感悟清明主持词

清明节这天我们学校召开了一次共青团团员的团课学习。

　　通过团课的学习,让我更加明确了作为一名当代中学生的政治使命和责任,让我对党和团有了进一步的认识.也使我了解了中国共产党的光荣历史和不怕牺牲的精神,并坚定了我加入中国共产党的决心.我们这个年龄是一个可塑性很强的时期,往往有许多潜能,被自己以各种理由忽略或否定.比如在为人处事方面缺乏自信心等等.但通过团课的学习后,让我们知道作为当代中学生,应有充分的自信心去完成我们应完成的任务和使命,团课的学习让我们明白了应该如何使自己充满自信心,去迎接和挑战一切困难. 团课的学习注重培养学生的综合素质.这可以使我们成为德才俱备的.毛主席曾经说过：“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的,你们年轻人朝气蓬勃,好象早晨八、九点钟的太阳.希望寄托在你们身上.”未来将是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代,于是我们应在课前留下我们报效祖国,报效党和人民的期望刻苦学习的身影,留下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的无私奉献精神. 通过学习使我进一步的明确了团组织和党组织的关系,使我对团的认识渐渐从朦胧走向清晰,明白了不仅要在学习中开创,还要进一步了解党的条件,更要在实践中不断总结,不断进步,才能成为一名合格的团员及一名合格的党员发展对象.只有树立了正确的入党动机,才能具有持久不衰的动力,去刻苦学习并将其作为自己的行动指南,更加自觉的贯彻执行党的基本路线,把对共产党事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来,在改革开放和现代化建设中积极作出贡献,只有这样才能在学习和生活各个方面,更加的严格要求自己,甘愿吃苦,不怕吃苦.

求 寻觅春天的踪迹 的主持人开场白和结尾 还有串词 活动是有1.古诗中的春 2.关于春的四字成语

沿着湿润的青石路面往前走，两旁的参天古树相互环绕延伸至远方，这青石路的尽头，便是西湖十景之一—曲苑风荷。

抚摸着别苑的大理石外墙，感受它的纹理，感受它的苍老，凹凸不平的表面诉说着历史风雨的侵蚀，青灰色的表面已被剥落，只留下光秃秃的墙，一尊巨大的青铜鼎架立在门前，更能显出古色古香、人文韵味。

越过门槛，成林的竹子映入眼帘，娇小的竹叶挂满了水珠，竹的翠绿像要和水珠一起滴似的，怕是用的颜料也调不出如此单纯纯洁的绿吧!“君子食可无肉，居不可无竹”，这可爱的翠竹更增添了一分高雅。

西湖的桥也是很多的。

大多是石拱桥，其中以断桥显著。

断桥也是西湖十景之一。

传说许仙与白娘子便是在这里相逢相识的。

起初，听桥名，我以为桥是断的，但看到以后，才知道是座弯曲很大的拱桥。

站在桥上，向下俯视，哀残的荷叶在风雨中摇曳，大片积水堆积在荷叶上，几乎把它纤细的腰压折了，偶尔一阵清风掠来，只见它稍稍弯曲将水倾出，又笔直地弹了回来，几株荷叶同时将水倾出，“扑通，扑通”好像在说着什么。

如果你够仔细，你会看见金鱼在水中遨游，瞧它们正在荷叶下躲雨呢!桥的西面便是雷峰塔，纯金的塔尖给人无限的向往，站在断桥上也可以看到。

与断桥相连是苏堤，走在鹅卵石铺成的大道上，这时雨已经停了，两岸的垂杨柳在风中吹拂，像是在整理自己的头发。

我想到了他，一位失意的政治家，一位豪迈的诗人，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

我感受到他的心了，那种美景带给他的快乐，那种无法说出的满足，他留下了苏堤，让我感受到了这极致之美。

宽阔的大堤将西湖水截成两半，而两边自成一番盛景，没想到当年治水之举，竟造就了如此美景。

青春的代名词是澎湃的热血，是洋溢的热情，是努力的拼搏，是无尽的尝试。

青春是经得起磨练但经不起消磨的，经得起开发却经不起挥霍。

整日的萎靡不振，眼里看见的只是颓废，这些又有什么意义呢

再多的抱怨，再多的不满，又能够改变什么呢

只是会让自己觉得活的很累很沉重，然后再次的抱怨、不满，如此下去，恶性循环罢了。

很多年以后，回想起曾经做的事、说过的话，总会觉得是那么的幼稚。

年幼的无知，少年的白日梦，蹉跎的岁月中充斥着青春的点点滴滴。

或许会悲伤，或许会难过。

想说的是，不经历风雨，怎能看见彩虹；想说的是，再多的不舍、留恋也已经是沿途的风景；想说的是，无论是什么，都已经是过去的了，没有必要再去纠结哀伤。

终有一天我们将会进入成年，在青春的路上渐行渐远。

但请不要悲伤，因为离开是为了更好的回忆。

有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。

把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。

”当我们再次回首往事时，可以很自豪地说：当我们年轻时，我们奋斗过，尽情燃烧过。

可以无悔地面对自己，面对未来，不曾有过遗憾

电视台的综艺类节目安排工作，这一类节目都需要什么人员一起完成呢，工作人员。

电视节目分析的写法考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。

写评论文章的时候可以参考以下思路写： 第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。

比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。

大约写200字左右。

第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。

比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。

第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。

这类似于电影评论的要求。

（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》

） 1·节目内容。

2·节目的编导策划的结构。

3·节目的主持人的表现。

4·节目的制作，就是技术特点。

从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。

第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。

电视节目分析范文 题目：观看专题片《千年沧桑》第二集，并对此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世纪 --浅评电视专题片《千年沧桑》 作者：山东有线电视台 钱景芝 电视专题片《千年沧桑》的第二集把十一世纪时世界的样子缓缓的呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。

