急需团结就是力量的简短主持词
“学习榜样精神，汲取成长力量”激励大会主持词开场白：（三人一起出场）高：尊敬的老师们胡：亲爱的同学们合：大家晚上好
邓：学习榜样精神，汲取成长力量”年级激励大会现在开始。
邓：榜样是一座灯塔，指引方向。
胡：榜样是一面旗帜，鼓舞斗志。
高：榜样是一种力量，彰显进步。
胡:说到榜样，你俩的榜样是谁呢
邓:我的榜样是（选一个伟人），他（怎么样）高：我的榜样是（选一个身边同学），他（怎么样）胡：榜样可以是伟大的，也可以是平凡的。
邓：身边的榜样，是我们前行的力量。
下面有请四年级7班（）的爸爸，为我们作《》的演讲。
高：贾叔叔毕业于西科大工商管理系，高级经济师，人力资源管理师，现任雅化集团三台公司人力资源部部长。
掌声有请
邓单独出场邓：谢谢贾叔叔分享了他成长的故事（经历）。
是榜样给予了他成长的力量，同时他也成为我们心中的榜样
我们再次以热烈的掌声谢谢贾叔叔
在我们的身边总有一批同学，他们或学习优秀，或文明守礼，以卓越的表现成为同学们心中的楷模
接下来将举行隆重的颁奖典礼。
颁发的第一个奖项是“书写榜样”获得本次书写榜样的同学是：四年级一班的（赵轩纬）（杨子恒）（陶治宇）。
四年级二班的（）（）（）。
四年级三班的（）（）（）。
四年级四班的（）（）（）。
四年级五班的（）（）（）。
四年级六班的（）（）（），四年级七班的（）（）（）有请四年级一班班导胥老师为他们颁奖
下面有请书写榜样的代表——四年级一
身边的榜样主持稿
读书是一种力量 知识就是力量。
力量，很多时候在暗示着征服与改变。
它有其固有的方向，亦如一个箭头，由我指向世界。
我们试图以改变世界的多少来权衡一种力量的强弱。
力量令人渴求。
因为，生命原本脆弱。
沧海桑田，那是自然的力量；上天入地，那是科技的力量；春花秋实，那是生命的力量；源远流长，那是文化的力量„„几乎所有关于力量的造句，都伴随着强烈的“力量崇拜”而悄然风行。
思想与信仰，梦想与精神，道德与真情，理性与逻辑，想象与思辩，所有隐性的、显性的、硬性的、软性的存在都能描述为力量。
甚至，连神秘与未知亦构成一种召唤，召唤也是力量。
莫非，力竟是这个世界的本原
抑或，我们的生命是以力的方式来确证它的存在意义
从来不曾如此掂量过力量这个字眼，直至株洲帅晓梅老师主编的《阅读的力量》安静地躺在我的桌上，躺在长沙夏夜的最深处。
阅读，确实是一种力量，一种亘古而永恒的力量。
我们是否可以追问一句：阅读到底是一种怎样的力量
从八股取士到学而优则仕，在几千年的价值黑屋里，阅读从来就与实用和功利相连----书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
在功利的驱使下，阅读的力量，汲取是为了攫取，探求是为了索求，出众是为了服众，黄卷青灯是为了金榜题名。
功利成为阅读的起搏器。
在实用的价值体系里，读书的力量与挥着斧子伐木取火的力量似乎无异，它们似乎都是在改变现世的生存。
不能说功利阅读就不是力量。
然而，它只是一种手段的力量，而非目的的力量。
阅读的力量仅仅是这样一种力量吗
仅仅是这种外求型力量吗
也许还无法对功利阅读给予轻曼和鄙夷，这种过程里或多或少也混合心灵的顿悟与启迪的深入。
然而，从本质上看，功利阅读终归无法抵达生命的本质。
生命的本质是什么呢
就是独立，自由，幸福，美好；就是活得有尊严，有悲悯，有责任，有大爱。
这一切，无不指向个体的精神世界。
因此，作为一种力量，阅读的方向不应是外求的，而当是内省的；不应是外加的，而当是内生的；而应是外显的，而当是内隐的。
阅读是建立在累积与觉悟基础上的一种内力，它的价值指向不是从他者那里去求取什么，而是自我精神生长、精神生活的 一种方式，一种生命由形下追逐升级形上关怀的境界提升。
强健的臂膀，彰显身体的力量；强大心灵，见证阅读的力量。
越是没有功利的阅读越能涵养人的性灵，阅读是生命超越的力量。
作为一种内力，阅读的力量是生长性的。
真正的读书人不以获取知识为鹄的，以为技能训练为指归，而以兴味的涵泳、人格的滋养为本真。
他像古典诗境里那个乘兴而来、尽兴而归的隐逸者，自觉远离功利的推手，让思想在白云生处放歌起舞。
这样的力量，或许一时还难于对应具体的、世俗的目标，但，这种力量从来不会消逝。
一点一滴，一页一行。
阅读的方式，以生长的方式变得强大。
看不到这种内力壮大的过程，只有那颗日益聪慧心能够感知。
播种，发牙，长叶，开花，结果„„阅读的力量就这样伴随着个体生命成长的全过程。
因此，一种生长性的阅读力，对于个人的人生发展所改变的决不是一时一事的投机，而是整体性的，终身性的影响。
阅读是一种让心灵强大、精神强大、人格强大的内力。
个体如此，群体亦然。
大而言之，一个民族的阅读生活现状往往是这个民族精神世界的写照，是这个民族力量的最持久的表达方式与存在方式。
一个在地铁里读哲学和文学的民族，一定是令人肃然起敬的。
小而言之，一个城市、一个社区、一个机关、一所学校、一个职业群落精神状态的显形，它们的整体品质、核心灵魂与可持续发展的力量，无一不因阅读而铸就。
在我的印象里，帅晓梅老师是个优雅而美丽的读书人。
难能可贵的是，她凭着一个平凡教育研究者的使命与良知，孜孜不倦地组织区域性青年教师读书，锲而不舍地推进书香校园建设，三年有成，乐此不疲。
