小学的中队活动课的基本流程是怎么样的?
小学的中队活动基本流程：一、预备部整理队伍、报告人数 中队活动正式开，中队长发出口令：“各小队整队，报告人数
” 随即，各小队长同时整理各自的队伍。
整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
小队长所需口令如下：“第×小队：立正
”“向右看——齐
”“向前——看
”“报数!”“稍息
”本小队队员按队列训练的要求执行。
小队队员要认真执行小队长的口令，队伍排列整齐，队长口令及队员报数声音振作、响亮，做到训练有素。
第一小队“报数”后，小队长即向中队长报告；其他小队长叫“稍息
”后回原位。
一小队长来到距中队长约两米的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×名，出席×名。
报告完毕。
”中队长回答“接受你的报告。
”中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队前，发出“第×小队，稍息
”的口令，回到原位。
当中队长向一小队长回答“接受你的报告”后，二小队长于排头位置即向本队发出“第二小队，立正
”口令，随即（根据距离的大小采用跑步或跨步）到中队长前，如同一小队长的报告办法完成报告。
各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
各小队依次报告结束。
中队长发出口令：“全中队，立正
”，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。
报告完毕。
”中队辅导员回答：“接受你的报告，祝活动成功
”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
到此，预备部分结束。
辅导注意： 整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓； 报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果。
二、正式部分：活动仪式、活动内容。
中队活动仪式应由中队长主持。
程序如下： ⑴宣布活动开始 （队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布活动题目“××中队‘……活动’现在开始
”） ⑵出旗 （队长宣布“出旗”，发出“敬礼
”口令。
鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。
队旗出场。
全体队员面向队旗敬礼） （旗组预备：旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外，三人成“一”字形。
出旗路线：“出旗”是指“队旗出场”。
旗手端旗敬礼，护旗手行队礼出发，三人成“品”字形。
从队尾一侧的场外进入场内，逆时针方向行进。
从队员面前经过，行至队首位置或“主席台”左侧位置，面向全队立定，三人站成“一”字形。
队长发出“礼毕
”口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员礼毕。
） （队旗终点位于队首，表示它是全队的前导；位于正前主席台侧，表示对队旗的尊敬。
） ⑶唱队歌 （队长宣布“唱队歌”之后，队歌指挥来到主席台，指挥全场齐唱队歌。
播放伴奏录音。
） （唱队歌时不需要展开队旗。
因为，旗手端旗，即队旗敬礼，而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。
唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也没有必要敬礼。
） （此项进行完后，中队长发出口令：“全体坐下
”） ⑷队长讲话 （说明队活动主要内容、意义、要求。
） ⑸进行活动 （即事先确定的队活动内容。
此时，根据需要可以另设主持人。
） （进行活动时，队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。
根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗架。
） ⑹辅导员讲话 （活动内容结束后，辅导员简短讲话。
） ⑺呼号 （队长宣布“呼号。
由×××领呼。
”领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。
全场队员随之举起右拳，目视领呼人。
领呼人待全场队员举拳，呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗
”全体队员高声回答：“时刻准备着
”领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。
队员举、落右拳不附加口令。
） （队员举拳动作要领：右手握实心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳侧，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。
还原时，右拳垂直下落，右臂自然下垂。
） （在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。
应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。
） （因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。
所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。
也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。
） ⑻退旗 （队长宣布“退旗”，发出“敬礼
”口令。
鼓号齐奏，队旗退场。
全体队员向队旗敬礼。
