任的这段话就像一串不和谐的音符扰人心智：一组低标准的数据中透出的是什么呢
（二）赛课的困惑 根据县级各部要求几乎是每期各校都要组织不同学科的赛课活动，赛课中，尽管执教者都在尽力演绎着一些新课程理念下所倡导的合作、探究、自主学习等什么的，但一种“主持”与“观众”的心照不宣、“演员”与“编导”精神分离的破败感依然显露无遗。
那么真正的好课是什么样的呢
（三）我县有效教学研究的呼唤及此次“国培”的启迪 随着新课程的全面推进及纵深发展，2009 年我县教研室在全县提出要求：实施有效管理，打造有效课堂，全面提升教育教学工作。
那么什么样的课堂教学是有效的呢
如何从有效走向优质高效呢
教学的主阵地在课堂，教学质量整体水平的低下与课堂教学的有效性息息相关。
带着这些困惑，结合此次培训引发的启迪思考，我对我镇所有学校及毗邻乡镇学 校教师的课堂教学情况进行了一些调查分析研究，现将所得成果分享同行，以利共勉。
二、农村小学数学课堂教学的现状调查 （一）基本情况 在认真听课和有效访谈后我对农村小学数学课堂进行了认真的分析并归纳为大概以下四种课堂教学类型： 1．“经验型”课堂 这种现象大概占30%左右，多出现在四十岁以上的教师中，他们教书多年，教学经验丰富，在教学中能凭借经验有效处理教学中的一些疑难问题，但是缺少深层次的理论指导，于是巧取捷径直达目的，全无数学知识形成过程的分析探究。
如我在兴隆村小听到的教学百分数应用题：①出示例题：在“绿化长江”植树活动中，有男同学84 人，占总数的60%，参加这次活动的一共有多少人
②请读题找出谁是“1”，思考求的是总数还是部分数
③师引导学生分析：我们知道百分数应用题和分数应用题是相通的，那么已知一个数的百分之几是多少求总数用什么方法
生答：用除法。
④师：那怎么列式呢
然后生口述师板书：84÷60%=140（人），答：参加这次活动的一共有140 人。
接下来如法刨制进行相关的求部分数、求百分比的变式练习。
为什么不知道“1”就要除
很显然，在整个过程中根本就看不到学生的深层思考，更不要说知识的形成过程。
教师完全是借助多年的解题经验在教学，学生也只是机械模仿，死搬教条，这与新课程标准强调“数学教学不仅要注重显性知识的传授还要注重隐性知识即数学思想方法的传授”相悖。
2．“老黄牛型”课堂 这种课堂约占 10%——15%。
这类课堂教学呈现的是按部就班的教学模式和教师兢兢业业的教学精神以及对学生细致入微的慈母情怀，还有课后那不厌其烦的重复演练。
没有创造也没有投机取巧，没有花样也没有教学的懒散，只觉“老黄牛”般的任劳任怨，学生主体荡然无存，情感体验也依旧浅薄。
3．“华丽时髦”型课堂 这种课堂常出现在能与时俱进的年轻教师中，约50% 左右。
这部分教师具备一定的理论基础和新课程理念，在教学中敢于尝试，但缺少引领，尝试带有盲目性，于是课堂呈现的是新课程理念下各种教、学方式的机械重组、无效叠加，最终是穿新鞋走老路，真正的“我——你”师生关系未能体现，学生乐在玩中而不是乐在学中，老师的教和学生的学依然处于“游离”状态， 我称之为“华丽时髦”型课堂。
4．“朴实有效”型课堂（10%左右） 这类课堂教学较之前面来说算是有效且能谓之高效的课堂了。
老师在课堂上注重学习习惯的养成；教学言语精炼、评价适当；驾驭课堂教学的能力较强，能创设恰当的数学情境，引导学生积极思考；学生参与度较高，教师也能上出数学的特点——逻辑性强，常在检测中取得好成绩。
但也没能真正体现新课程标准强调的“创造性的使用教材，充分运用生成的课程资源，关注学生的后续发展”。
“知识——意味着能够运用，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识[1]。
”
班里要举行一次诗歌朗诵会，假如你是主持人，请写一段主持词
开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大
甲：伴随着温暖的阳光，迎来了这一次诗歌朗诵会． 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
下面请听...... 结尾 甲:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 丁：如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽! 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐
乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受
合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春
知识竞赛主持词
走进高一生活 主题班会主持人发言稿同学们：高中的你更应该有理想有信念。
那么，你们的理想是什么呢
你觉得距离自己的梦想有多远呢
你又将怎样走好高中求学之路呢
我想我们每个同学都有自己的理想，谁都想实现自己的理想，但三年后有人实现了梦想，有人却发现自己距离实现梦想是那么遥远，为什么呢
其实实现梦想是有条件的：1、要刻苦勤奋，持之以恒；2、要方法得当，合理用时；3、要有良好的心态，心无杂念；4、要提高修养，尊师重教。
高中和初中的生活有很多的不同，这种不同主要表现在三个方面：首先随着年龄的增长，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，初中时期完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。
然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。
其次，初中和高中老师的教学方法和管理方法会有很的不同，初中老师是“保姆”式的包办代替，学生的一切事情有老师一手操办。
高中的老师更多的是教给同学们自立。
第三，高中的学习科目、内容发生了明显变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目，初中学习的内容、学习的方式与高中有着很大的不同：如果说初中的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则高中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。
高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。
换言之，初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。
所以高中的自学课也较初中多。
可以说谁会自学，谁就适应高中学习，反之,谁就被动落后。
高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。
没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以完成文科或理科六大学科的学习。
因此我要告诉大家，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。