远古的时代是古雅的，又是沉重的。

而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。

所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。

本片的编导作者自然贴切的调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。

一、表现手法的多样性 本片所有的素材都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解的更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。

全片要表现的是十一世纪一个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为分为：文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如经济方面的中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。

同时为了增加叙事的真实性，本片采用了多种手法：1、人物扮演：找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。

为了更好的表现对外战争的残酷性也是采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。

2、图配乐：在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍一副作品容易使观众产生疲劳感，为此给它配上舒缓的乐曲，琴声悠悠把观众带入那个国泰民安的世界。

3、权威人士说明：为了更好介绍北宋的文化，请了王渝生研究院等来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。

4、脸谱化：选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。

5、动画制作：为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。

所有这一切都是为了表现人类文明进步这一主题，以上这些叙事手法使相对来说比较枯燥的文化历史类专题片也变得丰富好看，富于变化，这不得不说是《千年沧桑》这个专题片最为成功的部分。

二、 镜头语言生动丰富。

本片在表现手法的成功之外，还充分发挥调动了多种镜头语言，视觉听觉效果丰富。

全片以全、远景居多，使内涵更丰富，同时注意光效的变化，选取了一天中的不同时间的光影效果来表现不用的内容。

拍摄角度也非常丰富，如拍摄大运河时的空中拍摄，让人们更直观的看到了大运河的全貌，理解起来更容易。

色彩上根据地域来变化，如北宋的黄、伊斯兰的篮。

声音上以模拟为主，解说词在其中起着推动全片发展的作用，担纲全片。

通过编导的以上努力使这个文化历史类专题片变得生动好看，不枯燥，似流水般涓涓而来，让我们在不知不觉中跨越十一世纪，领略到古老文明的魅力。

电视栏目评析考试内容：试卷中给出命题，要求考生评析中央电视台或考生所在地区省级电视台的某个栏目。

评析可以是综合性的，也可以是单项性的。

考试目的：主要是考察考生对栏目编排、栏目设计方法了解把握的能力。

应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的基本功，对，影视素材如何处理，如何将散乱的影视素材组合成一个雅俗共赏的栏目，这是颇见制作人员功力的。

