论语主持词
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”。
然而孔子认为：“余非生而知之者，（无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的）”。
“子入太庙，每事问。
或问：‘孰谓邹人之子知礼乎
入太庙，每事问。
’子闻之，曰：‘是知礼也。
'”不耻下问 太庙，是国君的祖庙。
孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。
他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。
当时有人讥笑他：“谁说‘邹人之子，懂得礼仪
来到太庙，什么事都要问。
'”（邹，当时县名，孔子出生地，在今山东曲阜县东南十里西邹集。
孔子的父亲叔梁纥，做过邹县的县官，所以当时有人管孔子叫“邹人之子”，意即邹县县官的儿子。
）孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊
” 卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。
在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。
后人就尊称他为孔文子。
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也
”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
” 孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号
”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
成语“不耻下问”就是从孔子的这句话来的。
现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。
七年级将在这次孔子文化节中举行论语在我心中诵读比赛想邀请你担任活动主持人拟写一段开场白60字以内
早在2500，老子就以他的德经》综罗百代，广博精微，集几千年文明和智慧，以其道法自然、无为，为世界、为人类留下了打开宇宙之门的不朽钥匙。
2500年后的今天，就在此地，一位名叫山枫的书法家以其良知，完成了用书法和石雕传承《道德经》的使命，期冀着用让《道德经》再次享誉世界，福泽人类
三千年国粹精髓凝练，五十载书道巨刻铸魂
论语中《君子之风》的演讲串词
主持词尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好
欢迎大家来到三峡日报传媒集团道德讲堂，一起学习身边好人的道德故事，我是主持人唐健。
为了主动适应形势发展变化，大力弘扬中华民族道德力量，根据市文明办要求，按照集团党委的部署，我们开设了道德讲堂，通过这个载体，广泛普及社会主义核心价值理念，营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，在潜移默化中不断提升集团干部职工的道德素质。
（唱歌）今天的道德讲堂分为“唱歌曲、诵经典、看短片、讲故事、作点评”五个规定环节。
下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，大家一起高唱《公民道德歌》。
有请领唱人员上台，请大家全体起立。
一起高唱《公民道德歌》。
播放音乐。
（诵读）希望这首《公民道德歌》能够一直传唱下去，让道德风尚得以永远传承。
接下来，我们进入诵读经典环节。
请大家打开手中的资料，跟我一起来诵读经典。
我读一句，大家读一句，一共诵读两遍。
“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也，不知言，无以知人也。
” 请坐下。
谢谢大家。
这句话出自《论语》，从字面上理解是孔子说：“不知道命运，就不能够做君子；不懂得礼，就不能够立身；不识别言语，就不能够识别人。
（讲故事中华民族是文明之邦、礼仪之邦，数千年来，亲友善、守道德一直是华夏儿女的精神支柱。
道德讲堂是宣德扬善的平台，今天是丹江国税局古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。
中华民族五千年的
诗朗诵《相信未来》主持人如何串词
每个人都有未来，每个人都有梦想，那么怎么才能在未来的岁月中实习自己的梦想呢
让我们相信自己，相信未来，有付出就会有收获，相信你的未来不是梦，请欣赏诗朗诵《相信未来》
论语十则
三案合一 主动学习 《论语十则》课型：新授 执笔：吴凡 审核：学习目标：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译全文。
2、理解课文思想内容，能流畅的朗读背诵课文。
3、积累成语、格言、警句。
学习方法：1、诵读法。
2、理解记忆法。
课时安排：两课时 第一课时一、导入板题 示标二、介绍《论语》、孔子及其相关文学常识 《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。
著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。
在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。
教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
三、检查预习字词1、论（ ）语 2、不亦说（ ）乎 3、人不知而不愠（ ） 4、三省（ ）吾身 5、学而不思则罔（ ） 6、思而不学则殆（ ） 7、诲（ ）女（ ）知之乎 8、是知（ ）也 9、弘毅（ ） 10、然后知松柏之后凋（ ）也11、其恕（ ）乎四、诵读课文，纠正节奏；解释重点字词；翻译句子。
1.子 曰:学 而 时 习 之, 不 亦 说 乎
有 朋 自 远 方 来, 不 亦 乐 乎
人 不 知 而 不 愠 , 不 亦 君 子 乎
2.曾 子 曰:吾 日 三 省 吾 身 :为 人 谋 而 不 忠 乎
与 朋 友 交 而 不 信 乎
传 不 习 乎
3.子 曰:温 故 而 知 新,可 以 为 师 矣.。
4.子 曰:学 而 不 思 则 罔, 思 而 不 学 则 殆. 5子 曰: 由 , 诲 女 知 之 乎! 知 之 为 知 之, 不 知 为 不 知, 是 知 也.6.子 曰: 见 贤 思 齐 焉, 见 不 贤 而 内 自 省 也. 7.子 曰: 三 人 行, 必 有 我 师 焉; 择 其 善 者 而 从 之, 其 不 善 者 而 改 之. 8.曾 子 曰: 士 不 可 以 不 弘 毅,任 重 而 道 远. 仁 以 为 己 任, 不 亦 重 乎
死 而 后 已, 不 亦 远 乎
9.子 曰: 岁 寒, 然 后 知 松 柏 之 后 凋 也. 10.子 贡 问 曰: 有 一 言 而 可 以 终 身 行 之 者 乎
子 曰: 其 恕 乎! 己 所 不 欲, 勿 施 于 人. 第二课时一、合作探究，深层理解1、试分别找出文中表达学习态度、学习方法、修身做人及其孔子“仁”的思想的句子。
2、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处理之道，对此，曾经有过不同的看法。
联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”
3、背诵全文，试将文中成语、格言和警句找出来，积累、记忆。
二、小结三、反馈空间四、巩固训练一 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。
《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”.二、注音。
愠（ ）论（ ）诲（ ）柏（ ）殆（ ）弘（ 罔（ ） 三 按原文填空:1学而时习之,___ ____?有朋自远方来_______ __ __?2吾日三省吾身: __ _____? ___ _____?_ _______?3_________ ____,思而不学则殆. 4______ ____,______ ____,是知也.5三人行,________ ._____ ___,____ ____.6任重而道远,____ _____,不亦乐乎? ___ ___ ,不亦远乎?7岁寒,___________ _____.8其恕乎!_______ ___,_____ _____.四 理解填空1《论语》中认为能保持君子风格的一句________ ___,______ _____.2 谈“学”与“思”辨证关系的句子 _______ ___, ________ ____.3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话，___________ ， __________.4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_________ _,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连
“5孔子认为认识事物的正确态度是__________ ______,______ _______.6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子____ ____ ____ ___ ____ ____.7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子____ _。
8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是______ ___,_____ ___.9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?10 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ___, 并阐述为____ ____,_____ _____五 阅读全文,回答问题:1 解释加点的字:时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身 不信 传不习 温故 罔 殆 诲女 是知 弘毅 后凋 其恕乎2 译句 ⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑶温故而知新,可以为师矣.⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也. ⑸三人行,必有我师焉。
⑹士不可以不弘毅，任重而道远。
⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑻己所不欲，勿施于人。
3按要求从本文找出例句学习方法__________ _________ __________学习态度________ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿品德修养 ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