勤奋就是要自觉学习，不被动学习。
在初中有很多学生凭借自己聪明的脑瓜不是很用功，老师得经常把你叫到办公室监督你学习。
我告诉同学们到了高中，你要想考上好大学，就必须摒弃被动学习的不良习惯；其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。
有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。
这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是要三年都努力学，不是高三一年努力学。
在同学们的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。
有很多学生在高一高二没好好学习，高三才真学了一年，所以大多数学生高三拼了一年考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任就归咎到了老师身上。
老师有没有责任
有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你们明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任；如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。
同学们可能要问：老师，我就是一个学习不自觉的学生，我怎样才能自觉学习呢
当一个人没有奋斗目标的时候，那就只能仨饱一倒，睁开眼浑浑噩噩的一天，闭上眼迷迷糊糊的一宿。
但凡有成就的人，都是有思想的人。
我希望同学们做一个有思想的人，从现在起你就为自己树立奋斗目标。
每天都可以有一个奋斗目标，给自己一个期限尽快适应高中生活是奋斗目标；每天背一段文章背几个单词是奋斗目标，期末考试考到前十名是奋斗目标。
另外还要有竞争对象，鲶鱼效应（鲶鱼，一种生性好动的鱼类，并没有什么十分特别的地方。
然而自从有渔夫将它用作保证长途运输沙丁鱼成活的工具后，鲶鱼的作用便日益受到重视。
沙丁鱼，生性喜欢安静，追求平稳。
对面临的危险没有清醒的认识，只是一味地安逸于现有的日子。
渔夫，聪明地运用鲶鱼好动的作用来保证沙丁鱼活着，在这个过程中，他也获得了最大的利益）就是告诉我们在一个团队当中要有竞争对象，有了竞争对象，就能唤起奋斗的勇气。
比自己学习好的可以是自己的竞争对象，比自己学习刻苦的可以是自己的竞争对象，本班的同学可以是竞争对象，外班的同学也可以是竞争对象。
第三同学们还要树立远大理想，远大理想是一个人能够长期坚持奋斗的不竭动力。
兴趣是最好的老师，要对学习产生兴趣，就要有远大理想。
你为什么而奋斗，这就是你应该树立的理想，有了这个理想你能够排除万难，你能够自觉抵制诱惑，你能够坚持不懈刻苦学习，你能够把学习变成一件快乐的事。
同学们，高中新课程与以前的课程相比较一个主要变化就是现在更重视引导学生学会学习。
学会学习到底有多重要呢
不会学习的人难以最终取得好成绩，不善于总结方法，总结学习经验的人，在工作和学习上都不会有长足的发展和进步。
那么怎样才能做到会学习呢
我送给同学们四句话：勤奋是基础；计划是保证；反思是手段；交流是措施。
学习有捷径可走吗
有。
任何成功的经验与方法，都是从实践中总结出来的。
最好的学习方法，最适合你的学习方法不是别人灌输你的，是你在老师的指导下，借鉴成功者的方法，在自己刻苦努力的学习实践中总结出来的。
没有计划没有目的学习，就会忙而无序，劳而无功。
今天应该干什么，明天应该做什么，一周应该完成哪些任务，这就是计划，“凡事预则立不预则废”说的就是这个道理。
反思总结自己是确保自己少走弯路的最好方法。
除此之外，还要经常与同学交流学习心得，交流学习方法，这样不仅能够增进友谊，也能够取长补短，共同提高。
一个人的生命究竟有多大意义
这有什么标准可以衡量吗，提出一个绝对的标准当然很困难。
但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了，一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
人生有三分之一的时间用在了睡眠，有三分之一的时间用在了吃饭、玩乐，还剩下仅有的三分之一的时间我们应该如何有效的利用呢。
1、慢鸟要先飞。
俗话说，慢鸟先飞，早入林。
我们是慢鸟，因此我们必须先飞。
当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。
2、学会利用零散时间。
台湾作家吴淡如每年能出三四本书，同时还兼职摄影记者，电视台节目主持人，每年她还要看大量的书籍。
有人问她：你是不是晚上很少睡觉，要不怎么会有那么多的时间呢
她告诉我们她睡的也不比谁少，但她会见缝插针，利用零散时间去做事，去学习。
她主持节目的时候，提前二十分钟到电视台，她利用这二十分找个没人的角落写作，她很多作品都是在这样不起眼的十分钟二十分钟的闲暇时间写完的。
她每天晚上睡觉前都要读几页书，出差时在车上拿出书来，读几页，这样日积月累下来，她就有了超人的阅读量。
我们应该从吴淡如那里学会利用好零散的时间。
同学们想一想我们有哪些零散的时间可以利用呢
3、把休息娱乐作为给自己的奖赏。
一个人的体力是有限的，我们需要休息娱乐的时间，但我们的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，学生就要以学习为主。
我给大家一个建议，那就是把休息作为给自己的奖赏。
当你完成了一个目标，唱几句歌，看一篇精美的散文，写一首小诗，把这种休息娱乐作为给自己的奖赏吧，既陶冶了情操，又放松了身心，还没有耽误学习，多好多划算。
4、要勤奋更要重效率，要劳逸结合学会暂时放下。
勤奋是我们取得成绩的关键，但勤奋更要科学，我们不能以拼时间损身体的方式来学习，那样不会有长久的劲头。
我们既要争分夺秒的学习，又要劳逸结合，有效率付出才有效果。
该学的时候你就投入的学，要到旁若无人的地步，该玩的时候你就痛痛快快的玩。
只有这样才能保持长久的学习劲头，才能够有成效。
5、要给自己每天的功课定量。
每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功课，既能增强自己学习的信心，也能养成良好的学习习惯。
6、要把功课一科一科的完成。
学习最大忌讳，就是哪科都做了，但哪科都没有收获，就像看书一样，书不在一天看得很多，而在于书上的内容你是否真的记住了，理解了。
学习不在于你一节课学习了几科，而在于你每学一科，是否有收获。
所以同学们要一科一科把功课认真完成，而不要学着这科想着那科。
7、不做浪费时间消磨意志的事。
忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。
很多学生由于缺乏意志和理想信念，在高中求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。
高中学生有三个高压线即害人又害己，是同学们不可碰的：一是早恋二是上网三是打架。
8、控制好时间的节奏。
同学们我们要用三年的时间实现我们的理想，三年的时间既漫长又短暂。