这一考试科目，也会让考生自己设计一个栏目，与考生对一些经典栏目评析一起，考察考生对栏目编排、栏目设计的感悟把握能力。

电视栏目评析要到位，首先要了解电视栏目的一般知识。

1、 电视栏目的性质电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。

打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。

电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。

电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。

电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。

电视台被称为“空中影院”。

到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。

到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。

我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。

现在，中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。

2、 电视栏目的特征固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。

它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。

综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。

观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。

3、 电视栏目的分类关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。

按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。

（1） 新闻类栏目。

大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。

（2） 教育类栏目。

大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。

（3） 文艺类栏目。

大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。

（4） 体育类栏目。

大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。

（5） 服务类栏目。

大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。

在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去评析：1、 评栏目内容。

主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。

例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。

栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。

评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、 评栏目结构。

主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。

栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。

3、 评栏目主持人。

主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。

有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。

这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。

4、 评栏目制作。

主要看栏目制作是否大气精致。

具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。

（1） 摄像。

看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。

（2） 照明。

看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。

（3） 录音。

看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。

（4） 剪辑。

看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。

（5） 合成。

看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。

以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。

所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。

评合成最能评析出栏目的制作技艺。

在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。

看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。

两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。

失误评析：在这一考试科目的应试中，考生常见的毛病主要是评析不到位。

有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而评析不到位。

根据这种情况，考生除了在平时多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。

