幼儿园安全档案的写法
规范档案管理 提升办园水平 档案是管理工作的重要组成部分，幼儿园档案是指各类幼儿园在党政、园务管理、教育教学、卫生保健以及其它各项活动中形成的各种门类和载体的历史记录。
幼儿园的档案管理是幼儿园教育评估的依据材料，是幼儿园科学规范管理的重要组成部分，是幼儿园文化底蕴、园风建设的具体体现。
一直以来,我园就非常重视档案的管理,目前我园的档案管理工作也渐具特色。
一、树立规范的管理意识 我园是一所县级公办幼儿园。
自1956年建园以来，档案管理是我园的薄弱环节，没有专用的档案室和专职的档案管理人员，每学期积累形成的各类资料也只是粗略的分类随意的摆放，没有对资料实施统一的管理和归类。
随着教育改革的深入发展，我园的管理和教科研等工作都发生了巨大的变化，各类规章制度逐渐完善、教学活动内容丰富多采、卫生保健细致入微、家长工作形式多样、幼儿园有了园本课题、教师人人参与研究，大家开展教育研究的积极性、主动性越来越高，因此，各方面所形成的资料也越来越多、范围也越来越广。
特别是被命名为**省示范幼儿园以来，我园的资料管理已不再适应我园的现状，加强幼儿园档案管理势在必行。
因此我园克服了人员不足的困难，设置了专职的档案管理员，在进行档案管理方面的培训学习后，结合我们园所的实际对幼儿园档案的整理和归类进行重新整理和归档，从档案资料的目录建立，到资料的分类整理，从案卷的建立，到资料的规范装订等，全部力求达到规范化，标准化，使我园的档案管理逐渐走向了正规，形成了自己独有的风格。
在2014年的省级示范园复查验收中，我园展出的大量齐全的文书档案、照片档案、教育教学档案资料，深受专家们的赞赏。
二、 及时收集，确保资料真实完整 档案工作的基础是资料的收集，而收集工作是档案工作的起点，是档案工作的第一个环节，最重要的是要注意保存原始的、真实的第一手资料，所以我们的资料收集都是从平时的积累开始，从点点滴滴的工作做起的。
首先，在全园教职工中宣传档案的作用，使大家了解和认识到保留档案的重要性。
其次，制定各类档案交存的负责制度，要求各部门平时的原始资料都要保存好，活动结束、每学期结束时，必须及时将资料送办公室存档，从而确保档案收集的完整性。
（举例） 三、规范归档范围和内容 （一）明确归档范围与时间：在园务管理、教育教学及课题研究活动中，凡是具有查考、利用、保存价值的文字和声像等各种形式和载体的文件材料，我们采取随时归档与定期存档的方法，及时归档。
如文书档案中开展庆祝“六一”儿童节活动的材料，我们对“六一”节活动的通知、活动方案、安全方案、家长邀请书、家长签到表、节目单、主持词、活动总结等文字资料和所拍的照片和录象等图片资料和声像资料，我们会在活动结束后马上整理，随时归档。
每学期的班级活动记录、亲子活动记录、实践活动记录，周计划以及自主性幼儿活动记录等资料我们在学期结束的统一上交，整个归档时间则按学年度整理，实行定时归档。
（二）结合实际，将全园的档案进行有特点的分类。
如上级行政部门和教育主管部门颁发有关幼教的方针、政策、指示、决定等方面的文件材料；行政管理中形成的计划、总结、考核、人事管理等文件材料；园务产生的会议记录等文件形成的文书档案；各个班级形成的教学工作、保育管理、科研课题、教师培养、园本教研、教科研成果等文件材料；家长委员会形成的家长工作、会议记录、家访、问卷调查等文件材料；保健方面形成的幼儿健康、消毒管理、环境卫生、膳食等文件材料形成的幼儿卫生保健管理档案；幼儿体检表、幼儿花名册等文件材料形成的学籍档案；各类活动的图片资料形成的照片档案；各类录像带、录音带及课件形成的声像档案进行分类，然后根据它们在形成和处理过程中的联系，按永久、长期、短期分别组卷，编成各个案卷。
这些丰富的原始档案资料真实地记录了我园自创办以来在探索幼儿园的科学管理、争创一流的真实历史。
目前，我园已建立健全了各类档案资料：党群档案（党务工作、纪检、组织、统战、工会）、行政档案（目标管理、人事管理、制度管理、民主管理、文化建设、）、人事档案、保教档案（卫生保健、园本教研、家长工作、保教成果 ）、后勤工作（安全工作、财产管理、财务工作、服务家长、基本建设）、图书资料档案、音像资料、照片资料。
四、规范立卷归档基本功 （一）档案的外观美 注重案卷的外观美，其一是案卷的装订。
卷皮的厚度与文件材料的厚度应相适应。
其二是案卷封面和脊背上的项目的书写。
我园采用统一型号字体打印成纸条，粘贴在上面，让人一目了然，使案卷更加整洁、美观。
（二）档案材料的收集整理 1.收集资料分工合作。
从前，我园的档案管理零散、不系统，为了改变以往分散的管理模式，建立统一的档案管理体系，即材料的收集要分工负责、落实到人，及时移交、及时入档，然后由专门的档案管理人员统一管理。
在做好纸质档案管理的同时，实行档案的微机化管理，把所有信息全部输入计算机， 2.收集资料立足全面。
幼儿园开展的各项活动（运动会、节日联欢、毕业典礼、开放日、对外交流等）以及各部门所做的一些人事、劳资、财会、医务、考核等日常工作，只要有保留价值的均列入存档范围，力求全面真实地反映幼儿园的历史。