我说漫长是想告诉同学们，我们要用三年的时间养成良好的学习习惯，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良好心态；我说短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。
因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。
9、要重视细节，学会独立做事，不做无聊的浪费时间的事情。
同学们想一想有哪些事情我们可以不做，哪些事情我们完全可以独立去做，就能节省出更多的时间去学习。
良好的心态，心无杂念也是取得优异学习成绩的重要因素。
有几种心理是同学们要努力克服的：自私、自负、自卑、嫉妒、怨天尤人。
自私体现在只要自己好，完全不顾及别人和集体的利益；自负的人认为谁都不如自己，对别人挖苦讽刺满脸的不屑；自卑的人总是认为自己不行，遇到一点挫折，成绩稍不理想就自暴自弃；嫉妒是别人有了成绩，不是从别人的成绩中看到自己的不足，学习别人的优点，下决心去超过他，而是充满了一种恨；怨天尤人的人总觉得任何人都对不起自己，所有的错都是别人的，只有自己是对的。
这些不良心理会造成怎样的不良后果呢
首先是影响同学之间的关系师生之间的关系，因为任何人都喜欢与开朗乐观积极向上的人来往；还影响学习，每天在这种不良心理的阴影中，任何人都难以全身心的投入学习，很多成绩不佳的学生都是心理不够健康。
同时它也会影响一个人未来的人生，社会的险恶，绝非是在学校这样的环境中所能体会到的，因此在学校老师最终要教育你怎样适应社会，摒弃这些不良心理就是需要教育引导你的一个方面。
不过每个人都难免会遇到这种不良心理，遇到不可怕，怎样去克服是关键。
我给大家提供几种尽快克服不良心理的方法：1、找一个倾诉对象；2、树立“我努力我付出我收获”的自信；3、相信自己更要相信他人；4、把帮助他人为班级做事当成快乐；5、正确看待考试成绩。
希望同学们在正式上课前的有限的这一段时间，将初中的重点知识进行整理，弥补自己的知识缺陷，提前进入对新知识的预习，避免在高中开始阶段就输给别人，并为新学期的学习打下良好基础。
新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在新学期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码
祝同学们学习进步
初一下册期末试卷(语文 数学都要 最好2010年的）数学带图哈 急需那个只有试卷没有图的你就莫来老
初一年级数学期末试卷一、选择题:（本大题共12小题,每小题3分,共36分.）题号123456789101112答案1、在下列四个算式： ， ， ， 正确的有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2、若 用科学记数法表示为 A.－3 B.－4C.－5D.－63、下列调查中，适合作抽样调查的是 A．调查游乐园中一辆过山车上共40个座位稳固架的质量B．调查某校急性传染病的扩散情况C．调查大陆民众对连战访问大陆的支持率D．在发射前，检查“神州六号”各部件的运行情况4、如果 是一个完全平方式，则m的值为 A.3； B.6； C.±3； D、±6；5、下列四个等式从左至右的变形中，是因式分解的是 A． ； B. ； C. ； D. ．6、仔细分析图中∠1与其它角的关系，你认为与图形最切合的论断是 A．如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等B．如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角互补C．如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补D．图中∠2只有一个内错角7、如图用8块相同的长方形地砖拼成一个大长方形，则每个长方形地砖的面积是A.200cm2 B.300cm2 C.600cm2 D.2400cm28、一只小狗在如图的方砖上走来走去，最终停在阴影方砖上的概率是A. B. C. D. 9、如图，在△ABC中，AB＝AC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F.给出下列结论：①DA平分∠EDF；②AE＝AF，DE＝DF； ③AD上任意一点到B、C两点的距离相等；④图中共有3对全等三角形．其中正确的有 A. 1个B. 2 个 C. 3个 D. 4个10、已知方程组 ，则 的值是A.1 B. C.－1D. 11、若 ，则 、 的值为（ ）A. B. C. D. 12、如图，△ABC中，∠A=90º，AB=AC，BD平分∠ABE，DE⊥BC，如果BC=10cm，则△DEC的周长是 （ ）A.8cm B.10cm C.11cm D.12cm二、填空题。
（本大题共10小题,每小题3分,共30分.）13、若 则 。
14、已知：如图，AB∥CD，∠B=33°, ∠E=12°,则∠D的度数为 。
15、等腰三角形的三边长分别为：x+1、 2x+3 、9 。
则x= 。
16、因式分解：（a+3）(a—7)+25=____________________________。
17、若 ，则 __________， ___________。
18、为了了解全市七年级学生的体重情况，从中抽查了500名学生。
在这个问题中，总体是_____ ________；个体是____ __________；样本是______ ___ _____；样本容量是__________ __。
19、有下列事件：①今天是6月1日，明天是6月2日②明天最高气温是25℃③全年级370人中，必有两个人的生日是同一天④下个月有32天，以上事件中，确定事件有_____ _____，随机事件有_____ _______（填序号）。
20、如图，AB∥DE，AB=DE，要使△ABC≌△DEF，应添加条件_____________(填一种)，根据是___________________________。
21、如右图，把△ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE外时，则∠A与∠1+∠2之间的数量关系是：_______________________________。
22、通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式 。
三、解答题。
（23题两题每题6分，24题两题每题6分，25题10分，26、27、28题每题12分，29题14分）23、计算：（1） （2） 24、（1）分解因式 （2）解方程组 25、如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A、B间的距离，但绳子不够长，你能帮他想个主意测量吗
（1）画出测量图案；（2）写出测量步骤； （3）计算AB的距离（写出求解或推理过程）。