） （退旗路线：“退旗”是指“队旗退场”。
退旗时，旗手端旗敬礼，沿出旗路线原路返回，退出场外，休息。
） （出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：队旗检阅全体队员。
队员向队旗敬礼的同时，庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜，接受检阅。
） （出旗、退旗，须以“队旗教育”为思想基础，以“礼仪感染”为现场效果。
） ⑼宣布活动结束 （队长面向全体队员宣布“××中队‘……活动’结束
”
如何培养中班幼儿的语言表达能力
首先你要弄清字词确拼音，也就音，如有些字必须分清前后鼻音，还有“l、n”这样的鼻音，你的普通话的发音才标准。
这点你可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。
然后就是多读了，纯粹是多读，读的多了，熟练了，就行了。
有人说跟北方人学发音，其实北方人说的并不是标准的普通话，只是他们的发音更接近普通话而已。
举例说，北京话就是。
许多人都认为北京人说的就是标准的普通话，其实不然。
北京人说话喜欢带“儿”字，就是儿话音，但你听电视里主持人说的标准普通话有带儿话音的吗
没有，所以说，这是不行的。
但他还说要注意央视的新闻联播，这倒是对的，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。
总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听多读才行 要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。
发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。
同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同学。
另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。
总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。
一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果，有的人还会进步很大。
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以上特点的孩子，均需参加“小主持人”少儿口才艺术兴趣班，本班采取小班授课原则，专业老师进行指导授课，让您的孩子成为能说会道。
能唱会演、多才多艺且身心健康的综合型人才，实现自己的主持舞台梦想。
一、培训内容：普通话基础与发音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事）、形体语言训练、礼仪训练与培养、主持艺术、口语交际、情景表演、模拟实践。
二、开设班级：初级班：寓教于乐,方式灵活,让每个学生能正确认识小主持人，通过一些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音准确,口齿清晰,能自信、勇敢地在公众面前表现自己,学习后时能流畅精彩地讲故事、朗诵、演讲并自己策划主持节目。
中、高级班：重点学习语
★★★我的儿子为什么说话说不清楚
有什么良方★★★
首先是你要根据你家宝宝的实际年龄来参考该阶段宝宝所具备的语言能力的，父母只能以同龄的孩子已具备的语言能力作为参考，不要着急的误认为自己家的宝宝语言发育不正常，因为宝宝的语言发育是存在个体差异的，我家楼下一个宝宝两岁半才开口说话，听一位妈妈说他们同事家的宝宝三岁才说的话，也有早的几个月宝宝就会说一两个词的，这些之间的差异就非常的大；其次父母要反省自己是否给宝宝创造了一个促进发展语言能力的条件，要作好宝宝的语言引导工作，想一想和宝宝的沟通之间是否不足，要知道父母与宝宝之间的语言交流越多，宝宝的语言能力就越强。
宝宝学习语言有一个积累的过程，可能不能见到立竿见影的效果，但是绝对是有百益而无一害的。
你家宝宝说话连贯性不好，就要多激发他的思维逻辑能力，和宝宝一起多做游戏，一边游戏一边带着宝宝说一些复杂的儿歌或者爸爸妈妈表演让宝宝当观众，父母可以有意出错让宝宝当小老师去纠正你们表述的问题，从而让宝宝在无形中作到说话连续性，当然这需要付出很大的耐心与时间。
另外多鼓励宝宝与年龄大的孩子玩， 因为年龄小一些的孩子总爱跟年龄大一点的孩子玩，在玩的过程中去模仿和学习，宝宝学习语言的积极性就会在玩中得到有效的激化，有效促进宝宝语言表达能力。
我们这有所幼儿园采用的就是这种大班大孩子带小班小孩子的学习模式，这样大孩子愿意当小老师去教小孩子可充分锻炼大孩子的语言组织能力，小孩子更愿意去向小老师学习，从而激发了小孩子的学习欲望，你们可以咨询一下当地是否有这种幼儿园。
总之，多找找原因，多想想方法，把宝宝当成自己的朋友，用一个平和的态度耐心对待宝宝成长中出现的问题，一切都会迎刃而解的。
祝宝宝健康快乐的成长
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敬爱的老师，同学们大家好
我是主持人Xxx。
诗歌是我们古今人类智慧的结晶，今天，在这场诗歌朗诵会中，让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧
接下来请听······大自然是多么的美好，曾有多少诗人，沉静在这其中，为她提笔写下一首首诗篇。
接下来请欣赏··········（写景）无论是谁，都认为自己的家乡是最好的。
诗人们远离家乡，也为此写下了许多诗。
接下来请欣赏···············（思乡）战争，是多么的无情，让人们远离自己的家乡。
接下来请欣赏·········每个同学朗诵的都是那么的好，那么的美，让那个场景仿佛浮现在我们的眼前，接下来，我们掌声有请老师，来为我们做一个总评
同学们，今天的诗歌朗诵会到此结束，谢谢大家
