清明诗歌朗诵会的主持词

主持甲：各位同学，“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”主题班会主持人甲乙：现在开始

主持乙：今年距离中国抗日战争胜利的日子已经有65年了。

绵绵岁月，不能冲淡人们对昨日那幕腥风血雨的记忆。

主持甲：还有什么比抗日战争对中国人的影响更巨大

65年前的烽火至今依然在中国老百姓心底燃烧。

主持乙：是啊，对于出生于九十代的我们，虽然无从体验历史的症痛， 主持甲：但爸爸妈妈告诉我们，爷爷奶奶告诉我们，老师告诉我们 主持甲乙（齐）：勿忘国耻啊 主持乙：抗日战争爆发后，面对日本帝国主义的烧杀抢掠，人民团结起来，军民齐心共抗日

主持甲：在我们这块热土上，抗日活动更是活跃。

主持乙：让我们一起回到那个年代……首先有请董威麟同学为大家讲述《王二小的故事》 二、董存瑞 三、邱少云 四、黄继光 主持甲：我们的革命英雄们，为了祖国的解放，抛头颅洒热血，抗战时候的故事真是精彩

在他们的奋斗下，我们的祖国——站起来了

主持乙：看今朝，锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。

主持甲：看今朝，人民驾驭改革春风，实现民族伟大复兴

主持乙：下面我们欢迎王宁飞、孙毅宁同学表演，配乐诗歌朗诵《祖国啊，我为你自豪》 主持甲：我们的中华民族在历经了重重磨难而更加坚强。

主持乙：五千多年的历史让中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

主持甲：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

你知道什么是民族精神吗

主持乙：我知道一点，但一时想不到合适的语言来表达（不好意思的说）。

主持甲：那就请姚望同学来为我们说说吧，请听《民族精神代代传》 大家掌声欢迎

主持甲：姚望同学的精彩演讲，真是让我们受益匪浅啊

只有将老一辈的革命精神传扬下去，我们才能成为了不起的中国人，下面请听，由何一波、顾天琪和田震带来的《了不起的中国人》。

主持乙：昔日的青年人“国家兴亡匹夫有责”，保家卫国上战场。

主持甲：处于和平年代的我们，该如何以新的形式去发扬民族精神呢

主持乙：我们今天班会的主题是“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”那么作为小学生，应该从何做起呢

主持甲：其实有一个同学他想好了，他还写了一篇倡议书呢 主持乙：哦

那让我们一起来听听吧

主持人甲：王卓的倡议代表了我们所有少先队员的心声，弘扬革命精神绝不仅仅是一句口号，让我们马上行动起来，从我做起，从现在做起把

主持甲：在班会快到尾声的时候，让我们请出班主任王老师。

主持乙：王老师，请您为这次班会，为我们讲几句话吧

班主任评价，并寄语 主持甲：同学们，让我们把“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神扎根于心

主持乙：努力成为热爱祖国的一代，勤劳勇敢的一代，自强不息的一代，富有朝气和激情的一代吧

主持人甲：四年二班班主题班会到此结束

主持甲乙（齐）：感谢大家参与

为“寻觅春天”写一段开场白 80字左右 “寻觅春天”活动流程:1.春诗朗诵 2.春色展示 3.春

a．关于“编一辑‘自然日志’”.这项活动可按以下步骤进行：首先,教师可以提供一些资料,让学生对二十四节气有所了解,在明确“春雨惊春清谷天”（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）具体涵义的基础上,从中选择一两个节气,搜集当地的有关谚语,同时细心观察物候变化；其次,组织指导学生选择一、两种植物或动物“跟踪”观察,逐日记录,通过观察和记录,学生可以从中发现春天的“足迹”,感悟春天的神奇,甚至还可引发关于自然、关于生命的诸多思考；第三,指导学生将搜集的谚语和自己对动植物的“观察记录”进行整理编辑；第四,组织全班学生对“活动成果”进行交流、评比.b．关于“谱一支‘春天的赞歌’”.这一活动是对前一项活动的伸展和提升,如果说,“编一辑‘自然日志’”,主要是观察春天,那么,这项活动则是歌颂春天；前项活动要求对春天“跟踪了解”,用理性去认知,此项活动则要求对春天“深情投注”,用心灵去体验.教材中设计了两个小活动：第一,“选择一种你最喜欢的方式,写一首诗、一篇散文或一篇杂感”.开展这项活动期望实现两个目的：（1）提升、强化学生的情感体验,丰富、深化学生对自然的感情.写作的过程是对以前的观察进行再“观察”的过程,即反思与体验的过程,是对已有观察的提炼,是对情感的激发和提升.因而,学生在活动中所获得的对春天的热爱、欣赏之情,可以通过写作来进行内化、强化和升华.教师在指导学生写作时,一定要关注学生情感的投入和发展,而不仅仅是写一篇文章.（2）发挥学生的写作特长,进一步提高写作能力.教材提示了可用“你最喜欢的方式”,可以写成诗歌、散文、杂感,旨在尊重学生的兴趣的基础上,发挥其写作特长,来充分表达对春天的感情.实际上,除教材提示的体裁外,还可写成童话,甚至可以创作歌词,由自己或请人谱曲等.第二,以“春天的赞歌”为主题出一期墙报.开展这一活动旨在相互交流,互相促进,也为评价提供了依据.开展这一活动可以纳入“为画题诗”“为诗配画”学习活动的成果,将“配画诗”或“诗配画”在墙报里展出,或许会为墙报增色生辉.如果墙报“版面”已被占用,也可采用“春天的赞歌——散文、诗歌朗诵会”等活动形式,同样可以收到良好的效果.（3)我国古代诗人留下了不少描写春天的名句千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.（杜牧《江南春》）国破山河在,城春草木深.（杜甫《春望》）渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新.（王维《送元二使安西》）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.（志南《绝句》）几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.（白居易《钱塘湖春行》）碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.（贺知章《咏柳》）春色满园关不住,一枝红杏出墙来.（《游园不值》）等闲识得东风面,万紫千红总是春.（朱熹《春日》）

缅怀先烈，奋发学习的班会记录 主持词 加同学发言 急急急急急急急急急

甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们：合：你们好

甲：又是一年清明节，今天，我们中山小学的全体师生，带着浓浓的敬意，缅怀共和国的英烈

乙：春风送花表哀思，青松滴翠寄深情。

甲：无限哀思无限情，清明时节祭英雄。

乙：为了祖国的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈长眠于地下。

甲：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

甲：下面我宣布，中山小学六（8）班清明节缅怀革命先烈主题队会合：现在开始

乙：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去甲：一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过乙：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途甲：下面请（ ）给我们带来（ ）乙：一个个故事，说不完我们的思念；一个个传说，说不完我们的崇敬。

是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

下面请（ ）给我们讲述清明节的传说甲：忆往昔，诉不尽我们对烈士无限的憧憬乙：看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬；英灵已逝，精神永存，请欣赏（ ）给我们带来的诗朗诵甲：下面请（ ）给我们带来小品乙：下面请（ ）给我们带来相声甲：下面请（ ）来考考大家的知识是不是很丰富甲：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人，乙：今天，我们以共产主义接班人的名义承诺：乙：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，甲：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，乙；我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，甲：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，合：让我们以实际行动告慰烈士忠魂

乙：同学们，愿我们以先烈为榜样甲：为了我们伟大祖国的繁荣昌盛乙：为了中华民族的早日腾飞合：让我们珍惜时间、努力学习、健康成长乙：用我们的热情、用我们的才智，甲：让先辈们奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸合：让国旗更鲜红、五星更闪亮

合：本次班队会到此结束