（8分）26、我市某肉鸡场400只小鸡经过4个月饲养后的质量频数分布表如右图，其数据都不在分点上，1）计算各组的频率，填在频数分布表中，并绘出频数分布直方图(附带折线图)；2）质量在5.05千克组 别频数频率4.55～5.05405.05～5.55805.55～6.051606.05～6.55806.55～7.05307.05～7.55102）质量在5.05千克以上的肉鸡属于合格肉鸡产品，则产品合格率是； 3）质量在6.05千克以上的肉鸡属于优质肉鸡产品，则产品优质率是；组 别频数频率4.55～5.05400.15.05～5.55800.25.55～6.051600.46.05～6.55800.26.55～7.05300.0757.05～7.55100.02527、已知：如图，BD、CE都是△ABC的高，在BD上截取BF，使BF＝AC，在CE的延长线取一点G，使CG＝AB。
①试探索线段AF和AG的关系，并说明理由。
②试探索线段AF和AG有何特殊的位置关系，试证明你的结论。
28、某中学新建了一栋4层的教学楼，每层有8间教室，进出这栋楼共有四道门，其中两道正门的大小相同，两道侧门的大小也相同。
安全检查中，对四道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2min内可以通过560名学生；当同时开启一道正门和一道侧门时，4min内可以通过800名学生。
①求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生。
②检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20％。
安全检查规定，在紧急状况下，全楼的学生应在5min内通过这四道门安全撤离。
假设这栋教学楼中的每间教室最多有45名学生，问：建造的这四道门是否符合安全规定
请说明理由。
29、如图，四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，AC与BD相交于O点，在图中：（1）由“SSS”可判定哪几对三角形全等
（2）由“ASA”或“AAS”可判定哪几对三角形全等
并说明理由。
（3）求证：AB∥CD，AD∥BC， 且AC与BD的交点O平分四边形ABCD的对角线AC与BD。
高三的第一次主题班会
如果是重新分班后第一个班会，按下面处理： “自我介绍”主题班会 新的集体刚刚组成，一切都是陌生的——包括班主任面前的学生和学生面前的班主 任。
如何尽快相互了解，打开班级工作的局面，这是班主任应首先考虑的问题。
“良好的 开端是成功的一半”。
我认为，第一次班会担负着重要的使命，它往往是学生了解老帅的 窗口、同学间互相了解的纽带，也往往为今后的班级活动定下基调。
能不能使它的功能扩 大一点，从而成为学生‘自理”的起点呢
我想到了‘自我介绍”这种形式。
刚入高一的学生，自我意识较强，希望培养自己多方面的能力，这既是他们本身的要 求，也是时代的召唤。
经过3年的初中学习，他们中的大部分人已初步具备了一定的表达 能力、思维能力、组织能力、交际能力等，其中有些人能力较强，这就使这一活动相对建筑 在比较可靠的基础上。
报到注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的会，大体介绍 了有关的情况，并提出了几点要求。
其中一点就是每人都要准备1分钟一2分钟的特色 的“自我介绍”。
正式上课的第一天，下午便是班会时间。
教室黑板上赫然写着‘自我介绍”几个大字， 造成一种热烈庄重的氛围。
3位临时班干部带头发言，接着，便按座位顺序，每个同学都 上台“亮相”。
介绍的内容无非是自己叫什么名字。
从何处来，生活经历、性格特点、特长爱 好、希望打算等等。
站在讲台上，他们有的侃侃而谈，有的则三言二语；有的能从容不迫， 有的则抓头挠耳；有的显得活泼大方，有的则腼腆羞涩；有的显得幽默机智，有的则憨厚淳 朴。
至于这次活动的有关情况和作用等，许多学生在后来的“班级活动漫评”的周记中都 曾提到。
肖毅同学说：“新学期刚开始，大家从本市各学校考进来，彼此缺乏了解，对于每 个人都要上台自我介绍一番这种形式，更感到新鲜。
随着同学们一个个自我介绍，气氛顿 时活泼起来，有时听到某个同学讲得风趣或看到某个同学讲话姿态与众不同，不由哈哈大 笑。
同龄人的心是相通的，短暂的一堂课，大家已相互了解了许多。
刚到一个新集体的那 种拘谨感、陌生感，不知不觉就消失了。
我开始爱上了这个新集体。
”顾臻圣同学说：“这次 活动，使我们对每个同学及其爱好、特长有了初步的了解，同时锻炼了自己的口才，一举两 得，同学们都感到满意。
” 其实，除了上述几点以外，对班主任来说，还有其他的作用。
一是“对号”，即把“学生 档案”上的情况。
照片和对眼前活生生的学生的“目测”结合起来，便于取得直接印象；二是 “印证”，即考察一下干部人选的能力问题，妥当与否，以便因才而用并物色新人选；三是 “发现”即从学生的普遍情绪。
爱好中发现班级的特点及存在的倾向性问题，以便因势利 导，形成好的班风，培养学生的多方面能力。
一个好的主题班会应该是高效率的，孥花较少的时间能办成较多的事情；一个好的主 题班会还应该具有指示性，即能成为整个思想教育链条中的一个环节，并对今后的教育工 作产生影响。
“自我介绍”主题班会在这些方面，成为班级工作的一个良好开端。
尽管班 会上我这个班主任并没说多少话，学生却感觉到班主任是“民主的”“放权的”，相信今后 的班级活动会坚持这个基调：即班主任所说的“让学生成为主角”。
如果是原来的班级，可以按下面才处理： （一）要树立远大的目标 同学们，中学时代是人生的黄金时代。
许多有成就的科学家、文学家都是在中学时代打下的基础。
立志成才，为国家民族做贡献，就是他们共同的理想。
法国微生物学家巴斯德十八岁时写下一句名言：立志是事业的大门。
苏联伟大的文学家高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。
因此，我殷切的希望，进入高三的莘莘学子，在你们埋头于书山题海勤学苦读之际，切莫要忘了先树起拼搏奋斗的目标。
要树立好奋斗目标，我有四点建议： 首先目标要有挑战性、激励性。
有人本来有考上重点大学的可能，可是他给自己确定的目标是二本，最后他如愿以偿；但是看一看与他同一水平的同学，由于目标更高，要求更严，最后拿到了重点大学录取通知书。
这时才后悔，已经为时太晚。
历届高考发挥出色的学生，无不是敢于挑战自己的人。
现在是专科线水平，要敢于把三本线作为自己的奋斗目标，现在达重点线的同学，不妨把全国一流大学乃至清华、北大作为自己的奋斗目标。
有挑战，才会有动力。
其次确立目标不能好高骛远，不切实际。
既然你说目标要有挑战性，那么我就立下志愿：非北大清华不走，但我现在最多二专线水平。
这就叫志大才疏，好高骛远。
正确的目标应该是像摘桃子一样，只要跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到，就容易使人产生灰心沮丧，丧失斗志，有不如无。
再次确立目标要克服从众心理，彰显个性。
人的才能是多方面的。
有人擅长体育，有人擅长音乐，有人擅长数学，有人擅长语文，正如大自然中有多种色彩的花儿一样，学生有各种各样的个性。
而社会对人才的需求也是多种多样的，文臣武将，各有特长。
确立自己目标的时候，一定要对自己进行一番分析，适合艺体的同学，就树立艺体目标，适合文化的就树立文考目标，切不可跟着别人跑，忽略了自己的个性和特长。
最后目标要有恒定性和渐进性。
俗话说有志之人立长志，无志之人常立志。