她怀抱的理想其实是一种担当，她想以自己与其团队的努力来践行书香城市的建设，以淡淡书香来提升株洲这座工业城市的品质。
这是行动，更是情怀。
在人们不自觉地以“浏览”取代“阅读”的碎片化时代，这种书香的追寻，或许还有种孤独的。
谁说孤独不是一种芬芳
《阅读的力量》，清晰地印着株洲青年教师在阅读过程中获得心灵发展、职业成长的处处旅履。
从生活之诗、教育之情至童心之画、文化之意，他们或长或短的文字里均有一种澄澈的真诚，一种与教育人生悠然心会的幸福。
这是一种力量。
那姿势，不是挥手向外的思想握拳，而是掌心向内的心灵抚慰。
关于古诗的主持词
找了两个还不错的，校名和有些班级名删了，你自己看看行不行吧。
甲：爆竹声声辞旧岁 乙：诗词朗朗迎新春 甲：在这辞旧迎新的日子里 乙：我们要纪念行知爷爷以诗育人 甲：激励行知人以古眀今 乙：xxxx迎新春古诗词诵读比赛 合：现在开始 乙：三十功名尘与土 甲：八千里路云和月 乙：让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》 甲：春夏秋冬 乙：美景四溢 甲：让我们和x班一起来感悟四季
乙：毛主席爷爷是开天辟地的伟人。
甲：他的诗也同样豪情万丈
乙:让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》 乙：明日复明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》发人深省 乙：让我们一起来欣赏x班的诗朗诵 乙：你知道宋代的“三苏”么 甲:不就是苏洵、苏轼和苏辙么 乙：苏轼就是苏东坡，他在杭州还修了苏堤 甲：请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》 甲：《水调歌头》是有名的词牌名 乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 甲：是苏轼留给我们的千古名句 乙：请听x班的参赛诗词《水调歌头》 乙：我欲乘风归去 甲：又恐琼楼玉宇 乙：高处不胜寒 甲：请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》 甲:春天是百花盛开的季节 乙:春天也是播种的季节 甲：春天更是知识增长的季节 乙：让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》 甲：蟾蜍蚀圆影 乙：大明夜已残 甲：请听x班表演的李白诗词《古朗月行》 甲：安得广厦千万间 乙：大庇天下寒士俱欢颜 甲：x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》 甲：明月几时有 乙：把酒问青天 甲：不知天上宫阙 乙：今夕是何年 乙：抬头望，仰天长啸 甲：莫等闲，白了少年头 乙:让我们伴随x班踏破贺兰山缺 甲：让我们感受岳家军笑饮匈奴血 乙：穿衣不忘植棉人 甲：吃饭不忘种田人 乙：和马牛羊鸡犬猪做朋友 甲：对稻粱菽麦黍稷下功夫 乙：请欣赏x班的参赛诗词《悯农》 甲:日出江花红胜火 乙：春来江水绿如蓝 甲：x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》 乙：花木兰是古代的女中英雄 甲：她替父从军的故事在民间广为流传 乙：请x班为大家朗诵《木兰诗》 乙：风——你是春的使者 甲：雨——你是春的信徒 乙：一年之际在于春 甲：一日之际在于晨 乙：让我们在x班的《春晓》中体会那份春意 甲：我们是明天的太阳 乙：我们是明天的主人 甲：让我们珍惜今天 乙：让我们拥有明天 甲：让我们一起欣赏x班的《明日歌》 甲：天生我才必有用 乙：千金散尽还复来 甲：这是李白的《将进酒》给我们的启迪 乙：欢迎x班为我们表演的《将进酒》 甲：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 乙：旧年已逝，新春近，百年行知教导 甲：让我们诵古诗话今朝 乙：让我们赞行知诵行知 甲：行是知之始 乙：知是行之成 甲：让我们永记行知教导 乙：让我们永做行知新人 甲：xxxxx迎新春古诗词诵读比赛 合：到此结束 各位老师，各位同学： 大家好
今天，我们的建队日队旗飘飘； 今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。
今天，就让我们来展示我们的学习成果。
“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始 有请主持人上场。
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 校园内外我们诵读经典诗文。
丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中 丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠 甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉 乙：又像是一股升腾了千年的香气 丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕 丁：我们的古诗文， 甲：形式多样 乙：内容丰富 丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵 丁：又如个个问号 甲：启发我们去深思、去探索。
乙：它，就是我们千年的绝唱 丙：一直唱向永恒的未来。
一. 丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。
让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服。
【八班诵读表演】 甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
二. 乙： “月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗
丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请六班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇。
【六班诵读表演】 丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表。
他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”。
三. 甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
乙：下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石 【七班诵读表演】 丙：王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他的政治诗中占有一定的比重，所以他被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家”。
四. 丁：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀， 甲：同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗
乙：对，岳飞，他既是民族英雄，也是著名的爱国诗人。
丙：请欣赏由五班同学带来的岳飞诗词朗诵 【五班诵读表演】 丁：国家兴亡 ，匹夫有责 当战鼓咚咚敲响时 ，当祖国陷于危难之时， 就需要我们挺身而上 五. 甲：同学们，在南宋时期，除了有岳飞，还有写下不朽诗作“死去元知万事空，但悲不见九州同”的陆游等一大批爱国诗人。
乙：请欣赏一班同学用满腔豪情诵出陆游强烈的爱国情怀。
【一班诵读表演】 丙：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感。
报效祖国 ，从来就是每个人心中最伟大的理想 六. 丁：南宋是爱国名将辈出的朝代，南宋是爱国诗人会聚的时期，文天祥也是大家耳熟能详的其中一位。
甲：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
乙：有请三班的同学给我们带来文天祥的名篇佳句 【三班诵读表演】 丙：南宋时期，杰出的爱国诗人们给我们留下了丰厚的文化养料， 七： 丁：有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。
这个人是谁了
那就是南宋著名诗人辛弃疾! 【四班诵读表演】 甲：平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，这就是辛弃疾
八： 乙：我们从盛唐穿过宋朝，从宋朝走进北宋南宋，最后让我们走到明朝，领略民族英雄于谦“要留清白在人间”的豪言壮语。
【二班诵读表演】 丙：同学们，感谢大家精彩的表演。
在大家激情满怀的朗诵中我看到我们作为一位中华少年，是多么自豪。
丁：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 甲：我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚 甲乙丙丁合：腹有诗书气自华 甲乙：徜徉古诗词使我们充实 丙丁：诵读古诗词使我们明理 甲乙丙丁合： 让我们每个人都走进古诗文的乐园， 让东方之美滋养着龙的传人， 让五千年文化植根在我们中华少年的心田。
让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－ 合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。
谁帮我写一份主持词?
因为你主题没有限定,所以给你胡乱找点文章也没有用处.建议你能从形式和过程角度注意一下细节问题.比如话题的转换,衔接过渡,在过程中可能出现的问题等等.