（中国传媒大学 浙江传媒学院 重庆大学 重庆邮电学院） 二) 《记忆中的童年》 电视栏目策划和实施方案导言:童年是我们每个成年人所必经的人生阶段,童年给我们留下了美好的记忆.今天,当我们以过来人的身份,回想我们的童年,看着童年时喜闻乐见而的物品,重温以前看过的动画片,再次听到以前所熟悉的歌谣,翻着以前的老照片,想着童年时的小伙伴以及小时候所做的那一串串令父母可气而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我们心中那一股一股久违的温情.然面,并不是每个人的童年都充满了甜蜜的回味.在我们的生活中,毕竟还有一部分人的童年是在阴影中渡过的.他们没有从父母长者那得到他所应得到的爱,他们过早地体会到人生的悲凉和痛楚.所以每一个人的童年都不一样,有笑语,也有哭泣.童年也影响着我们今后的人生将朝向何方行进.因此,童年是一个极其重要的人生阶段.一 栏目宗旨基于童年这个特殊的人生阶段.不论是高高在上的成功人士还是那些处于社会底层的罪犯,他们的童年对于我们现在的成人,对于我们的儿童都有一个很好的教育借鉴作用.因此,本栏目拟以真实而又温暖的情感为脉搏,来讲述他们的童年,讲述童年对他们的影响.因此,本策划把栏目宗旨定为:走进童年,重温童年,让我们重拾童年的记忆.在这里,童年的一切将一一展示在你面前::童年时爱看的漫画,苦守着等待的动画片,儿时的伙伴…….;在这里,心与童年不再遥远,让我们重新去感受当年的心灵悸动,去感受当年的欢乐与苦恼;在这里,大人们有一个更好的给儿女教育的机会,让父母与子女拉进距离.二 栏目目标每一个策划者都想把自己的栏目质量做好,使其影响力强,受众范围大,能成为同类栏目中的权威.本栏目也不例外.尽量将本栏目打造成人人都想看的精品栏目,以创造高收视率,高效益.三 栏目特色本栏目是将被邀嘉宾的童年真实展现给观众的.因此节目中会展现嘉宾童年时所喜爱的玩具,播放一些在他童年时留下最深印象的动画片(如黄金圣斗士等),音乐(如小二郎等),电视剧等来激发嘉宾对童年的进一步回忆.同时在恰当时候也会邀请他儿时最要好的伙伴上台来讲述他们之间的真实故事,可以是表现童年的友谊,也可以是表现儿童之间的矛盾,也可以是表现他们童年的苦难,奋斗过程;或者我们也会邀请对他的成长有重要影响的人物上台.在节目中我们也会安排一此情景剧来表现他们当时所发生的事情,来配合故事的讲述.以达到更好地使观众了解发生在嘉宾童年时的故事.正如前面所述,本栏目会选择一此比较有代表意义的人到现场来讲述.这些人既可以是社会上的名人(如影视名星,文化名人,体育名人以及一此被多数人所关注的其它待业的人等),也可以是一些处于社会底层的在押犯.鉴于被邀人的身份不同,会选择不同的演播现场.比如,如果邀请名人作为嘉宾,则现场可安排在演播室;如果邀请罪犯作为嘉宾,则最好将现场安排在特殊的场所.每一档节目都力求做到有个性化.通过展开故事,讲述人童年时的真实情感.针对不同人物,采用不同手法,用不同的记录方式寻找童年故事.因此,本栏目特色体现在:引导功能:如在讲述一个人怎样摆脱不幸童年的阴影,从而走向成功,实现自我价值,过程,而引导启迪受众.教育功能:如在讲述一个人因童年的不幸而报复他人导致无法挽回的后果的故事,以此为鉴,从而达到警视人生,教育更多人的目的.演播场所的不同:鉴于被邀人的身份问题,选择不同的演播场所.总之,本栏目将极力发掘出各方面潜在的特色,大力发挥各种创新,以独特的方式服务于广大的受众群体.四 节目形态本栏目将以访谈的节目形态呈现给观众.主持人以平实而又煸情的风格,客观地让嘉宾讲述自己的童年故事.同时掺杂着嘉宾对童年的思考以入对之后人生的态度,从而让观众去感受,去思考和体验.从而让父母更好地去认识他们对子女的教育方式,自己行为对子女的影响,反省自己给子女的到底是欢乐还是苦痛.教育性和哲理性将成为本栏目的一个卖点.五 目标受众根据本栏目的宗旨,栏目的主要目标受众群体锁定在有子女的年轻父母,因为他们刚为人父母,有的对小孩过于疼爱,而又有的对小孩给予的爱过于吝啬.他们还不怎么懂得如何教育自己的孩子.由于本栏目的嘉宾有一些影视,体育,文化界等的名人,对于那些喜欢窳探名人的人(不论年龄,男女,尤其是年轻的追星一族)也将成为我们的受众目标.同时那些既没有为人父母也不喜欢追星,但也想一睹自己童年时看过的电视,漫画,小时大家都常玩而现在几乎见不到的玩具的人(既也想一起温故自己童年的人)也将成为我们的目标受众.六 栏目基本构架节目导视:用凝练的语言概括主人公的童年经历,给观众一个提前的信息,同时也可以 让观众猜测本期嘉宾是谁.主持人串场:主持人的风格应该做到与每期人物相配合,给人一种舒适亲切的感觉.嘉宾上场:嘉宾的上场应该给人一种神秘而隆重的感觉.给观众造成一种悬念(对于不同的嘉宾要有不同的上场氛围,前面所述主要是针对于名人而言.而对于一些罪犯,则可根据情况的不同而改变)叙述故事:叙述自己童年的一些比较有意义的事情,做到能给人比较深的印象.此时要求主持人能很好地提问引导嘉宾的故事回忆.同时主持人也要在适当时候展示嘉宾小时物品,或邀嘉宾小时伙伴,有影响人物一起上场讲述故事等环节.工作人员播放动画片,电视剧,情景剧等.嘉宾自我阐述对童年这段人生的感悟,启迪人们主持人串场,总结本次访谈.下期节目预告七 内容安排正如一个栏目策划是从整体上保证节目制作能够有目的地一步一步向前发展,不致迷失方向.而具体的节目策划则是每期节目成功的重要保证.在这里所指出的内容安排,主要就是指的每一期节目的策划安排.本栏目的内容按排可视具体情况而定.每一期的安排不必一致.对于不同的嘉宾,安排也有一定的差别.在这里,仅将列出一期以供参考.如下:1.确定要邀请的嘉宾2.根据嘉宾收集一些关于他\\\/她童年的资料(包括小时玩的玩具等)3.根据某些资料确定要邀请的与嘉宾有关的人员4.制作情景剧等5. 演播室的安排布置,根据不同的嘉宾确立不同的演播室风格.6. 确定各有关人员工作的安排及工作设备等的安排.7. 前期工作结束即可进入录制阶段.8. 录制结束,后期收拾整理等.八 栏目制作播出周期播出周期定为每周一期,每期为40分钟.九 栏目的运作方式1,栏目组成人员:制片人编导编导助理外联......2,栏目创收构想(略)3,栏目支出预算(略)十 可行性报告为了使栏目推出后有较理想的收视率,我们在嘉宾的选择上以及受众的心理需求等问题上进行了深入的探讨.在内容安排及选材上尽量做到能引吸观众.同时我们就如何煸动出嘉宾内心最细腻的情感等方面也做了深入的探讨.在对人物性格的把握上,主持人风格确立上节目叙述结构上等问题进行探讨并听取了各专家的意见.同时我们也对受众群体的情感需求和收视习惯也做了初步的调查研究,对同类节目也做了调查,吸收了它们较好的成功经验,也改进了一些不足.十一 包装和推广本栏目作为一个教育性质的栏目,要想把这样一个栏目或频道打造成很有价值的精品,品牌栏目,除了节目本身所具有的品质质量,包装同样至关重要.它能以最直接的方式将深藏于内的品质以极易于识别与记忆的方式外显出来,最重要的是,它能够从另一个角度为人们提供获取知识的渠道,并为其构筑无形价值推波助澜.包装的构成要素几乎囊括了电视所有能够传达信息的手段:广告宣传语(语言和文字),演播室特征,动画制作,图像标识,颜色主调,背景音乐等等,背景音乐应配合当时的节目气氛.在栏目推广上也做了一番思考,加强了与其它媒体的互动,,扩大栏目的知名度,去吸引观众.\ \ 警视传媒工作怎么样 电视节目分析的写法考试时一般会给出一段或者一期应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的