3.整理档案注重完整。
将同专题、同项目、同内容的文件材料编排在一起，杜绝或避免卷内文件材料“插花团”的现象。
（三）档案的装订 案卷装订力求安全、整齐、美观，方便管理，避免重复劳动，克服了整卷装订费时费工，使用时只能整卷提供而不能单份提供，不如散装方便的弊端。
我园的经验是：①卷内文件材料分班装订，尽量减少卷内文件材料之间的磨损，延长档案寿命。
②为复印方便，案卷装订时，采用合页夹。
（不是所有） （四）明确归档的文件材料要求：凡归档或上报材料应做到书写材料优良、字迹工整、图形清晰，并要注明题目、时间，以利于长期保存和利用；打印材料用纸应尽可能统一纸张。
五、设立照片档案及录像档案 随着档案工作的不断深入，照片、录像带作为特殊载体的档案，在我园已成为不可缺少的两个档案新门类。
我园照片、录像档案具有以下特点：①按专题收集。
幼儿园每组织一项重要活动，均精选出有代表性的照片，拍摄出完整的全过程录像，按专题进行归档，完整地记录一次活动的全过程。
②注意收集底片和加注文字说明。
以照片档案为例，我园的照片档案由底片、照片和说明三部分组成。
底片放电脑里保存，照片标上文字总说明、照片存放栏组成，以文字形式表述每次专题活动的整体面貌。
急求期中考试成绩总结汇报表彰班会主持词
XX初三百日誓师大会主持词 100天后,我们的莘莘学子将步入中考考场，踏上人生的一次重要的征程。
那么关于百日誓师大会的主持词大家准备好了没有呢?下面一起来看看小编为大家分享的内容吧。
一、1、开场白及相关程序(奏国歌);二、誓师仪式：2、班级学生代表宣誓;3、科任教师代表宣誓(莫老师);4、总结发言。
三、开学典礼仪式：5、校长讲话;6、书记作“安全月”活动布置;7、教务处发言(本人);8、政教处发言(莫主任);8、颁奖仪式。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 一、1、海日生残夜，江春入旧年。
辞旧迎新，眼下，早已是残夜消散、旧年远遁、春暖花开的时节了!今天是周一，恰是，难得的好日子!开学已经两周，离中考又恰恰还有一百零一天!所以，我们选在这么个乍暖还寒而又春意盎然的下午，举行XX年春季学期开学典礼暨XX年中考“百日冲刺”誓师大会! 现在，大会开始，请全体起立，奏国歌! …… 二、2、老师，同学们，今天大会的第一大内容，就是为九年级同学鼓劲加油，进行XX年中考“百日冲刺”宣誓仪式。
同学们，春天之所以美好，是因为春天孕育着成长与希望;人生之所以美好，是因为青春充满着活力，充满着梦想与追求! 此刻，理想只与我们相距百日
团课要怎样开才有意义
我有一份团课方案 你参照一下吧 新疆轻工职业技术学院 诚信与青春同行 团课设计方案 班级： 活动时间： 活动地点： 班主任： 团支书： 目录： 1、开幕词……………………………………… 2、歌 曲……………………………………… 3、诗朗诵……………………………………… 4、演 讲……………………………………… 5、歌 曲……………………………………… 7、诗朗诵……………………………………… 8、班主任总结…………………………………… A、活动主题：青春伴我行 B、活动目的：通过本次德育课，让同学们珍惜青春，努力学习
树立真确 的人生观，世界观，价值观
C、活动要求：1、全班同学出勤整齐，积极发言，积极配合主持人。
2、遵守纪律，努力搞好本次活动。
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好
这是本学期第一节德育课，本次团课的主题是诚信与青春同行
首先热烈欢迎**同学为本次团课致开幕词
一、开幕词 6、互动游戏……………………………………… （**） 青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的歌曲。
人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于 “一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白 驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。
二、歌曲 心愿（**） 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 那些离逝的风 那些我爱的人 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿 长大间我们是否还会再唱起心愿 三、诗朗诵 （**） 青 春 之 诗 青春是一首 永不言败的歌 青春是一条 永不停息的河流 青春是一本 读不厌的书 青春是一杯 品不尽的茶 青春是一座 屹立在民族之林的高峰 刻印千千万万青年的足迹 青春是一座 知识的宝塔 洒下千千万万青年的汗水 青春是一棵正在茁壮成长的树 备受风吹雨淋的考验 青春是一朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿 我用一颗热情奔放的 青春之心 送给自己一份青春礼物 那就是青春之诗 四、演讲 （**） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好