晚会主持词开场白和结束词
开场词 A：尊敬位领导 B：亲爱的兄弟姐妹 合：大家晚上好 A：时光的车轮又一道深深的印痕 B：新年的钟声还在耳边回旋C：伴随着春日温暖的阳光 D：我们回想，我们展望 A：2008，肆虐的雪灾没有封住过年回家的路 分裂分子的无耻行径使全国人民的爱国热情更加激荡 B: 2008，亿万同胞的爱心为地震灾区人民擎起晴朗的天空 抗震救灾众志成城，汶川人民重新拥有了温暖的家园 C: 2008，神舟七号腾空而起 我们的宇航员在太空走出标志中国的第一步 D: 2008，奥运圣火在古老的北京城点燃， 为了五大洲的同一个世界同一个梦想 A：展望09，面对坎坷我们的脊梁依然会坚强地挺起 B：展望09，我们的未来会更加幸福更加安康 C：我们一起来唱快乐的歌谣 D：我们共同把美好的祝福洒满 A：XX软件科技有限公司2009年迎新春职工联欢会 合：现在开始。
结束语 A：今宵难忘难忘今宵 B：难忘今宵今宵难忘 C：动听的歌声依然在回响 D：衷心的祝福会永远、永远 A: 祝愿我们的学校蓬勃发展 B: 祝福我们的老师幸福安康 C: 朋友们，再见
合: 再见
众所周知，“和谐社会”一词，是党的十六届四中全会提出的，现已成为当前国内政治主题词之一。
和谐发展，是可持续发展的合理演进和梯级升华。
构建和谐社会，不仅是我们执政党坚持“以人为本”的执政目标，同样也是每个公民的责任，更是新时期下的青年理所担当的历史责任。
稳定是和谐的前提，稳定提压倒一切。
作为青年，在创建和谐社会中，要做到创造安定有序的环境。
安定有序的环境，就我们企业来说，可以解释为生产安全、队伍稳定。
作为青年，如何创造安全的环境，在安全生产中发挥生力军作用，这需要我们站在发展的高度，充分认识到抓好先进理念的重要性，牢固树立起先进科学理念，切实担负起本岗位、本班组的安全责任，认真研究制定安全的具体办法，研究软件更新换代规律，对新情况、新问题，能够主动的思考对策，筑起一道牢固的安全屏障。
没有社会稳定，就没有社会和谐。
身为青年，要在队伍的稳定中发挥出骨干作用，在维护稳定上下功夫。
我们要注重青年形象，保持青年形象，千方百计想方设法地为身边的同事和群众着想，帮助他们排忧解难，保持我们队伍的稳定。
如何创建和谐社会，又使我想到了团结。
古人说的人心齐，泰山移。
也曾经说过：团结就是力量。
社会是由群体组成，而群体是由一个个的人组成。
因此，可以这么说，社会和谐的基础，那就是人与人之间的团结。
团结就是胜利。
新中国科技的发展历程，谱写的就是一曲曲艰苦创业、团结奋进之歌。
作为新时期下的软件企业青年，无论是在岗位上，还是在生活中，要注重团结，做到创造人与人之间的和谐；要尊重同事，要理解同事，要帮助同事，待人真诚、为人守信、与人为善；要团结人，尊重人，使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，率先建立一种新型的人际关系，积极实践科学、健康、文明的交往方式，争做一代团结向上的好青年，让团结之歌高昂嘹亮。
艺术节主持词 一人的
艺术节节目主持词1、高：五年级《花球操》青春情舞动，活力与动感融合，当音乐响起时，当身体舞动时，让健康永远停留在我们的身边。
请欣赏舞蹈《花球操》。
2、宛：三年级：《天竺少女》大家看，美丽的天竺少女款款而来
让我们随着她们美妙的舞步，一起去领略印度风情。
请欣赏印度舞《天竺少女》。
3、夏：二年级：《赋得古原草送别》“野火烧不尽，春风吹又生。
”顽强的小草用不息的生命向人们展示着勇气和力量，伏满了山坡。
请欣赏二年级的舞蹈《赋得古原草送别》。
4、宛：六年级：《Rolypoly》帅气可以形容很多东西，如果帅气+动感，那就只能是我们活泼的舞蹈天使了，下面有请张子扬为我们带来现代舞《RolyPoly》。
5、高：五年级：《疯丫头》“糖糖”是个快乐爽朗，喜欢大笑的丫头，她性格积极，充满热情。
她就是那种永远都快乐，并用快乐感染别人的“疯丫头”。
6、夏：四年级：《摇太阳》摇啊摇，摇太阳，摇得遍地热情似火苗；舞啊舞，舞太阳，舞出青春年少不服输。
请欣赏四年级的姑娘们带来的舞蹈《摇太阳》。
7、宛：二（三）年级：四手联弹《草原英雄小姐妹》“自古英雄出少年”，草原英雄小姐妹将告诉我们什么是真正的英雄。
8、夏：一年级：《彩云之南》雀之灵的优美飘逸，让人向往彩云之南的美，更向往那片热土的清纯，你听，丝丝的微风，已经将那朵朵心雨逐渐吹来。
请欣赏舞蹈《彩云之南》。
9、高：三年级：《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