班会主持人 有关微笑

今天你微笑了吗

　　高二11班文明礼仪班会　　开场主持：　　微笑是我们人人一生中都不可缺少的表情　　当我们微笑时，就给自己带来一份自信，给别人送去一份好心情，给我们身边增添一份温暖。

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　　可不要小瞧这个简单的嘴角上扬哦，它的绽放，会让你看到一个美好的世界…　　常常这样问问自己吧：今天我微笑了吗

　　第二个板块：　　微笑的内涵　　小品1　　这是对上级的阿谀奉迎，这在我们的社会上数见不鲜。

它意味着丧失尊严，被利欲冲昏的头脑，抛弃作为人的基本原则，沦丧为这个社会阴暗一面的奴隶。

　　小品2　　这是世间最不真诚的曲意迎合，这虚伪的面具一戳就破。

在这里你看不到笑容流露的真情、诚意散发的光彩、人性绽放的魅力。

　　小品3　　这是世间最动人的微笑。

它蕴含了为人的宽广厚重与善良仁爱。

这是由一颗充满了爱的心脏的跳动所带来的感动。

　　小品4　　总理面对着这广阔的天地，心怀这片土地上的百姓，露出自信而满怀希望的笑容。

　　这是这世间最具伟岸力量的微笑。

它带着波澜壮阔的威严与深沉慈爱的胸襟，以它的无私带动世界的发展。

　　总结　　这些都是微笑背后的内涵。

在现实生活中，我们应对微笑有着更深刻的理解与感悟。

它不单单是一种表情，更是生活的诉说，心境的反馈，在曲折的道路上前进的原始动力。

　　微笑应该成为我们的生命中无时无刻彰显气质的渠道与面对人生的积极有益的生活态度。

　　这种lifestyle你拥有吗

　　微笑是春天里的一缕轻风，温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵，期待它们慢慢地苏醒。

　　微笑是夏天里的一片绿荫，真诚地呵护着每颗烦躁的心灵，期待它们慢慢地平静。

　　短的　　微笑是秋天里的一串硕果，多情地告诉着每颗稚嫩地心灵，期待它们慢慢地成熟。

　　微笑是冬天里的一轮暖阳，无私地照耀着每颗冰冻的心灵，期待它们慢慢地融化　　中国的微笑　　是一本线装的《诗经》　　飘散舒人而温馨的《国风》　　是一只逍逍遥遥的琨鹏　　从《庄子》的扉页翩然凌空　　是一页淡远的《天净沙》　　吟哦阡陌与斜雨的清明　　是一卷李白是一卷陶潜　　初看南山菊又听两岸猿鸣　　呵，中国的微笑古老而真诚　　中国的微笑　　是燕赵砖构成的城垛　　缝隙中繁衍着秦汉的青藤　　是京杭运河中的长桨声声　　惊飞田畴间明明淡淡的夏萤　　是持剑操戈的兵马秦俑　　沉沉许多苍茫世纪的梦境　　是洁白雪国的几缕残阳　　镀亮绛红神秘的布达拉宫　　呵，中国的微笑古老而隽永　　中国的微笑　　是春日解冻的蜿蜒的黄河　　流进《清明上河图》喧闹的市声　　是饮海倚巅的山海关　　耸立于王羲之狼毫的雄风　　是采桑越女柔雅的小调　　叠印了西域沉沉的残阳和驼铃　　是河姆渡断层蕴埋的陶片　　几万年前就诞生了色彩的启蒙　　呵，中国的微笑古老而温馨　　中国的微笑　　是浑天仪上的八只蟾蜍　　跳进杨振宁的宇称守恒　　是祖冲之捻着胡须的散步　　丈量地球颈长的半径　　是长满了苔藓的赵州桥　　勾勒了贝聿铭新奇的剪影　　是吴越春秋的一只风筝　　幻化出蔚蓝的风云卫星　　呵，中国的微笑年轻而丰盈　　中国的微笑　　是在天安门上的振臂一呼　　东方睡狮从此目光如炬　　是在中南海针锋以对铁娘子　　华夏儿女喜迎香港回归　　是在澳门盛开的一朵莲花　　春风徐来暗香撒遍九州　　是台湾海峡上空的明月　　映照着两岸团圆的心声　　呵，中国的微笑年轻而自信　　中国的微笑　　是戈壁滩上轰然升起的一朵蘑菇云　　原子弹爆炸的瞬间帝国强权妄想的破碎　　是大庆那一口口喷涌的油井　　铁人们的奋斗扯掉了贫油国的帽子　　是首台银河诞生时带来的星河灿烂　　照亮了我们从筹算之术开始的一路辉煌　　“神舟”五号载人飞船发射返航成功　　呵，中国的微笑年轻而睿智　　中国的微笑　　是一枚神奇的排球　　世界说郎平是米黄色的旋风　　是一匹旋转的鞍马　　世界说李宁是一只轻飞的鹞鹰　　是一座高高耸立的跳台　　世界看见高敏欢乐的表情　　是一面飞扬的五星红旗　　世界说王军霞可以跑过青藏高原　　呵，中国的微笑年轻而强劲　　中国的微笑　　是中秋那轮皎洁的月亮　　既有质朴的善良又有纯洁的光明　　是正午那条七彩的虹　　既有几分的温柔又有几分的新颖　　是凌晨那颗启明的星星　　十二亿人团结一致的共同奋起　　是春日那轮璀璨的太阳　　十二亿人共同走向的新世纪　　中国的微笑年轻而--永恒

　　微笑面对生活　　生活是一面镜子。

你对着它笑，它也会对着你笑；你对着它哭，它也会对着你哭。

我们应该以什么态度去面对生活

　　一个微笑面对生活的人，总能够看到事情较利的一面，期待最有利的结果。

它不会被困难吓倒，也很少有忧郁、悲观，它总是积极向上，无论在学校在未来的生活中都更容易成功。

　　微笑面对生活的人总是相信愉快的，有利的事情是永久的，普遍的事情随时都有，随处都在，它能从生活中不断感到快乐、鼓舞，即使遇到不幸的事件，它能丛冢发现有价值的东西，并且相信快乐将会来临。

　　微笑面对人生很简单，只要你学会乐观地思考，乐观的思考就是换一个角度去考虑问题，以一种自己增长信心的方式考虑问题，这其实并不难，你应当从现在学会乐观地思考。

　　以微笑面对生活，对于人的省心健康、生活、事业的成功都有莫大的益处，微笑给自己自信，从微笑中感受生活的阳光，如果你整天处在悲观之中，认为生活简直是痛苦的，同一个问题，乐观和悲观的人会作出相反的结论，产生相反的感受，关键是看你自己怎么想。

做一个微笑面对生活的人，你自己的人生也会从此改观。

幼儿园晨会主题沟通

主持人：亲爱的各位老师早上好!　　齐声说：好!很好!非!共同努力会更好!Yes!　　主持人：新的一天，新的开始，让我们用饱满的热情，甜美的微笑迎接新的一天。

大家都准备好了吗?　　主持人：请大家面对面站好。

整理仪容仪表，检查对面的同事有无着装整齐，是否穿园服。

头发是否整齐，如果她做的好，请给予表扬，如果不够好请给予提醒。

和她拥抱并提醒和夸奖她。

面向主持人站好! 请领导指示!　　主持人：下面宣读我们的宣言：　　感谢父母，因为他们抚养我长大; 感谢朋友，因为他们给予我帮助; 感谢命运，因为它给了我希望; 感谢挚友，因为他给了我支持; 感谢知识，因为它给予我力量; 感谢磨难，因为它让我学会坚强; 感谢领导，因为他们督促我进步; 感谢学校，因为它见证我的成长; 感谢园长，为我提供成长的平台。

感谢妈妈，因为她为我付出太多。

感谢大家，因为你们带给我温暖和鼓励; 我要为自己的明天--奋斗奋斗奋斗!　　幼儿园是培养园长的摇篮　　我们是一支目标明确，高度负责，富有凝聚力执行力强的团队 我们的目标是：做中国幼儿教育事业的领导者 我们的愿景是：打造永安幼儿园为品牌幼儿园 每个人都是在为自己打拼天下，锐意进取，永不放弃　　加油加油加油!　　主持人：今天的心情?今天的沟通?今天的目标? 履行承诺!开始行动!谢谢大家!晨会到此结束!