我演讲的题目是诚实与我们同行。
何谓“诚实”
何谓“守信”
我以为，“诚实”即实事求是，不撒谎，不作假。
“守信”即言而有信，说到做到，决不反悔。
所谓“一诺千金”，“一言即出，驷马难追”，说的就是这个道理。
诚实守信乃是我中华民族精髓的一部分，诚信为本，无信而不立这本是做人的应有品质，然而，近年来这个问题却一直困扰着人们。
有些人为了一己私利，弃诚信于脑后，造假、贩假，欺上瞒下，蒙混拐骗，举债不还，一时间“诚信”为此蒙灰…… 上海热线投诉直通车自从去年3月15日正式开通以来，得到了很大的发展。
受理投诉18000余条，通过上海人民广播电台990听众热线的媒体爆光，通过专业的法律咨询，以诚信为许许多多在消费生活中遇到困难的人们排忧解难。
难道做到“诚实守信”真的如此难吗
确实，要一辈子做到诚实守信实属不易。
我以为“诚信”二字看似简单，却重逾千斤。
因为在大千世界中,利益的诱惑无处不在，贪图小便宜又是人之一大弱点，于是，“诚信”就成了既得利益者的绊脚石。
难道这真是一道跨不过的坎吗
难到“诚信”注定是一小部分君子的专利吗
我不以为然。
我以为“诚实守信”几千年来一直是我中华民族的传统美德，随着时代的发展，“诚信”仍必将成为我民族的优良品质而发扬光大，使之成为推动历史前进的动力。
作为新世纪年青一代的我们，需恪守“诚信”两字，从自己做起，从小事做起。
从小讲诚信，哪怕是一次小小的抄袭作业，一次小小的撒谎，都应嗤之以鼻，以此为耻，从小养成讲“诚信”的好习惯。
只要假以时日，相信“诚信”定会在中华大地上大放光芒。
一个讲诚信的人谓之“君子”，一个讲“诚信”的民族定是巨人，必将立于不败之地。
我想我们呼唤“诚信”的归位，就是基于这一点吧
五、歌曲 明天会更好 （全班） 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独的转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为 明天 献出虔诚的祈祷 谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年 谁能忍心看那昨日的忧愁 带走我们的笑容 青春不解红尘 胭脂沾染了灰 让久违不见的泪水 滋润了你的面容 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独的转个不停 日出唤醒清晨 大地光彩重生 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待着明天会更好 六、互动游戏 （全班） 1.贴鼻子 2.猜谜语 3.辩论赛 七、总结 （班主任） 生命易老，时光飞逝，无论失败或成功，它总是青春的痕迹。
我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出…… 拥有青春，就应该拥有春的憧憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。
同学们，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩
希望可以帮到你
学期总结主持人演讲稿
演讲稿的格式演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。
⑴标题。
演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。
①提示主题型，如《人应该有奉献精神》。
②提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》④思考问题型，如《科学发展观与全面建设小康社会》⑵称呼。
第二行顶格写称呼加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。
常用同志们：或朋友们：等，也可以加定语渲染气氛，如年轻的朋友们：等。
⑶正文。
正文由开头语、主体和结语三部分构成。
①开头语。
开头语的任务吸引听众、引出下文。
有六种形式：c.从演讲题目谈起；d.从演讲缘由引起；e.从另件事引入正题；f.用发人深思的问题开头。
②主体。
主体即中心内容。
一般有三种类型：a.记叙性演讲稿。
以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；b.议论性演讲稿。
以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；c.抒情性演讲稿。
