幼儿园简短一点的主持词
面是我去年帮我的孩子班上写的,又你的要求改动了一下,请您参考,各位家长朋,小朋友们,早上好
非常感谢各位家长朋友们在百忙中能抽出时间,来和孩子一起参加XX二班的元旦联欢会。
首先有请班主任X老师讲话,大家欢迎。
2011年马上就要结束了,在这一年里孩子们在幼儿园一天天长大,一天比一天更懂事,一天比一天更聪明,我们为孩子们的成长感到欣慰
但是孩子们的进步离不开三位老师的辛勤培养,现在有请XXX的妈妈代表家长们发言。
尊敬的X老师,X老师。
X老师,各位家长,小朋友们:欢迎大家来参加XX二班举办的元旦联欢会,2011年马上就要结束了,首先,非常感谢三位老师为我们的孩子们所付出的辛勤劳动,相信大家都有体会,在家里,我们管理自己的一个孩子就觉得费心费力了,但是,在幼儿园,3位老师管理着30个孩子们,又要得到我们家长的认可,实在是太不容易了,感谢老师为我们的孩子们付出的爱心,耐心和细心。
我的孩子从以前的一上幼儿园就哭闹。
到现在的愿意上幼儿园;从不喜欢幼儿园,到现在觉得老师是安全的,信赖的,她爱上了她的老师,她的幼儿园,我们当家长的觉得特别高兴,心里特别踏实,让我们可以安心工作。
可以说,我们孩子们身上的每一点进步都凝聚了三位老师的辛勤汗水,所以,在这里,让我们向三位老师表示感谢。
谢谢大家。
孩子每天都来上幼儿园,他们学会了唱歌,识字和小伙伴们互相团结协作,各位家长,想不想看看孩子们的进步呀
下面,就让小朋友们用他们自己的歌唱和表演来告诉你们。
小朋友们,我们的爸爸妈妈忙碌了一整年了,他们辛苦的上班为我们创造更优越的生活,那我们为他们表演节目,好不好呀。
1.下个星期就是新的一年开始了,祝小朋友们龙年好运,生龙活虎,请欣赏第一个节日 由XXX领唱歌曲《新年好》(<<拜新年>>)2.刚才我们欣赏了XXX和大家的精彩演唱。
大家请给他们一些掌声鼓励一下.小朋友在幼儿园除了学习知识以外,其实也学会了另一件更重要的事情,就是遵守规则.能够统一听从老师的安排了,对不对?下面请欣赏XXX带来舞蹈<<起立敬礼坐下>>8.我们班小朋友的表演真是各有风采,大家都想成为聪明,可爱,勤劳的小朋友,可是有没有小朋友还有点小小的缺点,比如说,不爱学习,还很喜欢赖床呢?想,我们下面请欣赏由XXX带来的歌曲《懒惰虫》,4,刚才,我们很多小朋友表演了唱歌和跳舞,,现在有2个小朋友想表演相声,大家说好不好呀
有请XXX和XXX表演相声《吹牛》。
让我一起来听听,他们谁是最厉害的吹牛大王,大家掌声欢迎。
11.谢谢XXX和XXX。
他们的口才真是一级棒.最后一个节目是三句半,请大家给他们掌声,请听,《XXX》的故事。
结束语:快乐的时光总是短暂的,在一片欢声笑语中,我们的活动也接近尾声了。
感谢各位家长的参与和配合,使我们度过了一个难忘而又愉快的上午。
感谢各位家长的光临,我们衷心的祝愿大家新年快乐
合家幸福
万事如意。
也祝愿我们亲亲二班的明天更加辉煌。
X老师最后总结发言。
~~~END~~~
一家去幼儿园表演庆祝元旦节目,请问怎么编排
我用的是第一个,希望能帮上你的忙
1. 主持人A:快板啊是种民间口头演唱艺术,是无数辈艺人集体创造的结晶。
它起源于什么年代已无以查考,根据民间艺人传说,已有上百年的历史,最早称为『溜口辙』,其内容像什么: 大公鸡,尾巴长,娶了媳妇忘了娘。
小小子,坐门坎儿,哭着喊着要媳妇儿。
主持人B:好了好了,我们都知道你挺有才,不过这块板还得听听人家专业人士的。
主A:好吧
那现在就请大家一起欣赏由XX为我们带来的快板《》 2. (如果快板和相声是挨着的就不用串联了直接叫相声演员上台) 相声演员:都说相声快板是一家,各有千秋,前天就让大家来评评,究竟是快板好,还是我这相声强
少儿口才表演观后感
因为6-12岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期,孩子们逐步参与各种形式的当众讲话(课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、活动主持等),根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。
专家认为,孩子学习口才,能够纠正吐字发音,培养口脑协调,甚至性格活泼的孩子,通过专业的口才学习,能够实现思维的清晰,表达的流畅;性格内向的孩子,通过良好的口才锻炼,也能实现大声讲话、勇于表达的预定期望。
又因为专家建议,15人左右的口才课班最适合低年级的小学生,所以我为孩子选择了参加“神墨3分钟少儿口才”班。
开始,我试听了两节神墨3分钟少儿口才课,感觉很好。
课程的内容:突破自我,耐力、力度、呼吸、音量训练,疯狂字词训练,口脑协调反应训练,速度训练,普通话,诗文朗诵技巧,即兴讲话,讲述故事,谈论感想,竞聘演讲,少儿活动主持等。
每次课“精彩三分钟”的口才实战演练,让孩子充分展示自我的空间。
以后,每周六下午的口才课成了孩子的最爱。
我发现神墨3分钟少儿口才课,除了对孩子进行字音的纠正、语言表达胆量的训练外,还将提高孩子对文字的感觉、语境的培养和综合文学能力。
比如,口才课上一般都要选择一些知名作家的短文作为阅读训练材料,孩子们在熟读材料的过程中,对美文有了感性的认识,体会到文章的中心和内涵,久而久之,自然提升孩子整体的语文理解能力和综合文学素养。
现在,孩子已经学了十几节的口才课,我感觉孩子的思维活跃了,敢于并乐于在各种场合大胆而潇洒地讲话了,声音洪亮并富有感情,孩子的阅读兴趣和语言表达能力增强了。
我非常庆幸为孩子选择神墨3分钟少儿口才班
杯子舞的串词
年轻的活力除了身体的舞蹈,当然还可以用另一种形式来传递,看,那五彩的颜色便是属于我们的激情,那华丽的动作就是属于我们的活力,那铿锵的击声则是我们对未来的自信。
转动,交换,击掌之间是对青春的歌颂。
下面有请欣赏《杯子舞》~
六一儿童节汇演颁奖词(给每位参与的小朋友颁奖,有快乐宝贝讲,明日之星奖,小主持人有金话筒奖)
我看他们都回答了这么多,有些还是可取的,不过措词不要太长,显得烦躁。
你好好想一下就出来了嘛。
这个分给我了,重要的是简单,童趣,大方。