好词好句好段摘抄大全40字左右

1你是一只蜻蜓，点过我的湖 　　然后我的记忆便以涟漪作裙，连寂寞绣缀锦，至此，我青春。

　　秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。

我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

　　我不该怪你，没有把叶之深情的诗读给我听，因为我们还没有正面的相遇，只是你太累时恰巧路过我的；我不该怪你，以一枚梧桐树叶凝滞我的呼吸，因为你内心的锚过于沉重，你不期待再一次冒险的航行；我不该怪你，用一瞬间的相思换成我永世的铭记，因为你拥有一双飞翔的翅膀，注定要离我远行。

　　你是一只蜻蜓，点过我的湖心。

　　然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。

可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。

那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。

　　你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。

我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。

我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情—— 　　那是一个永远的蜻蜓梦，似乎还没有开始就已经清醒。

　　我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。

你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。

　　于是我知道，你不是蜻蜓，而我不再有湖心2 有生之年狭路相逢 终不能幸免 手心忽然长出纠缠的曲线 懂事之前情动以后 长不过一天 留不住算不出流年 决定解下羽毛，单独完成这段孤寂的旅程。

且把桃花交予陶渊明；青荷让给周濂溪；水仙还给古希腊神话；丁香退给“雨巷”的油纸伞；把明媚的忧伤，永远留给自己。

只在与你今生灵魂初次相遇的渡口，手持一张过期的旧船票，安静地等待着驶向终点那最后一班客船的来临…… 而在静谧中默默静化世间纷扰的尘屑，在内心深处保留一片属于自已永恒的净土；让一切年少的忧悒都随之零落成泥，悄悄掩埋。