用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
③结语。
是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。
演讲稿的特点⑴针对性。
演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。
⑵鼓动性。
演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。
⑶有声性。
演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。
要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。
演讲稿的种类⑴从演讲的场合划分，可分为会场演讲稿、广播演讲稿、电视演讲稿、课堂演讲稿、法庭辩论稿等。
⑵从演讲内容和性质划分，可分为政治演讲稿、学术演讲稿、社会活动演讲稿等。
⑶从表达方式上划分，可分为记叙性演讲稿、议论性演讲稿、抒情性演讲稿等。
急需班级晚会主持词（搞笑点的）
班级活动主持台词 刘：各位08市场营销班的男的们黄：女的们郭蒋：ladies and 乡亲们合：大家下午好蒋：欢迎大家来到我们班的聚餐刘：俗话说得好:人间有真情，人间有真爱。
看着大家满脸洋溢的幸福和满心载着的快乐，我真的是无语了，哦，对不起，是无法用言语来表达此刻的幸福与快乐黄：不如我们一起来喊出我们今天的活动主题：“相亲相爱，市场一家”吧郭：我来起个调：“相亲相爱，市场一家”预备备起。
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众人：相亲相爱，市场一家郭：（沉思状）此情此景，此人彼人。
作为浪漫主义之婉约派的诗坛忧郁小王子的我也忍不住想吟诗一首来歌颂我们至高至上的友情黄：这个主意不错。
要不咱四人每人都来现场吟诵一首，看谁更能将生得如此伟大的友情歌颂得直到死的光荣，哦so sorry 是淋漓尽致刘：好嘞。
Let me to be NO.1吧。
市场学期将结束，半年之内难相见，瑶湖水深及九尺，不及市场一家情。
黄郭蒋：嗯，好深好深，比鲁智深还深黄：我也来一首:轻轻的，我走来。
远远的，一群人。
哦，那不是别人，正是我的市场一家。
欣喜欣喜，一脚踹进湖里。
刘蒋郭：嗯，好湿好湿，比方丈大师还湿。
郭：啊
请各位注意啦，注意韵脚，韵脚啊。
相亲又相爱，市场是一家，我没别的话，掌声自动化
蒋刘黄：嗯，好韵好韵，比rain还韵哦
蒋：既然如此难却盛情，那我也来作一首吧。
哦，蓝，是那么的天，白，是那么的云，黑，是如此的我，笑，你们如此的得意。
眼泪啊，你为何总是噙满我的眼眶，是因为我们的旅管一家深爱着我这朵含苞待放的郁金香刘郭黄：嗯，好作好作，比凤姐还能作刘：嗯嗯。
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好了，我看这诗也赋得够诗了，大漠也快孤烟直了，长河也将落日圆了，咱们的晚餐也该上场了。
蒋黄郭:嗯 ，好嘞
节目将近尾声，煽情时候：刘：时间在飞逝，我们仍在。
一路走来，我们市场班经历过太多太多美好的时光。
那时我们一起从工管各个班进来，大家都不相识，却已像是多年没见的朋友黄：那时我们互不相识，班上举办了羽毛球赛，原来市场班真的是卧虎藏龙。
大家用尽自己的汗水奋斗。
郭：那时我们第一次参加院里的足球赛，尽管我们第一轮惨遭淘汰，国旗在一次伤了，但市场班的感觉却逐渐升温。
蒋：梅岭的我们，一起做饭，一起烧烤，才发现班上厨艺顶好的人也很多刘：那时，我们自己的努力在名达楼弄起了08市场的元旦晚会，大家尽情展厅着自己的才华，那NOBODY ...那...黄：那时，我们自己的努力在名达楼弄起了08市场的元旦晚会，大家尽情展厅着自己的才华，那NOBODY ...那...郭：那时二食堂一楼一起包饺子蒋：2010年，那场足球赛，我们成为黑马，我们用出力的愤怒，大家都给力，让我们拿了第二名。
是大家的功劳，刘：太多的一起，道也道不尽。
不知不觉，天色暗了，暗得如此深刻，以至于伸手不见手指，也不见脚趾黄：不知不觉，high high 的情绪也降了点温。
恨，好时光就像上厕所，来也匆匆，去也匆匆郭：不知不觉，we have to say good bye 了。
我们在这度过了不是神马不是浮云只剩给力的美好一天蒋：对于大家的不知不觉，我来个后知后觉的总结：我只有三句话，包括刚才那一句，我说完了。
四人齐祝大家：未来顺顺利利，身体健健康康，天天开开心心，市场永远一家
大家开始吃吧。
小学生的成就心态怎么写
个人理解啊，成就心态四字可以看出，心态很重要，那就着重写对待一件事情好心态与消极心态的人是怎么去应对然而又造成了什么结果，举例说明来论证心态对一个人成就的巨大影响。
成功学大师拿破伦·希尔说：“积极的心态”，就是心灵的健康和营养。
