当速记师怎样啊
速记，就是把人的讲话迅速地记录下来，像毛主席发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》，就是毛主席即兴演讲时，用手工速记的方法记录并整理出来的。
速记有两种，一种是手工速记，用“钩钩圈圈”等符号作记录，然后整理出文字；这种速记的记录速度可达每分钟160－180字，但记录整理所用时间较长。
有了电脑后，又发明了电脑速记（唐亚伟先生在我国首先发明了专用的中文速录机，叫做亚伟中文速录机），用计算机作速录，每分钟可达220字以上，人的讲话速度大约在180－220字之间，电视台的现场主持人讲话速度较快，每分钟可达300字以上。
电脑速记完全适应一般的会议记录速记主要应用于语音记录、并要求第一时间出稿的场合，如即兴演讲，论坛、报告、网上直播，商务谈判、司法记录、大会发言记录，现场采访，口述出书，口述编剧等。
随着网络技术的发展，除电脑之外，手机、电话等都将成为文字交流的工具，未来文字交流（手指交流）将大于口语交流（因为文字交流经济迅速），电脑聊天、网上办公都需要效率，将来，处处都要用到速录技术
请求帮忙啊
小学生室内互动小游戏
你做我猜可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人做动作，一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。
小学生室内小游戏 【传球】游戏目的：体会双赢人数：20人时间：20分钟道具：皮球一个操作规则：1、分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。
2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。
3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（EG。
俯卧撑等）。
4、游戏进行第二轮。
注意事项：1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的；2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。
这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。
3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。
【瞎子走路】（适用：建立信任关系）游戏方法：两人一组（如A与B）A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路分析：通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建【比长短】（适用：活跃团队气氛）简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限，需要一位主持人场地：不限适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
每组五人以上。
2. 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3. 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣
比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好
【报数】所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好所需物品：秒表游戏概述：一个关于促进团队效率游戏目的：1、 使团队通过竞争提高他们的效率。
2、 使队员看到团队的责任心步骤：1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。
）3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”4、教练宣布比赛规则：1）全队学员进行报数，速度越快越好；2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）3）每轮比赛进行奖惩。
输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们
”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。
赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：讨论题目：1、 每个人都同意所有的意见吗
如果不是，为什么
2、谈谈责任心对我们人生的体会
有关卢卡逊数学讲座的资料
卢卡逊数学教授（剑桥大学 应用数学和理论物理学院 卢卡逊（lucasian）数学讲座）当年一位名叫亨利·卢卡逊的人在三一学院创办了一门自然科学讲座卢卡逊讲座!这是剑桥大学史无前例的一件大事!卢卡逊早年就读于剑桥大学圣3约翰学院曾经作为剑桥大学的代表就任国会议员!他病死于伦敦!在遗嘱中他要求在剑桥设立一个以他的名字命名的数学教授职位年俸仅低于大学院的院长，这笔钱由他捐赠土地的收入资助!卢卡逊讲座规定的教学内容是轮换讲授地理学;物理学;天文学和数学!第一位主持该讲座的是巴罗教授。
他与牛顿同名，也叫艾萨克!( 该职务过去是由牛顿和狄拉克担任的)剑桥的第二任卢卡逊教授艾萨克·牛顿获取卢卡逊数学教授310年后,霍金获得了这一职位.在富有学术传统的剑桥大学里这也许是有史以来最为崇高的教授职务。
担任者有牛顿，牛顿的老师巴罗，霍金，物理学家狄拉克， 狄拉克甚至考虑过拒绝领诺贝尔奖
还有一个叫Lighthill的应用数学家。
他是狄拉克和霍金中间的Lucacian Professor.这个Lighthill 绝非流俗之辈。
根据杨振宁给朋友的信中说他“身体强健，而且喜欢做常人不能做的活动。
曾经绕英伦海峡中的一个小岛一气游泳一周，前后要十小时。
而且（一）曾这样游泳过七次；（二）每次都独自游，不要有汽船跟随；（三）不穿橡皮衣；（四）第八次周游时去世。
”。
十七位卢卡逊讲座教授：The Lucasian Chair of Mathematics was founded in 1663 at Cambridge University as a result of a gift from Henry Lucas, M.P. for the university.1664 Isaac Barrow1669 Sir Isaac Newton1702 William Whiston1711 Nicolas Saunderson1739 John Colson1760 Edward Waring1798 Isaac Milner1820 Robert Woodhouse1822 Thomas Turton1826 Sir George Airy1828 Charles Babbage1839 Joshua King1849 Sir George Stokes1903 Sir Joseph Larmor1932 Paul Dirac1969 Sir M. James Lighthill1980 Stephen Hawking霍金是第十七位卢卡逊讲座教授