尘思涤尽，胸臆中有空山灵雨的清明，这便是我惟一的企求。

只是你不曾明白我纤柔的心思，常常困惑我心底宁静的矜持。

或许，你永远都触摸不到这悄悄静静的风，心已疲惫，只让我文字的幽魂空空地回旋于你的上空…… 雾着一张脸，以植物的状态存在。

屏住呼吸，流水西风中，怀一湾婉约优柔体悟灵山圣会上拈花一笑的妙谛。

“弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独笑亦含颦。

”给你的爱从来都很安静，你最后的凝眸，一笑而过，让我不做任何猜想，亦绝口不说任何凄楚的别离。

给你的爱其实一直都很安静，盈动于心，润湿于眶，任日渐消磨的心之花瓣凋落尽。

但沉浸在澹然无痕的梦里，用一种幽冷的神情独观世人。

“无家，可以禀明生死；无兄弟。

可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。

身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人

” 徘徊的路，走得总是那么艰难。

“山月不知心里事，水风空落眼前花”。

岁月看着你我隔岸对峙，寸寸老去。

用文字堆积起来的感情，在时钟的嘀哒里也在渐渐憔悴、慢慢老去。

终是过客，被时光疾驰的箭，击碎了浮尘玻璃心。

纵喧嚣都市，纸醉金迷的红尘，亦掩饰不住繁华的荒凉。

重温心中有过的悸动，时常叩问自己，应该放你在哪里

放自己在哪里

文字究竟因谁而美丽

文字到底因谁而哭泣

文字因谁而永唱不休

文字因谁而快乐忧愁

谁曾在经典的老歌里唱着一生一世的牵挂

谁曾在如水的文字里说着风雨相依的永远

谁曾在秋天的童话里承诺今生唯一的约定

一缕孤芳的幽魂，坐在寒冷的枝头，用洁静的冷艳分离着过往梦境。

曾在玫瑰色的梦里，说着傻得可以的谎话，闭上眼睛以为自己就在天堂。

当岁月的指针尖锐的敲醒沉睡中的梦，才发现原来自己一直还在原地。

当时间的载体变成了股股紊乱的线头，疑问从遥远的天边闪现，坠落一地破碎的语言，思绪无限。

碎成片断的柔情，走过轮回里的曾经，布满了世俗荆棘的陷阱。

薄暮风中，无人知的思想幽谷，终年有雾。

今夜，又为你提笔写下心中最清丽动人的乐音。

困守古道边缠绵的藤萝，把泪流推向悲伤角落。

躲在小屋里，听明媚的忧伤在字里行间浅唱低吟。

佛说：活在当下。

可是，我纤细的双手总是挽不住流年，于是每一个当下也都成了历史。

好想去走一趟，那条长长窄窄的老街；好想有趟渡船，渡我到对岸。

却未知，对岸繁华三千，红尘里可有摆渡的人

清明灵台，上下求索的禅机，何处是重生的明媚

你说我像那位丁香雨巷里款款走来的姑娘。

那些月光流荡的舷边，及那细雨霏霏的路上，有我给你的真心祈愿。

幸福的花瓣纯洁的花瓣，因为我们共有的梦幻而绰约。

洛水的彼岸是你，你日夜踏浪而歌，歌声清越，我循着歌声寻你。

是否，我和你，真的只是隔着一朵花的距离

敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。

在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。

身边的人来来往往，耳边的老歌听听停停。

透过窗外如水的月色，探出头去，看到的是满街繁华的灯火。

依旧是万丈红尘，车水马龙，熙熙攘攘。

总独自在夜深人静时冥想，体会着似曾遥远的虚空。

留一方清雅的角落，让灵魂驻脚，任由思绪的音符在平静的心底漾起层层柔柔的涟漪。

折一片月光给你，孤单的心，睡在月色之外。

不需要任何的繁华的装点，只希望多年以后，伴你琴瑟和谐，于古丽文章中染满掌的芬芳，留一纸清香，为人生填奏最后一曲动人的华章。

玫瑰在暗夜里绽放，掩尽了它所有芬芳。

月光的瀑布，洗亮眼睛，灵魂靠近雪天的琴手，你的诱惑在耳畔细语。

花飞叶舞的季节里，你用丰盈的血液,点燃隐匿深处的激情。

温柔的絮语如丝丝缕缕的阳光，和煦地照耀着我冰冻的心田。

蓦然回首，亮丽的灵魂击节而歌，听花开花落、风吹断枝的声音，一路穿越寂寞的风尘。

千百次回旋之后，迎着灿烂的风，一剪寒梅已化作青春的书笺，夹入一本古典的诗经。

站在岁月的风口，听潮起潮落。

在月亮的河床遭遇，世袭的荣誉，次弟绽开高贵的心扉。

给你的爱一直很安静，总是在字里行间爱着你。

每个流霞的黄昏，在岸边用清碧如玉的流水默默地为你作诗。

沉默的手指，抚摸着键盘，为你碾尽一池墨香，记录下所有流逝的情节，一段接着一段，悄悄延续。

千古的情在文字里演绎，过往的爱在文字中缤纷，金色的锦缎在时空中无边铺展。

窗外芳草斜阳的光彩，像是等待一场古老的黑暗。

退潮后的海滩，礁石嶙峋，宛如裸露着的心事。

“一朵花摘了很久，枯萎了也舍不得丢； 一把伞撑了很久，雨停了也记不得收； 一条路走了很久，天黑了也走不到尽头； 一句话想了很久，心碎了也说不出口” 轻抚灵魂的琴弦，思绪成水，恍如暗暗涌动的浪潮，任意东西，没有方向。

心海泛舟，谁在我的文字里这样滞留着不肯离去，成为我蓦然回首中的灯火

谁在我文字里这样执着地舍不得走远，成为我文字中的永恒

谁美丽了我的文字，谁总是睡在我的心河之上，让我把文字写进月光，顺着洛水静静流淌…… 红拂虚梦水连天，柳絮年年飘似雪。

人生的风尘，来来回回，不知疲倦地吹。

时针，镇定地行走，孤独地远去。

一段时间来，天气还是闷热无比，让人感觉到南国夏日的绵长。

断不知此时冷的气息正弥漫于北国。

寒风再起时，想必北方的旷野已渐成萧索的意味。

而紫砂泡绿湘妃泪，欸乃声中读《离骚》。

蛰居于都市的自己，终日埋头于书卷文字之中，竟好似忘记了季节的更替与侵袭。

乍抬眼，一场浩荡而至的秋风撞得落地的窗棂幽幽地响，身上也宛若透着丝丝的凉意。

阳光铺展成路。

金色的辐射场内，天高云淡，风轻微。

忽隐忽现的影子，肆意行走，恍惚迷离。

这是秋风吻凉心情的日子。

屋前的树叶，仿佛一夜间变黄似的，在进进出出之间强烈地刺激着眼睛与情绪。

而间或看到的几片在空中翩舞飘落，又予人一种浓郁的凄凉的况味。

“陪伴空城的，应是闲钟。

正如叶落之于秋；尘埃之于光阴；流水之于溪旁歇脚的逆旅。

那一瞬不是为着相逢，而是为着没有错过而欣喜。

为着这一瞬，所以不惮说分离，且不管这分离竟是真的海角天涯遥遥无期。

因着这无期在心中有期，所以不惮等待；因着这等待而凋残了多少季的花期，所以梳一把白发，岁月萧萧地落地。

且把山色和水色在目极处绞织成如画的山水，恍惚中，那山是我，那水是你……” “等我的人，我却无梦相赠。

身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人

” 凤凰卫视著名主持人陈鲁豫，中央电视台著名导演杨阳倾情推荐。

2008中国绿色候选宝贝石天琦惊艳新作。

80后女孩用现代语言，阐释的古典诗词，带领您走入古典诗词美丽清新的世界。

一生恰如三月花，看得见开始，猜不到结局。

——安意如灵魂深处的美丽和寂寞，总是需要一个人来读懂。

——安妮宝贝缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。

我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

——张小娴内容提要--------------------------------------------------------------------------------2008年已经过去了，在品尝了伤痛与欢喜、绝望与骄傲之后，我们挥别了这新潮跌宕的一年。