这样的心灵，能吸引财富、成功、快乐和身体健康。
消极的心态，却是心灵的疾病和垃圾。
这样的心灵，不仅排斥财富、成功、快乐和健康，甚至会夺走生活中已有的一切。
美国成功学院对100名世界知名成功人士的研究结果表明：积极的心态决定了成功的85％!不妨聆听以下两位举世公认的成功者--天才的发明家爱迪生和天才的物理学家爱因斯坦他们是怎样说的。
爱迪生说：“天才是99％的汗水，加1％的灵感。
”爱因斯坦说；“人们把我的成功归功于我的天才，其实我的天才只是刻苦而已。
”伟人之所以伟大，仅仅是因为他们的心态更积极。
可见，只要我们用积极的心态面对人生，每个人就会改变。
在改变自己的世界里，同样也会获得成功。
近年来，许多青少年学生面对纷繁复杂的社会现象无所适从，一旦遇到困难和挫折，动辄就选择轻生来逃避，此类事件的屡次发生，给社会、家庭、教育界提出了一个迫在眉睫的课题，如何教育学生珍惜生命，善待生命。
如今的孩子生活条件好了，又多是独生子女，受到父母和祖辈的过分宠爱，从小在精心呵护的顺境中成长，没吃过苦，没经历过挫折，在家中惟我独尊。
进入青少年阶段以后，各种压力、复杂的人际关系和各种困难必须独自一人去面对。
较大心理反差，让他们一时无法接受，意志薄弱者便会产生糊涂思想，导致愚蠢的行为，让他们一时无法接受，血淋淋的事实警告我们：生命教育已经迫在眉睫，必须立刻对孩子们进行珍爱生命的教育。
生命的进程必然是曲折起伏的，所以在生命教育中培养小学生承受各种挫折与失败的气度和能力也很重要。
引导学生建立积极的心态，目前已经成为学校教育活动的重要课题之一。
那么该如何培养学生积极的心态呢
转变教师观念，培养学生的积极心态；积极创设条件，培养学生的积极心态；提供“表现”机会，增强学生的积极心态。
改变评价体系，保护学生的积极心态。
一、转变教师观念，培养学生积极的心态我们经常听到老师抱怨，现在的学生真的不好教，上课不听老师的指挥，又不大胆发言，总是不停地玩手中玩具。
作为人类灵魂的工程师，我们要千万记住英国有句谚语说得好：整天用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
老师应该坚决摈弃“听说听教的孩子就是好孩子”、“不乱说乱动就是好孩子”等错误理念。
首先教师要理解和尊重学生，即站在学生的立场上，去体验他们的内心，以深刻了解其行为动机，了解他们的感受，然后将自己的同感传达给对方。
这时学生就会有一种被理解被尊重的满足感。
特别是对那些学习落后和行为偏差的学生，若不了解他们，不能很好地与他们沟通，也就不能有效地促进他们改变现状。
其次，要真诚信任每一位学生。
要相信每一位学生的可塑性、可改变性，要相信每个学生都有独特的潜能可以发挥。
这样就既能欣赏学生优秀的一面，也能体谅、接纳学生的另一面。
教师对学生法自内心的信任，能增强学生的积极心态，并促进他们以良好的表现报答教师的信任。
第三，要及时鼓励。
及时鼓励是学生行为转变的一个重要因素，特别是对于一些行为或学习偏差的学生，要善于发现他们身上的优点，及时鼓励。
专家们普遍认为，鼓励比惩罚更能使人转变。
对一些行为或学习偏差的学生可以在允许的范围内先降低要求，并对他们的每一次努力和进步及时给予鼓励和支持。
因为及时的鼓励能让他们及时地看到自己的进步，使他们感到教师在关注他们，接纳他们，这样就能促使他们自我认识，重获自信。
如：我班上一调皮好动表现差的孩子是最让家长和老师头痛的，但偶然间他的画画比以前进步了，我马上抓住时机当大家的面表扬鼓励他，以后只要他稍有进步都及时鼓励，以此来改变他的一些不良行为习惯。
二、积极创设条件，培养学生积极的心态教育就是培养学生对自己的前途充满信心，小学生还不能正确地评价自己，他们的心态很大程度上取决于教师、家长及同伴的评价。
因此，要积极为学生创造条件，培养学生的积极心态。
首先我让学生以名人为榜样认识自我培养自信。
科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石，然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。
有一次老师叫每个学生做一个小板凳，当他拿出自己做的板凳时，同学们都大声嘲笑起来。
他告诉大家，这个不象样的板凳，是他做的第五个，前几个比这个还要差。
很显然，小爱因斯坦有积极的心态，他相信自己能做好板凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种积极的心态，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。
所以我每接手一个新班，第一节课就是给学生讲爱因斯坦做板凳的故事，让学生正确认识自己的潜力，相信自己通过努力一定会获得成功。
接着让学生在锻炼中挑战自我培养积极心态。
学生锻炼的方式很多，例如：我让学生自己组织班队活动。