目标既定就不能朝令夕改，否则你将一事无成。
《韩非子•喻志》上说：天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。
意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。
我体会这句话有两层含义：一是我们必须把远大的目标化为若干个小目标（如学科目标、阶段目标），每一个小目标实现了，就向大目标靠近了一步，譬如我们高考大目标的实现，应该建立在零诊、一诊、二诊、三诊考试目标的实现上，没有每一阶段考试的目标实现，就不可能有最后高考目标的实现；二是要实现我们确立的目标，不能停留在口头上，不能做说话的巨人行动的矮子，要从大处着眼小处着手，联系我们的学习，就应该从上好每一堂课开始，从做好每一道题开始，从考好每一次试开始。
同学们，高三学习中有很多事要做，但是树立远大的奋斗目标是首先要考虑的工作。
有了目标就像航船有了方向，不会迷失在高考的海上。
愿每位同学都有自己明确的目标。
让目标导引我们学习的方向
（二）制定一份切实可行的学习计划 古人说：凡事预则立，不预则废。
兵法上讲：谋动而后行。
意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。
同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计划来保证目标的实现。
下面我想谈几点意见供大家参考： 一、制定计划的依据 1、依据学校特别是高三年级组和本班的教学计划来制定。
因为我们的学习不能独立于学校、年级和班级教学的工作之外。
所以个人的计划必须考虑学校、年级、班上的安排。
2、根据个人的实际情况来制定。
要考虑两个方面因素：一是现有的学习状况、身体状况、心理状况等，二是可能达到的发展状况，即心理学上所说的最近发展区。
这样制定的计划就能避免不切实际，半途而废。
3、考虑客观存在的条件。
如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、教师的辅导机会、家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。
二、计划的主要内容 1、有学习目标。
可分为总体目标和分科目标。
2、要采取的主要措施和办法。
譬如如何预习、怎样听课、怎样做笔记、怎样完成作业、怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间安排分析总结等等。
3、订一份学习时间表。
以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、巧妙地安排周一至周日的学习、休息、体锻和其它事务。
4、保证和监督措施。
用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。
三、计划的结构和形式 1、标题。
写明时间和计划名称。
2、引言。
说明制定计划的缘由目的。
3、正文。
可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的目标、措施和办法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。
4、监督和保证措施。
5、附表。
计划后附一份精心研究制作的时间表。
四、制定计划的几个技巧 1、要留有余地。
俗话说，计划赶不上变化。
制定计划时要充分估计可能出现的变化，要有应急措施，以免计划经常被打乱，无法正常执行。
2、安排上最好前紧后松。
俗语云；一早三光，一迟三慌。
抓得早抓得紧，往往会主动赢得时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于寄语高三学生：（三）养成良好的学习习惯被动，处处受掣，时间使用上会捉襟见肘。
3、张弛有度。
计划安排上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳逸结合十分重要。
4、重视时间的边角余料。
古人有利用三余学习的佳话，今人有我从不忽视五分钟的名言，都说明零碎的时间具有极大的利用价值。
实践证明，大块时间的学习容易导致疲劳，而零碎时间的学习则能保持大脑的兴奋，两者的学习效果大不一样。
5、重视薄弱学科的时间倾斜。
特别是高三上期和下期前半段时间，正是补跛和扶弱的大好机会，安排上实行倾斜政策不能不考虑。
五、计划的执行和调整 制定好计划就要执行，否则就成了摆设，就是一纸空文。
然而，实际生活中执行计划是很难的。
要与懒惰作斗争，要与习惯作斗争，要与贪玩作斗争，要有毅力，要有坚强的意志，要耐得住寂寞，要淡泊宁静，才能严守规定，坚守时间，不为自己找借口，不允许例外。
但是世界上的事情总是变化的，我们要根据变化了的情况和学习的需要调整自己的计划和策略，包括目标的调整，方法的调整，措施的充实完善等。
所以在计划执行过程中，既要坚守不变，又要适时而变。
同学们，能够制订一份计划是一件了不起的事情，它会让你走向成功；而执行计划则是更加了不起的行动，它将使你获得成功。
我祝愿大家制定出切实可行的计划，用行动实践计划，一步步走向成功的彼岸。
（三）养成良好的学习习惯 养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。
下面请允许我为大家介绍几种良好的学习习惯。
1、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢
课前预习也是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记。
2、专心听课的习惯 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。
分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见，听而不闻。
3、及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
因此，对刚学过的知识，应及时复习。
随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
要趁热打铁，学过即习。
切忌在学习之后很久才去复习。
这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率。
《论语》说“温故而知新”，就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
什么是知识的系统化，就是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。
它的好处是能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。
系统化的知识，容量大,既好记又好用。
因为孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。
4、独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。