21岁的天琦告诉我们，这里所有的都诞生于静谧的夜晚。

这本身就是一件浪漫而奢侈的事。

浪漫的夜，奢侈的21岁，还有这丝丝入扣的文字。

笔下的种种，终究是飘渺的故事；而起身后的生活，却是充满希望的未知。

21岁，就应该肆意地书写，心情地做梦，一觉醒来，阳光挂作窗帘，又是一段最美的时光。

天琦在书中说，只要一块糖，就可以甜一辈子。

一辈子很长，需要我们每个人，微笑着去品尝……3那一天闭目在经殿香雾中蓦然听见你颂经中的真言　　　　 那一月我摇动所有的转经筒不为超度只为触摸你的指尖　　 那一年磕长头匍匐在山路　不为觐见　只为贴着你的温暖　　　　 那一世转山转水转佛塔啊　不为修来生　只为途中与你相见 （另外的译法） 那一刻我升起风马 不为乞福 只为守候你的到来 那一日垒起玛尼堆 不为修德 只为投下心湖的石子 那一月我摇动所有的经筒 不为超度 只为触摸你的指尖 那一年磕长头在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖 这一世转山 不为轮回 只为途中与你相见 4第一最好不相见，如此便可不相恋。

　　第二最好不相知，如此便可不相思。

　　第三最好不相伴，如此便可不相欠。

　　第四最好不相惜，如此便可不相忆。

　　第五最好不相爱，如此便可不相弃。

　　第六最好不相对，如此便可不相会。

　　第七最好不相误，如此便可不相负。

　　第八最好不相许，如此便可不相续。

　　第九最好不相依，如此便可不相偎。

　　第十最好不相遇，如此便可不相聚。

　　但曾相见便相知，相见何如不见时。

　　安得与君相诀绝，免教生死作相思。

　　5　那一天 我闭目在经殿的香雾中 蓦然听见 你诵经的真言。

　　那一月 我摇动所有的经筒 不为超度 只为触摸你的指尖　　那一年 我磕长头在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖　　那一世 我转山转水转佛塔 不为轮回 只为途中与你相见　　那一天 我闭目在经殿香雾中 蓦然听见你颂经中的真言　　那一月 我摇动所有的转经筒 不为超度 只为触摸你的指尖　　那一年 我磕长头匍匐在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖　　那一世 我转山转水转佛塔啊 不为修来生 只为途中与你相见　　那一夜 我听了一宿梵唱 不为参悟 只为寻你的一丝气息　　那一月 我转过所有经筒 不为超度 只为触摸你的指纹　　那一年 我磕长头拥抱尘埃 不为朝佛 只为贴着你的温暖　　那一世 我翻遍十万大山 不为修来世 只为路中能与你相遇那一瞬 我飞升成仙 不为长生 只为佑你喜乐平安6你见，或者不见我 　　我就在那里 　　不悲不喜 　　你念，或者不念我 　　情就在那里 　　不来不去 　　你爱，或者不爱我 　　爱就在那里 　　不增不减 　　你跟，或者不跟我 　　我的手就在你手里 　　不舍不弃 　　来我的怀里 　　或者 　　让我住进你的心里 　　默然　相爱 　　寂静　欢喜7我问佛：为何不给所有女子羞花闭月的容颜

佛曰：那只是昙花的一现，用来蒙蔽世俗的眼没有什么美可以抵过一颗纯净仁爱的心我把它赐给每一个女子可有人让它蒙上了灰我问佛：世间为何有那么多遗憾

佛曰：这是一个婆娑世界，婆娑即遗憾没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐我问佛：如何让人们的心不再感到孤单

佛曰：每一颗心生来就是孤单而残缺的多数带着这种残缺度过一生只因与能使它圆满的另一半相遇时不是疏忽错过，就是已失去了拥有它的资格我问佛：如果遇到了可以爱的人，却又怕不能把握该怎么办

佛曰：留人间多少爱，迎浮世千重变和有情人，做快乐事别问是劫是缘我问佛：如何才能如你般睿智

佛曰：佛是过来人，人是未来佛 佛把世间万物分为十界：佛,菩萨,声闻,缘觉,天,阿修罗,人,畜生,饿鬼,地狱；天,阿修罗,人,畜生,饿鬼,地狱.为六道众生；六道众生要经历因果轮回,从中体验痛苦。

在体验痛苦的过程中,只有参透生命的真谛,才能得到永生。

凤凰，涅盘佛曰，人生有八苦：生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。

佛曰：命由己造，相由心生，世间万物皆是化相，心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。

佛曰：坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。

佛说：万法皆生，皆系缘份，偶然的相遇，暮然的回首，注定彼此的一生，只为眼光交汇的刹那。

缘起即灭，缘生已空。

我也曾如你般天真佛门中说一个人悟道有三阶段：“勘破、放下、自在。

”的确，一个人必须要放下，才能得到自在。

我问佛：为什么总是在我悲伤的时候下雪佛说：冬天就要过去，留点记忆我问佛:为什么每次下雪都是我不在意的夜晚佛说:不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽我问佛:那过几天还下不下雪佛说:不要只盯着这个季节，错过了今冬