从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节，老师均不参与，让学生自己做主，这样，每个学生的潜能得到发挥，从而培养学生的积极心态；在班级实行轮流班委制，让每个学生都有当“管理者”的机会。
传统的固定班委制，使大多数同学认为自己当不上班干部，也干不好班干部，从而产生自卑心理。
实行轮流班委制，使每个学生都可当上班干部，参加管理班级事务。
实践证明,只要给每个学生提供舞台,他们都可以成为出色的班干部。
还交给学生办的事,老师最好不要插手。
我们常常看到这样一种现象：打扫卫生时，有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗；办黑板报时，有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等，这种担心小学生 ‘小’做不好事而事必躬亲的做法，恰恰丢失了许多让学生锻炼的机会。
在工作中，我力戒这种做法，让同学们分工合作，有的去书店里买板报书，有的去找相关的板报资料，有的画画，有的写字，同学们兴致勃勃，板报很快就办好了。
实践证明，只要放手让学生去做，他们会越做越好，学生在锻炼中不断增强了积极的心态，不仅如此我让学生在集体生活中感受自我培养积极心态。
培养学生的集体荣誉感，是一件十分重要的工作。
让每一个学生都知道我是集体中的一员，那么他们就会自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为这个班集体争光。
在班会课上开展经常性的爱国主义教育。
教育学生从小就热爱自己的祖国，给学生讲清楚，我们班是祖国的一个小小的分子，爱国就得爱我们班集体。
从一点一滴的小事抓起，强化集体荣誉感意识，要求每个学生必须整齐佩戴红领巾和学生证。
通过花功夫培养学生的集体荣誉感，使班风面貌发生了较大变化。
原来，我们班的教室和清洁区的打扫，非得老师督促不可，而现在，我不在场，同学们也能认真打扫，同学们不仅自已不随手乱丢乱扔，注意周围的环境，还监督别人，以防破坏周围环境。
以前个别学生还要老师督促完成课堂练习，现在家庭作业也完成的工工整整的，有的学生还主动预习新课。
三、提供“表现“机会，增强学生积极的心态 1、在班级管理中，采用轮流制。
班干部采用轮流交换的方法，使每个学生都有锻炼的机会，都感到自己不比别人差。
有时平时认为是后进生，在管理中会有突出的表现，令教师感到吃惊。
2、开展各类竞赛，进行多种评比。
学校要将爱撒向每一位学生，鼓励“人人冒尖“、”行行出状元”。
除了举行各类知识竞赛，还可举行艺术类、体育类、科技类等竞赛，学校、年级乃至班级每学期都可评选“校园之星”、“年级之星”、“班级之星”，如：“学习之星”、“劳动之星”、“品德之星”、“体育之星”“科技之星”、“艺术之星”等等，为每位学生搭起展示自己的舞台。
3、成立各种兴趣小组。
通过兴趣小组，发挥学生的特长，使他们在自己擅长的领域内，增强积极心态。
学校、班级每学期开展一些能显示学生智力、道德和意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能参加，为每位学生提供表现的机会。
四、改变评价体系，保护学生积极的心态片面的分数评价严重挫伤了学生的学习积极性，使学生逐渐失去了学习的信心和希望，压制了学生的健康发展。
我认为，学校还要改变不合理的教育评价，建立积极的教育评价体系，增加学生积极成功的体验。
1. 改变片面的模式评价为多元的特长评价。
多元的特长评价是指评价学生既要坚持全面发展，又要坚持特长评价，并且扬长比补短更重要。
2. 改单纯的分数评价为综合素质的评价。
.不给学生打不及格。
如果学生成绩还没有达到教师要求，暂时不打分，用“老师相信你一定能达到”来鼓励学生。
等学生达到要求后再记分。
作业批改只打“√”，不打“×”，遇到学生做得好的地方，加上鼓励性的评语，错的地方用铅笔画一个符号做记号。
.教师写给学生的评语使用第一人称，亲切自然。
评语充分肯定其优点，对于学生的缺点不是生硬地批评，而是婉转地提出希望。
.教师对学生的考试成绩不公开，不排队。
.对于在学科竞赛中取得成绩的学生，学校不仅张榜公布，而且给学生家长发喜报。
.将学生成绩通知单改为学生素质报告单。
除了学科成绩的等级分外，还要综合学生的体育、劳动、品德等其他方面的成绩，全面评价一个学生。
这样才能保护学生的自尊心，不使学生因为学习成绩影响自己的自信心。
所以评价过程必须由学生的主动参与，开展学生自评和互评，求得教师对学生的认定与学生的自我认定的一致，从而把教师对学生的要求转化为学生的自觉愿望。
总之，教育没有最好，只有更好；成功没有尽头，只有新的开始。
在学校努力实施素质教育过程中，三生教育越来越显示其独特重要性和不可替代性。
让我们一起为年轻的生命注入一些激情与活力，塑造良好的心态，用积极与乐观伴随着孩子们的梦想世界一起成长，一起飞翔，一起开创美好的明天
小学生培养自信心的方法有哪些??