真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
做作业可以加深对知识的理解和记忆。
实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。
可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。
因此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典型题集和错题集，定期进行分类整理.
小学毕业班教师会议教导处讲话稿
这个是我们班级的晚会策划，是学过策划的人写的，非常标准，希望对您有帮助。
渤海大学数理学院 数学10--4班 元旦晚会活动策划策划人：班长 田硕活动筹备：数学系10级4班班委会。
活动主持人：M组：班长：田硕 团支书：刘莹 T组：素班：姚帅 文艺委员：吴施豫活动目的：为缓解学习压力、庆祝新年来临，同时也为了总结过去一年的收获与喜悦、迎接新一年的期待与挑战，班委特策划此晚会，也为了给更多同学展示自己的机会，让每个人都能用自己的歌声与笑容带给大家幸福与欢乐，让每个同学在活动中感受集体的温暖，在活动中收获快乐与真情
活动时间：计划于2010年12月31日开始时间：计划会前活动（包饺子等）于18：00分，计划晚会正式开始时间为19：00。
活动地点：计划于渤海大学理工三号楼307教室。
参与人员：数学系10级4班全体同学。
计划时长：180分钟。
计划结束时间：计划晚会正式结束时间为22：00。
工作人员及项目组： 提示： 以下提到的任何工作人员在整个晚会进行过程中不得中途离场，如需离开岗位，先安排与自己任务相同的副人员接替工作并告知离开需要的大致时间，没有副人员或者副人员不能独自胜任的，通知应急服务人员杨馥伊、刘薇接替工作并告知其大致离开时间，返回后及时交回工作并询问其是否有意外情况发生或者未处理的问题。
班长已安排笔录人员及其他工作人员按照如下工作细节、工作要点对各工作人员进行打分，会后安排总结、并为期末评优提供参考。
1、应急服务人员：副班长杨馥伊、英语课代表刘薇、宣传委员宋欢、康悦。
任务：①整个晚会流动服务，任何工作人员在整个晚会进行过程中原则上不得中途离场，如需离开岗位，且没有副人员或者副人员不能独自胜任的，应急服务人员接替工作并询问其大致离开时间，其返回后及时交回工作并告知其是否有意外情况发生或者未处理的问题。
如该工作人员长时间未归或者在代替工作中遇到棘手问题无法处理，立即告知班长召回人员、增加人员、另行派人、暂停工作或者取消。
②晚会出现设备故障、意外事故等情况，提醒同学不要慌张，即兴安排应急方案。
详细参见“晚会应急办法参考”2、项目组：（1）第一项目组：节目组 组 长：文艺委员吴施豫 副 组 长：生活委员王 霄 组 员：各表演人员 任 务： 1、12月30日晚督促团体节目完成至少一次正式练习、督促个人节目自行练习、歌曲至少跟配乐练唱10次以上； 2、12月31日早晨将晚会节目单报到学院并通知由副班长复印45份； 3、12月31日晚上18:00之前到达班级测试声控设备。
（2）第二项目组：后勤组 组 长：副班长杨馥伊 副组长： 生活委员 王霄 组 员：全体后勤服务人员 任 务：1、12月29日（周三）下午按照“晚会道具一览表”购买或者制作道具。
2、12月29日（周三）晚上之前准备好晚会所需的一切服装和道具； 3、12月30日（周四）晚上按照“晚会道具一览表”核对道具与用品，因各种原因无法准备的，30日晚上之前上报班长安排重新购买、自行制作或者替换。
4、12月31日（当天）上午按照“晚会道具一览表”将所有晚会用具随身携带，中午14点之前送达班级并根据实际情况妥善安排位置、联系礼仪员告知其物品使用的时间及方法。
通知主持人游戏道具和奖品、奖状、稿件、策划书、歌词和应急零食位置。
5、统计本次活动的消费情况，有个人出资自愿不使用班费的单独标记汇总、使用班费的明确记录并在会后安排公示。
（3）第三项目组：礼仪组 组 长： 生活委员 王霄 副 组 长： 组织委员 刘明英 组 员：大会计时员：体委 毕馨 礼仪员：文艺委员吴施豫 推普委员 杨洋 宣传委员宋欢 DV机及音响声控设备操纵员：李浩 DV机及音响声控设备操纵监督员：生活委员 王霄 DV机及音响声控设备操纵现场应急管理员：学习委员 李丹 DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员：文委 吴施豫 大会笔录员：金希 大会副笔录员：冷键、王敬一 大会照相师：桑绍瑛 大会替补照相师：组织委员 刘明英 任 务： 1、大会计时员：在游戏需要计时的时侯按照主持人安排进行计时，并在时间到时对游戏叫停。
同时有其他安排计时员工作时主持人会特别说明，计时员应当随时等候任务。
2、礼仪员：①31号下午与后勤组取得联系获知晚会道具的存放位置及使用时间。
②晚会时坐在靠近主持人位置，大会需要发奖、发零食及赠送时以及抽奖环节负责宣读同学抽出的学号、宣布被抽出学号的人抽到的球的颜色、提醒抽奖人抽到球后不要退场。
③随时迎接外来访客及参观人员。
④看管会场道具、看管班级公共财产。
⑤接应蒸好的饺子、发饺子，会餐应急服务
3、DV机全体服务人员：①操纵员、操纵监督员晚会一直坐在音响旁边。
12月31日（当天）下午16点之前到班级调试声控设备、试歌、调试音量、熟悉操作按钮及选歌方法、熟悉各插口用途、按照“节目一览简表”核对歌曲及配乐是否正确并可以使用，因各种原因测试出错的，晚会开始之前上报班长、通知生活委员或文艺委员安排重新调试、另行配乐，仍然出错的，上报班长并通知演员安排替换、清唱或者取消。
② DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员、现场应急管理员、操纵监督员：晚会时坐在靠近音响位置，随时监督声控设备是否正常发声、协同操纵员、操纵监督员调试设备，因操作人员有节目、游戏等活动时，其他人员跟紧操作，音响周围不得离人。
4、大会笔录员、副笔录员：记录大会流程、游戏项目男女生得分、针对活动情况记录优缺点、为活动各项目组打分、为所有节目以节目为单位打分、为各项工作、各项节目记录失误、亮点之处并提供建议和改进方案。
5、大会照相师：在大会开始之前45分钟到场，按照如下内容拍照：会场布置、服务人员服务场景、等待开场的场景、主持人准备场景、其他班级活动场面、走廊热闹情况、包饺子状况、送饺子人员、送音箱设备人员、吃饺子场面、教室布置情况、窗外、音响设备、全体服务人员每个人都要照、服务场面、全体节目每个节目近景远景至少3张、全体观众至少7张、游戏场面、颁奖场面、领奖人员、道具、来访人员、撩闲人员、黑板、主持人主持场面、等候中的主持人、合唱、闭会整理会场场面。
6、大会副照相师：按照本款第5条检查照相师的照相内容的全面性、在照相师有急事不在时接替照相任务、带备用相机。
活动流程： （一） 主持人开场白：2T男：几岁冬复去，太多感慨心澎湃。
T女：一年春又归，百般欣喜情难却。
M男：我们感慨，感慨在过去的一年里，我们用热情燃烧了希望，用汗水成就了梦想。
M女：我们欣喜，欣喜我们在新的一年中所欣慰的一切。
朋友的祝福，老师的教诲，家人的温馨，T男：我们欣喜，欣喜又是一年春暖花开，怀揣着更多的期待，激情澎湃。