自是一个人对自己和能力的认识和充分。
自信心强的孩子就积极主动、思想活跃、善于发表自己的意见和看法，喜欢和同伴相处，而缺乏自信的孩子往往自惭形秽，做事拘谨畏缩，浅尝辄止，对于能通过自己努力达到的任务也感到高不可攀、不可企及。
现代教育学、心理学的研究表明：人的自信心只有很少一部分受遗传因素影响，而环境和教育对个体自信心的形成与增强有着不可替代的作用。
如何让正在成长中的小学生拥有自信心，走好人生的第一步，健康茁壮地成长，应受到越来越多的教育工作者的重视。
我从以下几个方面谈谈培养学生自信心方面粗浅的认识和做法： 一、榜样引路，认识自我，培养自信心 古今中外，乃至学生的身边，有不少身处逆境但不甘平庸，不屈服于命运，努力拼搏，最终获得成功的人。
我就充分利用班里小学生模仿能力强，又崇拜英雄的特点，选取具有典型教育意义的事例介绍给学生；也举一些虽然有优越的天赋条件和良好的成才环境，但由于自信心不足而导致自己打败自己的反面事例，来证明自信心对一个人的成功有着十分重要的意义。
如，给学生讲“当代保尔”张海迪的故事：她5岁时因患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，但她坚信常人能做到的自己也能做到。
她坐在轮椅上发愤自学，学完了小学、中学课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……曾任第十一届全国政协常委，中国残联第四届主席团副主席，中国肢残人协会主席，山东省作家协会副主席……1997年被日本NHK电视台评为世界五大杰出残疾人。
2008年11月13日，张海迪当选新一届中国残联主席。
这一切都是因为张海迪对人生充满自信，敢于对自己提出高要求，并在失败中看到成功的希望，不断努力，最终会获得一定成就的。
二、在课堂上展现自我，体验成功的快乐，培养自信心 新课程理念认为：课堂教学中，教师不是权威，而是学生的学习伙伴。
著名的“罗森塔尔效应”也告诉我们，学生能否坚持不懈地认真学习，与教师的鼓励、信任有密切的关系。
因此笔者一切从学生的角度出发，课堂上努力营造温馨、和谐的氛围。
学生专心听讲，积极回答问题，认真做作业等积极的学习行为，我都给予及时的表扬和鼓励，以潜移默化地影响班级里每个学生，看似在表扬表现好的学生，实则在为其他学生做行为导向，树立学习的榜样。
有句话说得好：靠近清泉，心灵就会湿润。
这样做既可以赞扬那些学习习惯好的学生，激发他们的成就感，使他们获得追求成功和由成功带来的积极的情绪体验，又深深地激起那些学习后进的孩子模仿的愿望，使他们获得了自主学习、自我促进的情绪体验。
当然，也有学生的表现不尽如人意的时候，如，学生回答问题说错了，但我也会表扬他们积极思考，敢于回答问题的勇气，然后再一起探讨正确的观点或说法。
让孩子在思辨中求知，在争论中明理，在鼓励中积极参与。
实践证明，学生因为被肯定，被尊重，而在课堂上倍感亲切，倍受鼓舞，自我表现积极，畅所欲言，努力展现自我，体现出自信满满的样子。
随着自我效能的增强，学生的学习兴趣愈加浓厚，表现欲更加强烈，学习能力逐渐增强。
三、在班级管理中挑战自我，显示才能，培养自信心 （1）让每个学生觉得自己是班级的主人，要为这个“大家庭”出谋划策，争着为班级服务。
如，让学生自己组织班队活动，从班队的主题、主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节，均让学生自己做主，自己筹划。
从不会到会，从不熟练到操纵自如，活动中孩子们体会到为大家服务的乐趣，也培养了学生各方面的能力。
再如，出黑板报时，让学生先在草稿纸上勾勒轮廓。
设计好后，有的着手整体排版，有的在网上找相关的板报资料。
然后画的画，写的写，大家分工合作，板报很快就出好了。
还有，平时引导学生，作为班级的主人，要保持环境的整洁，创设良好的学习环境。
一段时间的锻炼后，老师不在场，学生也能认真打扫教室，而且能自觉做到不乱丢乱扔垃圾，自己注意周围的环境整洁，还督促别人努力做到…… 实践证明，只有重视培养学生的能力，放手让学生自己去为班级服务，每个学生的潜能才能得到充分发挥，他们才会越做越好。
这样做，既让学生享受到“大家庭”的温暖和幸福，增强学生的主人翁意识，也能获得成功的体验，对自己充满自信。
（2）建立“值日班长制”。
常规的班级管理中，能力较强，有特长的“好生”往往独领风骚，而那些“后进生”只有当观众的份。
这样一来，能力强的学生锻炼机会多，能力也就越强；能力弱的学生几乎没有机会，因此他们对各种活动往往冷眼旁观，更缺乏自信。
为改变现状，作为班主任，我建立了“值日班长制”。
每日两名学生做值日班长，从早上到校开始上岗，直到最后离开教室。
每位值日班长都要制定自己一天的管理目标，处理班级一天内的大小事情，记好“值日班长日志”，并且每天早晨利用几分钟对前一天值日的情况进行总结，表扬好人好事，指出同学的不足之处，并提出改进建议。
“值日班长制”的实行，给每个学生创设了极具挑战的机会，在学习管理中品尝到了苦与乐，鞭策自己平时也要遵守规则，促使自己要向好行为、好习惯学习，远离坏习惯。
最重要的是给每个学生提供了一个体验成功的机会——“我是班长，我能行”，帮助每个学生增强了自信心。
四、正确面对竞争，进行挫折教育，培养自信心 当今社会，国际竞争日益激烈，我们要增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
我经常在班里搞一些活动：演讲比赛、书法比赛、作文比赛、辩论赛、成语大比拼、古诗擂台等，鼓励学生以自信的热情投入到各项活动，尤其是在自己擅长的活动中，发挥自己的能力和水平，做竞争的强者，体验成功的喜悦和学习的乐趣。
但失败了，千万不应该丧失自信心，告诉学生，“胜败乃兵家常事”，要把失败当作奠基石，找出失利的原因，并不断努力，成功往往就会随之而来。
有的学生还把责任推到家长的身上，说家长不会指导自己如何写好作文。
每次双休日的周记，往往要留到最后，等另外的作业都写好了，才像挤牙膏一样，费力地完成。
有不少学生对写好作文几乎完全丧失了信心。
我接六年级这个班不久，就发现了这个问题，就马上着手帮助学生分析作文落后的原因，通过反思、分析，大家认识到主要是因为：（1）缺少课外阅读和积累，多数孩子不能静心阅读；（2）上课参与不积极，思考不够深入，不能很好地从范文中学到一些写作知识和写作技巧；（3）不善于观察生活，等等。
找准原因后，对症下药，因材施教：指导他们观察生活，积累素材；走进书的海洋，静心阅读，品味经典，领悟写作技巧；努力激发学生的写作动力，让学生把所见、所思、所想记下来，进行练笔，每天记心情日记，可长可短，字数不限；同时了解他们在写作中的困难，并给以具体指导；学生有所进步，就给予热情鼓励，表扬肯定，并引导学生不断进行反思、总结。
如，平时，学生作文或周记写得不够理想，是常有的事，我见怪不怪。
通常的做法是，在肯定其优点的基础上，指出不足之处，或开头平淡，或结尾缺乏新意，或细节描写不够细腻，或内容不够真实，或题目缺乏吸引力……有时是几个缺点兼而有之，我就逐一提醒、引导，指明方向，但一般不给予具体的句子。
有了目标，修改就不再盲目。
当然，因为缺少阅读等原因，有些学生往往词不达意，这时我往往会及时伸出援手。
不过，我往往会让学生自己说出造成这种现象的根本原因，促使其自己要去阅读，去观察，去积累，去提高。
此时，学生的心中是美滋滋的。
于是趁热打铁，给予表扬，鼓励，学生有了信心，有了兴趣，下一次作文会写得更认真，质量也就随之提高，形成良性循环。
慢慢地，很多学生喜欢上了阅读，喜欢上了写作。
刚刚过去的这个学期，几乎全班每个同学的作文都有明显的进步，写出的文章不再是原来的流水帐，而是内容具体、充实，有了语言、动作、心理活动、环境等细节描写，并有真情实感。
五、家校合作，发挥教育合力，培养了自信心。
国内外大量的实验表明：多数才智出众的人，追溯其成长过程，一般都受过良好的家庭教育。
如果家长善于为孩子提供适宜的条件，教育得法，几乎每个孩子都能得到良好的发展，显示出智慧和才能的光彩。
总之，小学是培养学生自信的重要阶段，在平时的教育、教学中，我们教育工作者要注重方式方法，努力培养学生健全的心理品质，培养他们的自信心，使每一个学生的身心能得到和谐而有个性的发展。