渴望再度挥发着我们的才略，一展风采。
T女：在过去的一年中，我们承载了太多的爱与痛，我们挥洒了太多的汗与泪，我们收获了太多的欢心与喜悦， M男：尽管一路风雨一路阻挡，但我们依然坚强，用微笑和执着跨越了一道道关卡。
M女：在新的一年中，我们还将自我激励，我们还将斗志昂扬，我们还将奋发向上，我们还将锐意进取。
T男、T女：今天让我们在这里用歌曲为昨日喝彩，用舞蹈为明日剪彩。
M女：回首过去，我们几多感慨，思绪万千，而后明白：我们的付出意味着上苍将要给予丰厚的回报。
M男：展望未来，我们必将呈飒爽英姿、抒豪迈情怀，继而追求：容万千云涛齐心不傲，携无限生机虽胜不骄。
M女:亲爱的同学们, 合： 大家晚上好
M男： 现在我宣布数理学院数学系2011迎新年联欢晚会所有主持：现在开始。
（二） 进行节目1：手语《爱》关文娟、冷键、康悦、韩冬雪、李琳、金希3.6T男：有一种歌曲可以用心灵来表达，有一种心愿可以用手语来诠释，T女：那么就让我们来欣赏由关文娟、冷键、康悦、韩冬雪、李琳、金希同学带来的手语《爱》。
（背景：小虎队《爱》原唱） （三） 进行节目2：歌曲独唱《爱上你》刘加媛4.3T女：记得在开学报到不久的时候就有一名同学让我们感受了她格外的唱歌天赋，T男：哦
我怎么不记得了
是哪位帅哥还是美女啊
T女：当然是位美女啦
T男：不错，有请刘加媛为我们带来歌曲独唱《爱上你》。
（伴奏：《爱上你》） （四） 进行节目3：歌曲《说爱你》王敬一、刘明英5.2M女：我们班 有两位美女啊，平常不怎么爱说话，其实他们俩特有才，歌唱得特别好听。
M男：怎么又是美女
M女：那当然啦，怎么，不乐意啊
M男：乐意乐意，当然乐意，那么就请大家欣赏由王敬一、刘明英带给大家的歌曲《说爱你》。
（伴奏：《说爱你》） （五） 进行节目4：歌曲《一定要爱你》李浩4.8T女：刚才的美女们给大家带来了很多欢乐，看来女生确实有唱歌的天赋，哈哈
T男：那男生就更有天赋了，不信，听听李浩带来大家的歌曲《一定要爱你》。
（伴奏：《一定要爱你》） （六） 进行节目5：双节棍表演宋欢、桑绍瑛5M男：诶
今天的节目怎么都是歌曲呢
M女：谁说的，我们还有很多很多有趣的节目呢，不光动嗓子
M男：不动嗓子
难道动耳朵
M女：嘿嘿，动手
M男：下面请大家欣赏由宋欢、桑绍瑛同学带来大家的双节棍表演。
（演员要求伴奏自备，如演员当天未能带来配乐，由操作人员配《精忠报国》） （七） 进行节目6：曲《东风破》郝赫男5.2T男：你喜欢听周杰伦的歌吗
T女：当然喜欢了，比如《菊花台》呀、《蒲公英的约定》呀、还有那天班长演讲比赛唱的那首《千山万水》
T男：是啊，周杰伦的歌真的很多，今天的晚会呀，我们也有周杰伦的歌，不过呀，唱歌的人是个女歌迷，让我们有请郝赫男同学，她演唱的曲目是《东风破》。
（伴奏：《东风破》）节目6备案：（如果歌手将歌曲换成《爱情转移》）T男：你喜欢听陈奕迅的歌吗
T女：当然喜欢了，比如《阿牛》呀、《葡萄成熟时》呀、还有今年演唱会上的那首新歌《无人之境》
T男：是啊，陈奕迅的歌真的很多，今天的晚会呀，我们也有陈奕迅的歌，不过呀，唱歌的人是个女歌迷，让我们有请郝赫男同学，她演唱的曲目是爱情转移。
（伴奏：《爱情转移》） （八） 进行节目7：歌曲《倒带》王霄4.6M女：在我们准备这次晚会的这些日子，我们的生活委员可没少忙活
M男：是啊，生活委员可是班级的大管家，要是没有生活委员，我们还不知道会成什么样子呢
M女：生活委员这么忙，肯定没时间准备节目吧
M男：不错，是没时间准备，不过她不需要准备，就是这么有才
下面有请生活委员王霄同学，她给大家带来的是歌曲《倒带》。
（伴奏：蔡依林《倒带》） （九） 游戏A：喂橘子 10M男：好，感谢王霄的精彩演唱，下面带大家做一个游戏，同学们，你们吃过橘子吗
今天啊，我们不自己吃橘子，我们喂给别人吃，这个游戏要求一名同学坐在凳子上，1名同学被礼仪员蒙上眼睛后，蹲在地上，听到开始口令以后在盘子里拿橘子，扒开橘子之后才能慢慢站起，喂到对方嘴里，四组同时进行，我们看看哪一组吃的橘子最多，获胜的组全体成员每人可以获得精美小礼品一份。
好，谁来
第一组，……第二组……第三组……第四组……，比赛时间为30秒，计时员听到我说开始口令后开始计时，30秒时喊“停”
，由礼仪员裁定哪个组是获胜组
(如果活动结束一组后效果气氛较好，再来一组，否则，游戏结束)（游戏配乐：原唱《洗刷刷》）游戏奖品和后续语言主持人即兴发挥。
（十） 进行节目8：搞笑舞《穷开心》李浩、牛祥秋、朴光浩、李丹、王霄、蒋晓秒5M男：呵呵呵呵……呵呵呵呵呵……M女：你笑啥呀
M男：太有意思了
呵呵呵呵呵……M女：妈呀，这你就笑成这样，那下面的搞笑舞你还不得笑抽啊
M男：搞笑舞
谁演的
M女：这都不知道，还有你们寝室的呢
M男：哇塞
期待期待
M女：下面请欣赏由李浩、牛祥秋、朴光浩、李丹、王霄、蒋晓秒同学带给大家的搞笑舞《穷开心》。
（演员要求配乐自备，已存在内存卡中，需要将mp5连音响，如果连接意外不响应，使用手机外放。
） （十一） 进行节目9：歌曲独唱《天蓝蓝》桑绍瑛5.4T男：他们的表演实在是太有意思了
T女：是啊，真是精彩T男：那我们换一个风格，听一听凤凰传奇的歌曲吧
T女：什么
你把凤凰传奇都给请来了
T男：嘿
（读一声效果）这还用请吗
不就在我们班
T女：好，那就有请 我们班的才女桑绍瑛同学带给大家歌曲独唱《天蓝蓝》。
（伴奏：凤凰传奇《天蓝蓝》） （十二） 进行节目10：歌曲《爱就一个字》姚帅4.3M女：对了，上次你说天天讲活动前5名有奖品，你还没给发呢
M男：着啥急，一会儿大会结束之前让他们上台领不就行了
M女：嗯，一说这天天讲活动啊，素质班长是费了不少劲
M男：是啊，今天可算有时间休息休息了，是不也得给大家来个节目呢
M女：大家掌声欢迎由素质班长姚帅同学为大家演唱歌曲《爱就一个字》。
（伴奏：《爱就一个字》） （十三） 游戏B：装瞎子11（注：备用游戏：007
）M女：唱的真好听，果然是素质班长，这素质不一般
M男：呵呵，那接下来咱们搞个游戏怎么样
M女：好啊，什么游戏
M男：装瞎子M男：同学们，我们要找3名女同学，另找1个男同学坐在女同学对面，被蒙上演讲，然后我用手指其中一名同学，也包括被蒙眼睛的同学自己，喊道“这个行不行
”，被蒙眼睛的男同学可以回答“行”也可以回答“不行
”当你回答“行”的时候，游戏结束。
由礼仪员打开眼罩，男同学根据三名女同学的表情判断选中的是“谁行
”，猜错了，要给女同学加1分，当然猜对的几率是猜错几率的三倍，如果对了本来应该给男同学3分，不过男生都比较强，2分就够了。
一共来3组，计时员合计男生女生总分，获胜方可以任意在对方当中挑一个人演个节目
当然，本组不需提示，不需看其他人，犯规要出节目
好，第一组谁来，先是男生谁来
（游戏配乐：原唱《十七岁那年的雨季》）游戏进行中的窜词和场面调节以及输方的节目安排和窜词全部由主持人即兴发挥。
（十四） 进行节目11：歌曲《小酒窝》齐莹莹、屈阳4.6T女：游戏过后，我们听一听优美的歌曲吧
T男：掌声有请二人组合齐莹莹、屈阳同学为大家演唱歌曲《小酒窝》。
（伴奏：《小酒窝》） （十五） 进行节目12：歌曲《下一个天亮》李丹5.1M女：痛苦过去总是一个全新的开始 M男：黑夜过去还是一个晴朗的白天M女：而对于郭静，一曲悠扬的歌，用起伏的背影挡住哭泣的心，下一个天亮，承载太多含义!那么有请学委李丹为大家演唱歌曲《下一个天亮》。
（伴奏：《下一个天亮》郭静） （十六） 进行节目13：小品：4016系列之《真假病人》 冯莹莹、李二杰、蒋晓秒、毕馨、李丹、郝赫男12T女：欢乐是一种享受，快乐是一种幸福 T男：欢声笑语充实着这个可爱的家、每一分钟都弥足珍贵
T女：让我们欣赏由冯莹莹、李二杰、蒋晓秒、毕馨、李丹、郝赫男为大家精心准备的小品：4016系列之《真假病人》。
（暂定无配乐） （十七） 进行节目14： 歌曲《枫》田硕5M男：今天真是大开眼界了，我们班同学太有才了，能歌能舞还会小品
M女：是啊，小品过后是不是还有歌曲呢
M男：你说你、就光听别人唱，你咋不唱一个
M女：还说我呢，你咋不唱
M男：诶有
唱就唱
来，兄弟们，先给大家一首歌曲，周杰伦的《枫》。
（伴奏《枫》，周杰伦） （十八） 进行节目15：歌曲《风与叶子》宋欢5T女：班长是挺有才啊，今天发现这么多有才人，以前咋就没注意呢T男：有才人多了，这不，我们宣传委员也给大家准备了一首李维的歌曲《风与叶子》，有请宣传委员宋欢
歌曲《风与叶子》。
（伴奏《风与叶子》，李维）（十九） 进行节目16：歌曲《如果的事》刘明英 桑绍瑛5.8M女：今天有两个才女已经多次出来一展歌喉了，就是刘明英和桑绍瑛同学，想问问大家，你们听够了吗
M男：这可不怨我了，没听够就得再来一个，你说是不是
M女：下面有请刘明英和桑绍瑛“二英组合”为大家带歌曲《如果的事》。
（伴奏《如果的事》） （二十） 进行节目17：单口相声《幸福童年》田硕12.3T男：快期末考试了，大家都在忙碌着进行期末复习T女：是啊我们班的学习风气就是好，肯定是同学们从小就养成了认真学习的好习惯……T男：那可不一定，我们班长小时候就不好好学习，惹出一大堆搞笑事
T女：是吗
还有这事呢呀
哈哈，那好，下面就请班长为大家表演单口相声《幸福童年》。
（无配乐） （二十一） 游戏C：2011幸福大抽奖
12M女：妈呀，明年还去扫墓，直接住那多好啊
M男：呵呵，我怕见到小鬼，不过以后我就不怕了M女：为什么呀
M男：总跟你在一起练出来了呀
M女：啊
你耍我，不行，我饶不了你，今天你不给我点路费我就不让你走了
M男：路费呀，有的是
这不，还有宝贝呢
M女：什么宝贝呀
M男：这里呀有8个球，1红、2黄、4白、1黑代表着不同等级的奖励
M女：那让谁来抽球啊
M男：下面我们就请同学们先自愿上来抽学号，我们先在这里抽出8个学号，被抽中的同学才有资格参加今天的抽奖活动
活动进行中的窜词和场面调节全部由主持人即兴发挥。
M女：好了，下面请被抽中的同学上来按顺序抽奖。
M男：大家都把自己手里的球亮出来，下面公布奖项：红球，一等奖，奖励大礼包一个
别走啊
黄球，二等奖，奖励零食一袋
白球，三等奖，奖励甜美糖块一个
下面，黑球，……黑球……中华人民共和国辽宁省锦州市渤海大学特别奖，奖励抽到黑球的同学： …… 为大家表演节目一个 （配乐：原唱：十八岁的天空歌曲《在爱的路上走呀走》） （二十二） 进行节目19：歌曲《亲爱的，那不是爱情》李琳4.9T男：越快的抽奖过后，让我们欣赏李琳为大家演唱的歌曲《亲爱的，那不是爱情》。
（伴奏《亲爱的那不是爱情》） （二十三） 天天讲追加奖、优秀演员、优秀工作人员颁奖仪式：4T女：大家还记得天天讲活动的前五名吧，当天李浩因为社团活动请假没有与美女们照上相，那个遗憾呐
T男：那就再次有请天天讲活动前五名同学，上台领取物资奖励
（仍需带证书拍照，主持人应当自行组织语言，即兴发挥）（配乐《颁奖乐》） （二十四） 进行节目20：歌曲《阳光总在风雨后》关文娟5.5M女：真心祝贺他们取得的佳绩，正所谓努力就有收获，阳光总在风雨后
M男：那就有请关文娟同学为大家演唱的歌曲《阳光总在风雨后》。
（伴奏《阳光总在风雨后》） （二十五） 进行节目21：全体男生 歌曲《一生有你》5.7 T女：他们，是这个集体中少数的一部分，M女：而他们，却是这个集体不可或缺的团体，T女：他们憨厚朴实、任劳任怨，M女：他们尽职尽责、平易近人，T女：他们总是用勇气扛起责任的重担，M女：他们总是用微笑扛起他们的担当
下面，掌声有请全体男生 带来的歌曲《一生有你》
（伴奏《一生有你》水木年华） （二十六） 主持人致辞 。
全班合唱 歌曲《相亲相爱一家人》9.7主持人全部上台M女：曾几何时，我们怀着希望与憧憬来到大学校园 迎新现场充满着热闹与欢笑M男：从熙熙攘攘的人群中，在表格里看到自己的名字，和名字后面的数字4。
才知道，自己是四班的一员，尽管还真的不知道，自己班级的同学都长得何般模样。
T男：而那一刻开始，四班成立了T女：39个人，39颗心，那一刻有了新的归宿M男：也是那一刻开始，四班是一家
M女：军训的忙碌、工作的奔波，我们体会到了辛苦的含义M女：学习的重担、生活的压力，回到集体中来才知道，这里，才是你温馨的家
T男：岁月流逝，大学的第一学期已经逝去，T女：光阴如梭，每颗心都在期待着新的挑战、新的希望
M男：让我们记住往昔，悄悄地，向2010说声再见
M女：让我们怀揣斗志，激昂地，向2011展望明天
T男：愿同学们在新的一年里，再创佳绩
为自己的人生书写更多辉煌
T女：下面我宣布，数理学院数学系2011迎新年联欢晚会主持人全体：到此结束
下面请全体起立，我们一同合唱《相亲相爱一家人》（主持人根据情况在歌曲特别高的位置掐停，组织同学陆续退场，全体班委留下打扫会场并总结当天活动情况。
）附则一：晚会应急办法参考1、灯光应急方案： （1）六个照灯五个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。
（2）照灯五个以上无法正常使用时，关闭所有照灯，使用荧光棒、正常进行晚会。
2、会场应急方案： （1）台上一个节目演出时，其后的两个节目同时准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，以及由于音响设备故障无配乐或者配乐出错时，由主持人征求节目的领演人是否组织演员重演此节目后者从节目中途紧急继续；若继续或者重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
（3）因有人闹事、外来人员袭击、意外伤害、场地严重意外事故，组织工作人员调解并通知辅导员老师，主持人靠即兴能力组织同学不要慌张，视辅导员老师意见决定晚会进行闭幕节目或者直接闭幕，能够处理的立即处理并且尽快回复现场。
（4）因节目数量较大超过21:45晚会未结束时，各主持人协商精简报幕、精简操作，超过22:00未结束时，由主持人征求观众意见直接进行闭幕节目或者继续进行或安排未进行的节目自愿撤销。
（5）因节目数量较少早于规定时间结束时，正常宣布结束。
附则二：晚会道具一览表1.荧光棒40支。
2.橘子8斤。
3.塑料果盘8个。
4.蒙眼睛用的眼蒙或者眼罩5个。
5. 8个除颜色以外，规格图层手感都相同的球，1红、2黄、4白、1黑6.全体同学的学号117-155做成大小形状手感都相同的卡片7.抽奖箱2个8.小品节目道具。
9.笔若干支、彩色粉笔若干、相机两个、各类应急备用数据线、白纸10.零食、小饰品、小礼物若干11.精美图书两册、精美硬壳厚大笔记2个、硬壳厚中笔记2个。
（费用班长承担）12.其他已经准备的道具。
附则三：刻盘歌曲一览表略。
渤海大学数理学院数学系10级4班班委会 2010年12月27日星期一
